冀教版小学三年级起英语第一册导学案.docx

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冀教版小学三年级起英语第一册导学案

课题

Lesson1:

Hello

课型

授新课

课时1

第1课时

教

学

目

标

知识与技能目标：

能够运用Hello或Hi来打招呼。

过程与方法目标：

学会运用What’syourname?

来询问姓名。

情感态度价值观目标：

渗透“爱无国界”的思想教育。

重点

难点

对话What’syourname?

Mynameis…

学法

指导

兴趣法、游戏法

教具、

学具

课件、

卡片

通案

个案

㈠GREETING

⒈用“Hello”向学生问好，告诉学生要用“Hello”或“Hi”回答。

问好语练习4次。

⒊同学之间结组用Hello和Hi互相问好。

㈡、Introduce“English’’AndThreeCharacters

⒈Thisterm,we’llstudyanewsubject“English”,Ihopeyouallstudyhard.

⒉看课件介绍“LiMing、JennyAndDanny”

LiMing：

Hello.MynameisLiMing.IliveinChina.

Jenny:

Hello.MynameisJenny.IliveinCanada.

Danny:

Hi.MynameisDanny.

学生跟读并用“Mynameis…”介绍自己。

不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年。

同时把China、Canada写黑板上。

㈢播放歌曲ABC稍做休息

㈣情景学习《教科书》：

L1N2

看课件，先让学生猜，然后理解Danny、Jenny、LiMing对话的意思。

学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话：

A：

Hello,Mynameis….What’syourname?

B：

Mynameis…

学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励。

㈤课堂小结

我们向别人打招呼时用Hello或Hi，询问某人的姓名时，用What’syourname?

Mynameis…

㈥练习

⒈做手偶游戏来练习打招呼语和询问姓名语。

⒉活动手册⒉——⒊页

Matchthename.Drawapictureofyourself.

㈦课堂检测

㈧结束课堂

教师说：

“Good－bye﹗”或“Seeyourlater﹗”

让学生也说同样的话。

课堂检测

1.同学A打招呼说Hello，同学B回应说＿＿

2.Whatisyourname？

回答语是＿＿＿＿＿＿＿＿.

3China（汉语）＿＿＿Canada（汉语）＿＿＿

教学反思

课题

Lesson2：

BoyGirlAndTeacher

课型

新授课

课时1

第1课时

教

学

目

标

1.知识与技能目标：

识记单词boy、girl、teacher，能把句型Thisis…和它们结合起来说话。

2.方法与技能目标：

在复习whatisyourname？

的情况下能把your换成his和her进行问答。

3.情感态度价值观目标：

大家进入英语环境互助互学增强技能。

重点

难点

识记单词boy、girl、teacher，认读单词his、her并把它们用到Thisis…和Whatis＿＿name？

的问答中。

学法

指导

情景教学法

教具学具

课件、

卡片

通案

个案

㈠组织教学：

用Hello、Hi师生问好。

㈡复习检测：

两个学生一组进行询问姓名对话。

China、Canada、name的汉语意思。

㈢授新课：

1..看课件，听录音，猜一猜单词的意思。

看卡片，跟老师说单词：

teacher（老师）boy（男孩）girl（女孩）

情景演示teacherboygirl.小组练习，一条龙练习读单词；抽查学生读单词。

2.板书Thisisa…这是……

.情景训练:

Thisisateacher/boy/girl.

练习这三个句子，并反复记忆，然后抽查学生掌握的情况。

3．学习Whatisher/hisname？

Her/Hisnameis…

a.板书whatisyourname？

Mynameis…

↓↓

Her、his

讲解把yourname（你的名字）、Myname（我的名字）换成Hername（她的名字）和Hisname（它的名字）。

让一个女生到前面来，首先要告诉学生hername

用于女孩，hisname用于男孩。

然后指向女孩说：

What’s

Hername?

告诉大家应回答Hernameis…

依造同样步骤,教授What’shisname?

Hisnameis…

b.教师领读这两组对话

自由结组练习，请几组到前台演示，演得好的以掌声鼓励。

㈣课堂小结：

本节课识记和认读了boy、girl、teacher、his和her。

学习了句型Thisis…和Whatisher/hisname？

Her/Hisnameis…

㈤作业和练习

1.《活动手册》：

L2N1,2

2.做5个单词的单词卡片，选出优秀的贴在教室的墙上。

㈥课堂检测

㈦结束课堂教学教师说：

Seeyoutomorrow.学生同样说。

课堂检测

1.认读boy、girl、teacher、his和her

他的名字（英语）＿＿＿＿她的名字（英语）＿＿＿＿

2.Thisisateacher.（汉语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

What’shername?

