c语言实验教案.docx
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c语言实验教案
实验进度安排表
周次
日期
实验课题
学时
实验报告次数
3
3.2-3.6
实验一 数据类型、运算符和表达式
2
4
3.9-3.13
实验一 数据类型、运算符和表达式
2
1
5
3.16-3.20
实验二 顺序结构程序设计
2
6
3.23-3.27
实验二 顺序结构程序设计
2
1
7
3.30-4.3
实验三 选择结构程序设计
2
8
4.6-4.10
实验三选择结构程序设计
2
1
9
4.13-4.17
实验四循环与数组
2
10
4.20-4.24
实验四循环与数组
2
1
12
5.11-5.15
实验五函数
2
13
5.18-5.22
实验五函数
2
1
.
实验一数据类型,运算符和表达式
一、实验目的及要求
1.了解TURBOC系统上如何编辑,编译,连接和运行一个C程序.
2.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型,字型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
3.掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
4.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
5.进一步熟悉C程序逻辑的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验学时
4学时
三、实验任务
1、熟悉TrbuoC集成环境
了解和熟悉编辑（Edit）窗口和信息窗口（Message）作用.试一下能否向信息窗口输入程序,按功能键F5,观察它有什么作用,再按一次F6,再观察它有什么作用。
按功能键F10,并按回车键,观察File菜单,了解它们的作用和用法.用键盘上的键,分别选中Edit,Run,Compile,Project,Debug,Break/watch,观察它们的菜单,大致上了解它们的作用.
选择File菜单中的New并按回车键,在编辑窗口中随意输入几行字符,观察窗口顶端line和col后面数字的变化。
再选择File菜单中的New并按回键,使编辑窗口变成空白。
输入下面的程序
main（）
{
printf（“ThisisaCprogram.\n”）；
}
按功能键F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。
如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译。
如果编译无错误，按ctrl和F9键使程序运行，按Alt和F5键，切换到用户屏幕，观察分析运行结果。
2、输入并运行下面的程序
main（）
{charc1,c2;
c1=’a’;
c2=’b’;
printf（“%c,%c\n”,c1,c2）;
}
a.运行此程序。
b.在此基础上增加一个语句：
printf（“%d,%d\n”,c1,c2）;再运行，并观察结果。
c.将第二行改为c1=a；c2=b；再运行，分析其运行结果。
d.第3行和第4行改为：
c1=“a“；c2=”b“；再便之运行，分析其结果。
e.再将第3、4行改为c1=300；c2=400；再使之运行，分析其运行结果。
3、输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序
main（）
{charc1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf（“a%cb%c\tc%ctabc\n”,c1,c2,c3）;
printf（“\t\b%c%c”,c4,c5）;
}
在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。
4、输入并运行下面的程序
main（）
{inta,b;
unsignedc,d;
longe,f;
a=100;
b=-100;
e=50000;
f=62767;
c=a;
d=b;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
c=a=e;
d=b=f;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
}
请对照程序和运行结果分析：
一个负整数赋给一个无符号的变量，会得什么结果。
画出它们在内存中表示形式。
将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果。
画出它们在内存中的表示形式。
将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果。
画出它们在内存中的表示形式。
学生可以改变程序中各变量的值，经便比较。
例如：
a=65880，b=-40000，e=65535，f=65580。
5、输入习题3.10
main（）
{inti,j,m,n
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf（“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n）;
}
a.运行程序,注意i,j,m,n各变量的值,分别作出以下改动并运行。
第4、5行改为：
m=i++;
n=j++;
再运行。
b.将程序改为：
main（）
{inti,j;
i=8;
j=10;
printf（“%d,%d”,i++,j++）;
}
c.在a的基础上，将printf语句改为：
main（）
{printf（“%d,%d”,++i,++j）;
再将printf语句改为：
printf（“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++）;
将程序改为
main（）
{inti,j,m=0,n=0;
i=8;
j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf（“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n）;
}
四、实验重点、难点
1.整型、实型、字符型数据
2.运算符和表达式的运用
五、操作要点
