高三第五次诊断考试语文试题.docx

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高三第五次诊断考试语文试题

武威市第六中学2012届高三第五次诊断

语文

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、（12分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．揖让yī山岚lán彤云tóng满腹珠玑jī

B．阆苑liàng盛馔zhuàn敛衽rèn锐不可当dāng

C．遒劲qiú毗连bǐ盥洗guàn鸢飞鱼跃yuān

D．翰墨hàn睿智ruì奶酪luò戛然而止jiá

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．每次月考成绩公布后，我们应正确对待成绩，不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当轻易满足自己的成绩。

B.喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇、写字题诗，已成为我们中国人一种奇怪的积习，也不知此风起于何时，始作俑者为谁。

C．航天科技战线全体成员上下其手共同努力，“神七”成功发射，宇航员完美实现太空行走，使得中国人的民族自豪感空前的增强。

D．贪官锒铛入狱后，无所事事之余，玩起了出书，但从他们已经出版的书籍内容看，很多人都是在藉此回忆昔日人生的辉煌，真正悔过自新的却是凤毛麟角。

①长城占据了辽阔的空间②而它至今还在为无数民众输送汩汩清泉

③它的规模从表面上看远不如长城宏大④却注定要稳稳当当地造福千年

⑤长城的社会功用早已废弛⑥它却实实在在地占据了邈远的时间

A．③②①⑤⑥④  B．③④①⑥⑤②  C．①⑥③②⑤④  D．①⑤⑥④③②

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

5．下列各项中对“安慰剂效应”理解正确的一项是（）

A．安慰剂效应是指让病人服用对治疗的疾病完全没有药效的中性药剂，但病人却得到了比服用真药更好的效果的现象。

B．安慰剂效应是通过使用对治疗的疾病完全没有药效的中性药剂，使病人收到疗效的现象。

C．安慰剂效应是让病人服用完全没有药效的中性药剂，通过心理作用使病人收到疗效的现象。

D．安慰剂效应虽然并非人人有效，但使用的是对身体没有损伤的中性药剂，所以可以广泛应用。

6．下列表述符合原文意思的一项是（）

A．葡萄糖、葡萄糖酸钙、乳糖、生理盐水等安慰剂药物虽然没有特殊治疗作用，但在实际应用中常常出现意想不到的效果。

B．安慰剂并非对所有疾病、所有病人都有效，它常需要与心理疗法相配合才有效，这与病人的个人差异有关。

C．由于安慰剂效应在起作用，因而市面上销售的“钛项圈”都能缓解疼痛，消除疲劳，甚至还能治愈颈椎病。

D．现代医学已进入“生物—精神—社会”医学模式，心理因素和社会因素在人类疾病治愈过程中起主要作用。

7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A．在治疗某种疾病的药物没有发明之前，医生可以尝试用安慰剂对这种疾病进行治疗，或许会出现奇迹。

B．安慰剂效应不仅仅是心理作用，它还可以通过心理因素对大脑的生理状态产生调节作用。

C．病人的精神状态越乐观、生活阅历越丰富、文化程度越高，安慰剂对他们的治疗效果越好。

D．安慰剂效应告诉我们，原来“身”与“心”关系如此微妙，生活中不妨多给自己点积极暗示，这有利于身体健康。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

铨奸贪状，疏上旬日，未下廷议。

立德请令满、汉大臣集议，以伸公论，鼓直言之气；并及马士英、阮大铖、宋企郊等，在前朝或纳贿招权，或煽恶流毒，今并逋逃，宜急捕诛，以彰法纪。

下刑部，以事在赦前，寝其议。

世祖亲政，铨既黜，立德因言作梅等前以劾铨为所切齿，又佥都御史赵开心素为铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。

由是开心等俱起用。

立德治狱仁恕，上闻其用法平，深嘉之。

尝入对，既出，上顾左右曰：

“此新授刑部尚书杜立德也！

不贪一钱，亦不妄杀一人。

”

三藩事起，立德与李霨、冯溥参预机务。

从容整暇，中外相安。

广东平，所司具正杂赋税之数以闻。

立德言：

“广东杂税多尚之信所加，为民间大累，非朝廷正额。

今变乱甫定，宜与民休息。

其除之便。

”上从之。

云南平，议颁恩赦，立德告病未与议，遣大臣持诏旨就其家谘询，俟还奏乃下诏。

一日，上顾阁臣，谓在廷诸臣谁堪大用者，立德面疏数人以对。

比退，人讶其不稍引嫌，答曰：

“自筮仕以来，惟此心可邀帝鉴。

他非所计也。

”

