班会自信.docx

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班会自信

主题六：

自信

自信解读

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：

“真正的教育者不仅教授真理，而且向自己的学生告授对待真理的态度。

”随着时代的发展和社会的进步，大家对教育有了更高的要求，如何适应时代发展的需要，成为摆在每一位老师面前的严峻课题，经过多年的学习和实践，我深刻认识到：

要更好地发挥教育的优势，教师应该用心燃起学生的信心之火。

　　首先，自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。

作为教师要通过自己的言传身教，点燃学生心中的自信之火。

　　多年的教育教学经历中发现，由于各种因素的影响，很多学生特别自卑，既不能正视自己的现状，又不敢憧憬美好的未来，对自己的学习和前途缺乏信心。

要改变这一现状，教师必须认真学习教育理论，努力探究学生的心理特点，采取多鼓励、少批评、多沟通、少告状的办法，激励学生要认识自我，要树立信心、要激情豪迈的大胆展现青春风采。

在多年的班主任经历中，我感觉到，随着学生年级的升高，他们的自信心反而在降低。

表现为心理负担递增、学习兴趣大减。

我利用课余时间和学生交流，让他们意识到自己的长处，并取得家长的配合，创造校内、家庭一致的积极鼓励氛围。

经过耐心细致的工作，很多学生都重新对自己的未来充满信心，有的学生还成长为优秀的班级干部。

　　第二：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，缺少感悟美的心灵，教师要用心帮助学生树立信心。

　　教师在和学生的接触中，要努力成为学生的良师益友，开启学生封闭已久的心扉。

使学生对前途有自信，增添学习的兴趣。

不断勉励学生要“快乐学习”，可是我们的学生大多感到平时学习很吃力，被课程和作业弄得疲惫不堪，找不到学习轻松有趣的感觉，与人交往的情感闸门也渐渐关闭。

初一有些男同学刚刚进入中学，好的学习习惯还未养成，经常不按时完成作业，上课时不认真听讲，下课后又特别顽皮，用了很多方法，收效甚微。

有一次，我发现一个男生上课时做了一个战舰，他以为我会批评他，有些害怕。

我也想好好教训他一下，可是理智提醒我，“诱导比恐吓、哄骗、打架都来的好”，于是，我静下心来，夸奖他动手能力强，脑子聪明，做的手工好看，并进一步引导他如果把心思用在学习上，一定很棒。

他眼睛一亮，坐直了开始认真听讲。

初中生正处在最敏感、最叛逆的年龄段，教师要想方设法让学生鼓起自信之帆。

　　第三：

通过赏识教育激励学生要有自信，明白自信是承受大任的第一要件。

　科学合理的赏识教育是一把金钥匙，有助于在师生之间架起一座沟通的桥梁，使师生关系更加和谐融洽，更有助于学生重建自信，善于和乐于鼓励学生是教师最宝贵的经验和品格。

在教05级毕业班时，曾经有一段时间，班级里经常有同学向我倾诉，说自己身上有很多缺点，和那些优秀的同伴相比有些自惭形秽。

通过向经验丰富的老师请教，我找到了解决问题的好方法。

我先鼓励他们“胸有凌云志，无高不可攀。

”让他们懂得“尺有所短，寸有所长。

”帮助学生找出自己的长处，让他们认识到其实自己也有不少优点，这样就增强学生公平竞争、勇敢面对困难的信心。

看到学生脸上绽放出自信的笑容，我的心里十分开心，这比教会他们几道题目更关键、更有效。

教师要在学生遇到困难时多赏识，多鼓励，把失败的原因归于努力不够，而不是能力低劣，减轻学生的自卑心理。

在学生面前，多说“很棒”、“不错”等鼓励的话，不要说“没出息”、“笨死了”等批评的话，通过激励和赏识教育让学生相信自己有能力解决困难。

当前，要想结束教师苦教、学生死学的不利局面，就应该脚踏实地，努力寻求突破口，帮助学生增强勇气，树立信心。

鼓励学生扬长避短，积极参加各项活动，力争在活动中有出色的表现，弥补自己的不足，这样，就会提高成功率，也会赢得更多的掌声，在看到曙光的同时，增添不断进取的勇气和信心。

