八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark导学案.docx
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八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark导学案
Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
SectionA（1a-2c）
预习案
Ⅰ预习导学
教学建议课前自学是学生在老师的引导下自主学习，老师课前要进行相应的指导，确保学生在规定的时间内独立完成。
一、词汇精粹
学习建议在文中勾画出单词和短语，思考语法聚焦中的问题，标记好疑难，准备课上质疑探究。
1.娱乐；消遣2.neither
3.spacemuseum4.游乐场
5.水上公园
二、听力内容预测
学习建议请仔细观察课本上的图片和文字描述，完成下列题目。
1.Whatarethetwogirlstalkingabout?
（1a）
2.Whohasbeentothezoo?
（1b）
3.WhereareTinaandJohngoing?
（2a）
4.HasHarveybeentoWaterWorldbefore?
（2a）
三、语法聚焦
学习建议尝试翻译下列句子，总结语法现象。
1.—Haveyoueverbeentoanamusementpark?
—Yes，Ihave.
2.—Haveyoueverbeentoanaquarium?
—No，Ihaven’t.
3.I’veneverbeenthere.
4.Ihavebeentothezooalotoftimes.
观察上面的句子和语法聚焦部分的例句，完成下面的问题：
1.我们学过陈述发生在过去的事情用时态。
2.这一组句子与过去时在助动词和时间状语上有什么不同？
3.谓语在句子中发生了什么变化？
教学建议老师要指导学生在预习过程中积极动脑思考，尝试自己总结词汇与语法
的规律和用法。
Ⅱ预习自测
一、词汇精粹
根据汉语提示填空：
1.There’sanew（娱乐）parknearhere.
2.（两个都不）ofthemwillgototheaquarium.
3.Doyouknowwhatthereareinthe（航空博物馆）?
4.Helikesgoingtothe（水上公园）onSunday.
二、语法聚焦
根据实际情况回答问题：
1.HasChinaenteredtheWTO?
2.Haveyoulearnedtoplaythepiano?
3.HasyourfatherbeentoAmerica?
4.Haveyourparentsbeentoyourschool?
5.HasyourunclebeentoBeijing?
我的疑惑？
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案
导入新课方案一：
Thecompetition.
GuessthedifferentplacesofChinaaccordingtodifferentstatements.Thenaskthem，“Besidesenjoyingthebeautifulsceneryoutofthecity，wherecanwerelaxinthecity?
Wheredoyouoftengoduringholidaysorweekends?
”
方案二：
Thevocabulary.
Showstudentsaseriesofpicturesofdifferentplaces，suchastheamuse
mentpark，thezoo，thespacemuseumandsoon.Askthemtotellthenamesofth
eseplaces.Theaskthemwheretheyhavebeenbeforeandwheretheywanttogo.
Ⅰ洗耳运动
1.Listenandanswerthequestions：
（1）WhowenttoFunTimesAmusementParklastyear?
（2）CanClaudiaswim?
（3）Wherearetheygoingatlast?
2.Listenagainandfinishthetablein1b.
3.Listentothedialoguein2aandfinishthequestionsin2aand2b.
Ⅱ质疑探究
教学建议现在完成时，havebeento/havegoneto是重难点，一定要进行深入的展示、点拨与练习，明确与其他时态的区别并能灵活运用。
探究点一单词和短语探究
1.neitheradj.&pron.二者都不（的）adv.也不
（1）NeitherhaveI.我也没（去过）。
（2）Neitherofthemisateacher.他们两个都不是老师。
（3）Neitheryounorheisnaughty.你和他都不淘气。
（4）NeithershopisopenonSunday.这两家商店周日都不开门。
思考：
（1）neither作为副词，习惯用倒装结构，如例句1），总结该结构，意思是
（2）作代词，意为，习惯与介词连用，其后名词用复数形式，若neitherof+名词作主语，谓语动词用形式。
（3）作形容词，置于形式的名词前，谓语动词用。
（4）neither…nor…表示“”，连接并列的主语时，谓语动词与它最近的主语在上保持一致。
（5）连接两个主语，谓语适用于“就近”原则的短语和句型还有。
2.havebeento去过……
（1）HehasbeentoBeijingtwice.他去过北京再
次。
（2）He
hasgonetoBeijingandhewon’tcomebackuntiltomorrow.他去了北京，明天才能回来。
（3）HehasbeeninBeijingfor20years.他在北京呆了20年了。
思考：
（1）havebeento表示“”，现在已不在那里了，可与just，ever，never等词连用；并且后面可接次数表示到过某地的次数。
（2）havegoneto表示“”，表示到了某地或正在去某地的途中，这时，当事人在不在现场?
（3）havebeenin表示“”，常与表示的时间状语连用。
即时练习：
1.—Whichdoyouprefer，teaorcoffee?
—isOK.Idon’tcare.
A.EitherB.NeitherC.Both
2.ofthehatssuitedhim，soJackhadtotryonthethirdone.
A.NeitherB.EitherC.Both
3.—WherearetheGreens，mayIask?
