河北省城市幼儿园标准.docx
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河北省城市幼儿园标准
附件2
河北省城市幼儿园分类评定标准（试行）
一级
指标
二级
指标
评估要素
标
准
分
评估原则与等级系数
评估方法
一（1.0）
二（0.8）
三（0.6）
四（0.4）
A-1
领
导
与
管
理
（200分）
B-1
办
园
指
导
思
想
（20分）
1.办园理念先进，体现正确的教育价值取向，办园思想及理念为全体员工所认同，成为全园共同发展的愿景。
5
很好
较好
一般
较差
座谈，综合评价
2.幼儿园坚持保教结合、保教并重的教育原则。
5
认识明确
较明确
一般
不明确
座谈，看文字材料
3依法办园，严格执行国家、省及本市有关教育法律法规、规章及制度等，园领导自觉维护幼儿园、幼儿及教职员工的合法权益，在依法治园方面发挥表率作用。
5
很好
较好
一般
较差
听汇报，综合评价
4.坚持以幼儿发展为本的教育理念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿人格和认知规律，促进幼儿健康快乐成长。
5
很好
较好
一般
较差
看日常活动，综合评价
B-2
领导
班子
建设
5.领导班子成员事业心强，有责任感，并具有进取、改革和创新精神。
8
事业心强，管理有创新
能体现改革创新精神
按部就班
开展工作
事业心、进取心较差
看工作实绩
6.领导成员分工明确，结构合理，精通分管工作，团结协作，凝聚力强。
8
工作协调，精通分管工作
较好
一般
较差
与职工座谈
7.领导成员作风正派、民主，秉公办事。
充分发挥教代会作用，认真听取群众意见，善于团结群众，调动群众的工作积极性。
8
有良好的作风，充分发挥教代会作用
较好
一般
较差
与职工座谈
A-1
领
导
与
管
理
（200分）
8.园领导班子是一个善于学习、反思和不断提升保教质量的团队。
8
好
较好
一般
较差
与职工座谈
9.领导成员经常深入教育工作第一线，能及时发现并解决好各种问题和困难。
8
好
较好
一般
较差
综合评价
B-3
目标
计划
管理
（30分）
10.依据本园实际制定幼儿园发展规划（3-5年），规划目标清晰、措施具体可行；规划制定程序民主、规范，实施中有定期检查和自我评价机制，能及时调整，成效明显。
5
成效明显
成效较明显
效果一般
较差
实地查看并看文字材料
11.根据幼儿园实际制定学期工作计划、各部门计划（卫生、后勤、保教、培训、教研、班级计划等），有总结。
10
各项计划总结齐备
缺二项以上
缺三项以上
无书面计划，不得分
查看文字材料
12.有切实可行的月计划、周计划和日安排。
5
好
较好
一般
较差
查看文字材料
13.各类计划指导思想明确，符合幼儿园实际，具有科学性、可行性和可操作性。
5
符合评估要素
较符合
一般
不符合
查看文字材料
14.有落实计划的具体措施，能按计划因地制宜的开展工作。
5
措施有力，效果好
有具体措施，效果较好
一般
无措施，不得分
看资料、实地查看
B-4
组织
管理
（30分）
15.组织机构健全，园内管理层级（或管理网络）的设置和办园规模相匹配。
园领导在管理过程中注重协调管理，各部门能够做到协调一致。
7
机构健全
工作协调
机构健全
工作较协调
一般
不协调
座谈
17.决策民主，充分发挥教代会、园务委员会、工会、家长委员会的作用。
8
能充分发挥作用
基本能发挥作用
一般
较差
座谈
A-1
领
导
与
管
理
18.有良好的园风，教职工之间团结协作，积极向上。
10
良好
较好
一般
较差
综合评价
16.建立办园水平质量评价与监控体系，层层落实目标管理责任制，员工考核和评价制度健全，并能产生积极的作用。
5
落实而且
成效显著
落实且有
一定成效
基本落实
没有落实，不得分
查看记录
B-5
制度
管理
（16分
19.重视制度建设和创新，各项制度完善（学习、办公、安全、会议、教育教学、考核、奖惩、卫生保健、财务、考勤、门卫、教代会、家园联系制度等），并能适时调整与发展。
8
制度完备
缺二项以上
缺三项以上
缺多项
