部编三年级语文上册试题课外阅读训练题含答案.docx
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部编三年级语文上册试题课外阅读训练题含答案
2019-2020部编三年级语文上册：
试题课外阅读训练题含答案
三年级语文课外阅读训练题
课外阅读
（一）
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。
它说：
“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：
“我是不想捉它，捉它还不容易？
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！
”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的目光，它解释道：
“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！
”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：
“你们以为我遇到危险了吗？
不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！
”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”
1．用“______”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是___________________________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（ ）。
（多项选择）
A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑
D．掉进池塘里E．掉进河里F．被主人打
4．这个故事告诉我们（ ）
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B．要像小猫一样掩饰过失。
参考答案：
1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
2.还没有说完，猫就被淹死了 3.ABCE 4.A
课外阅读
（二）
针瞧不起线
针紧张地缝（fèng féng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。
她眼睛朝（cháo zhāo）天对线说：
“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？
”
线安静地坐在桌子上，没有回答。
针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。
她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。
她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
线这时开口了，她说：
“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？
”
1．给文中加点字选择正确的读音。
（2分）
2．画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。
（3分）
____________________________________________
3．用“_____”画出描写针傲慢的句子。
（4分）
4．这篇文章想要告诉我们的道理是（ ）。
（2分）
A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。
B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。
5．发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？
写一写。
（3分）
___________________________________________
___________________________________________
参考答案：
1.féng cháo
2.如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？
” 如果不是我领着你，你不能发挥什么作用。
3.
（1）针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。
（2）针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。
她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。
4.A
5.示例：
针的脸红了，羞愧地说：
“线妹妹，我知道错了，以后我再也骄傲了。
”
部编人教版三年级语文上册：
2.词语专项练习（含答案）
词语归类训练（人教版三年级上册）
一、我会看拼音写词语。
zǎochéncāicèfēnɡshōujìngàikuánghuān
（）（）（）（）（）
kěxīchídàoɡōuzhùhǎowénjiājǐn
（）（）（）（）（）
fǔzihuǒcháizánmenlǚxíngménbǎn
（）（）（）（）（）
chībǎochuáncānɡcuìniǎowánshuǎhāqiàn
（）（）（）（）（）
diàoyúzhāowùchìbǎnɡcháoshīpǔtōnɡ
（）（）（）（）（）
2、我会写出下面缺少的量词。