诗圣杜甫告诉我们，自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；诗仙李白告诉我们，自信是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情；毛主席告诉我们，自信是“自信人生二百年，会当击水三千里”的壮志。

只有拥有自信，你才能斩断畏惧与恐惧，迎来成功的曙光。

一面对自己要自信

1.班会设计

一、三维目标

1、 知识与技能：

让学生更深入了解自己的优点，加深同学间的认识，引导学生树立相信自己，对自己有信心的信念。

2、过程与方法：

通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事、欣赏影视资料和唱歌等。

3、情感态度与价值观：

通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；以给自己，也给同学找优点的方式来挖掘学生们身上的闪光点；以讨论关于自信的名言警句方式，让学生更深刻地接近自信；以讲故事的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。

二、教学重点、难点：

1、让学生更加了解自己，相信自己。

2、让学生更加了解同学，相信同学。

3、激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。

三、教学准备；

1、准备好歌曲和歌词《有用的人》。

2、收集好关于自信方面的名言警句和故事。

3、准备培养学生自信的方法

2.课堂在线

1、开场白

师：

同学们，非常高兴又到了我们每周一次的班会课时间了。

同学们，你们上个星期的表现怎么样呢？

学生：

很好！

师：

真的吗？

下面有请上星期的值周班干部赵峰同学对大家上星期的表现任汇报一下吧！

赵峰：

上星期同学们能按时到校，没有人请假，卫生也搞得不错；同学们的精神状态很好，上课很认真。

总的来说，各方面都很好。

2、热身活动

看画面，猜一猜今天的班会的主题是什么？

（1）、考试不及格，认为自己很笨。

（2）、学校组织活动，心里很想报名参加，却不敢。

（3）、在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的却不太肯定。

小组讨论；你有没有这种经历？

3、呈现本节班会课的主题：

寻找自信。

4、课堂目标：

 （ 1）、自信小游戏：

测一测，你的自信在哪里？

 （ 2）、找优点：

找一找，你的优点在哪里？

 （ 3）、如何培养你的自信心：

想一想，在日常生活中，你应该怎样做？

 （ 4）、交流关于自信的名言警句：

读一读，自信名言警句大家谈。

  （5）、讲故事：

讲一讲，听一听，自信故事知多少？

  （ 6）、学唱歌曲《有用的人》：

唱一唱，决心做一个有用的人。

5、自信小游戏：

你对自己最有自信的是什么？

声音手眼睛身材

A.声音

由选择推断：

说明你极具煽动性。

因此，你对自己的谈吐也相当自信。

你给人的第一印象是︰值得信赖。

B.手

由选择推断：

对自己的手自信，那么反过来说，你对手以外的其他部分没有什么自信吧？

你给人的第一印象很模糊，跟你长期交往，会认为你的性格不够果断。

总之，你应该想办法更积极塑造自己。

C.眼睛

由选择推断：

你对自己的面貌相当自信。

据统计，认为自己漂亮的人，82℅回答对眼睛有自信。

如果对面貌有自信心，初次见面自然就能充满自信，应付自如。

有时还会盯着对方的眼睛谈话，更能给人留下强烈的印象。

D.身材

由选择推断：

对身材有自信，说明你非常缺乏积极性。

因为自以为是能给人好印象的人，往往会很谦虚地自动地掩盖自己的优点。

要注意哦！

（以上观点属于游戏观点，如有雷同，纯属巧合！

）

同学们，请记住这么一句话自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！

6、怎样坚定你的信心?

师：

下面，让我们旧梦重温：

小时候的你，是怎样的?

老师提问的时候，是不是把你的小手举得高高的?

又或者，你对自己可爱的样子非常自信?

但是，随着岁月的流逝，你们慢慢长大，而你们的自信却慢慢溜走了。

老师提问的时候，最怕就是叫到自己；很多事情，明明心里很想去做的，却不敢去做。

同学们，这是为什么呀?