查看资料
20.严格执行各项制度，定期检查制度落实情况。
8
很好
较好
一般
较差
查看记录
B-6
财务
管理
（24分）
21.财务制度健全。
4
健全
较好
一般
较差
查看账目
22.定期公布预算、决算，账目清楚。
4
符合要求
较符合
一般
不符合，不得分
查看账目
23.合理安排和使用经费，专款专用，勤俭办园，重视并提高园所收费的使用效益。
4
符合要求
较符合
一般
不符合，不得分
查看账目
24.严格按规定收费，不擅自增加收费项目。
4
此项符合要素要求满分,不符合零分
查看账目
25.严格执行物品保管制度，有专人负责物品保管。
4
严格执行
执行较好
能执行
不能执行，不得分
查看物品登记表
26.各种设备能充分、合理地使用，注重提高使用效益。
4
使用充分合理
能合理使用
部分使用
闲置设备多
实地查看
B-7
档案
管理
（15分）
27.档案资料齐全（4年以内），建立行政、党务、教代会档案，建立保教人员人事、业务、教育教学、教科研档案，建立幼儿健康成长档案，建立家长工作档案，能充分发挥作用。
10
齐全、发挥作用好
较好
一般
较差
看档案资料
28.档案资料有专人负责。
5
有专人负责5分，兼职3分，没有0分
调查询问
B-8
管理
成效
（25分）
29.社会公众评价高，家长满意。
10
90%家长
满意
80%家长
满意
60%家长
满意
60%以下
家长满意
向家长发问卷进行调查
30.幼儿园常规管理基础扎实，能完成各项管理目标。
9
常规管理扎实，全面保质保量完全
较好地
完成
基本完成
没有完成
对照管理目标看完成情况
31.幼儿园被评为先进集体。
（4年内）
6
省级
市级
县级
无
看文件和证书
A-2
设
施
设
备
（190分）
B-9
环境
建设
（15分）
32.环境清洁、安全、无污染、无噪音影响，园舍门口两侧100米内无垃圾、无小商小贩摊点。
5
完全
符合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
33.园内设施布局合理、建筑美观，环境绿化、美化、儿童化、教育化，绿化面积达15%以上。
5
完全
符合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
34.园内有适宜面积的沙、土地，嬉水池、种植园（戏水池可根据北方特点用戏水盆等代替，已建成的戏水池夏季以外季节灵活使用，种植园要成为幼儿的探究园）。
5
完全
符合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
35.充分挖掘潜能，并合理利用环境资源，创设满足幼儿活动需要、适合幼儿年龄特点的安全、积极、支持性的环境，有效促进幼儿与环境间的互动。
完全
符合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
B-10
房舍
（25分）
36.各类用房齐全（有符合标准的活动室、寝室、盥洗室、多功能活动室、科学探究室、感统训练室、幼儿及教师图书阅览室、办公室、档案资料室、厨房、卫生保健室、隔离室、消毒室、废旧材料室），有面积足够的多媒体功能室，县市区直属幼儿园设本地的学前教育研训中心。
（二室可合一）
20
齐全
多媒体功能室120㎡以上
少一种，多媒体功能室90㎡以上
少三种，多媒体功能室60㎡以上
少四种，多媒体功能室45㎡以下
实地查看
37.房屋建筑设计科学、合理、安全，符合幼儿园特点和需要。
5
符合
要求
基本符合
设计不合理
有不安全隐患
实地查看
B-11
户外场地
（10分）
38．地面平坦，无杂物，无危险，便于幼儿活动。
5
完全符合
基本符合
有一项不符合
基本不符
实地查看
39.有共用和分班的室外活动场地，幼儿人均4m2以上。
5
完全符合
人均3㎡
人均2㎡
人均2㎡以下
实地计算
B-12
室内
环境
（24分）
40.室内活动面积幼儿人均2㎡以上（不含寝室面积）。
5
符合评估要素满分，不符合零分
实地计算
41.活动室有良好的采光、照明、通风条件,其中采光系数不低于1:
5。
4
