地球上的星星.docx

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地球上的星星

第十四周

12月10日---12月14日

2012年12月10日星期一

活动一

活动领域:

语言

活动名称：

热闹的大街

活动内容：

认识：

热闹的大街

活动目标：

1、认识常见的车辆。

2、鼓励幼儿大胆发音。

3、能够积极参与游戏。

活动重点:

能够准确识别几种常见的车辆。

活动难点：

正确表达几种车辆的名称。

活动准备：

各种交通工具的玩具和图片若干；CD;街道背景。

活动过程：

1、导入部分:

教师展示各种交通工具玩具和图片，请幼儿仔细观察，说出都有哪些车辆。

2、基本部分

1、教师对出示的交通工具一一作介绍。

师：

这是一辆自行车。

它有几个轮子呢？

它是什么颜色的呢？

生：

这是一辆自行车。

它有两个轮子，是绿色的。

2、老师用此方式依次介绍摩托车、小汽车、公共汽车、出租车等。

3、请幼儿比较自行车、摩托车、小汽车哪一种交通工具跑得最快，并说出原因。

3．表达展示环节

1、分别请几名幼儿到前面选择自己喜欢的车子，然后介绍给其他小朋友。

最后评出介绍得最好的幼儿。

2、将车辆图片分发给幼儿，四人一组，每名幼儿依次给小组其他成员介绍一种车辆。

3.请幼儿自己选择喜欢的车辆玩耍。

在玩耍过程中，老师对幼儿进行提问：

你玩的是什么车子？

它有几个轮子呢？

是什么颜色的？

请幼儿进行回答。

四．结束环节

请幼儿放学后和爸爸妈妈注意观察路上的车辆，自己都发现那种车子了，是什么颜色的，第二天告诉老师。

活动反思：

活动二

活动领域:

语言

活动名称：

车辆

活动内容：

讨论：

车辆

活动目标：

1、熟悉几种常见的车辆，以及与交通相关的知识。

2、敢于大胆表达自己的观点。

3、能够积极参与到讨论活动中。

活动重点:

在熟悉车辆名称的基础上了解简单的交通规则。

活动难点：

根据交通规则进行游戏。

活动准备：

车辆玩具、纸板制作的街道模型、红绿灯、车站图片、交通警察图片等等。

活动过程：

1、导入部分:

教师出示小汽车，让小汽车在街道上行驶。

师：

小朋友，这是哪一种车呢？

幼：

这是小汽车。

师：

老师这里还有什么车呢？

幼1：

自行车

幼2：

公交车......

二、基本部分

1.教师介绍相应交通知识。

师：

对了,你们说的都很棒。

请小朋友友看这里，这里是街道，是各种车辆行驶的地方。

幼：

这是街道。

师：

我们可以在大街上看到交警和交通灯。

幼：

交警和交通灯。

师：

交通灯都有什么颜色？

幼：

红色、黄色和绿色。

师：

对了，不同颜色的交通灯代表的含义不同。

谁能说一说它们分别亮了后，司机应该怎么做？

幼3：

看到红色灯就要停下。

幼4：

看到绿色灯可以走。

师：

你们说的很正确。

当我们遇到黄色灯是，我们应该准备。

明白吗？

幼：

明白了。

2.通过讨论，教师引导幼儿要遵守交规。

师：

（出示一张公交汽车的图片）什么车向我们开来？

幼：

公交车向我们开来。

师：

公交车在什么地方行驶？

幼：

公交车在大街上行驶。

师：

这有一个车站，你们平时看到什么车在这样的车站停止呢？

幼：

公交车应该在车站停车。

（用相同的方式引出其他车辆）

师：

现在，大街上有很多种类的车辆。

大街上很热闹。

幼：

大街上很热闹。

师：

因为大街很热闹，所以我们必须遵守交通规则。

否则，可能会引起交通堵塞。

师&幼：

我们应该遵守交通规则。

3.请幼儿扮作车辆

师：

我们今天学习了很多车辆，你们是否愿意扮成你喜欢的那一种车辆，来和老师进行游戏呢？

幼：

愿意。

（幼儿用肢体扮作车辆）

师：

你是谁？

幼：

我是自行车。

我是......

