精练17 理解思路学会设计准确处理植物激素问题.docx

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精练17理解思路学会设计准确处理植物激素问题

精练17　理解思路、学会设计,准确处理植物激素问题

一、选择题（每小题5分,共50分）

1.（2016河南六市第一次联考,2）如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路,为证明生长素在植物体内具有极性运输特点,最好应选择（　　）

A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丁D.丙和丁

2.（2017山东肥城统测,28）下列有关植物激素的叙述中,正确的是（　　）

A.脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落

B.植物激素直接参与细胞代谢

C.使不同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

D.摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢

3.（2016江西鹰潭一模,5）下面关于植物激素的叙述中,错误的是　　（　　）

A.植物组织培养过程中需加入适宜浓度的植物激素

B.相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯,不利于新鲜果蔬的长期贮藏

C.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子

D.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用

4.（2016广东佛山二模,5）下列有关植物激素的说法,正确的是（　　）

A.植物激素的调节特点与动物激素完全一致

B.植物的向光性生长体现了生长素作用的两重性

C.乙烯可以促进植物种子的形成和果实的发育

D.用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可以促进种子萌发

5.（2017辽宁鞍山一中一模,29）下列有关生长素及其类似物的叙述,正确的是（　　）

A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根

B.2,4-D可用于麦田除草,原理是高浓度2,4-D促进杂草衰老

C.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

D.用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房,可获得四倍体无子番茄

6.（2017辽宁鞍山一中一模,30）目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是（　　）

A.青鲜素能够促进马铃薯、大蒜快速发芽,有利于播种

B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶

D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

7.（2017广西桂林中学第一次月考,4）关于植物激素的叙述,不正确的是（　　）

A.喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘时不脱落

B.玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小,可能该病毒抑制了赤霉素合成

C.水稻开花时因天气原因未能正常完成受粉,可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失

D.进行植物组织培养时,向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长

8.（2017湖南衡阳八中第一次质检,20）研究表明,赤霉素（GA）与生长素（IAA）在促进生长等方面具有相似的效应,二者的关系可用下图表示（“+”表示促进,“-”表示抑制）,下列相关分析错误的是（　　）

A.GA能促进蛋白质水解,使合成IAA的前体物色氨酸增多

B.GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA

C.GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高

D.GA通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA则直接参与细胞生长

9.（2014四川理综,1）在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是（　　）

A.质壁分离过程中水分子的扩散

B.生长素在胚芽鞘中的极性运输

C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化

D.活细胞内ATP与ADP的转化

10.用不同浓度的生长素类似物2,4-D对迎春花进行插条生根的研究,实验结果如图。

其中1、2、3、4组培养环境中2,4-D浓度分别为a、b、c和0（清水组）。

下列相关叙述正确的是（　　）

A.图示说明实验中2,4-D浓度关系为a

B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度

C.实验结果表明,植物体产生的2,4-D与生根有关

D.实验结果可说明2,4-D对根的生理作用具有两重性

二、非选择题（共50分）

11.（2017江苏启东中学第一次月考,33）（12分）在植物生长发育和适应环境的变化过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用,共同调节。

如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。

已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成,这种酶是合成乙烯必需的。

请回答下列问题:

（1）生长素的化学名称是　　　　　,其促进细胞生长具有　　　　特点。

（2）结合c、d两过程分析:

高浓度生长素条件下,细胞纵向生长受到抑制可能原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于　　　　调节。

（5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用,进行了如下实验:

a.取生长状况相同的一年生月季枝条若干,平均分成四组,每组10根,编号甲、乙、丙、丁。

b.甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间,丁组不做处理。

c.在相同且适宜的条件下培养相同时间后,统计每组插条的平均生根数。

①该实验中每组选取10根插条的目的是　。

②该实验设计丁组的目的是　　　　。

③若出现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的结果,则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

12.（2017广西南宁二中第一次月考,30）（12分）茶一般由茶树的顶芽和幼叶制成。

请回答下列有关问题:

