●当S1
●当S>S2时,V1、V2输出都为高电平,T1,T2都导通,两水泵停止放水。
继电器电路:
继电器是自动控制电器执行和控制的元件,它是将小电流,小功率的转化为大电流,大功率的开关元件。
由于水泵发电机中要通过大电流,产生大功率致使支流电源无法提供,因此需用交流供电,故电路中开关必须采用继电器电路
三极管电路:
它构成的电流放大电路是一种比较典型的和简单的电路。
R10,R11为限流电阻,防止输入电流过大烧毁三极管,三极管为共集电极电路。
当输入电压为高电平时,三极管导通饱和,可以将输入电流放大;
当输入电压为低电平时,三极管截止,无电流通过。
继电器连接三极管发射极,当有电流驱动时,开关吸合,对应水泵开始放水;当无电流驱动时,开关断开对应水泵停止放水,同时在继电器两端并联二极管进行保护
(二)显示电路:
如虚线右方电路所示,通过发光二极管亮灭来显示是否电路通路,水泵是否工作。
由于继电器的驱动电流过大,需要加入限流电阻
第四节集成电路管脚图
三端集成稳压器外形和典型应用电路
脚为电压输入瑞,②脚为公共接地端,③脚为电压输出端。
集成稳压器正常工作时,在②脚应输出与其稳压值相同的电压,供给负载使用。
第五章原理电路图
第六章器件清单
符号
类别
数目
R0,R9
可变电阻
1
R1,R4,R5,R6,R8,R10,R11
10千欧
7
R3,R7,R12,R13
1千欧
4
D1,D2
稳压管
2
D3,D4
二极管IN4148
2
D5,D6
LED
2
T1,T2
三极管9013
2
J1,J2
继电器JQX—4F—12V
2
T
TRANS1
1
C1
470
1
C2,C4
0.1
2
C3
47
1
D
BRIDGE1
1
U1,U2
LM324
2
U3
MC78L12CP
1
M1,M2水泵发电机2
第七章总结
经历了一个多星期的课程设计终于圆满的画上了句号。
因为以前没有做过类似的设计,有许多的地方不是很符合要求,等做过这次课程设计之后对以后的类似的课程设计以及毕业论文都有很大得帮助。
在最初拿到题目的时候感到有些无所适从,不知道从哪下手。
但是经过查阅一些资料和看一些相关的例子,思路逐渐的清晰起来,虽然在设计过程中出现了很多的困难,但是通过自己的努力解决了一部分,剩下的也通过和同学讨论和请教老师一一解决了。
虽然其中走了很多的弯路,但是我在这一周的时间里是充实的,在这一周里使我对电工和电子课程有了更深一步的了解和掌握。
不仅丰富了课本的理论知识,而且锻炼了自己的能力。
这次的课程设计,是一次理论与实践的结合,也可以说让我们平时的积累得到了一次施展,让我加深了对电子技术的理解,明白了所学知识的重要性和自己理论知识的欠缺,增加了自己对所学课程的兴趣。
将理论和实践相结合使自己的能力有了很大的提高。
课程设计是本科生教学不可缺少的部分,通过本课程设计的练习过程,使我牢固的掌握了电子技术的相关知识,特别是一些元器件的应用知识,这些在课本上是没法系统的学到的,通过本设计,我能了解各种元器件的特性,并且利用他们来完成我的目的。
使我对电子技术整本书有系统的学习了一遍,同时我查阅相关的资料,丰富的我的知识面,锻炼了自己的动手操作能力。
这次课程设计提高了我的动手能力,加深了知识点的学习,在合作中曾强了同学之间的了解,加深了同学之间的友谊。
同时再请教老师的过程中也曾加了和老师的接触,同时这次课程设计有答辩环节,这也是毕业答辩的一次演练从而使我们更加了解答辩流程,答辩方法,为毕业答辩做好充分的准备。
顺利完成这次课程设计,不仅要感激一些同学的热心帮助,尤要感激老师的耐心指导,是他的指导才让我们的设计更加完善合理,并让我们从中学到很多实践知识。
参考文献:
1.何小艇,电子系统设计,浙江大学出版社,2001,6
2.李银华,电子线路设计指导,北京航空航天大学出版社,2005
3,康华光,电子技术基础,高等教育出版社,2003
4.王澄非,电路与数字逻辑设计实践,山东大学出版社,1999,10
5.姚福安,电子电路设计与实践,山东科技技术出版社,2001,10
6.赵健,实用声光及无线电遥控电路300例,中国电力出版社,2005,
7.陈永甫,电子电路智能化设计实例与应用.第一集,电子工业出版社
8.陈永甫,电子电路智能化设计实例与应用.第二集,电子工业出版社
9.黄继昌等,数字集成电路应用300例,北人民邮电出版社,2002.1
10.刘征宇,电子电路设计与制作,福建科学技术出版社2004.4
第五章设计心得及体会