小班爱国主义教案.docx
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小班爱国主义教案
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小班爱国主义教案
第
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小班爱国主义教案
篇一：
小班运动游戏教案
集体教学活动方案：
集体教学活动方案：
集体教学活动方案：
集体教学活动方案：
篇二：
中班教案从小爱祖国
中班儿歌《从小爱祖国》
实施时间：
2019年9月30日
执教：
班彬昀
活动目标
1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、幼儿感知"爱"，并尝试仿编儿歌。
活动准备
1、物质准备：
歌曲的图谱一组（小图片：
鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、蓝天、江河、泥土、花朵、祖国）。
在黑板上画出一颗红色的爱心
2、经验准备：
幼儿对画中人物与环境关系的认识与理解
活动过程
一、导入环节
1、引入“爱”的概念
师：
小朋友们知道“爱”是什么吗？
你都爱谁呢？
（幼儿自由回答，教师小结）
二、初步了解诗歌内容。
1、借助图谱了解诗歌内容
师：
（教师在黑板上摆出准备的图谱）刚刚小朋友们都说出了自己爱人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。
（跟着幼儿的思维将图谱正确的连线）
2、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来
师：
小朋友们真棒，都连对了，老师把小朋友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，小朋友们仔细听好咯。
（教师朗读儿歌）
3、师：
刚刚老师说了，这首儿歌的名字叫什么啊？
（重复提问，引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》）
4、着重强调“爱”这个字。
师：
老师要考考小朋友了，刚刚老师读的这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，是那是什么字啊？
（引导幼儿回答出“爱”字，强调“爱”）
二、教师指图谱，带领幼儿一起朗诵儿歌。
三、幼儿自己看着图谱朗诵一遍儿歌。
（可以让幼儿适当的加上动作进行表演）
四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
1、师：
除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，你知道还有谁爱蓝天（江河）？
（并采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句）
2、教师记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。
五、结束环节
师：
小朋友们说出了那么多的爱，那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读一遍。
附儿歌：
《从小爱祖国》
鸟儿爱蓝天．鱼儿爱江河：
蚯蚓爱泥土．蜜蜂爱花朵：
我们小朋友．从小爱祖国。
中班粘贴画《节日的灯笼》
实施时间：
2019年9月30日
执教：
班彬昀
活动目标
1、幼儿基于自己的生活经验基础上，学会创新，给花灯穿上美丽的衣服。
2、培养幼儿热爱祖国的情感
活动准备
画好的灯笼图案，细碎、五颜六色的不干胶
活动过程
1、幼儿回忆中秋前欣赏的花灯
2、幼儿给灯笼穿上美丽的衣服
3、将贴好的画放入作业袋
篇三：
小班《5的认识》教案
幼儿园小班数学教案：
5的认识
活动目标：
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
活动准备：
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、白纸、小旗
重难点：
掌握5以内的相邻数字；
掌握5以内多1和少1的关系。
活动过程：
一、开始部分
师：
小朋友，喜欢鲜艳的小旗吗？
今天老师带来了几面小旗，我们一起来数一数它们有多少面，好吗？
师：
先拿出四面小旗，出示问题:
现在有几面小旗啊?
生：
四面（找一位小朋友上来数一数）然后拿出相对应数的小圆片。
二、基础部分
1、教学认识“5”
教师又出示一面小旗和之前的四面放在一起，提问：
现在是几面了呢？
教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。
（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
2、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的数量。
3、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
4、教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是
5个。
三、结束部分
小游戏：
（在教室画出若干个圆圈）教师和幼儿一起数：
1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5个人，给站的快又好的小朋友进行奖励。
篇四：
认识国旗（教案）
认
识
国
旗
驻马店市第十一初级中学
袁景立
一、教学目标：
知识目标：
使学生懂得：
五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。
（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情
感。
二、教学重点：
尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学难点：
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
四、教学准备：
1、多媒体课件：
歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：
《国旗升国旗》等。
2、学生课前收集有关国旗的资料。
五、课时：
一课时
六、教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，每周一我们都做什么？
（升国旗）
2、为什么我们要升国旗呢？
3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：
国旗
设计意图：
从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
（二）认识国旗
1、
屏幕出示五星红旗，提出问题：
"为什么五星红旗是红色的？
为什么有五颗星？
五颗星象征什么？
"
板书：
国旗
2、学生自由回答，教师小结：
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
（课件演示）
设计意图：
直观演示，增强实效性。
3、对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。
（内容大致包括：
五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
设计意图：
学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做
到自觉尊重国旗。
4、提出问题：
想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？
5、分组讨论：
升国旗时应该怎样做？
为什么这样做？
（幻灯出示）
6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申：
奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
香港、澳门回归，五星红旗高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。
灾区人民在五星红旗的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。
……
设计意图：
通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义教育。
8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。
设计意图：
激发学生的爱国热情。
总结：
同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示：
齐唱《红旗飘飘》
设计意图：
进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。
（三）课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
设计意图：
课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
六、板书设计：
3、五星红旗我为你骄傲
――认识国旗
国旗
祖国的象征
尊重
爱护
骄傲
自豪
驻马店第十一初级中学
2019.4.15
篇五：
幼儿园大班爱国儿歌教案
幼儿园大班爱国儿歌教案：
我最爱祖国
活动名称：
1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备：
老师自己设计的图标
活动过程：
一、
以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班？
（大班）教师出示图标：
大
去年呢？
（中班）教师出示图标：
中
从小长这么大，你最爱谁？
你最喜欢什么？
二、
初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？
最喜欢什么？
提问：
你们听到了什么？
三、
朗读有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标。
第一段：
妈妈问了什么？
小班的时候我是怎么说的？
第二段：
爸爸问了什么？
中班的时候我是怎么说的？
第三段：
现在我上大班了，是怎么回答的？
四、
看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、
幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段？
你是用什么方法分的？
你最喜欢哪段？
为什么？
我最爱祖国
小班的时候，妈妈问我：
你最爱谁？
你最喜欢什么？
我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的时候，爸爸问我：
你最爱谁？
你最喜欢什么？
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：
你最爱谁？
你最喜欢什么？
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。
老师点点头，说我长大了
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