大象版小学三年级科学上册优秀教案全册.docx

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大象版小学三年级科学上册优秀教案全册

大象版小学三年级科学上册教案-全册

第一单元:

十万个为什么

课题:

《探索自然》1主备人:

课时:

2教学目标:

1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。

3、了解一片有草之处的植物和动物。

4、培养学生的环保意识。

5、培养学生的观察能力和想象能力。

教学重点:

使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

教学难点:

培养学生的观察能力和想象能力。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

我们都非常依赖我们的眼睛，

一、谈话导入。

今天我们将用我们其他的感学生交流

官探索自然～你们其他的感官

是什么呢,

1、游戏:

盲人火车

（1）把孩子们分成10,121、学生从低到高排成队。

闭上眼

人的小组。

依次把一个小组带睛，每个人扶着前面人的肩组成一

到选好的地方。

列火车的样子。

二、活动感知。

（2）对每一个回答都要作出2、让第一个学生扶着教师并开始

评价。

询问他们这些声音是不慢慢地安静向前走。

让学生回答他

是自然音或者是由人或机器、的周围都有什么声音。

汽车等发出的声音。

如果他们3、行程结束，猜出行走的路线。

听到鸟叫声的话就让他们模

仿。

1、指导他们在各自周围半径一米

2、一片草地的范围之内，观察并记录尽量多的

（1）带孩子们到“研究”区，植物和动物。

对于大孩子，让他们

导语:

“看这片草地，你们认做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等

为这里有任何活的动物吗,的颜色、大小等。

为他们做观察和

今天我们就弄明白这些问记录定一时间限制（5,10分钟），

题～”强调观察期间保持安静。

（2）对孩子们的热心观察进限定时间到了之后，把学生召集到

行评价。

一起汇报，列出全班综合在一起的

（3）师生互动:

有无处归属记录单。

的东西吗,比如:

垃圾、破烂

玩具、废旧电池等，这些属于

哪儿的,

正如同学们在小研究中见到三、总结:

的那样，任何有草的地方都有

“大自然”——许多植物和动

物生活在草丛中。

同时还要对学生进行环保教

育。

探索自然

植物板

书草地动物设

没有生命的东西计

课

后反

思

主备人:

课时:

3课题:

《探索自然》2

教学目标:

1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

2、培养学生的观察能力和想象能力。

教学重点:

使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

教学难点:

培养学生的观察能力和想象能力。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

最近一次你花时间观云是什么时

一、谈话导入:

师生交流互动

候,

孩子们把他们的所见或感觉到的描述

一下。

给每人一次发言的机会，若有必

二、活动感知:

要的话可以给他们提示一下。

大家都有机会发言之后，进行询问。

鼓励学生大胆想象。

三、拓展活动:

我发现了„„鸟

班里谁喜欢鸟,鸟在什么地方生学生说一说自己认识或见过的鸟。

活,有人观察生活在我们周围花燕子麻雀黄鹂乌鸦和平

园、公园、路边树上等的鸟吗,鸽„„

给学生提供一些有关鸟类的信

息。

孩子观察校园里的鸟。

让学生在课外观察鸟、认识鸟。

四、课外实践:

探索自然

积云板

书云卷云设卷层云计

积雨云课

后反

思

主备人:

课时:

4课题:

《我发现的环境问题》

教学目标:

1、学生初步了解一些污染环境的现象。

2、初步培养学生的环境意识。

教学重点:

初步培养学生的环境意识。

教学难点:

初步培养学生的环境意识。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

一、谈话导入。

大家一定下过很多种棋吧，跳棋、

军棋、象棋，但是有谁下过环保

棋吗,今天我们就来比赛下环保

棋。

1、下环保棋。

二、活动感知。

（1）分析棋图:

教师要示范，并让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每

强调安全。

一格是什么。

4人一组，每人或每组

（2）游戏方法:

从起点开始，每制作一个小骰子。

方法:

把橡皮（或

组同学轮流掷骰子，骰子的哪个肥皂、木块等）切成一个棱长1厘米

数字朝上，就走几步棋。

看谁能的小正方体，在六个面上分别写上l、

最快得到小蜗牛头上的王冠（即2、3、4、5、6几个数字。

最快走完），就授予谁“环保小卫

士”的称号。

棋图说明:

（1）浪费水，退到起点;

（2）蛇;

（3）不用塑料袋，提篮子买

菜，进到4;

（4）树袋熊;

（5）小松鼠;

（6）排放废气，退到2;

（7）给小鸟提供食物;

（8）白天鹅;

（9）使用无氟冰箱，进到12;

（10）排放污水，退到5;

（11）爱护花草，进到14;

（12）白鳍豚

（13）伤害小鸟，退到8;

（14）扬子鳄;

（15）环境优美;

（16）垃圾分类回收，再掷一次;

（17）小猴子;

（18）乱吐瓜子皮，停掷一次;

（19）小老虎;

（20）挂人工鸟巢，进到22;

（21）汽车鸣笛，排放尾气，退

到14;

（22）大熊猫;

（23）乱砍滥伐，退到12;

终点，获得“环保小卫士”称号。

2、环境问题大搜索。

经过一系列有趣的观察活动，孩

（1）对学校或社区的对方位的观察，

子们会有许多发现和感想，应及找出环境问题。

时安排他们进行交流讨论，并鼓

（2）学生分组讨论，把问题分类，如

励学生借助文字、图画、符号来住房问题、水污染问题、农业问题等。

表示自己的想法和记录问题。

三、总结。

借身边的环境问题引导学生养成

保护环境的意识。

板

书设

计

课

后反

思

主备人:

课时:

5课题:

《问题银行》

教学目标:

1、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。

2、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。

教学重点:

激发学生对提问的兴趣。

教学难点:

激发学生对提问的兴趣。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

1、师生互动做游戏:

我是谁一、活动导入

（1）教师根据班级人数选择一些

绘有动物图像的卡片用衣服夹子

夹到孩子们的后背上，孩子本人

不能看到自己背后的动物卡片。

孩子们对其他同学提出的问题，根据回

（2）提问的过程中逐渐知道自己

答，猜自己后背上贴的是什么动物。

例:

背后的动物是什么。

“我有四只脚吗,”回答仅限“是、不（3）作为逐步探询正确答案的要

是、不知道”三种。

点，要从生活范围，哺乳、鸟类、

虫等大范围中考虑。

实在找不到

正确答案时，教师可以给予启发

暗示。

如果知道自己后背上卡片

的名称，可以说“我是××”然

后把卡片挪到胸前来核实一下。

（4）如果有五六个人都猜不出，

可以由一个人对这些人分别进行

提示。

1、各小组的问题银行开业。

1、教师激发学生提出自己二、问题银行开业

2、将问题记录在记录纸上，并进从小到大心中所藏的问题。

行交流。

2、鼓励学生提出更多的问

3、以小组为单位把问题卡分成生题，成为问题银行的百万富

物类、地球与宇宙类和其他问题翁。

三大类，分类记录在问题银行存折上。

板书设计课后反思

主备人:

课时:

6课题:

《开发问题宝藏》

教学目标:

1、培养学生多角度发散性思维的能力。

2、学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。

教学重点:

培养学生多角度发散性思维的能力。

教学难点:

学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

教学准备:

1、提供材料超市。

2、每组准备一张白纸。

3、学生每人准备一支彩笔。

“想成为问题银行的百万一、谈话导入:

富翁吗,其实每一个物体

里都蕴藏着许多的问题，就

像一个个问题的宝藏，只要

我们认真地观察，从不同的

角度去思考，就能把其中的

问题挖掘出来。

”板书课题:

《开发问题宝藏》

2、各小组到材料超市选购自己喜

爱的物体。

二、学习活动1、教师从超市中拿出一个

3、小组同学认真观察，从不同的吸铁石，让学生观察提问，

角度提出自己的问题。

教师根据学提出的问题在

4、每个小组用概念图的方式表示黑板上绘制出关于吸铁石

出本小组提出的问题。

的概念图。

5、各小组选择一个自己能够研究

的问题，进行自由研究。

板书设计课后反思

第二单元:

五官兄弟

课题:

“五官兄弟”游乐场主备人:

课时:

7教学目标:

1.了解人体五种感官在观察活动中的作用;

2.养成仔细体验、观察及积极提问的习惯。

教学重点:

引导学生体验五官在观察活动中的作用

教学难点:

引导学生体验五官在观察活动中的作用

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

同学们，我们生活的这个世界五

彩缤纷，有滋有味。

通过前面的一.导入新课:

学习，我们知道了解世界观察、

自然的方法有五种。

那么那位同

学可以告诉老师是哪五种方法,

师:

这五种方法分别是通过哪个

器官去完成的,

师:

今天让我们一起去了解这五

官的具体作用。

目标出示:

1.了解人体五种感官在观察活动

中的作用;

2.养成仔细体验、观察及积极提

问的习惯。

以小组为单位，仔细观察桌子上的物

品，把眼睛看到的内容记录下来。

同时二.活动学习:

1.视觉活动想一想，我们看到的是物体的哪些方

师总结:

眼睛（看）物体面,

的形状、大小、颜色先小组观察讨论，再展示。

2.听觉活动闭上眼睛听录音。

你听到了什么,

师总结:

耳朵（听）物体（小狗小羊小鸟的叫声）

发出的声音

老师这里有三杯水:

一杯是糖水，一杯

是盐水，一杯是醋。

用什么办法区别开3.嗅觉和味觉活动呢,可以同桌两个先商量商量。

师总结:

鼻子（闻）物体（老师提问几个同学，找区分的办法）

的气味

嘴巴（尝）物体的味道

摸一摸你带来的水果、玩具，看看有什4.触觉活动么感觉,

师总结:

手（摸）物体老师这里有两杯水，一杯是热水一杯是

的软硬、冷热、光滑与粗糙冷水。

如何区分,

这儿有一个物体，那位同学用手摸一摸

它，说说摸后的感觉,

三.反馈检测:

练习册《“五官兄弟”游乐场》的一、

二题

“五官兄弟”一条心，才可以更四.课堂小结:

好的帮出我们了解这个五彩的世

界。

眼睛看，耳朵听，鼻子闻，

嘴巴尝，伸出小手摸一摸。

同学

们一定要好好的保护我们这五个

器官。

“五官兄弟”游乐场

眼睛（看）物体的颜色、大小、形状

耳朵（听）物体发出的声音板

书鼻子（闻）物体的气味设

计嘴巴（尝）物体的味道

手（摸）物体的冷热、软硬、粗糙与光滑

课

后反

思

主备人:

课时:

8课题:

瓜果交易会

教学目标:

1.模拟生活场景，学习辨别和选购常见瓜果，

2.认识综合运用感官的重要性。

教学重点:

锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。

教学难点:

锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

一、引入师:

同学们买过水果吗,今天

我们就来做一回瓜果供应商

和采购商，来展示一下我们选

择瓜果的本领吧～

瓜果交易会的活动规则:

二、瓜果交易会教师巡视

、小组分工合作，分别负责采购

和推销自己小组的瓜果。

、负责推