师：

让我们一起在大街上行驶吧。

自行车在哪里呢？

幼：

我在大街上。

4.游戏活动：

什么来了？

师：

我们来玩一个游戏。

我请几位小朋友站在圆圈里，边听音乐边拍手。

一个幼儿扮演一种汽车，伴随着音乐，绕着围成的圆圈行驶。

当音乐停下，所有的幼儿问他：

什么向我们驶来？

（教师先请个别幼儿示范，然后分组活动。

）

3、结束环节

师：

今天回家，小朋友们可以和爸爸妈妈一起玩这个有趣的游戏。

活动反思：

2012年12月11日星期二

活动一

活动领域:

语言

活动名称：

车上的轮子

活动内容：

讨论：

车上的轮子

活动目标：

1、知道车辆结构。

2、能够大胆发挥想象，敢于表达自己的思想。

3、积极主动参与活动。

活动重点:

了解车子的基本结构。

活动难点：

表达出车子部分结构名称，如轮子、喇叭、刮水器等。

活动准备：

公共汽车图片（能看清轮子、喇叭、刮水器等）

活动过程：

1、导入部分:

教师出示一副行驶在马路上的公交车。

师：

什么想我们驶来？

幼：

公交车向我们驶来。

师：

你们想上公交车上看一看吗？

幼：

想

师：

那就请上车吧。

幼：

上车啦。

（请幼儿假装上车，跟随老师一起做开车的动作。

）

二、基本部分

教师和幼儿一起讨论。

师：

我们到站了，请小朋友做好了。

请你们仔细观察我们刚才乘坐的公交车。

这是它的轮子。

幼：

这是它的轮子。

师：

谁能告诉我，它有几个轮子？

幼：

四个。

师：

对了，公交车有四个轮子。

车轮是什么形状的？

幼：

圆形。

师：

当车子开动后，车轮是怎么转动的呢？

你可以用胳膊和小手表演一下。

幼：

......

师：

很棒，当车子开动时，车轮是一圈一圈地转动的。

请小朋友和老师一边说，一边做动作。

幼：

......

师：

当遇到交通堵塞，司机会怎么做？

（此时教师可引导幼儿观察喇叭）

师：

对了，他会按喇叭。

幼：

按喇叭。

师：

喇叭是怎样的声音呢？

幼：

哔哔哔

师：

汽车上的喇叭“哔哔哔”地响。

幼：

汽车上的喇叭“哔哔哔”地响。

师：

如果遇到下雨天，车上的司机看不清楚前方，他会使用什么呢？

幼：

......

师：

看这里，这个叫刮水器。

幼：

这是刮水器。

师：

刮水器可以让车上的玻璃变得干净。

刮水器是怎么摆动的？

幼：

左右摆动......

师：

说地真棒。

车上的刮水器“唰唰唰”地摇摆着。

幼：

车上的刮水器“唰唰唰”地摇摆着。

3、结束部分

师：

通过小朋友的仔细观察，我们知道了汽车不能缺少的部分是什么？

幼：

......

师：

你们说的很不错，我们今天回家请小朋友在家人陪同下观察一下停在楼下或停车场的车。

但是，要注意安全，而且不能随便动别人的车。

活动反思：

活动二

活动领域:

艺术

活动名称：

车上的轮子

活动内容：

歌曲：

车上的轮子

活动目标：

1、掌握歌词，学唱歌曲。

2、积极参与歌唱和表演活动。

3、能够有表情地学唱和表演歌曲。

活动重点:

掌握歌词，会唱歌曲。

活动难点：

会有表情地表演歌曲。

活动准备：

CD、公共汽车图片（能看清车轮、喇叭、刮雨器，以及车上的乘客等）

活动过程：

1、导入部分:

师：

今天天气真好。

我们一起去公园玩吧。

我们可以乘什么车去呢？

幼1：

公交车

幼2：

小轿车

幼3:

自行车

师：

你们的主意都不错，因为我们人多，所以我们乘公交车去吧。

请小朋友们准备好了，我们准备出发了。

（请幼儿扮作和老师一起乘上公交车，播放歌曲《车上的轮子》）

二、基本部分

1、介绍歌曲

师：

这首歌曲的名字叫做“车上的轮子”

幼：

车上的轮子

师：

上节课我们了解了，车上有四个圆形的轮子。

车上的轮子是怎样转动的？

谁还记得。

幼：

一圈一圈地转动。

师：

车上还有什么呢？

幼1：

还有喇叭。

幼2：

还有刮雨器。

师：

车上有乘客吗？

都有谁？

幼3：

有大人。

幼4：

有小孩子。

2、教师唱出这首歌曲。

请幼儿再次聆听。

师：

那车上的喇叭会发出怎样的声音呢？

幼：

“哔哔哔”的声音。

师：

车上的喇叭“哔哔哔”。

幼：

车上的喇叭“哔哔哔”。

师：

谁能告诉我下雨后，司机会使用什么来清除玻璃上的水？

幼：

刮水器。

师：

车上的刮水器“唰唰唰”

幼：

车上的刮水器“唰唰唰”