答语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

3.他叫什么？

他叫李明。

（英语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教学反思

课题

Lesson3:

HowAreYou?

课型

新授课

课时1

第1课时

教

学

目

标

1.知识与技能目标：

识记单词book、chair、desk。

2.方法与技能目标：

学习运用Howareyou?

来问好，对于别人的问好要用Iam

fine,thanks.来做答。

3.情感态度价值观目标：

学习唱歌曲Howareyou?

学会关心他人。

重点

难点

识记单词book、chair、desk。

运用对话问好

学法

指导

情景、活动教学法

教具、

学具

实物、课件、图片

通案

个案

㈠Greeting（问候）

㈡Revision.

出示图片复习单词：

book、chair、desk。

（口语练习）What’shername?

What’shisname?

What’syourname？

㈢Studythenewlesson（学习新课.）

1.看课件学习L3N1

讲解Howareyou?

（你好吗？

）是表现对别人的关心，回答是I’mfine,thanks.（我很好，谢谢。

）或Fine,thanks.（很好，谢谢。

）

播放录音，让学生看书中对话跟读。

教师领读这组对话。

学生练习后分角色扮演：

（先和教师一起进行下列对话）

教师：

Hi，mynameis＿＿.What’syourname?

学生：

Mynameis＿＿.Howareyou?

教师：

I’mfine.Howareyou?

学生：

Fine,thanks.

注意：

What’s是Whatis的缩写，my汉语是“我的”，your汉语是“你的”。

一对一练习上面对话然后表演。

2看课件跟唱Song：

“Howareyou？

播放之前先翻译歌词，教师先做示范动作，然后让学生边跟唱边做动作。

最后师生一起唱歌，表现出对同伴的关心。

3.进入情景学习what’sthis?

It’sa＿＿.

看课件跟读猜汉语。

出示卡片让学生跟教师反复读单词book、chair、desk。

指实物或图片如：

book、chair、desk、boy、girl、和自己，每一次都说：

what’sthis?

It’sa＿＿.

注意：

What’sthis?

是Whatisthis?

的缩写,It’sa＿＿.是Itisa＿＿.的缩写。

做游戏：

“what’sthis?

”分两人一组做这个游戏。

㈣课堂小结：

本节课我们学习了三个单词book、chair、desk，一句问候语Howareyou?

及答语Iamfine,thanks.一个句型what’sthis?

It’sa＿＿.

㈤课堂练习：

《活动手册》：

L3N1,2

㈥课堂检测：

㈦结束课堂教学：

唱“Howareyou?

”

课堂检测

1.做句型Howareyou?

及答语Iamfine,thanks.卡片带汉语。

选优秀的贴墙上《英语园地》。

2.填空：

what’sthis?

It’sa＿＿.（椅子）

3书（英语）＿＿＿desk（汉语）＿＿＿

教学反思

课题

Lesson4:

Where?

课型

新授课

课时1

第1课时

教

学

目

标

1.知识与技能目标：

学会礼貌用语Nicetomeetyou.

2.方法与技能目标：

掌握句式Whereis＿＿？

Thereitis./Idon’tknow.在学习句式过程中识记单词school、where。

3.情感态度价值观目标：

能熟练地应用所学句式。

重点

难点

1.把Nicetomeetyou.运用到问候语的对话中。

熟练地应用句式Whereis＿＿？

Thereitis./Idon’tknow.

学法

指导

情景学习法

教具

学具

课件、实物、卡片

通案

个案

（一）.师生问候：

（Greening）

教师：

Howareyou？

鼓励学生说：

I’mfine,thanksHowareyou？

教师：

Fine,thankyou.

（二）.Revision.（复习）

1.应用Whatisthis？

句式练习单词book、boy、desk、chair、desk、girl、teacher。

2.唱歌曲“Howareyou？

”

（三）Studythenewlesson（学习新课.）

1.学习礼貌用语Nicetomeetyou.

a.当一个人第一次遇到某人时可以说:

Nicetomeeyou.对方也说:

Nicetomeetyou.或:

Nicetomeetyou,too.

教师领读，学生反复练习。

b.尝试角色扮演，表扬每一个愿意做出尝试的学生。

教师：

Hello.Mynameis＿＿.What’syourname?

学生：

Mynameis＿＿.

教师：

Nicetomeetyo