幼儿园小班数学教案设计方案合集.docx

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幼儿园小班数学教案设计方案合集

幼儿园小班数学教案设计方案合集

　　数学启蒙能使幼儿学会“数学思维”，体验数学在生活中的应用，就是用抽象化的方法解决生活中的具体问题。

以下是小编精心收集整理的幼儿园小班数学教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园小班数学教案设计方案1

　　活动目标：

　　1、乐与参加数学活动

　　2、能发现物体的特征并进行分类

　　活动准备：

　　有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿3种）、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份

　　活动过程：

　　老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

　　一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

　　老师：

宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）

　　宝宝们你们饿了吗?

（饿了）今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?

　　幼儿边听音乐边钓鱼

　　（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。

钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。

）

　　老师：

鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。

带领幼儿回到座位做好。

（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

　　老师：

宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?

　　请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?

（不一样）有什么不一样?

（颜色不一样）它们都有些什么颜色?

（红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的?

（有的大有的小）

　　请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

　　老师：

小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?

　　（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：

这个是什么?

它们有什么不一样?

（颜色不一样）这个是什么颜色啊?

　　今天妈妈要来考考宝宝。

妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

　　幼儿操作活动

　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

　　请你们看看找对了吗?

（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?

）

　　哇，宝宝可真棒啊!

把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!

　　妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

　　幼儿园小班数学教案设计方案2

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。

　　2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。

　　2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

　　活动过程：

　　一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。

摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

　　1、宝宝们好!

我是老师妈妈。

今天我带来了好东西，看这是什么?

（神秘箱）这里面藏了宝贝，（摇摇）这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。

　　2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。

如：

这是红色的糖，我们叫它红糖果……（依次摸出黄、蓝糖果）

　　3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。

　　糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果?

　　小结：

老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

　　4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。

放在哪儿呢?

（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发现了什么?

上面有什么?

（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样?

（红色）我们叫它红标记……（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。

（红糖果放在红标记这里……）

　　二、夹一夹玩一玩

　　给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。

　　1、宝宝们，你们喜欢糖果吗?

我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗?

想吃可以，但是要先帮我的忙!

　　2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗?

分糖果要用到我们的大夹子。

请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。

　　3、好喽，我们这个大夹子要准备夹糖了，每组有一篓子糖果。

还有小糖盒，每个人一个。

　　（老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）

　　4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：

大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。

　　5、数数看呢有几颗糖?

（幼儿自由的数）

　　三、喂一喂说一说

　　引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。

（篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面）

　　1、（闻一闻）好香啊!

谁想吃呢?

看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢?

　　2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（认识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。

　　3、这些宝宝身上可都有秘密哦，就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。

（老师示范：

先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖……”。

）

　　4、老师请一个宝宝来喂喂看。

（请一、二名幼儿上来尝试）

　　5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。

记住要请你的大夹子帮忙。

（要求幼儿依次排队喂糖）

　　6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。

　　四、尝一尝找一找

　　请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中寻找颜色。

　　1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不开心啊?

你们真聪明!

谢谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。

　　2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果?

找找你身上有没有和糖果一样的颜色?

尝尝看它是什么味道的?

如：

红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：

衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：

时鐘、积木……等等。

　　3、宝宝们今天玩得真开心，我们一起来跳起来吧!

　　幼儿园小班数学教案设计方案3

　　活动目标

　　1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

　　2.初步养成收拾整理的习惯。

　　3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.玩具若干套：

3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

　　2.水果若干套：

3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

　　活动过程

　　1.数数玩具有多少。

　　玩具分一分

　　教师出示遗漏混在一起的玩具。

　　教师：

小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?

请一个孩子来帮忙。

　　玩具有多少。

　　教师：

每种玩具有多少。

这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?

鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

　　2.分水果、分蔬菜。

　　介绍活动

　　教师：

这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

　　幼儿操作。

　　幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

　　教师鼓励幼儿边操作边说：

×个玩具用点子表示。

　　3.把玩具送回家。

　　幼儿园小班数学教案设计方案4

　　活动目标：

　　1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小

　　2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类

　　3、学会说"大的"、"小的"，让幼儿愿意说话

　　活动准备：

　　1、两个不同大小的篮框

　　2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

　　活动过程：

　　1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊?

因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧!

小朋友要闭上眼睛哦!

（念咒语）--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

　　--请睁开眼睛，看!

这个世界的东西啊都分成了"大的宝宝"和"小的宝宝"（说大的时候出示大的对比物。

说小的时候出示小的对比物），小朋友们能不能把大和小分辨出来呀?

　　2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出"大的"、"小的"。

　　--大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。

　　--教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。

反复练习几遍。

　　3、活动结束，让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。

但是呢，需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。

　　活动延伸：

　　回家后让我们找找还有什么是"大的"，什么是"小的"。

　　幼儿园小班数学教案设计方案5

　　教学目标：

　　1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　背景：

平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

　　活动过程：

　　一、1、表演故事：

《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

　　听故事：

懒惰的猴子

　　有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。

并说：

“我累了，不想往上爬，你上去吧。

”小熊便说：

“这是我的铺，你上去。

再说，我这么胖，怎么爬上去?

”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

　　2、提问：

　　A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?

（下铺）

　　B、小熊是怎么说的?

小猴听了吗?

　　C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了?

（下铺）

　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：

上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。

　　二、1、议论：

　　A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

　　幼1：

灯泡吊在房顶上。

　　幼2：

钟挂在墙上。

　　.....

　　B、放在下面的东西有吗?

你知道为什么放下面吗?

　　幼1：

我的床是上下层的，我睡在下层。

　　幼2：

鞋子放在床下面，放在床上脏呀?

　　2、老师小结：

　　A、以自身为中心的上下方位：

上面有头、手等。

　　B、以近处物体为方位的上下位置：

自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

　　三、游戏活动：

《小狗和小猫》

　　1、教师介绍游戏的玩法：

小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

　　3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

　　4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

　　四、活动延伸：

　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

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