三十一年，卒，年八十一，谥文端。

三十九年，帝南巡，其子恭俊迎驾三河，上问立德葬所，手书“永言惟旧”四字赐之。

恭俊官广信知府，好义，善济人急。

（选自《清史稿·杜立德传》有删节）

8．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．当修省以迓天休 迓：

迎接，顺应B．上以其有裨治理 裨：

裨益，好处

C．宜急捕诛，以彰法纪 彰：

表彰，表扬D．以事在赦前，寝其议 寝：

停止，搁置

9．下列各组句子中，全都能够表现杜立德在为官方面有才能的是（）

①凡亲贤纳谏，尚德缓刑，皆爱人事也②立德请令满、汉大臣集议，以伸公论③立德与李霨、冯溥参预机务。

从容整暇，中外相安④遣大臣持诏旨就其家谘询，俟还奏乃下诏⑤自筮仕以来，惟此心可邀帝鉴⑥官广信知府，好义，善济人急

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②③④

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．杜立德因为宋权的推荐做了官，他上疏提出要想天下太平，需要做到三点：

敬天、法古和爱人。

皇帝采纳了他的建议。

B．杜立德处理案件有仁爱宽恕之心，皇帝听说他执法公平，非常满意。

曾经当面夸赞他不贪一文，而且不曾随便杀过一人。

C．杜立德对皇帝忠心耿耿，为人坦荡无私。

他曾在回答皇帝询问时，向皇帝推荐数位可堪大用的人，一点没有避嫌，这令其他人感到惊讶。

D．杜立德死后被赐予“文端”的谥号，皇帝南巡的时候，还曾经询问杜立德的墓地在哪里，并亲手书写了“永言惟旧”四字作为赏赐。

2019-2020年高三第五次诊断考试语文试题

四、（23分）

11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）又佥都御史赵开心素为铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。

（5分）

译文：

（2）今变乱甫定，宜与民休息。

其除之便。

（5分）

译文：

12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

听筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？

何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

（1）这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？

试结合诗句分析其表达效果。

（4分）

（2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。

（4分）

13.补写下列名句名篇空缺部分。

（两题任选一题作答，如果两题都答，则按第一题计分）（5分）

（1）古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白《蜀道难》“西当太白有鸟道，”；柳永《雨霖铃》“念去去，千里烟波，”；苏轼《赤壁赋》“，水光接天”。

吾所以为此者，。

（司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）

古人曰：

“_________，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

（苏洵《六国论》）

（2）登东皋以舒啸，。

聊乘化以归尽，！

（陶渊明《归去来兮辞》）

所赖君子见机，__________。

老当益壮，宁移白首之心；，______________。

（王勃《滕王阁序》）

五、（22分）

阅读下文，完成第14～17题。

嘉峪关归去来

沈天鸿

明长城到此为止。

  祁连山却仍一脉地西去，只扔出一座文殊山，凭着山脚下呜咽的讨赖河之险，与立于北的黑山对抗。

铁青着脸的黑山山脊如马鬃微露，似有伏兵万千，隐隐腾起狰狞的杀气，逼视着扼两山之间15公里宽峡谷的嘉峪关。

孤峙于嘉峪塬上，三面临戎的灰黄色的关楼却悄无声息，漠漠平沙在铅灰色的天穹下四面辐射开去，一种铅灰色的肃穆，如重重又重重难以数清的帷幕静垂大地，夹着晚来天欲雪的沉重。

远远地，几匹瘦驼啃着枯黄的塞草，在沙上悠悠晃晃，逆着西沉的夕阳看去，如黑黑的剪影，那牧驼的人也如一剪影，使人几疑那是从帷幕深处走出的历史中诱敌的兵士，一场刀光剑影，血溅枯沙的恶战爆发在即……

