人教部编版道德与法治七年级上册期末复习必背大纲11.docx
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人教部编版道德与法治七年级上册期末复习必背大纲11
人教部编版道德与法治七年级上册期末复习必背大纲
1.中学生活给我们成长带来哪些礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
为自己制定新的目标新的要求，能激发我们的潜能。
新的环境，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”
2.中学时代对我们的人生发展有什么意义？
中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
，为我们的人生奠定重要的基础。
开始认识自己、磨练意志、为人生长卷打上最美丽的底色。
3.梦想是什么？
梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望.
4.为什么人生需要梦想？
有梦想，就有希望.梦想能激发生命的热情和勇气，生活更有色彩。
有梦想才能有目标，才能找到前进方向，才能不断进步和发展。
5.怎样实现人生梦想？
需要行动。
需要刻苦努力。
需要立志。
需要坚持。
6.中国梦的含义及基本内涵？
实现中华民族伟大复兴就是中国梦。
基本内涵是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。
7.什么是努力？
努力：
是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8.初中阶段学习的内容？
知识的获取。
各种能力的培养。
例如，学会思考、处理生活中的问题，学习与人相处。
9.我们应怎样看待学习？
学习不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。
学习伴随着我们成长，学习没有终点。
10.我们为什么要终生学习？
学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性。
学习没有终点，终生都需要学习。
只有不断学习和充实自己，才能适应不断发展的社会。
11.学习对我们的人生有什么作用？
学习能让我们生存，有更充实的生活。
学习就是给生命添加养料。
不学习，生命会枯萎。
学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
12.为什么学习是一个苦乐交织的过程？
学习中有快乐，爱学习是一种享受。
学习中也有辛苦，需要坚强的意志。
13.怎样学会学习？
需要发现并保持对学习的兴趣。
需要掌握科学的学习方法。
还要善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习。
14.学习中最好的方法是什么？
适合自己的方法就是最好的方法。
15.我们为什么要正确认识自己？
①可以促进自我发展，认识到自己的禀赋和独特性，更好地发展自己。
②可以促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
1.我们可以从哪些方面来认识自己？
、从生理方面认识自己。
如自己的身材、相貌、体能、性别。
、从心理方面认识自己。
如性格、气质。
、从社会方面认识自己。
如自己在家庭或班级中的角色。
16.认识自己的途径有哪些？
通过自我评价认识自己。
对自己有正确的评价，不骄傲，不自卑。
通过他人评价认识自己。
他人的评价是一面镜子。
形成对自己客观、完整、清晰的认识。
17.自我评价的方法有哪些？
自我观察和分析。
观察自己的表现、自己的强项和弱项、感兴趣的事和讨厌的事，生活中的经验教训。
与他人比较。
比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史人物。
尤其是与同龄人作比较。
18.我们应如何对待他人的评价？
要重视。
要客观、冷静分析，既不盲从，也不忽视。
理性地面对。
19.我们应如何正确对待他人的评价？
用心聆听。
勇于面对。
平静拒绝。
20.接纳与欣赏自己的原因？
世界上没有两个完全相同的人，每个人在性格、兴趣方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象会越发清晰。
21.怎样接纳自己？
需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
22.怎样欣赏自己？
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，也要欣赏他人。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也为他人喝彩。
23.怎样才能做更好的自己？
要扬长避短。
善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
要激发自己的潜能。
珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
24.随着年龄的增长，我们的交友发生了什么变化？
交往范围扩大了。
朋友圈扩大了。
交往内容更丰富了。
交往更加深入了。
