学习资料模拟矿井实训基地成果综述.docx
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学习资料模拟矿井实训基地成果综述
模拟矿井实习实训基地
建设成果综述
云南能源职业技术学院
模拟矿井于2009年筹备建设，并由学院自行设计，云南东源矿山工程公司进行井巷工程施工，学院组织专业老师带领学生利用假期和实训实习的时间进行了模拟矿井全部机电设备的安装调试，经过三个学期艰苦工作，现在模拟矿井具备井巷工程800余米，建筑面积3000余m2，可同时容纳120名学生的实习实训，有绞车房、井底车场、中央泵房、中央配电室、井下绞车房、抽风机房、瓦斯抽放房等主要机电洞室。
布置了一个采煤工作面，三个掘进工作面，开掘了皮带运输机上山、轨道上山、运输大巷和回风大巷等巷道，构成了井下与地面为一体的矿井生产系统。
形成了矿井供电系统、排水系统、提升系统、运输系统、通风系统、瓦斯抽放系统、压风系统、消防洒水系统、照明系统等九大系统。
有矿井主变压器、井下防爆开关、井下主排水泵、主扇风机、瓦斯抽放泵、采煤机组、皮带运输机、刮板运输机、乳化液泵站、探水钻机、蓄电池电机车等大型煤矿机电设备。
模拟矿井总投资1200余万元，目前满足煤矿开采技术、矿山测量、通风与安全、矿山机电等主要专业的实训和实习。
从2009年10月投入使用以来现已有五个主要专业，40多个班级共1500多名学生在模拟矿井进行了实训和学习。
现就以模拟矿井的建设思路和目标、建设情况、发展规划、教学实习实训人才培养方向、实训成绩管理、就业单位评价以及学生评价、社会效果及影响等八个方面进行对模拟矿井基本情况做简单阐述。
一、建设思路和目标
模拟矿井综合性实习实训基地建设是根据《煤矿开采技术》、《矿井通风与安全》、《矿山机电》、《矿山测量》等特殊专业的教学要求和煤炭市场对人才培养需要以及职业技术鉴定的要求，着力基础建设，建成满足于教学、社会需求和职业技能鉴定等要求的高仿真矿井。
模拟矿井自行设计，云南东源矿山公司施工井巷工程，学院自行组织和安装调试模拟矿井机电设备并形成模拟矿井的各主要生产系统。
按照“自建、捐建、共建”及“共建、共享、共赢”的建设思路和“上规模、上档次、高投入、高水平、高效益”的“二上三高”建设目标，实现生产车间与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、教学内容与工作任务合一、作业与作品合一、教学与科研合一、育人与创收合一、校园文化与企业文化合一。
真正体现理论与实际的结合、培养适应市场需要的高素质专业人才，提高学院的办学水平，扩大学院的社会影响。
通过模拟矿井的建设，解决了长期以来学生外出到煤矿实习的问题，也解决了教师缺少现场教学的实际问题，建成的模拟矿井使教学实际化、模块仿真化，大大提高了办学质量。
二、建设情况
模拟矿井综合性实习实训基地建设按照“自建、捐建、共建”、“共建、共享、共赢”的建设及利用思路进行规划建设。
学院充分发挥教学软硬件资源优势，通过对生产单位进行技术培训、成人教育培训、特殊工种培训、工种技能鉴定、新技术展示，订单培养等措施吸引企业对基地建设投入。
截止2012年5月初，基地接受后所煤矿、羊场煤矿、一平浪煤矿等行业单位捐助各项设备资产价值500余万元；自行购买设备300余万元，学院制作各种设备设施100余件套。
目前井下已经配备增压式单体液压支柱阻力检测仪、集中锚杆应力检测记录仪、锚杆测力计、围岩离层指示仪、手动快速升柱器、微表注液枪、单体液压支柱、金属绞接梁、胶带输送机、各种矿车、各种机电设备开关、主扇、局扇、水泵等设备设施1832件套。
完善的各项规章制度和生产安全措施，保证了模拟矿井实训基地各实训设备、仪器及人员的正常运行工作，保证了实训基地设备的完好率和使用规范化。
目前开发的实习实训项目有效的弥补了煤矿主体专业实践技能培养环节，提高了学生实践能力。
同时模拟矿井也是职业培训及职业技能鉴定的重要基地，学院鉴定所先后组织了富源、宣威、师宗等重要产煤县的技术人员，开展进行了安全监测高级工、采煤工、通风工等工种的培训和技能鉴定，同时随着基地的初步完善将陆续开展支护工、液压泵站工、溜子工、瓦检员、安全员、绞车工等矿山全部工种的培训及技能鉴定。
三、发展规划