一（）大雁一（）邮票一（）颜料一（）叶子
一（）大树一（）乐曲一（）秋风一（）阳台
一（）草地一（）油灯一（）蟋蟀一（）手推车
一（）小狗一（）黄牛一（）旅行一（）小鱼
一（）小路一（）喷嚏一（）雨靴一（）早晨
一（）小学一（）水草一（）石板一（）蚂蚁
一（）灰雀一（）母鸡一（）声音一（）小孩
一（）树枝一（）胡子一（）扇子一（）狐狸
一（）地毯一（）圈套一（）宝库一（）红枣
一（）巴掌一（）战士一（）花园一（）木尺
一（）钥匙一（）弹片一（）头发一（）音乐会
3、我会写出下面词语的近义词。
访问——（）辽阔——（）明朗——（）鲜艳——（）
感受——（）威武——（）安静——（）凌乱——（）
摇曳——（）诚实——（）炎热——（）憧憬——（）
出色——（）规则——（）热烈——（）喜欢——（）温暖——（）悲伤——（）呼喊——（）艰难——（）刚刚——（）微弱——（）责备——（）猛烈——（）恼火——（）害怕——（）敬爱——（）聪明——（）
柔软——（）经常——（）讨厌——（）加紧——（）马上——（）雪白——（）美丽——（）动听——（）寻觅——（）盛开——（）玩耍——（）感动——（）观察——（）继续——（）骄傲——（）热闹——（）轻快——（）力量——（）雄伟——（）清楚——（）兴许——（）气味——（）普通——（）匆忙——（）高明——（）钦佩——（）视察——（）明媚——（）沉默——（）犹豫——（）软弱——（）严肃——（）批评——（）幽深——（）跌倒——（）凉爽——（）可惜——（）兴趣——（）回答——（）孤单——（）闻名——（）本事——（）兴奋——（）危险——（）困难——（）怜惜——（）旅程——（）宝贵——（）
四、我会写出下面词语的反义词。
洁白——（）遥远——（）深沉——（）继续——（）
模糊——（）鲜艳——（）动听——（）镇定——（）
喧嚷——（）柔软——（）称赞——（）隐蔽——（）收拢——（）明亮——（）柔和——（）新鲜——（）温暖——（）掩盖——（）犹豫——（）艰难——（）兴奋——（）悲伤——（）弱小——（）肯定——（）聪明——（）批评——（）糊涂——（）准时——（）认真——（）经常——（）美丽——（）微弱——（）欢乐——（）降落——（）诚实——（）连续——（）轻快——（）骄傲——（）巩固——（）勇敢——（）香甜——（）愿意——（）仰望——（）嫩绿——（）茂密——（）松软——（）热闹——（）严肃——（）相信——（）熟悉——（）润湿——（）迅速——（）愉快——（）温柔——（）可爱——（）果然——（）讨厌——（）明朗——（）增添——（）开心——（）舒服——（）落后——（）危险——（）宁静——（）粗壮——（）特殊——（）调皮——（）高兴——（）坚持——（）打开——（）整齐——（）浪费——（）活泼——（）长——（）胜——（）强——（）快——（）
五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。
一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目
清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌
六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。
1.残暴贪婪凶恶狡猾可爱（）
2.叽叽咕咕悄悄喵喵喔喔（）
3.小溪小鸟小鱼小猫小狗（）
4.拍着打开寻找伸向必定（）
5.葱绿粉红洁白百合梨黄（）
6.蝴蝶蜜蜂蚂蚁蜘蛛蝌蚪（）
七、我是词语美容师。
1.在括号里填上合适的动词。
例：
（做）游戏
（）房子（）头发（）地毯（）扇子
（）饺子（）蔬菜（）油灯（）蟋蟀
（）舞蹈（）圈套（）喷嚏（）故事
2.连一连。
走过展开拍着收起抽出闻到
气味荒野翅膀枝条戒尺大手
3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？
快来试一试吧！
（）地听着（）地歌唱（）地摇晃（）地响着
（）地猜测（）地呼吸（）地排列（）地背诵
（）地走着（）地数着（）地生长（）地包裹
（）地吃草（）地刮过（）地往树上爬（）地跑来跑去
4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？
快来试一试吧！
（）（）（）（）
的小学的乐曲的天空的歌
（）（）（）（）
（）（）（）（）
的气味的服装的草地的男孩
（）（）（）（）
（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙（）的东风
（）的灰雀（）的胡须（）的地毯（）的地面
（）的树林（）的海洋（）的农夫（）的宝库
（）的枝条（）的苦味（）的国旗（）的老师
（）的白桦树（）的小鸟（）的道理（）的冬天
5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？
快来试一试吧！
讲得（）看得（）说得（）听得（）
显得（）羞得（）热得（）吓得（）
打扮得（）变得（）长得（）累得（）
多得（）急得（）跑得（）摔得（）
八、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语
黑洞洞
亮急慢圆
湿热懒油
2.AABB式词语
密密层层
认真舒服吱嘎规矩
咿呀严实急忙斑驳
3.AABC式词语
萧萧梧叶
连连匆匆闪闪耿耿
哈哈面面恋恋津津
4.ABAC式词语
一摇一晃
自自糊糊走走
5.ABCC式词语
银光闪闪习习累累滚滚
6.一个个
一一一______________
一一一
九、我会按要求给下面词语分类。
天高云淡捧腹大笑喜笑颜开果实累累哄堂大笑秋风习习
秋高气爽谈笑风生丹桂飘香眉开眼笑相视大笑哑然失笑
开怀大笑五谷丰登秋风萧瑟枫林如火一叶知秋层林尽染
1.描写秋天的。
2.描写笑的。
十、我会根据意思写出成语。