  这儿是古战场，数百年前英雄系马磨剑之处，单于猎火照狼山，长烟落日孤城闭的地方。

  我们的旅行车，行尽我从小学课本上知道嘉峪关后20余年的梦寐，停在关下。

  双脚踏踏实实地踩上嘉峪关的土地，我深深感到自己出现在这儿纯属偶然。

不论过去与未来，这一瞬间和另一瞬间都有许多选择，但偶然不容选择。

偶然没有过去与未来之分，它永远是现在时。

  现在的关门大开。

  大开的关门也仍是关门，尽管再无士卒把守，我的思想，仍然已中重重埋伏---

  罗城，瓮城，内城，道道城墙边的埋伏者中，必有一人是我未知姓名的祖先。

他来自关内何处？

他知道他出现在这儿也是纯属偶然吗？

偶然构成人的命运。

他到这儿来了，他执行了命令，他进入了阵地。

通往敌楼的马道上，他和他的同伴们的脚步明明灭灭……

我轻轻移动的双脚，每一步都出其不意，踏在数不清的看不见的手上。

  汉代，在这儿设有玉石障；五代，这里设有天门关。

而从明洪武五年（公元1372年），征虏大将军冯胜置关首筑土城算起，至今也已有600多年了。

数百年风雨，数百次血战，城墙和箭垛仍十分坚固。

传说，修筑城墙用的黄土经过认真筛选后，还要放在青石板上让烈日烤干，以免草籽发芽。

夯筑墙身时，更在黄土中掺入麻丝、灰浆和糯米汁，以增强黏结能力。

验收也异常严格：

在距墙一定距离处以箭射墙，如果箭头没入墙中，便要返工重筑。

终于，城墙坚固，箭头触壁落地，攻打关城的时间之纵队，也在相持中与戍守者一起风化为齑粉，散成沙丘一片了。

  唯有关城无恙，挂过号角的铁钉还在那儿，被黄昏和望归的靴子磨平的石级还在那儿，甚至，当年构筑关城，经过精心计算，完工时仅仅多出的一块砖，也仍毫无变动地，还呆在西瓮城“会极”门楼后边的狭窄檐台之上……

  既往的一切，都如这块可望而不可及的砖了：

多余而必须。

既在当初的那儿又不在当初的那儿。

呈锁的形状却根本不是锁，没有钥匙开启也无须钥匙开启。

  这块砖就是历史。

  历史就是人们所记得的东西。

  人们记得它首先必须看到它，而能看到的砖或文字都是一种障碍，它们使我此刻立足的嘉峪关，已绝对不是历史深处那个真正的嘉峪关了。

真正的历史深处的那个嘉峪关，是卡夫卡的城堡，谁都听说过，但谁都无法进入。

它永远属于几百年前的那些戍守者，他们明明灭灭的脚步在我身前身后杂沓，甚至就从我身躯中穿行而过，而相互毫无知觉----对于他们，对于历史，我们是不存在的。

历史是他们的，只有当代史才允许我们侧身其间。

在我无法参与的那么多为历史所忽略了的夜晚，瓮城积雪盈尺，戍守者们于怔忡中冻醒，寒风扑打关门，宇墙上传来冻脆的刁斗声……春来了，而这里仍然是塞草未青，白发的戍卒于关楼的墙角下以两石相击，然后流泪听击石后发出的啾啾燕鸣----那是关中春暖的燕鸣，那是家乡吴语般的燕鸣啊！

  如今，“击石燕鸣”作为一景传下来了，那些为历史所忽略的夜与昼则是永远地遗失了。

  历史忽略那些昼与夜，是因为那些日子里没有发生值得记载的战事，但那些日子这儿有活生生的人，有比在紧张激烈的战斗中可能更为丰富更为立体的人在。

忽略了人的历史，分明有几分假了，历史深处的嘉峪关因这遗失，更分明有几分虚幻了。

  权且把它当作布景吧。

  我和同行的几位诗人分别照了几张相。

  离去的时候，车出关门，我回了一下头，嘉峪关已远。

  我闭上眼睛。

我这次偶然的嘉峪关之行到此为止。

  我的确到了嘉峪关。

我确实没有到过嘉峪关。

这两种说法都对。

（选自《散文》，有删改）

14．结合全文来看，二三段的景物描写有何特色？

有哪些作用？

（4分）

答：

15．理解文中划线句的含义。

（6分）

（1）不论过去与未来，这一瞬间和另一瞬