⑤朋友关系更加密切了。
25.我们为什么要经常对自己的朋友关系做些梳理？
可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
可以逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
26.我们为什么交朋友？
（友谊具有怎样的力量？
）
朋友对一个人的影响很大，言谈举止、兴趣爱好甚至性格都受朋友的影响。
朋友，见证了一起走过的历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活，友谊让我们体悟到生命的美好。
27.友谊为什么能如此打动我们？
（友谊的特质有哪些？
）
友谊是一种亲密的关系。
和朋友在一起，让我们获得认可，在精神上得到满足。
友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也帮助对方；感受关怀，也关怀对方。
共同分享，相互分担。
友谊是一种心灵的相遇。
友谊可超越物质条件、家庭背景、学习成绩的差距。
志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
28.怎样澄清对友谊认识上的误区？
友谊不是一成不变的。
要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
友谊并不排除竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。
在竞争中欣赏朋友的成就，自我反省，会收获更多。
友谊不能没原则。
友谊要信任和忠诚，朋友误入歧途，不规劝甚至推波助澜，会害朋友。
友谊可带来快乐；也会带来困扰，增添烦恼。
29.怎样才能建立起友谊？
需要开放自己。
需要持续的行动。
30.有助于建立友谊的方法有哪些？
面带微笑。
记住对方的名字。
真诚夸赞。
寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者⑥保持好奇心。
31.怎样用心呵护我们的友谊？
需要用心去关怀对方。
需要学会尊重对方。
需要学会正确处理冲突。
需要学会正确对待交友中受到的伤害。
⑤需要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
32.处理冲突的基本策略有哪些？
保持冷静。
坦诚交流。
及时处理。
勇担重任。
⑤换位思考。
33.如何处理好交友中受到的伤害？
宽容对方或结束这段友谊。
学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
34.网上交往的特点？
网络交往具有虚拟、平等、自主、隐蔽的特点。
35.网络交往的利弊？
、网络为我们提供了收集学习资料，查找信息和交友的平台。
、网络穿越时空限制，开辟了人际交往新通道，交结新朋友，拓展了交往圈。
、网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
36.网络交往我们要怎样自我保护？
、对陌生人的邀请，不轻易接受。
、对家庭住址、经济状况、联系方式，要注意保密；、遇到问题，学会求助。
37.怎样慎重交网友?
网上交友，需理性辨别、慎重选择。
网上交友，要有自我保护意识。
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需谨慎。
38.我们不能沉湎于虚拟的网络世界的原因？
、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
、不可能永远停留在虚拟世界中。
、要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
39.如何理解教师的职业（教师的作用）？
、教师是古老的职业。
、教师是教育工作者，是文明的主要传承者。
、现代社会，教师已成为一种专门职业。
、教师是教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
40.今天的教师要努力成为怎样的好教师？
、有理想信念。
、有道德情操。
、有扎实学识。
、有仁爱之心。
41.为什么不同的老师呈现不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
42.如何面对不同风格的老师？
、尊重和接纳不同风格的老师。
、承认老师的差别。
、发现不同风格老师的优点。
、了解老师教育行为的目的。
⑤、主动交往。
43.什么是教学相长？
教与学是师生的相互陪伴、相互促进、共同成长过程。
学习离不开老师的指导和引领；我们与老师交流互动，促进老师更好地“教”。
44.怎样对待老师的引领和指导？
主动参与、勤学好问的态度。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
与老师分享自己的学习感受和成果，促进师生共同进步。
45.怎样对待老师的表扬和批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
46.师生交往的良好状态是什么？
、学生乐于学习，老师寓教于乐。
、师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进.