1.脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
（）
2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。
（）
3.发怒时瞪大了眼睛。
形容很愤怒。
（）
4.形容很规矩，很庄重。
（）
5.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
（）
6.指各个方面或各个地方。
（）
7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。
也指零落不齐或纷乱不齐。
（）
8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。
（）
9.形容全屋子的人同时大笑。
（）
10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。
（）
十一、我会根据语境写词语。
1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。
（1）小朋友在草地上互相（），嬉戏。
（2）我们在奋力（）逃跑的敌人。
（3）黑猫警长正在（）逃犯一只耳。
（4）我们每个人都应该有（）。
2.用“算”字组成合适的词语填在括号里。
（1）多多认真地（）着数学题。
（2）我跟爷爷学习打（）。
（3）妈妈是一个说话（）的人。
（4）周日，我和爸爸妈妈（）一起去动物园。
3.用“理”字组成合适的词语填在括号里。
（1）小小做事总是很有（）。
（2）这本书中的很多（）都让我们受益终身。
（3）爸爸是一名（）老师。
（4）我们没有（）不珍惜时间。
（5）菲菲的（）是当一名画家。
十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。
1.“（），（）！
（），（）！
”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会（）地响。
3.老屋低头看看，墙壁（）地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。
4.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（）……（）……”的叫声，就举枪瞄准，“（）！
（）！
”连开了两枪。
5.天下着大雨，雨点打在船篷上，（）、（）地响。
6.走在公园里，听听树上（）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.（）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
2.它心想：
我要（）答应，（）会被青头发现。
3.（）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
4.（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
5.（）是一只夜莺，他们（）会给打下来。
6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（）一片金黄，（）一片碧绿。
7.（）沥青的大路，（）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.多么（）的草地！
多么（）的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起（），和我们一起（）。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（），熨帖地、（）地粘在水泥道上。
他们排列得并不（），甚至有些（）。
3.你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。
它把红色给了（），红红的枫叶像一枚枚（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。
4.它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。
它还有一张（）的长嘴。
5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（），好看极了。
有的全身布满彩色的（）；有的头上长着一簇（）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（）；有的眼睛（）的，身上长满了刺，鼓起气来像（）一样圆。
6.小兴安岭一年四季（），是一座美丽的（），也是一座巨大的（）。
7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（）各种（）的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。
8.大家的（）给了我极大的（），使我鼓起（）微笑着面对生活。
十五、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗？
连一连。
马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦
幻想马虎胡闹财富拒绝
2.看图画，写成语。
（1）无声
（2）提吊
（3）（4）
忙
乱干燥
（5）
语香（6）开笑
十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。
1.蜜蜂蟋蟀小鱼天鹅
2.列宁司马光白求恩孙中山
3.太阳月亮星星云朵
4.松树火柴钢琴胡萝卜
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部编人教版三年级语文上册：
