新译林版英语6B教学计划六年级.docx
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新译林版英语6B教学计划六年级
泾河镇中心小学六年级英语学科教学计划(表一)
班级教者(2018——2019学年度第二学期)
学生情况分析
教材分析
三个班的学生各有五十名左右,英语水平不平衡。
大多数学生对英语有着浓厚的兴趣,但有少部分学生在听、说、读、写各方面表现不够理想,对于英语的学习失去了信心。
本学期是关键的一学期,要想在毕业考试中取得好的成绩,需要花大量的时间和精力。
对于教学中的知识点要做到“早渗透、重积累、勤反复”。
平时要加强课外阅读的训练,帮助他们学会阅读的方法与技巧,积累词汇量,提高阅读理解的能力。
另外,在学习习惯培养上要加强,让学生做到全面发展
本册教材由八个单元组成,其中包含了六个新授单元,两个复习单元,按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计,安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。
各单元分八个板块构成:
第一部分是Listen,read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。
第二部分是Look read and learn,主要呈现词汇。
第三部Look and say/Ask and answer,以图为主,提供主要句型。
第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合,进行综合训练,着重训练听和写的技能,同时复习巩固所学的内容。
第五部分任务主要培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动,有助于培养学生的学习兴趣,发展他们的能力和智力。
第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。
第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。
复习单元各由四个版块组成。
每个版块通过形式多样,生动活泼的练习,有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
与6A和5B相比,本册书进一步增加了听、读和写的内容,特别是提高了读和写的要求。
总的目的要求
具体措施
教科研专题
1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音清楚,语调正确,达到学以致用的目的。
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4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。
6、进一步养成听、说、读英语的习惯,认真模仿语音语调,以逐步培养语感。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
1.面向全体学生,发挥学生特长,及时鼓励,树立他们的自信心,同时以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而提高学生学习英语的兴趣。
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2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。
3.将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4.教学较长的语篇时,鼓励学生课前预习。
在教学中,运用图片、简笔画、多媒体等直观手段,并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。
5、互帮互助,共同提高。
建立英语互学小组,使学生互相帮助,互相勉励,取长补短,共同进步。
6、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
如何在课堂中激发学生的兴趣。
表二:
具体安排
日期
周次
单元
课时
教学内容
教学重点
教学难点
辅助措施
Unit1
Thelionandthemouse
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词large,strongquietlyweak
2.能听懂、会说、会读单词mousewake...upsomedaylet…gothenextdaybitesharpsadlyjustthensoonfromthenon,cheerhitdeepreachquicklypour…into
3.能听懂、会说、会读和会写句型ThemousesaidquicklyThelionlaughedloudly
5.了解字母组合在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Themousesaidquickly。
Thelionlaughedloudly
4.了解字母组合在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Themousesaidquickly。
Thelionlaughedloudly
4.了解字母组合在单词中的读音。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
Unit2
Goodhabits
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词habitnever,late,finish,tidy,fast
2.能听懂、会说、会读单词put…inorder
Bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly
3.能听懂、会说、会读和会写句型
Hegetsupearlyinthemorning.
Henevergoestobedlate.
Healsodoeswellathome.
4能唱歌曲:
Thisistheway
5.了解字母or组合在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Hegetsupearlyinthemorning.
Henevergoestobedlate.
Healsodoeswellathome.
4.能唱歌曲:
Thisistheway
5了解字母组合or在单词中的读音。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
表二:
具体安排
日期
周次
单元
课时
教学内容
教学重点
教学难点
辅助措施
Unit3
Ahealthydiet
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词healthy,
dietalittle,afew,food
2.能听懂、会说、会读单词atatime,cola
3.能听懂、会说、会读和会写句型
Hehasalotof/somenoodles/meat.
Sheeatsafeweggs/alittlerice..
4.了解字母组合ou在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Hehasalotof/somenoodles/meat.
Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3了解字母组合ou在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Hehasalotof/somenoodles/meat.
Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3了解字母组合ou在单词中的读音。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
Unit4
Roadsafety
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词road
must,safelight,,follow
2.能听懂、会说、会读单词safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,ruler,stay
3.能听懂、会说、会读和会写句型
Youmust…
Youmustnot….
4能唱歌曲:
Thisistheway
5.了解字母组合在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Youmust…
Youmustnot….
3了解字母组合在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Youmust…
Youmustnot….
3了解字母组合在单词中的读音。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
表二:
具体安排
日期
周次
单元
课时
教学内容.
教学重点
教学难点
辅助措施
Project1
Beingagoodstudent
4
1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。
2.能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。
3.能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。
4. 能听得懂、会说、会读和会写短语
5.了解各单元字母组合在部分单词中的读音。
6.对已学的知识进行综合性的运用。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。
2.能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型
5.了解各单元字母组合在部分单词中的读音。
6.能对已学的知识进行综合性的运用
1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。
2.能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型
5.了解各单元字母组合在部分单词中的读音。
6.能对已学的知识进行综合性的运用
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
Unit5
Aparty
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词Children’sDay,begin,end
2.能听懂、会说、会读单词clown,appear,
balloon,puton
3.能听懂、会说、会读和会写句型
Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys.
Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
4.了解字母组合ow在单词中的读音。
4会唱歌曲Asunnyday。
5.学习字母i在单词中的读音/ai/,能听懂、会说、发音准确
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys..
Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
3了解字母组合ow在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys.
Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
3了解字母组合ow在单词中的读音。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
表二:
具体安排
日期
周次
单元
课时
教学内容
教学重点
教学难点
辅助措施
Unit6
Aninterestingcountry
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词country,
will,learn,welcome,visitor,like,month
2.能听懂、会说、会读单词findout,magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australianfootball,exciting,Sydney,forexample,London,Oxford,BigBen,LondonEye,TowerBridge
3、会读和会写句型
I’llaskmye-friendinAustralia.
Whatdoyouthink?
4.了解字母组合air在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
I’llaskmye-friendinAustralia.
Whatdoyouthink?
3了解字母组合air在单词中的读音。
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
I’llaskmye-friendinAustralia.
Whatdoyouthink?
3了解字母组合air在单词中的读音。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
Uni7
Summerholidaysplans
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词gobackto,howlong,photo,travel
2.能听懂、会说、会读单词summerholiday,stay,sound,Disneyland,OceanPark,Taipei,traveler,travelaroundtheworld,different
3、会读和会写句型
Willyou…?
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
4了解字母组合oy在单词中的读音
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Willyou…?
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
3.了解字母组合oy在单词中的读音
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Willyou…?
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
3.了解字母组合oy在单词中的读音
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
表二:
具体安排
日期
周次
单元
课时
教学内容
教学重点
教学难点
辅助措施
Unit8
Ourdreams
5
1.听懂、会说、会读和会拼写单词dream,future,tooth,takecareof,scientist,artist
2.能听懂、会说、会读单词careabout,astronaut,spaceship,footballplayer,WorldCup,dancer,pianist,cometrue,brave,paint
3、会读和会写句型
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Iwantto(be)…
4.会唱歌曲I’malittleteacher
5Wordlinking
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Iwantto(be)…
3.会唱歌曲I’malittleteacher
4、Wordlinking
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Iwantto(be)…
3.会唱歌曲I’malittleteacher
4、Wordlinking
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。
Project2
Atravelbook
4
1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。
2.能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。
3.能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。
4.了解元音字母组合在部分单词中的读音。
5.能对已学的知识进行综合性的运用。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。
2.能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。
3.能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。
4.了解元音字母组合在部分单词中的读音。
5.能对已学的知识进行综合性的运用。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。
2.能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。
3.能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。
4.了解元音字母组合在部分单词中的读音。
5.能对已学的知识进行综合性的运用。
借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。