按Alt+E可进入编辑菜单,若再回车,则光标出现在编辑窗口, 此时用户可以 进行文本编辑。
六、注意事项
C的几种基本数据类型及标识符的概念,注意变量和符号常量先定义后使用特点。
实验二顺序结构程序设计
一、实验目的及要求
1.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
2.掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
二、实验学时
4学时
三、实验任务
1、掌握各种格式转换符的正确使用方法
a.输入程序
main（）
{inta,b;
floatd,e;
charc1,c2;
doublef,g;
longm,n;
unsignedintp,q;
a=61;b=62;
f=3157.;g=0.;
m=50000;n=-60000;
p=32768;q=40000;
printf（“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n”,a,b,c1,c2,d,e）;
printf（“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n”,f,g,m,n,p,q）;
}
b.运行此程序并分析结果。
c.在此基础上，修改程序的第8—13行：
a=61;b=62;c1=a;c2=b;
f=3157.;g=0.;d=f;e=b;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;
运行程序，分析结果。
d.改用scanf函数输入数据而不用赋值语句，scanf函数如下：
scanf（“%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u”,&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q）;
输入的数据如下：
61,62,a,b,3.56,-6.87,3157,,0.,50000,-60000,37678,40000
（说明：
lf和ld格式符分别用于输入double型和long型数据）分析运行结果。
e.在d的基础上将printf语句改为：
printf（“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n”,ab.c1,c2,d,e）;
printf（“f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d\np=%d,q=%d\n”,f,g,m,n,p,q）;
运行程序。
f．.将p,q改用%o格式符输入。
g.将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d，运行程序并观察分析结果。
2、按习题4.8要求编写程序
题目为:
设圆半为1.5,圆柱高为3,求圆周长,圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。
用scanf输入数据，输出计算结果。
输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
3、编写程序，用getchar函数读入两个字符给c1,c2，然后分别用putchar函数和printf输出这两个字符。
上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。
四、实验重点、难点
1.符数据输入输出函数
2.格式输入输出函数
五、操作要点
按Alt+R可进入Run菜单,其中Run：
运行由Project/Projectname项指定的文件名或当前编辑区的文件。
如果对上次编译后的源代码未做过修改,则直接运行到下一个断点（没有断点则运行到结束）。
否则先进行编译、连接后才运行,其热键为Ctrl+F9。
Userscreen：
显示程序运行时在屏幕上显示的结果。
其热键为Alt+F5。
六、注意事项
1.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致
2.输入变量时忘记使用地址符号
实验三逻辑结构程序设计
一、实验目的及要求
1.了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非代表“真”）。
2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达。
3.熟练掌握if语句和switch语句.
4.学习调试程序。
二、实验学时
4学时
三、实验任务
1、本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。
有一函数：
x（x<1）
y=2x-1（1<=x<10）
3x-11（x.>=10）
用scanf函数输入x的值，求y的值。
（习题5.5）
运行程序，输入x的值（分别用上面三种情况），检查输出的y值是否正确。
2、给出一个百分成绩，要求输出成绩的等级A、B、C、D、E。
90分以上的为A，81—89分的为B，70—79的为C，60—69分的为D，60分以下的为E。
（习题6.6）
事先编好一个程序，要求分别用if语句和switch语句实现。
运行程序，并检查结果是否正确。
再运行一次程序，输入分数为负值，这显然是输入时出错，不应给出等级。
修改程序，使之能正确处理任何数据。
当输入数据大于100或小于0时通知用户“输入数据错”，程序结束。
3、一个不多于5位的整数，要求：
a.求出它是几位数;b.分别打印每一位数字;c.按逆序打印出各位数字,例如原数为321,应输出123.（习题5.7）
应准备以下测试数据:
要处理的数为1位正整数;
要处理的数为2位正整数;
要处理的数为3位正整数;
要处理的数为4位正整数;
要处理的数为5位正整数;
除此之外,程序还应当对不合法的输入作必要的处理.例如:
输入负数;
输入的数超过5位（如）.
4、输入4个整数,要求按由小到大顺序输出.
得到正确结果后,修改程序使之按由大到小的顺序输出。
（习题5.5）
四、实验重点、难点
1.表达式
2.选择型程序设计语句
3.逻辑表达式
五、操作要点
按Alt+C可进入Compile菜单,Buildall：
重新编译项目里的所有文件,并进行装配生成.EXE文件。
该命令不作过时检查 。
六、注
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