47.怎样建立亦师亦友的关系？
、彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始。
、平等相待、相互促进，主动关心、理解老师
48.为什么要尊重老师？
、尊重老师，是中华优良传统，是我们基本道德修养。
、老师是学习的指导者，是精神成长的引路人。
、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
49.与老师发生矛盾怎么办？
、自我反思，冷静、客观地分析原因。
、相信善意，多些宽容和理解。
、坦诚相待，注意沟通方式。
、求同存异，主动关心。
50.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
51.家庭最大的特点是什么？
家里有亲人，家中有亲情。
52.家庭有怎样的作用？
、家是生命的居所。
、家是我们身心的寄居之所。
、家是我们心灵的港湾。
、家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
53.为什么要孝亲敬长？
、“孝”是中国家庭文化重要的精神内涵。
、孝亲敬长是中华传统美德。
、孝亲敬长是每个公民的法律义务。
54.有关孝亲敬长的法律规定？
、《宪法》和《婚姻法》规定：
成年子女有赡养扶助父母的义务。
、《老年人权益保障法》规定：
子女对年老的父母有经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。
55.怎样做到孝亲敬长？
、尽孝在当下。
、尊敬。
、倾听。
、感恩。
56.怎样认识家庭中的亲情之爱？
每个人都有对家人割舍不断的情感。
不论什么情况，亲情陪伴左右。
每个家庭的亲情表现不同。
家庭结构会改变。
57.进入初中后，我们与父母的关系发生了哪些变化？
希望父母像成人尊重我们，不过多干涉我们的生活。
对父母的信任和放手又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
58.与父母冲突的原因、危害及解决办法？
、原因：
与父母在心智、学识、经历的差异，对问题的理解、感受必然存在差异，冲突难以避免。
、危害：
处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
解决办法：
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
59.怎样与父母沟通相处？
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
冲突通过互动沟通来解决。
发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
试着去接纳父母的做法，理解父母的爱。
⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
60.与父母沟通的技巧？
.关注事实。
.把握时机。
.留意态度。
选择方式。
⑤.考虑环境。
61.现代家庭有哪些特点？
家庭结构、规模、观念发生变化。
家庭越来越小，关系越来越简单，趋向小型化。
家庭成员交流、沟通方式发生变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
62.什么是核心家庭？
什么是主干家庭？
核心家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
主干家庭即是由祖父母、父母及第三代组成的家庭。
63.怎样让家庭更美好？
（怎样建立和谐家庭？
）
家和万事兴。
家庭成员要相互理解、信任、体谅和包容。
家庭成员和睦相处、加强沟通，化解冲突。
⑤以良好心态面对家庭问题，让亲情更浓，让家更和睦。
64.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者，不偏袒某一方。
引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
65.对生命的认识有哪些？
（怎样理解生命？
）
生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们的幸运。
生命是独特的，生命不可替代。
生命是不可逆的，时光一去不复返。
生命是短暂的。
“人生天地间，忽然而已”。
⑤死亡不可避免，感激生命，热爱生命。
66.如何理解生命的传承和接续？
在生命的接续中，总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。
67.生命对我们而言，包括哪些内容？
、身体的生命.、社会关系中的生命.精神信念上的生命.接续祖先的生命.⑤继承和创造人类文明成果的生命。
68.为什么要敬畏生命？
（如何理解生命至上？
）
生命是脆弱的、艰难的。
生命是坚强的、有力量的。
生命是崇高的、神圣的。
生命是宝贵的，生命高于一切。
69.怎样敬畏生命？
对生命要敬畏，珍视生命，生命高于一切。
珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命。
尊重、关注、关怀和善待每个人，休戚与共，走向有道德的生活。
70.对生命负责任的态度是什么？
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
71.怎样爱护自己的身体？
、养成健康的生活方式。
、面对挫折，不做过激行为，不伤害身体，珍视生命。
、面对自然灾害，人为灾难，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。
72.为什么要养护精神？
、人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要有精神生活。
、守护生命要关注并养护我们的精神。
73.人的精神生活与物质生活的关系怎样？
、精神生活需要物质生活的支持，但不受生活的决定。
、物质贫乏、环境艰苦，只要守住自己的心灵，仍可看到真善美。
、过度的物质追求和攀比，将丧失真善美，丢失精神财富。
74.如何守护我们的精神家园？
、传承中华优秀民族文化，守护精神家园。
、在个人精神世界的充盈中发扬中华民族精神。
75.什么是挫折？
挫折就是我们在实现自己的愿望、目标、期待的过程中，遇到的各种阻碍、失利和失败。
76.面对挫折的不同表现及原因？
、表现：
A、不同的挫折，不同的人，有不同的反应。
Ｂ、同样的挫折，不同的人，反应不同.C、同一人，不同时期，对挫折有不同的反应。
、产生对挫折不同反应的主要原因是：
人们对挫折的认识和态度不同。
77.怎样正确对待挫折？
人生难免有挫折。
挫折是生命成长的一部分。
挫折使我们失落、焦虑、难过是正常的，但沉浸其中，易使我们消沉。
得意时，挫折使我们清醒，避免盲目乐观。
⑤失意时，挫折使我们获得生活经验。
78.怎样战胜挫折？
、要及时调整自己，正确看待挫折。
、要发现、发掘生命的力量。
、要提高自我调节和自我修复能力。
、要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
