学年度岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元 工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法拔高.docx

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学年度岳麓版历史选修1历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法拔高

2019-2020学年度岳麓版历史选修1历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法拔高训练四

第1题【单选题】

新政发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。

山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。

如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。

同时，在该厂附近分设轧花、榨油两厂。

山西的近代工业开始起步。

以上材料反映的正确信息是（）

A、戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展

B、戊戌变法法令得到广泛落实

C、戊戌变法取得了成功

D、维新变法运动解放了人们的思想

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

某论文将“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。

该论文的主题可能是（）

A、工业文明冲击下的近代化改革

B、西方的殖民侵略与世界市场的形成

C、资产阶级民主制度在亚洲的确立

D、工业革命在亚洲的扩散

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

新政提出后，山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。

如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。

同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂。

以上材料反映的信息正确的是（）

A、戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展

B、戊戌变法法令得到广泛落实

C、戊戌变法取得了成功

D、戊戌变法运动解放了人们的思想

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

马克思指出：

“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。

”这一观点可适用于对下列那一理论的评价（）

A、洪秀全的绝对平均主义

B、康有为的维新变法思想

C、孙中山的旧三民主义

D、新文化运动前期的指导思想

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

这一时期“家家言时务”“人人谈西学”，以建立近代式国家为指向的“国民”“国权”等名词成为流行的政治概念，“立国为思想界的共识。

所述的现象最早出现在（）

A、19世纪40～50年代

B、19世纪60～70年代

C、19世纪末

D、20世纪初

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

严复在翻译《天演论》时说：

赫胥黎犯了倒果为因的错，事实上人跟禽兽最初没有分别，个人组成社会是为了安全利益，而不是因为有天良，适者生存法则同样适用于人类种族和社会。

原文不具有的“国族竞争”的意义，在《天演论》中却呼之欲出。

可见，严复译书的目的是（）

A、纠正进化论的错误

B、丰富进化论的内涵

C、谋求国人安全利益

D、激励国人自立自强

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是（）

A、洋务运动——戊戌变法——清末新政

B、洋务运动——戊戌变法——辛亥革命

C、鸦片战争——中法战争——甲午战争

D、太平天国运动——义和团运动——辛亥革命

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

1888年康有为第一次上书光绪帝时指出：

“倭伺吉林于东，英启藏卫而窥川滇于西，俄筑铁路于北而迫盛京，法煽乱民于南以取滇粤。

”由此可知戊戌变法的重要背景是（）

A、民族资本主义的发展

B、民主思想的传播

C、《马关条约》的签订

D、民族危机深重

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列有关戊戌变法文化教育方面措施叙述不正确的是（）

A、废除科举制

B、选派学生到海外留学生

C、京师设立大学堂

D、设立译书局,组织翻译外国书刊

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

19世纪末，康梁维新变法救亡图存思想的核心是（）

A、以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术

B、设议院，兴民权，实行君主立宪

C、由君主专制变为民主共和制是“进化之公理”

D、“今日之民智……待革命以开之”

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

梁启超在《变法通议》中指出：

“变法之本，在育人才；人才之兴。

在开学校；学校之位。

在变科举。

而切要其大成，在变官制。

”对“变官制”的理解正确的是（）

A、破格提拔维新变法人士

B、取消闲散重叠机构，载汰冗员

C、变革政治制度

D、废除旗人寄生特权

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

戊戌维新最突出的历史功绩在于

A、挽救民族危亡

B、推动政治改革

C、发展社会经济

D、促进思想启蒙

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一?

西人近世文明入我国，以嘉永元年（1848年）始，虽民心早有所向，然肉食者鄙，循守旧制，奈何？

……幸我朝有识之士，秉“国为重”、“肉食者为轻”之大义，更赖帝室尊严，断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。

——福泽谕吉《脱亚论》（1885年）

材料二?

1898年……年轻而思想开放的光绪帝被他们的思想打动，启动了一个全面改革的计划，要在中国实行君主立宪制，保障国民自由，根除腐败，重塑教育体制，促进外国在中国的影响，使军事力量现代化，并刺激经济发展。

——杰里·本特利《新全球史》

材料三?

第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。

它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。

明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。

我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。

——钱乘旦《论明治维新的失误》

材料四?

戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。

但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

请回答：

据材料一与所学知识，从政治和经济方面举例说明“我朝有识之士”是如何“废旧制，立新政”的。

材料二作者认为光绪帝启动了“一个全面改革的计划”，你是否同意并说明理由。

材料三和材料四作者均认为明治维新和百日维新各有成败。

请结合材料与所学知识加以说明。

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，完成下列要求。

材料一：

清廷遂于1905年派载泽、端方等五大臣出洋考察。

次年，五大臣先后回国，上书指出立宪有三大利：

“一曰皇位永固，二曰外患渐轻，三曰内乱可弭”，建议进行“立宪”。

——选修2《近代社会的民主思想与实践》

材料二：

……政府还致力于对社会的整合，试图实现国家与社会领域间的平衡和共赢，从而具有了向现代公民国家发展的导向。

为此，清政府制定多项法律（如《集会结社律》、《钦定报律》等）来规范和保障公民的基本权利，放松了对舆论界和公民集会结社的限制。

但是，新闻报刊的创办和新式社团的组建带来的是社会运动的勃兴。

对此政府当局缺乏应对的权威、经验和智慧，而社会舆论界同样缺乏理性的自我克制——报刊舆论日渐激进，新式社团则缺乏统一行动并与政府进行协商的能力，这导致政府和社会舆论界从互动走向对抗。

清末的国会请愿运动体现了社会舆论界的民主诉求，然而国会请愿运动的日渐激进化以及政府当局的压制举措，使得两者之间的对抗走向难以调和的境地。

——郭绍敏：

《重新审视清末宪改：

国家建设视野和政治科学范式》

材料三：

本明治维新之初，日本天皇即于l868年4月发布《维新政体书》，开宗明义宣布了天皇的五条誓文：

第一，广兴会议，万事决于公论；第二，上下一心，盛行经论；第三，官武一体，以至庶民，各遂其志，勿使人心倦怠；第四，破除旧来之陋习，一本天地之公道；第五，求知识于世界，大振皇国之基础，为社会经济和政治法律制度的最初改革确立了基本原则。

这五条誓文是明治政府对封建旧体制进行改革、使日本走上资本主义道路的政治纲领。

随之而来的是一场以政治、法律、经济、军事等为基本内容的自上而下的全面改革。

日本的改革一开始便把目标定在国家的现代化上。

——贾占军《浅析中日近代宪政之路的异同及原因》

依据材料一并结合所学知识，分析清末宪政运动的历史背景。

依据材料二，三并结合所学知识，对比日本宪政改革，分析清末宪政运动失败的原因。

【答案】：

无

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一　1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：

“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。

”

——孙成木《俄国通史简编》

材料二　1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：

“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。

”这就是日本历史上著名的《五条誓文》。

——人教版《历史选修1》

材料三　1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：

“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。

以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃二，趋向乃定”。

——梁启超《戊戌政变记》

结合上述材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同。

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上述材料所反映的三次改革在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处是什么？

""

三国改革出现了不同的结果：

俄日崛起，中国改革失败。

请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？

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【答案】：

【解析】：