—Well，theyEngland.Theyhavebeentherefornearlyaweeknow.
A.havebeentoB.aregoingtoC.havegoneto
探究点二重难点句子和语法探究
1.现在完成时
（1）Ihaveneverbeentotheaquarium.我从没去过水族馆。
（2）HehasalreadybeentoAmericatwice.他已经去过美国两次了。
（3）—Haveyoueverbeentothewaterpark?
——你曾经去过水上公园吗?
—Yes，Ihave./No，Ihaven’t.——是的，我去过。
/不，我没去过。
思考：
（1）在上面句子中，有一个相同的结构havebeento，意思是，其中have/has是助动词。
（2）现在完成时表示发生的动作对造成的影响或结果。
现在完成时与哪些时间状语连用?
（3）现在完成的构成是
肯定句式：
+过去分词+其他
否定句式：
疑问句式：
肯定回答：
否定回答：
2.Meneither.我也没去过。
思考：
（1）此句为省略句，常用于口语中，表示说话者的情况与上述否定句中陈述的内容，meneither的反义表达是；前者表示，后者表示（肯定还是否定）。
（2）—Idon’tsmoke.
—（我也不抽）
（3）写出上一句所填内容的同义句：
即时练习：
1.youtoawaterpark?
A.Has；goneB.Have；beenC.Has；been
2.HebeentoShagnhai.Hetherelastyear.
A.have；goB.has；goC.has；wentD.have；went
3.—Howlonghasshebeenanurse?
—.
A.Since2007B.In2007C.ForyearsagoD.Lastyear
4.—Ihavebeentothezooalotoftimes.
—（我也是）
5.—I’veneverbeentoawaterpark.
—（我也没去过）
SectionA（3a-4）
预习案
教材助读（二轮阅读）
一、一轮阅读做题目
1.Readthepassageandcheckthestatements：
（1）ThereareseveralDisneylandparksintheworld.（）
（2）Disneylandisonlyanamusementpark.（）
（3）TheDisneyCruiseisveryinterestingbutitdoesn’thavetheDisneytheme.（）
2.Readitagainandanswerthequestions：
（1）WhatisDisneyland?
（2）What’sthethemeoftheDisneyland?
（3）WhatareDisneycharactersdoingallthetime?
（4）Wheredoestheboatendup?
二、二轮阅读找难点
学习建议在文中勾画出单词、短语、重点句型和交际用语。
根据语境猜测其含义或根据汉语写出英语。
（一）单词和短语：
1.迪斯尼乐园2.character
3.see的过去分词4.主题
5.attraction6.甲板
7.巡航8.route
9.岛屿10.米老鼠
11.mostof12.hearof
13.迪斯尼人物14.主题公园
15.ofcourse16.过山车
17.allthetime18.在船上
19.endup20.兜风
（二）重点句子：
1.Perhapswehaveevenseentheminmovies.
2.Infact，therearenowseveraldifferentDisneylandamusementparksaroundtheworld.
3.Ithasallthenormalattractionsthatyoucanfindatanamusementpark，butisalsohasatheme.
4.ThismeansthatyoucanfindDisneycharactersallovertherollercoaster.
5.AndyoucanseeDisneycharacterswalkingaroundDisneylandallthetime!
6.Youcantakearideontheboatforseveraldays，andyoucansleepandeatonboard.
7.Therearealsomanyattractionsonboard，justlikeanyotherDisneyland.
8.Theboatstakedifferentroutes，buttheyallendupinthesameplace.
我的疑惑？
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案
导入新课T：
Doyoulikecartoons?
Whichcartooncharactersdoyoulike?
Ss：
/
T：
DoyoulikeDonaldDuck?
WhataboutMickeyMouse?
Wheredotheylike?
Yes，theDisneyland.
Todaylet’scometoSectionA：
3atoseewhattheDisneylandislike.
Ⅰ质疑探究
教学建议建议展示点评过程要迅速、内容要简练。
过程之中老师要充分发挥课堂的主导性作用，及时对学生的点评进行点拨鼓励，引导学习对所学内容进行正确判断、拓展延伸以及方法规律的总结。
要充分利用即时练习进行跟踪练习、强化理解与记忆。
学习建议请你认真浏览并思考探究案中的问题，结合自己在预习中的疑问开始下面的探究学习。
探究点一语篇探究
What’sthestructureofthispassage?
（语言尽量简洁）
Para1：
Para2：
Para3：
Para4：
探究点二单词和短语探究
1.attractionn.有吸引力的事物（或人）
（1）TherearealsomanyattractionsonboardjustlikeanyotherDisneyland.（3a）和其他的迪斯尼乐园一样，船上也有许多吸引人的地方。
（2）Theattractionofthemoonfortheearthcausesthetide.