⑤、要寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
79.增强生命的韧性的方法？
、欣赏、培养幽默感。
、和信任的人谈谈。
、接受最坏的结果。
、关心，帮助他人。
⑤、培养兴趣爱好。
80.什么样的人生才是有意义的？
能活出自己的人生，实现自我价值。
别人需要时能付出爱心，能承担起自己的责任。
能将个人追求建立在人类共同需要的基础之上。
81.为什么要探索生命的意义？
探索生命意义是人类生命的原动力。
生命是独特的，生命意义是具体的。
生命的意义需要自己发现和创造。
82.不同的人对待生活的态度有什么不同？
有人自我封闭，感受不到美好，不敢面对困境，限制了生命的生长。
有人缺乏目标，无所事事，生命空虚。
有人爱学习，生命充满色彩与活力。
83.如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？
生活的态度不同，生命的质量不同。
敞开胸怀，尝试与他人联系，生命得到滋养而充盈起来。
84.怎样消除人与人之间的冷漠？
拒绝冷漠，关切他人。
不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，善待他人，温暖他人。
用真诚、热情、给予感动、改变他人，营造互信、友善、和谐社会。
85.一个人的伟大表现在哪些方面？
伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。
86.与伟人相比，我们可能默默无闻，这样的有意义吗？
答：
有。
因为：
当人们为生活而努力，面对艰难，不放弃、不懈怠，为家庭为社会贡献力量时，就是用认真、勤劳、善良、勇敢地书写生命的价值和意义。
87.谈谈你对平凡的生命也能创造伟大的理解？
在平凡中创造伟大。
当把个人的生命和他人、集体、民族、国家的命运联系在一起时，个人的生命便会从平凡中闪耀出伟大。
人人过关，时时抽查！
人教部编版道德与法治七年级上册全册期末复习知识点
班级：
姓名：
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1．为什么说中学生活是我们的新起点？
（1）我们有了一个新的名字----中学生。
（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2.中学时代有什么重要意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
我们开始深入寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.生命给了我们哪些成长的礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4.理想的“我”是怎样的？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
5.我们应怎样度过中学时代？
我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6.什么是梦想？
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
7.为什么要有梦想？
（意义）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
（2）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
（3）梦想，能帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
8.梦想有什么特点？
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它和现实有一定距离，有时甚至不切实际。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
9.我们怎样才能实现自已的梦想？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）努力需要方法：
分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。
第二课学习新天地
10.我们应该怎样正确认识学习？
答
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
11．我们为什么要学习？
（学习的重要性）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
（3）学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
12.如何理解学习是苦乐交织的？
答：
（1）学习中有快乐。
表现在：
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
表现在：
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
13.如何学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
适合自己的方法，就是最好的。
（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。
比如：
合作学习、探究式学习、自主学习。
第三课发现自己
14．正确认识自己有什么重要的意义?
（为什么要认识自己？
）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
15.我们通过什么途径认识自己？
（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
方法：
A自我观察和分析B与他人比较。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
16.怎样正确对待他人的态度和评价？
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（3）正确对待他人评价的方法：
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
17.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?
（1）自我评价的意义：
①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）他人评价的意义：
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
18．怎样接纳自己?
（1）需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、
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