师：

那我们刚才听到的歌曲中，人们在车上怎么了？

幼1：

人们在车中一上一下地晃动。

师：

车上有没有小孩子呢？

他怎么了？

幼2：

有小孩子，他在车上“哇哇”地哭着。

3.请幼儿聆听CD，跟随歌曲做动作。

师：

请小朋友仔细听这首歌曲，我们可以跟着一起唱，小朋友也可以自己做动作。

4.请幼儿和老师一起唱歌做动作。

师：

现在，让我们一起唱这首歌曲，好吗？

幼：

好。

师&幼：

车上的轮子一圈一圈地转。

（请一些幼儿做动作）

师：

你们做的真棒。

我们来一起学唱这首歌曲吧。

（用相同的方式学唱歌曲其他段落。

）

5.小组活动。

将班里幼儿分成五组，一起唱歌，第一组幼儿表演第一段歌曲，第二组表演第二段，看一看哪一组小朋友表演地最逼真。

6.鼓励启发幼儿创编动作。

3、结束环节

请幼儿将座位排成公共汽车的样子，让幼儿模拟在汽车里演唱。

活动反思：

2012年12月13日星期三

活动一

活动领域:

语言

活动名称：

安全第一

活动内容：

讨论：

安全第一

活动目标：

1、了解基本的交通规则。

2、培养幼儿安全意识。

3、能够区分左右，按规则游戏。

活动重点:

让幼儿了解基本交通规则。

活动难点：

鼓励幼儿大胆发言。

活动准备：

所学车辆胸牌、热闹的大街图片一张、幼儿纸偶一个。

活动过程：

1、导入部分:

（一些幼儿跟着老师扮作不同的车辆，其他幼儿扮作车上的乘客。

）

师：

看这条热闹的大街，在大街上你看到了什么？

（请幼儿扮作在大街上行驶的汽车。

）

幼：

我看到了一辆公交车/我看到了一辆自行车/......

师：

看，什么过去了？

幼：

小汽车/自行车过去了......

2、基本部分

师：

（出示一副热闹的大街的图片，还有一个儿童纸偶）毛毛想去幼儿园，但是他必须穿过马路。

现在，他能过马路吗？

幼：

不能

师：

为什么呢？

幼：

因为马路上有很多车辆。

师：

那他什么时候可以过马路呢？

师&幼：

当大街上没有车的时候他就可以过了。

师：

毛毛应该从哪里过马路呢？

师&幼：

他应该走斑马线。

师:

对了。

所以，当我们过马路时，我们要牢记“安全第一”。

幼：

“安全第一”

师：

现在，所有的车子都停下了，毛毛准备要过马路了。

如果你是毛毛，你会在过马路时怎么做？

幼1：

向两边看一看。

师：

说的真棒，要看看左边，看看右边。

看什么呢？

幼2：

看看有没有车子。

师：

正确。

如果有车子我们还能过马路吗?

幼：

不能。

师：

左边没有车子，右边没有车子。

幼：

左边没有车子，右边没有车子。

师：

毛毛现在可以过马路了吗？

幼：

可以了。

3、游戏环节

师：

现在，我想请几个小朋友和我一起穿过马路，去公园。

（再请几个幼儿扮作行驶的小汽车。

）

师：

在过马路时，我们要牢记刚才说过的规则。

4、结束部分

师：

今天我们学会了怎样过马路，请小朋友们牢记“安全第一”。

以后要按规则过马路。

活动反思：

活动二

活动领域:

语言

活动名称：

安全第一

活动内容：

儿歌：

安全第一

活动目标：

1、学习基本交通规则。

2、会说儿歌。

3、能够初步养成良好的交通文明习惯。

活动重点:

学习基本交通规则，学会说儿歌。

活动难点：

区分左右，按规则进行游戏。

活动准备：

一段幼儿过马路的视频，汽车头饰或胸牌。

活动过程：

1、导入部分:

教师播放幼儿过马路的视频。

请幼儿说说这样过马路对不对。

2、基本部分

1、（出示热闹大街的图片，行人正准备过马路。

）教师带领幼儿回忆怎样安全地通过马路。

2、儿歌：

安全第一

师：

老师今天给小朋友带来一首关于过马路的儿歌。

儿歌的名字叫“安全第一”

幼：

安全第一

师：

向左看，向右看。

左边没有车，右边没有车。

两边都没车，我们一起过马路。

师：

这首儿歌告诉我们什么呢？

幼1：

过马路要向左看，向右看。

幼2：

要等左边和右边都没有车时再通过。

师：

让我们来一起说这首儿歌吧。

3、请一部分幼儿说儿歌，另一部分幼儿表演。

之后交换角色。

3、结束环节：

游戏：

安全第一

（请两组幼儿面对面站着，其他幼儿扮作不同种类的车辆。

）

师：

请面对面站着，在你们面前有一条大街，你们要穿过大街，但是在这之前，你们必须向左看，向右看。

我们一起说这首“安全第一”的儿歌。

（表演完后，请幼儿交换角色，选择自己喜欢的角色表演）

活动反思：

2012年12月14日星期四

活动领域:

艺术

活动名称：

区域活动

活动内容：

阅读区、益智区

2012年12月15日星期五

活动一

活动领域:

艺术

活动名称：

热闹的大街

活动内容：

美术：

热闹的大街

活动目标：

1、巩固对各种车辆的认识。

2、愿意和小组同伴合作，共同构图作画。

3、能用简单的语言介绍自己的作品。

活动重点:

和同伴共同合作完成作画。

活动难点：

能用简单的语言介绍作品。

活动准备：

可翻转的街道背景图、车辆的声音、绘画纸、油画棒等。

活动过程：

1、导入部分:

（展示一幅夜晚大街上的图片）

师：

天上有什么？

（指着月亮）

师&幼：

天上有月亮。

师：

到了晚上，大街上很安静。

你们认为晚上的大街是什么样的？

幼：

街上很安静。

师：

（展示另一幅图片白天大街上的图片，播放一些车辆的声音。

）

现在是白天，这时候大街上是什么情景呢？

幼:

现在很热闹。

2、基本部分

1.讨论：

大街上有什么？

师：

为什么大街上现在很热闹?

师&幼：

因为有很多车辆。

师：

大街上都有哪些车呢？

幼：

有自行车、汽车、公交车等等。

师：

那辆车是绿色的？

幼：

吉普车是绿色的。

师：

自行车、摩托车和小汽车，那种车最快？

幼：

小汽车最快。

师：

那你喜欢那种车呢？

幼：

我喜欢公交车/我喜欢小汽车/......

2.交流绘画的想法

师：

热闹的大街上有很多车辆。

我觉得很有意思。

你们是怎么认为的呢？

幼：

我觉得很有意思......

师：

我们来试着将热闹的大街画出来好吗？

幼:

好的。

（教师将幼儿分成小组来完成绘画，请幼儿在画之前交流想法。

）

3.绘画：

热闹的大街。

4.展示作品

师：

好漂亮的画！

你们做的真棒。

哪一组小朋友愿意给同班展示自己的作品？

（鼓励幼儿积极大胆展示自己的作品，并请小组成员说一说自己画了什么。

）

3、结束环节

教师对幼儿的作品做简单的评价。

活动反思：

活动二

活动领域:

语言

活动名称：

交通灯

活动内容：

认识：

交通灯

活动目标：

1、认识交通信号灯。

2、养成遵守交通规则的习惯。

3、能够自觉遵守交通规则。

活动重点:

认识、熟悉交通信号灯。

活动难点：

养成自觉遵守交通规则的习惯。

活动准备：

街道场景、三种交通信号灯图片、指挥棒。

1、导入部分:

1.情景：

交通堵塞

（一些幼儿扮作不同种类的车辆行驶在“大街”上）

师：

看，这是一条热闹的大街。

什么向我们驶来？

幼：

.....向我们开过来。

师：

什么刚刚经过？

幼：

......刚刚经过。

师：

公交车在哪里？

幼：

在这里。

我在大街上。

（过了一会，许多车辆都拥堵在了大街上，造成了交通堵塞。

）

师&幼:

怎么办呢？

动不了了....../交警在哪里？

交通很拥堵。

（幼儿装作被堵在大街上）

师1：

我来了，我是交通警察。

让我来帮你。

（老师扮作交警，并带着交通信号灯。

）

2、基本部分

1.认识信号灯。

警:

黄灯。

（亮出黄灯）

幼：

黄灯。

警：

请你们等一等。

黄灯要等一等。

幼：

黄灯等一等。

师：

黄灯代表什么意思？

幼：

黄灯等一等。

警：

红灯。

（亮出红灯）

幼：

红灯。

警：

停，不要动，红灯停一停。

幼：

红灯停一停。

师：

红灯是代表什么意思？

幼：

红灯停一停。

（用相同的方法介绍绿灯）

师&幼：

谢谢警察先生。

警：

不用谢。

3.游戏：

交通灯

警：

我们必须遵守交通规则。

要仔细看交通灯，如果是红灯，我们怎么做？

（出示红灯）

师&幼：

停一停。

警：

那如果是黄灯呢？

师&幼:

等一等

警：

如果是绿灯？

师&幼：

可以走了。

4.请其他幼儿扮演警察，继续游戏。

师：

谁愿意扮作警察？

幼1：

我愿意。

师：

好的，别忘记出示你的交通灯哦！

......

3、结束环节

教师带领幼儿去户外游戏。

活动反思：