完全符合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
42.环境创设应与幼儿园近期保教目标相一致，与幼儿发展相适宜，体现师、幼共同参与。
5
很好
较好
一般
较差
实地查看
43.依据本班幼儿年龄特点、发展水平和近期活动目标，并结合四季和节日特点，因地制宜设置开放的、便于幼儿活动的多种活动区，区角材料能够满足不同发展水平幼儿需要。
10
有且适合幼儿
基本适合
一般
有但不适合
实地察看
B-13
室内
设备
（45分）
44.每班配有五机一琴，即电视机、DVD机、录音机、照相机、摄像机和钢琴。
10
全部有
5种
4种
3种
实地查看
45.幼儿园建有自己的网站，每班有教师用微机1台，并和电视机链接，实现园园通，班班通和用于多媒体教学。
10
每班都有
80%以上班级有
60%以上班级有
60%以下
查看与操作
46．每班有幼儿用电脑2-3台，并配有适合幼儿使用的软件（如班内面积不够可设专门电脑室）。
5
3台
2台
1台
没有不得分
查看与操作
47.有符合幼儿年龄特点和需要的桌、椅、床；有便于幼儿自由取放的“四柜一架”衣帽柜、玩具柜，图书柜、水杯柜和毛巾架。
7
有、且方便幼儿
有
缺一种
缺二种
实地查看
48.有取暖和降温设备且按时使用。
5
有暖气、空调、电扇按时使用
有暖气和空调，按时使用
有炉火和电扇能按时使用
没有，不得分
实地查看
49.有保温桶，能保证幼儿随时饮用温开水。
3
符合
基本符合
不经常使用
无，不得分
实地查看
50、卫生、安全、消防、供排水、供电设施完备（寄宿制幼儿园设浴室、洗衣间、隔离观察室、值班室等，各种设施使用良好）。
5
符合
基本符合
有但有时不使用
没有，不得分
实地查看
B-14
玩教具
图书
（42）
51.有教育类刊物、报纸3种以上，有幼教专业刊物5种以上，保教书籍500册以上（配备参照幼儿园图书配备目录）。
8
符合
90%符合
80%符合
70%符合
实地查看
52、幼儿生均图书10册以上（参照幼儿图书配备目录配备）。
8
符合
90%符合
80%符合
70%符合
按配备目录查看
53.按国家《幼儿园玩教具配备目录》配备玩教具。
10
全部配齐
90%配齐
80%配齐
70%配齐
实地查看
54.各种玩教具使用率高。
8
全部使用
基本使用
部分未使用
多数未使用
实地查看
55.室外大型体育器械8件以上，摆放合理、牢固安全。
8
完全符合
6件
5件
4件以下
实地查看
B-15
厨房
设备
（15分）
56.达到国家B级食堂及以上标准，厨房布局合理，配备食品储存、加工、出入口、餐具消毒等房设及设施。
10
A级食堂
B级食堂
C级食堂
C级以下
实地查看
57.有消毒柜，冰柜和电烤箱。
5
3种都有
具备2种
具备1种
不具备0分
实地查看
一级
指标
二级
指标
评估要素
标准分
评估原则与等级系数
评估方法
一（1.0）
二（0.8）
三（0.6）
四（0.4）
A-2
设施
设备
B-16
卫生
保健
设备
（14分）
58.有洗衣机
2
此项有者满分，没有者零分。
实地查看
59.各房舍都有防蝇设备，厨房有防鼠台、防鼠门板。
2
此项有者满分，没有者零分
实地查看
60.保健室配备:
（1）一般设备。
包括桌、椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施、诊疗床、电冰箱。
（2）体检设备。
包括体重计、幼儿灯光视力箱、对数视力表、身高坐高计。
（3）消毒设备。
包括高压消毒锅、每班一个紫外线灯、常用消毒液。
（4）常规医疗用品。
包括常用医疗器械（针、镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、软皮尺及必备外伤用药。
10
全部
具备
少1种
少3种
大部分不具备，不得分
实地查看
A-3
人员
素质
与
条件
（170分）
A-3
人员
素质
与
条件
A-3
人员
素质
与
条件
A-3
人员
素质
与
条件
B-17
编
制
配
备
（21分）
61.按编制标准配备各类人员：
（1）园长：
三个班以下设1人，六个班以上设2人，九个班以上设3人。