1、在模拟矿井现建成的基础上，进一步完成一体化实践教学，在吸引社会投入的基础上，重点加强基地的内涵建设。
开发设计适合学院自身办学特点的实习实训项目，设置综合演练实训项目，统一各煤炭重点专业的实习实训安排，使该基地成为各专业学生在角色扮演中得到技能锻炼和业务水平提高。
2、进一步拓展其社会服务功能，搞好各种培训、技能鉴定、行业新技术培训、新技术推广、地方行业疑难问题研究等工作；同时扩大基地的规模和运作方式，将该基地建设成为煤矿安全建设及生产的科普教育基地。
3、进一步按照“自建、捐建、共建”、“共建、共享、共赢”的建设及利用思路进行规划建设。
调动企业参与实习实训基地建设，拓宽基地科普教育基地功能，形成“校校共享”“校企共享”“社会共享”资源共享开放型模式。
四．教学实习实训人才培养方向
各专业学科按照专业职业能力培养目标制定相应的实训区、相应的实训大纲及指导书，按照职业需求进行技能能力的锻炼，该基地具有岗位职业能力与实训项目一一对应关系。
1、人才培养目标及培养模式
各专业人才培养与区域经济社会发展要求相适应的德、智、体、美全面发展、具备从事专业生产技术管理、专业技术设计、能够进行业监察与管理等技术工作必须的理论知识和综合职业技术能力，面向生产企业一线的生产技术员、技术主管及更高岗位群的高素质高级技能型专门人才。
各专业以校企合作、工学结合为基础的“专业认知—模拟矿井仿真实训—顶岗实习”的人才培养模式，通过在生产企业认识实习完成专业认知；通过模拟矿井仿真实训完成核心技能培养；通过顶岗实习强化岗位能力。
2、实训区职业技能训练
各专业实训基地是培养学生在专业岗位上职业能力的重要实训基地，实训采用全真情景，通过真实环境、真实设备、个人扮演不同岗位进行生产性实训，采用学生自主进行实训方案设计——教师参与的实训方案论证——实训方案完善——实训方案学习——实训方案理论考核——方案实训指导及实践考核——实训总结的方式进行各专业全方位职业岗位能力锻炼。
学院多年以来一直坚持倡导毕业学生的“双证书”制度，即毕业证书和职业资格证书。
各相关专业实训基地依托学院的学院第192国家职业技能鉴定所，积极开展院内、院外培训鉴定工作。
基地充分利用实习实训基地现有设备、场地和师资条件，对院内学生及生产单位开展了矿井开掘工、井下采矿工、支护工、通风工、矿山检查验收等多个工种的中、高级工的培训鉴定工作。
仅2010年利用该实训基地进行的井下各工种培训及技能鉴定500多人次，如表一。
表一2010年利用采掘工艺实训基地进行职业技能鉴定成果表
日期
班级
人数
鉴定工种
工种级别
2010．4
采矿071
54
井下采矿工
高级
2010．4
通风071
45
通风工
高级
2010．5
成人教育
24
井下采矿工
中级
2010．5
成人教育
8
矿井开掘工
中级
2010．5
通风071
23
矿井监测工
高级
2010．11
采矿081
78
井下采矿工
高级
2010．11
采矿081
26
支护工
高级
2010．11
通风081
28
矿井监测工
高级
2010．11
采矿06001
17
矿山质量验收工
高级
2010．11
采矿06001
36
井下采矿工
高级
2010．12
通风06001
34
通风工、监测工
高级
2010．12
通风06002
49
通风工、监测工
高级
2010．12
成人教育
17
矿井通风工
中级
2011.11
采矿091、092
86
井下采矿工、安全监测工
高级
2011.11
通风091
46
安全监测工
高级
合计
571
五、实训成绩管理
教学质量是学院生存与发展的基础，实习实训（验）质量则是培养学生专业技能的保证，实训教学中我们重视对实习实训效果的分析。
学生的实训成绩主要采用过程考核，每一次实验都要评定一个成绩（表二），最终成绩主要由平时成绩、期末考试成绩等两部分组成。
通过对每学期实习实训（验）成绩的汇总、分析可以看出，实习实训（验）成绩的分布比较合理，一般均呈现正态分布状态。
通过对实习实训效果的分析，帮助指导教师了解和掌握学生实习实训（验）的情况，通过总结经验、查找不足，不断提高基地的实习实训（验）教学水平、提高人才培养质量、增强学生动手能力和对操作过程的表述能力、提高教师的教学水平能力。
表二实训课堂教学质量评价表
指导教师：
