五年级英语教案.docx
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五年级英语教案
教材分析及教学总体设想
本册教材特点分析：
五年级英语在三、四年级学习英语的基础上，又调整了形式，对学生们学习英语提出了更高的要求。
本教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的、有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语。
强调以学生为中心开展语言活动，强调能激发学习积极性的课堂气氛。
教材提供了大量机会，让学生玩、唱歌、做游戏，获得惊喜，使课堂充满乐趣。
本教材的教学设想：
1、进行交互式对话，不仅仅是一连串的单词和语法结构。
2、进行各种情景下的灵活语言运用，而不仅仅是死记硬背或机械重复。
3、理解和表达完整的意思，不仅仅是孤立的只言片语。
4、重视双向交流，融和学科内容。
五年级英语第一学期教学课时安排计划
进度安排
周次
日期
课题
教时
执行情况
1
8.25—8.29
报到、学前教育
2
9.1—9.5
LessonOne-----Two
2
3
9.8—9.12
LessonThree-----Four
2
4
9.15—9.19
LessonFive------Six
2
5
9.22—9.26
LessonSeven------Eight
2
6
9.29—10.3
放假
7
10.6—10.10
LessonNine------Ten
2
8
10.13—10.17
LessonEleven-----Twelve
2
9
10.20—10.24
Lesson13th------14th
2
10
10.27—10.31
Lesson15th------16th
11
11.3—11.7
Exam
2
12
11.10—11.14
Lesson17th------18th
2
13.
11.17—11.21
Lesson19th------20th
2
14
11.24—11.28
Lesson21th------22th
2
15
12.1—12.5
Lesson23th------24th
2
16
12.8—12.12
Lesson25th------26th
2
17
12.15—12.19
Lesson27th------28th
2
18
12.22—12.26
Lesson29th------30th
2
19
12.29—1.2
Review
2
20
1.5—1.9
Examination
2
学习基本情况分析、择优促差措施
学生学习基本情况分析
五年级学生基本情况分析
1、五年级学生已经能正确书写26个英语字母的大、小写形式，能正确抄写单词和句子。
2、能听懂简单的课堂用语。
3、能就课本内容进行对话练习。
4、少部分同学能读懂简单的英语短文。
5、大部分同学对学习英语很感兴趣，但主动说英语的同学很少。
需要老师指导。
择优促差措施
五年级学习困难生转化措施
1、帮助学生树立自信。
2、帮助学生形成良好的学习习惯。
3、摸清学习困难学生的底细，如：
学生掌握的知识、能力的基础和心理准备的实际，把起点放在使学生努力一下就可以达到的水平上。
4、步子要小，使学生层层有进展，处处有成功，处于积极学习的状态，感到自己有能力进行学习。
5、丰富多彩而又切实可行的教学活动，调节学生的注意力，使学生大量参与学习活动，能力的发展通过逐步积累而得到实现。
6、在每一层次的教学过程中，及时了解学生掌握知识、形成能力的状况，据此再将新的教学信息和要求传递给学生。
7、开展“一帮一”“手拉手”活动，互帮互学。
LessonOne
内容
Fathers,Mothers,Brothersandsisters.
教
学
目
标
知
识
1．能听、说对话中出现的短语。
2.用句型：
Ihaveabrother..造句。
情感教育
通过认识家庭成员，记住长辈的生日，回想自己的成长过程，想一想怎样回报父母。
重
难
点
Learnthewordsandsentences.
方法
听说法
课前
准备
单词卡片
师生活动过程
1,Leanthenewwords:
Grandmother,grandfather,than.
2.callsomestudentsreadthesewords.Thenreadthethemtogether.
3,Readthedialogueonpage2:
firstletstudentslookatthepictureonpage3.Andsaylikethis:
A:
Ihavetwograndmothersandgrandmothers.
B:
Idon’thavebrothersandsisters.Mymother
andfatherhaveoneson:
me!
课后反思记载
LessonTwo.
内容
Aunts,UnclesandCousins.
教
学
目
标
知
识
1．能听、说本课单词、短语。
2、认识新的家庭成员。
情感教育
结合本课内容培养学生和家庭之间的亲情关系。
重
难
点
1、掌握本课词汇
2、会用日常用语。
方法
对话法
课前
准备
录音机、单词卡片
师生活动过程
教学步骤：
1,listenandcircle:
Listenthetapeandfinishit.
2,Let’stalk:
LookatthepicturesonP4.Readthewords.
UncleZhiwei.AuntWanrong
A:
Howareyou?
B:
Fine,thankyou.
.ReadandsaythedialogueonP5.
Let’sfindout:
课后反思记载
LessonThree
内容
Whatdotheylooklike?
教
学
目
标
知
识
1、学习复数名次和短语。
2、学习日常用语。
情感教育
体验学习中的互助互爱，发现同学的优点、长处。
重
难
点
名词的复数形式。
方法
讲练法
课前
准备
句型卡片
师生活动过程
教学步骤：
1、Toteacherthewords.
Curly,blond,straight,white,gray.
2、Makesomesentences.
Jennyhasshort,curly,blondhair.
Whatcolorarehereyes?
They’regreen.
Lynnhaslong,straight,redhair.
Lookathereyes!
They’regreen!
3.Dialogue.
课后反思
LessonFour
内容
Dotheywork?
教
学
目
标
知
识
1、学习陈述句。
2、学习一般疑问句和回答。
情感教育
通过叙述家人的职业，学会理解父母的辛苦，珍惜他人的劳动。
重
难
点
学习陈述句、一般疑问句。
方法
示范、练习法
课前
准备
句型卡片
师生活动过程
1、Toteachthewords.
Driveclerkwaitresscarpenter
Policeofficernurse.
2.Toteachthesentences.
Myfatherisabusinessman.Hehasacar,
Hedrivestowork.
Mymotherisadoctor.Howdoesshegotowork?
Bybus.
……
3.Whatdotheydo?
课后反思记载
LessonFive
内容
Whatdotheyliketodo?
教
学
目
标
知
识
1、学习动词短语。
2、学习陈述句。
情感教育
通过陈述句的学习，让学生学会说话，体验合作学习的愉快。
重
难
点
动词短语和陈述句。
方法
练习法
课前
准备
卡片
师生活动过程
1.Toteachthephrases.
Firsttheteacherreadsthephrases.
Playcheckers.goforawalk.
Readthenewspaper.workonthecomputer
Playwithherdolls.skippingrope
Thenthestudentsreadthem.
Allthestudentsreadthemandbegavesometimestokeeptheminheart.
2.Sentences.
Mygrandfatherlikestoplaycheckers.Iliketoplaycheckerswithmygrandfather.
课后反思记载
LessonSix
内容
Havingfuntogether.
教
学
目
标
知
识
1.学习短语。
2、学习句型“Wegotothemovietheatre……”
情感教育
利用课本内容，培养学生丰富的业余生活，并学会和同学交流。
重
难
点
1、学习短语动词。
2、应用短语动词造句。
方法
看图说话
课前
准备
DVD片
师生活动过程
1、Toteachthephrases.
Watchamoviehavesupper.readabook.
flykites.Watchtheanimals.Buyclothes.
Playbadmintom.
2、useaword-promptorpicture-promptdrill.
Suchas:
Let’sgotothemovietheatre.
Let’sgototherestaurant
…….
课后反思记载
LessonSeven
内容
Areyoureadyforaquiz?
教
学
目
标
知
识
1.Allthestudentsdothetest.
2.Checkthetest.
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