（1）采茶主要集中在春、秋两季。

随着采摘批次的增加,新梢的数量大大增加,从激素调节的角度看,原因是　　　　　　　。

（2）茶树常采用扦插繁殖。

研究小组为探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图。

①从图中所示知,此实验的对照有两大类:

一是用　　　　　　　　处理插条,作为空白对照;二是用　　　　　　　　　　　处理插条进行相互对照。

②从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有　　　　（填“抑制”“促进”）作用。

③用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。

与沾蘸法相比,浸泡法所用的溶液浓度　　　　,所需处理时间较长。

13.（2014北京理综,29）（13分）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽）,置于培养液中无菌培养（图1）。

实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。

（1）植物激素是植物细胞之间传递　　　　的分子。

（2）本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响　　　　通过的情况下,起到　　　　　的作用。

用激素处理时应将IAA加在　　　　　（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。

（3）图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出　　　　作用,GA3的这种作用更为显著。

（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或　　　　增加的结果。

当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是　　　　　　　　　　　　。

（5）从图2中B组（或C组）的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的　　倍、IAA单独处理的　　倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在　　　　的关系。

（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中　　　　的量较高。

14.（2015四川理综,10）（13分）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。

有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:

实验一:

分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见图1;

实验二:

用14CO2饲喂叶片,测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见图2。

图1

图2

（1）IAA是植物细胞之间传递　　　　的分子,顶芽合成的IAA通过　　　　方式向下运输。

（2）实验一中,去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是　　　　　　,该物质被还原成糖类需要光反应提供　　　　　　。

a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往往侧芽分配的光合产物　　　　。

（4）综合两个实验的数据推测,去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为:

Ⅰ组　　　　（大于/小于/等于）Ⅲ组;去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,请对此结果提出合理的假设:

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案全解全析

一、选择题

1.B　由于生长素的运输为极性运输,即只能由形态学上端运输到形态学下端,对应图中胚芽鞘就是只能从a向b方向运输,验证生长素的极性运输应该选择图中的甲和丙,选B。

2.A　植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落,A正确;植物激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,B错误;不同种植物对生长素的敏感性不同,所以使不同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度不同,C错误;摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变快,D错误。

3.B　相对密闭的贮藏环境氧气浓度较低、二氧化碳浓度较高,细胞呼吸较弱,乙烯产生较少,有利于新鲜果蔬的长期贮藏,B错误。

4.D　植物激素的调节特点与动物激素不完全一致,如生长素作用具有两重性,生长激素却没有,A错误;植物向光性生长没有体现生长素作用的两重性,B错误;乙烯促进植物果实成熟,C错误。

5.C　同一植株不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;2,4-D可用于麦田除草,原理是2,4-D浓度高时抑制杂草生长,B错误;植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使侧芽处生长素浓度相对较高,抑制侧芽生长,C正确;生长素只能促进子房发育成果实,不会导致子房细胞发生染色体变异,D错误。

6.A　青鲜素能够抑制芽的生长,用于防止马铃薯块茎、洋葱、大蒜、萝卜等在贮藏期间抽芽,A错误;植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,B正确;用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶,C正确;在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加,D正确。

7.C　喷洒一定浓度的生长素溶液可以防止落花落果,A正确;赤霉素促进细胞伸长从而引起植株增高,矮化病毒使玉米植株矮小,可能是该病毒抑制了赤霉素的合成,B正确;水稻可食部分是种子,生长素促进果实发育,水稻开花时因天气原因未能正常完成受粉,不能通过喷洒生长素溶液减少损失,C错误;进行植物组织培养时,向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长,D正确。

8.D　据图分析,GA促进蛋白质水解为色氨酸,是通过增强蛋白酶的活性来完成的,A正确;GA可促进与其他物质结合的IAA转化为游离的IAA,B正确;GA能抑制IAA氧化酶的活性,减少IAA的氧化分解,从而使IAA的含量提高,C正确;从图中可以看出,GA通过影响相关基因的表达发挥作用