月球对地球的吸引力造成潮汐。
（3）Thesceneryattheseaisattractive.海边的风景非常有魅力。
思考：
（1）attraction意为时，它是一个名词。
（2）它的动词是，形容词是。
2.onboard
（1）Therearealsomanyattractionsonboard，justlikeanyotherDisneyland.（3a）和其他的迪斯尼乐园一样，船上也有许多吸引人的地方。
（2）Theme
etingwillbeheldonboardnextmonth.会议将于下个月在船上举行。
（3）Theplaneistakingoff.Let’sseewhoisstillnotonboard.飞机就要起飞了。
我们看一下谁还没登机。
（4）Let’sgoonboardnow.现在让我们登船吧。
思考：
（1）onboard是短语，可放在be动词之后作，也可放在句子中作。
（2）onboard意思有。
（3）beonboard表示状态，而goonboard表示，意为。
3.endup以……结束；结果为……
（1）Theprofessorendeduphislecturewithacomicstory.教授以一个滑稽的故事结束了他的讲座。
（2）Theboatstakedifferentroutes，buttheyallendupinthesameplace.（3a）这些船有不同的路线，但是它们都会在同一个地方结束航程。
（3）Weendedupdancingat11：
00pmyesterday.我们昨天晚上十一点停止跳舞。
思考：
（1）endup后可直接跟，意思是。
（2）如果跟动词需用动词的形式，因为up是。
此时短语意为。
（3）例句
（1）中和例句
（2）中endup的用法分别是。
（4）endupwith的反义短语是。
即时练习：
1.Allthepassengersmustg
etontime.
A.boardB.onboardC.onboarding
2.Popmusichadgreatforme.
A.attractB.attractsC.attractive
3.Mostofprogramsendupthissong.
A.inB.at
C.singingD.with
探究点三重难点句子探究
1.Infact，therearenowseveraldifferentDisneylandamusementparksaroundtheworld.事实上，现在世界上已经有好几座不同的迪斯尼乐园游乐场了。
思考：
（1）infact意为，常放在句子，用以引出某一事实或说明事实。
（2）several相当于，修饰。
（3）这是一个句型，表示。
2.ThismeansthatyoucanfindDisneycharactersallovertherollercoaster.这意味着你可以在过山车上发现到处都是迪斯尼人物。
思考：
（1）这是一个主从复合句，that引导的句子作means的。
（2）mean的意思是，后跟动词时用形式。
它还有“意图；打算；故意”的意思，后跟动词形式。
即时练习：
1.Theresomanychildrenonthesquare.
A.are；playB.are；playingC.are；beingplayingD.are；areplaying
2.Successmeans（work）hard.
3.Hedidn’tmean（hurt）you.
SectionB（1a-2c）
预习案
教材助读
一、听力内容预测
学习建议在回答问题之前，先仔细观察图片。
牢记单词，扫清听力障碍。
看2a图片，回答下面的问题：
1.Whatistheboy’sname?
2.Howlonghashe
beenstudyingEnglish?
二、词汇精粹
学习建议在文中勾画出单词、短语、重点句型和交际用语，结合语境猜测其含义或根据汉语写出英语。
（一）短语：
1.lastname
2.交换生
3.说英语的国家
4.startdoing
5.improveEnglish
学习建议由于该部分无重点或难点句型，听力内容中有几个重点句子，试试看你在不看听力原文的前提下，翻译下面的句子。
比比谁翻译的最好。
（二）重点句子：
1.It’sfuntolearnanotherlanguage.
2.HaveyoueverbeentoanEnglish-speakingcountry?
3.HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?
4.Iwanttotraveltheworld，andyouneedEnglishtodothat.（听力对话）
我的疑惑？
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案
导入新课Askthemquestions：
1.HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?
2.WhydoyoustudyEnglish?
（参考1a）
3.WhatdoyouthinkisthebestwaytoimproveyourEnglish?
IthinkstudyingabroadisagoodwaytoimproveEnglish.Thenextdialogueisgoingtoshowustheboywhoisandexchangestudent.Thatmeanshehasstudiedabroadbefore.
Oraskthem：
Doyouwanttotravelabroad?
Whichcountriesdoyouwanttovisitmost?
Bytravelling，wecanlearnalotandimproveEnglishbytheway.
Ⅰ洗耳运动
学习建议先感知问题，再有目的地去听，边听边记录要点，听不清的先暂时放弃，做好标记，听
第二遍时重点解决。
1.Listendothedialogueandfinish2a.
2.Answerthequestions.
（1）Spellthenameoftheboy.
（2）Whichcountryhashebeento?
（3）Howoldishe?
3.Listenforthelasttimeandfinishquestionsin2b.
Ⅱ质疑探究
教学建议老师可指导学生自主学习，时间根据具体情况而定，然后进行同学之前的一对一交流，或学习小组内部的合作探究。
学习建议请同学认真思考下面这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
探究点一单词和短语探究
1.exchangev.交换
（1）PeoplewillexchangetheirgiftsonChristmasDay.人们往往在圣诞节交换礼物。
（2）CanIexchangedollarsforRMBhere?
我能在这儿把美元兑换成人民币吗?
（3）Heisanexchangestudent.他是一名交换生。
思考：
升级会员 