实训时间：
实训名称：
项目
分数
指标
评价标准
权重
得分
实训前的准备
25
实训计划的制定
实训计划按实训大纲编写，格式正确，内容与培养目标技能紧密结合，计划周密，日程安排合理。
5
实训指导书或教材
有实训指导书或实训教材，内容与实训大纲紧密结合，操作步骤清楚详细，操作性强，有实例。
10
检查实训所需设备、工具、材料的准备情况
设备、工具、材料预算清楚，计划准确，满足实训要求。
5
学生动员,学生分组
进行实训前动员，对实训目标、要求及达到的技能要求及效果、注意事项、纪律等讲解清楚，分组合理岗位轮换次序明确。
5
实训过程组织
40
按实训指导书指导实训
严格按实训指导书指导实训，不偏离大纲要求，且有发挥。
5
及时检查学生实训手册的填写
指导学生填写，填写内容详实，步骤清楚，能及时检查。
5
实训过程记录
按实训室的要求认真填写各种记录表格，填写及时清楚。
10
实训操作指导
指导认真耐心，操作演示，有知识扩充。
10
实训任务饱满
学生实训任务量饱满，有课下的作业或思考。
5
环境安全、生产环境
实训后组织学生打扫卫生、关水关电，物归原位。
无物品丢失，门窗锁好、交接清楚，无人身设备安全事故。
5
实训资料整理
20
实训手册的收集、评价，实训报告的批阅
实训完成后实训手册收集及时,数量准确，在规定的时间内认真批阅实训手册,评价合理。
10
实训总结、成绩评定上报
成绩评定合理，在实训后在规定的时间内完成成绩上报。
10
实训效果
15
实训效果
通过实训使学生的实践动手能力明显提高，达到了实训的技能要求。
10
借助现代化教学手段实现教学改革与创新。
3
有实训教学的研究成果。
2
总分
100
100
六、就业单位评价
同时为了进一步增强学生市场就业竞争力，改进教学中存在的问题，为学院培养人才质量更能够全方位的服务于生产单位，每年度，我们都将对毕业生就业单位进行回访，在回访中总结经验，改正不足，能够增强我们教学的针对性，及时的将学生毕业在单位中存在的问题和知识点的欠缺在学校得到有效的解决，进而进一步提高学生的职业技能。
七、实训使用效果
除此之外，我们也十分重视学生对实习实训效果的评价，每期实习实训（验）工作结束后，我们都要组织学生对实习实训效果进行评价，了解学生对实习实训基地工作的开展、教师的敬业精神、教学水平、实习实训内容安排、教学效果等各项指标进行综合评价。
测评中，学生普遍认为指导认真负责，实训内容安排比较合理，学生通过训练较好地掌握了本专业对应岗位所需基本技能。
八、社会效果及影响
在学院领导的高度重视和上级部门的大力支持下，云南能源职业技术学院模拟矿井现在的建设已具备一定的规模，形成了矿井生产九大系统，矿井内安装机电设备1069台，各种电缆800米，各种管线100米，投入使用三年多以来，上级领导来参观检查指导工作18次，云南省工信委副主任王祥到模拟矿井检查指导工作，对模拟矿井如何配合理论教学等下一步工作做了重要指示，云南省煤矿安全监察局副局长蒋建忠到模拟矿井检查指导，并提出重要指示，要求模拟矿井的工作要做强做大，把煤炭专业人才的培养提高一个档次，为云南煤炭行业输送更多的专业人才。
中国矿业大学专家教授、云南省教育厅领导、曲靖市教育局、曲靖市职教中心，云南省高职院评估专家、云南省煤监局、云南省后所煤矿，富源、华坪、泸西、宣威、罗平等煤炭局、盘江煤电集团、曲靖市职教中心、曲靖市煤炭局等多家单位到学院模拟矿井检查指导工作并对矿井的建设提出很多意见和建议，同时对矿井的建设给予了高度的评价。
模拟矿井2009年10月投入使用，至今已有56班级3000余人次在模拟矿井进行了课程性和生产性实训实习，具备《煤矿开采技术》、《工程测量》、《矿井通风与安全》、《机电一体化》、《矿山机电》等专业学生在模拟矿井实习实训，在使用过程中教师将理论知识与模拟矿井实际的东西结合起来对学生讲述，把抽象的东西变得实际化，学生普遍体会到在模拟矿井上课、学习起来易学易懂，加深学生的感性认识，提高学生实际动手能力，通过模拟矿井的生产性实习，可以熟悉矿井生产的工艺流程，掌握各个生产系统，同时在实训实习过程中加强我们的实际操作能力，掌握操作要领，领会安全注意事项。
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