（2）专职教师：
每班2-2.5人（全园平均）
（3）保育员：
全日制全园平均每班配0.8-1人，寄宿制2-2.5人。
（4）炊事员：
三餐一点的幼儿园每60名幼儿配1人，少于三餐一点的幼儿园酌减。
（5）财会人员：
三个班以上的幼儿园设专职会计1人，出纳视幼儿规模大小设专职或兼职1人。
（6）设专职保健人员1人，超过150名幼儿园应酌情增加。
（7）设工勤人员1-2人，专（兼）职网管人员1人。
7
符合
基本符合
有1项不符合
有2项不符合
听汇报
实地查看
62.幼儿园规模6个班以上，15个班以下（以12个班为宜）。
4
9-12个班
12-15个班
6个班以下
15个班以上
实地查看
63.幼儿按年龄分班，班额为：
小班20-25人、中班25-30人、大班30-35人，混龄班30人。
10
完全符合
班额超5人
班额超7人
班额超10人
实地查看
查幼儿名册
B-18
园领导
成员
（30分）
64.园长、副园长具有大专以上学历，并取得幼儿园园长岗位培训资格证书。
（省级示范、一类园园长、副园长具有学前教育管理硕士研究生学历或研究生课程班学习经历）
8
此项符合条件满分，不符合条件零分
查看证书或证明
65.有3年以上幼儿教育工作经验。
5
此项符合条件满分，不符合零分
查文字材料
66.热爱本职工作，具有较高的理论修养和政策水平。
5
符合
基本符合
一般
不符合
座谈
67、具有较强的教科研能力，并承担市级以上课题。
6
有课题，效果好
有课题，效果较好
有课题，效果不明显
不符合
68.有高度的责任感，较强管理能力和业务能力。
6
符合
基本符合
一般
不符合
座谈
一般
不符合
B-19
教
师
（52分）
B-19
教
师
69.重视师德教育，教师爱岗敬业，喜爱和尊重幼儿，有较强的使命感、责任心及进取心。
6
好
较好
一般
较差
看活动
70.教师学历全部合格，一定数量教师具有大专以上学历，均具有幼儿教师资格证（市级以上教学骨干教师应具有学前教育研究生学历或课程班进修经历）。
8
85%以上的教师
65%以上的教师
45%以上的教师
44%以下的教师
查看证书
71.教师应有制定教育教学计划，组织开展各种教学活动，自制玩教具，撰写教育工作总结、教育笔记、熟练操作微机等方面的能力，城市幼儿园教师应具有初步的教育科研和课程开发能力。
8
80%的教师有较强的能力
70%教师有较强的能力
50%教师有较强的能力
未达到50%
查年教育计划、教学笔记。
看教育活动
72.教师能够运用多种教学策略和丰富的教学资源，科学组织幼儿一日活动，促进每个幼儿富有个性的发展。
8
娴熟
熟练
一般
较差
看教育活动
73.教师在实施具体教育活动中，善于观察、解读幼儿，有教育机智和应变能力，能及时反思，随时调整改进教学活动，提高教学效果。
8
好
较好
一般
较差
查科研、教研工作记录，听课
74.教师具有较强的教科研意识和一定的教科研能力，人人参加教科研活动，教科研活动效益高（市级教学骨干承担市级以上课题）。
8
有课题，效果好
有课题，效果较好
有课题，效果一般
不符合
看记录
75．具有一定数量的骨干教师，多数教师能承担示范带动作用。
6
100%教师
80%教师
60%教师
不足60%
抽查工作记录
B-20
保
育
员
（20分）
76.保育员应具备中师以上学历，2009年以后招聘的保育员需具有大专以上学历。
5
95%具备
80%具备
60%具备
不足60%
查证书
77.受过半年以上的幼儿保育职业培训。
5
95%具备
80%具备
60%具备
不足60%
查培训记录
78.喜爱幼儿，并有较强的照顾幼儿一日生活的技能。
5
符合
基本符合
一般
较差
实地观察
79.能配合教师组织教育活动。
5
符合
基本符合
一般
较差
实地观察
B-21
保健医
（10分）
80.专职医务保健人员需具有高等医务专业以上学历或具有医士以上职称，或受过卫生部门一年以上的培训。
5
此项符合条件给满分，不符合条件零分
查看证书
81.经常参加幼儿卫生保健业务培训，有卫生行政部门的培训证书。
5
此项符合条件给满分，不符合条件零分
查看证书
B-22
后勤
人员
（15分）