有一句话叫当局者迷。

同学们，其实，你们是很优秀的，你们是很棒的！

生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

下面，让我们一起来了解自己，发现自己：

（1）填写卡片：

写出自己的优点（至少三处）

（2）在日常生活中，怎样培养你的自信心?

      1、挑前面的位子坐------成功本身就是很显眼的

      2、练习正视别人------让你的眼睛为你工作,也就是专注别人的眼神。

不但可以给你信心,也能为你赢得别人对你的信任。

      3、把走路的速度提高25％------抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在向你招手

      4、练习当众发言-----发言是信心的维生素。

      5、咧嘴大笑-----咧觜大笑时,你会觉得美好的日子又来了。

7、自信名言警句知多少？

（在这一环节，先给三分钟学生讨论，然后让学生自由发言，最后教师作总结。

）

总结：

我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！

我宣誓:

我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想.

8、听个小故事

（由于时间有限，在这环节，只请两位同学讲两个小故事。

一个是关于名人的，另一个是关于自己的的有关自信的故事。

学生的表现很出色。

）

9、观看影视资料《中华民族》，深化主题。

10、共唱歌曲《有用的人》——链接：

向学生介绍培养自信的方法

方法之一：

破除自卑

破除自卑是建立自信的根本方法。

而破除自卑方法的具体实施，就是给每一个引起自卑的事实以一个拨乱反正的正确认识。

我家庭条件不好，学习条件恶劣，但是我经过努力学得更好，说明我更有学习能力，我会赢得更大的尊重。

这就是一个正确认识。

你因为个子矮而自卑，那么我们说，世界上伟大的人物中有很多个子不高，马克思、列宁、邓小平等等都是，还可以举出一大批。

我们不需要为个子矮而自卑。

要给引起自卑的事实一个正确的认识，这是破除自卑的具体方法。

方法之二：

挺胸抬头

在生活中要挺胸抬头，从调整自己的基本姿势开始。

同学们会注意到，在很多场合，那些自信的人挺胸抬头，那些自卑的人低头弯腰。

反过来，挺胸抬头容易带来自信的感觉，低头弯腰容易带来自卑的感觉。

要调整自己的形体动作。

方法之三：

面带微笑

微笑是获得自信的一个很好的方法。

当你在各种竞技场比赛、考试、学习、日常生活、唱歌、跳舞、体育等方方面面感到自己不够自信、有些自卑时，一个挺胸抬头，一个面带微笑，就能解决问题。

方法之四：

大声讲话

大声讲话，就是训练表达的自信，是建立完整自信的一个特别好的突破口。

这要从今天开始就训练。

一定要敢张嘴，一定要放开音量。

人多场面不敢练，人少的场面练，当人面不敢练，先面对镜子自己练。

方法之五：

自信的暗示

暗示的方法很多，可以把这些话写在日记本上，贴在墙上，默念在自己心中，那就是：

我是一个高智商的人；我是一个聪明的人；我是一个强者；我是一个健康的人；我是一个有行为能力的人；我是一个有道德的人；我是一个洒脱自在的人；我是一个自信的人。

要经常用这样的语言来暗示自己。

方法之六：

正面的自我描述

要不断地在生活中描述自己：

讲健康，自己就健康。

讲自信，就有可能变得越来越自信。

你可以这样跟同学们讲：

我觉得自己别的优点不多，但是我有一个优点，我很自信。

我做事情也可能没有这个方法那个方法，但是我始终自信地去做。

大胆地描述自己，特别重要。

方法之七：

从行动开始

要成为自信者，就要像自信者一样去行动。

我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就真正确立起来。

面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的寒暄都能真正在心理中培养起我们的自信。

11、总结：

天生我材必有用！

从今天起，我要自信，我要……

（在歌声，在祝福声中结束本节班会课。

）

3.教师反思

本节主题班会以学生为主体，充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，我能行，坚定信念。

这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。

大家开始思考：

自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。

从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点