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三年级语文部编版测试卷（上册）
系统归纳训练（三）
训练内容：
课文回顾
课内回顾一
1.这就是我们的小学，一所边疆的小学。
古老的，挂在大青树的枝干上。
2.树枝在林中互相碰触着在狂风里簌簌地响，拍着大手。
3.孙中山笑了笑说:
“。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
4.本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《》，它体现了我国各族儿童之间的。
《》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西和。
《》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山、的学习精神。
课文回顾二
1.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人、的情感。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜和后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对的赞美、对的热爱。
3.《秋天的雨》以为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了、、的秋天，表达了作者对秋天的和之情。
4.《听听，秋的声音》用诗的语言，展现了，同时也启示我们用心去发现美，去倾听大自然的声音。
课文回顾三
1.《去年的树》是一篇（体裁）。
主要讲了和是好朋友赞扬了鸟儿、的高贵品质。
2.《在牛肚子里旅行》是一篇（体裁）。
通过蟋蟀意外在牛肚子里旅行的经过，向我们介绍了的特殊构造及功能。
赞扬了青头、以及灵活运用知识战胜困难的精神品质。
课文回顾四
1.《总也倒不了的老屋》这篇课文写老屋想倒下，但是和、分别请求老屋帮助，老屋分别为他们提供、、、的方便，直到最后老屋也没有倒下的故事，赞扬了老屋的精神。
2.《胡萝卜先生的胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子无意中帮助了别人而高兴。
小男孩用它来做，鸟太太用它当，文章让我们感受到童话世界的神奇。
课文回顾五
1.《搭船的鸟》这篇课文作者在旅途中遇到了美丽的作者描写了这只鸟外形，动作构画了人和动物和谐相处的美丽画面。
2.《金色的草地》这篇课文描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友，发现了让我们感受到大自然给人们生活带来的快乐。
并且从两个小朋友身上可以学到什么？
请用自己的话概括。
课文回顾六：
1.《饮湖上初晴后雨》写西湖景色的两句是：
“，。
2.《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的和它的表达了作者的思想感情。
3.《海滨小城》这篇课文是作者对家乡的景物描写，突出了家乡的特点，抒发了作者、的思想感情。
4.《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对的感情。
课文回顾七：
1.《采莲曲》是代诗人；诗中用衬托手法描写不见人影闻歌声的诗句是：
，。
2.《大自然的声音》全文采用先后的写作方法。
作者从、、三个方面描写了大自然美妙的声音，表达了作者对的热爱之情。
3.《父亲，树林和鸟》这篇课文通过回忆作者童年和父亲在滤沱河岸树林的经历，赞美了父亲、同时也提醒人类。
4.《带刺的朋友》这篇课文通过作者观看小刺猬爬上树到成功把枣的过程。
表现了小刺猬的字里行间抒发了作者对小刺猬的、之情。
课文回顾八：
1.《司马光》这篇文章的作者主持编纂了中国历史上第一部编年体通史。
课文讲述了的故事，表现了司马光是一个、的孩子。
2.《掌声》这篇文章通过描写英子的变化,表现了同学之间的。
3.《灰雀》这篇文章写的故事。
表现了列宁、的品质以及小男孩的品格。
4.《手术台就是阵地》这篇文章写的是时期，白求恩坚守阵地，坚决不撤离。
赞扬了白求恩、的国际主义精神。
答案解析
回顾一
1.民族铜钟粗壮2.绿叶雷云3.学问学问，不懂就要问
4.《大青树下的小学》团结和友爱《花的学校》童真母爱《不懂就要问》认真读书勤学好问
回顾二
1.1.身在他乡，思念家乡2.秋风秋雨雨后美景生活
3.秋天的雨美丽丰收欢乐喜爱赞美4.秋天的景象
回顾三
1.童话鸟儿树信守承诺珍惜友情2.科普童话小品文红头牛胃临危不惧重情重义
回顾四
1.小猫老母鸡小蜘蛛避风挡雨孵化小鸡织网捉虫乐于助人2.风筝线晾尿布的绳子
回顾五
1.翠鸟美丽敏捷2.示例：
草地会变色及变色的原因留心观察周围的事物,发现事物的变化,养成良好的观察习惯。
回顾六
1.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
2.风景优美物产丰富热爱祖国山河
3.美丽整洁热爱家乡热爱祖国
回顾七
1.唐王昌龄乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
2.总分风水动物大自然3.示例：
喜爱鸟懂鸟增强环保意识，保护大自然。
4.摇晃树枝驮回洞里聪明喜爱钦佩。
回顾八
1.《资治通鉴》司马光砸缸机智勇敢临危不惧2.示例：
上讲台演讲前后友爱和鼓励具有无穷的力量。
3.示例：
列宁通过与小男孩交谈，男孩主动把灰雀放回善解人意爱护小男孩知错就改诚实守信
4.示例：
抗日战争不怕牺牲，对工作负责对同志热忱
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