82.食堂从业人员持有卫生部门颁发的有效健康证，受过专业训练，并有结业证书或培训证书。
5
此项符合条件给满分，不符合条件零分
查看证书
83.锅炉工有劳动局颁发的合格证书。
5
此项符合条件给满分，不符合条件零分
查看证书
84.会计具备中专学历且受过专业培训或具有会计员以上职称。
5
此项符合条件给满分，不符合条件零分
查看证书
B-23
教师专业成长
（22分）
85．在教师引进、培养、培训、输送学习等方面有计划、有措施，效果好（每学期园内自我培训提高2次以上、县级培训各2次以上，市级教学骨干教师接受市级以上培训和外出学习1次以上）。
10
完全符合
80%符合
60%符合
60%以下
查文字材料
86．制定各层次教职员工专业发展计划，并建立各类人员专业成长档案，目标明确、措施到位，有定期督察和总结。
8
完全符合
基本符合
一般
较差
查文字材料
87.建立骨干教师的选拔、培养及激励机制，有较高比例的市、县（区）级骨干教师。
4
完全符合
基本符合
一般
较差
查文字材料
A-4
教
育
教
学
（190分）
A-4
教
育
教
学
B-24
教育
原则（15分）
88.五大领域互相渗透，有机结合，面向全体幼儿实施教育。
5
在各项活动中能充分体现
基本能体现
有时不能体现
基本不能体现，不得分
看教育活动
89.能够遵循幼儿身心发展特点和规律实施教育，对幼儿一视同仁，不歧视、不体罚和变相体罚幼儿，注重因材施教。
5
在各项活动中能充分体现
基本能体现
有时不能体现
基本不能体现，不得分
看教育活动
B-25
课程实施及教育目标制定
（15分）
90.根据《幼儿园教育指导纲要》要求，构建适合本园实际的课程实施方案，课程设置体现科学性、平衡性和可操作性，并有配套的评价监督机制与调整措施。
5
好
较好
一般
较差
实地查看
较差
查看文字材料
91.园长有较强的课程领导力，能积极为幼儿园的课程实施做好保障、服务工作，教师具有较强的课程执行力，不断提升课程对幼儿发展的促进作用。
5
好
较好
一般
较差
实地查看
92.根据各班实际，制定阶段目标和具体目标，并有完成目标的具体教育措施，
5
好
较好
一般
较差
看教育活动及资料
B-26
教育
活动
组织
（30分）
93.认真执行一日生活制度，保证四定时（进餐、午睡、游戏和户外活动）。
4
严格执行
较严格
基本执行
不能执行，不得分
看一日活动
94.以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富。
4
完全符合
基本符合
后一项不符合
不符合，
看游戏活动
95.灵活运用集体教育活动、分组教学、活动区活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果好。
7
完全符合
基本符合
后一项不符合
不符合
看一日活动
96.能合理组织教育内容：
（1）深入研究各领域教学内容，能准确把握各领域知识点。
（2）教育内容的选择贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点、兴趣和需要。
（3）注意各领域之间的相互关联、整合。
6
3项都符合
3项基本符合
前2项符合
不符合
看教育活动
97．充分关注教育过程
（1）在活动中，教师主导、幼儿主体地位充分体现。
（2）在活动中，教师能适时、恰当运用多种教育手段和方法。
（3）在活动中，教师具有教育机智和应变能力，关注师幼间的有效应答。
9
很好
完全符合
较好
基本符合
一般
有时使用不当
较差
教育手段方法单一
实地观察
看教育活动
B-27
教
研
科
研
（18分）
98.注重园本教研，针对教学过程中的问题，开展有针对性的资源学习、听课、说课、互评课等研讨活动，并有活动纪录和反思，不断提高教研活动效益。
8
很好
较好
一般
较差
查看文字材料
99.有园级以上科研课题，课题研究有组织、有计划、有方案、有成果，以科研活动有效推进保教工作和教师业务水平提高（省级示范、一类园园长、副园长及市级教学骨干教师有市级以上课题，县级骨干有有园级以上课题）。
5
有研究课题并取得成果
有研究课题
有一般教研活动
升级会员 