北京市青少年未来工程师博览与竞赛项目设置及规则模板.docx
《北京市青少年未来工程师博览与竞赛项目设置及规则模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市青少年未来工程师博览与竞赛项目设置及规则模板.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
北京市青少年未来工程师博览与竞赛项目设置及规则模板
附件2
2021年**市青少年未来工程师博览与竞赛项目设置及规则
第一部分：
博览与竞赛项目概述
一、博览与竞赛项目设置及分组
（一）博览：
1、创意微拍1+1（分小学组、初中组、高中组，有全国赛）
2、爱创造（分小学组、初中组、高中组，有全国赛）
3、创意花窗（分小学组、中学组，有全国赛）
（二）竞赛：
1、木梁承重（分小学组、中学组，有全国赛）
2、投石车（分小学组、中学组，有全国赛）
3、过山车（分小学组、初中组、高中组，有全国赛）
4、千机变（分小学组、中学组，有全国赛）
5、无人机（分小学组、中学组，有全国赛）
二、博览与竞赛题目规则说明
为使博览与竞赛具有延续性和知识经验积累，组委会提供常规命题若干。
鼓励适当增设具有地方特色的竞赛项目。
竞赛参加者必须将实施报告纸质版提交裁判组，未提交参赛项目实施报告者，无参赛资格。
经裁判委员会判定参赛项目实施报告撰写不合格者，竞赛成绩无效。
组委会保留对比赛题目做现场调整的权力，并拥有对竞赛规则的解释权。
三、竞赛项目描述格式
每个项目说明均由以下几个部分组成：
（一）项目描述
（二）参赛组别
（三）项目规则
各单位在制定地区挑战赛规程时，可根据具体情况作适当调整。
第二部分：
博览项目详细说明
第一项：
“创意微拍1+1”项目及规则
项目强调科技和艺术的完美融合，倡导用艺术的表现形式再现科技发展的历程，着重于对学生创新精神的培植和创新潜能的挖掘以及艺术素养的提升。
一、项目描述
“创意微拍1+1”主题为：
科技回眸创意畅想，是通过微剧创作再现一项科技类产品或设备、设施包括自然类现象等等的发展过程，并畅想所选主题的发展未来。
微剧创作和表演中要包含以下两部分内容：
第一部分也就是第一个“1”要把所选主题的发展过程以各种剧目形式呈现出来，第二部分就是第二个“1”，要在剧中对所选主题的未来发展展开畅想，要求在真实科学原理的基础上展开。
主题类型：
AI（人工智能）、医疗、交通、通讯、环境、航空航天、艺术。
剧目形式：
戏剧、喜剧、话剧、默剧、木偶剧等等
二、参赛组别
分小学组、初中组、高中组，每个参赛队由6-10名学生参赛选手组成。
三、比赛形式
采用区级选拔赛和市级总决赛的程序进行
（一）区级选拔赛
1、每校每个组别只能报1队，即小学组1队、初中组1队、高中组1队。
2、组别队伍不能混合代替，借用名额。
（二）比赛内容
1、提交微剧剧本、创意点、宣传海报（提倡手绘，A3纸大小）电子版及纸质版。
2、微剧表演视频（作品要求在10分钟之内完成）。
四、项目规则
参赛团队要求
1.参赛队确保对参赛作品享有版权，作品涉及肖像权事宜由参赛队自负。
2.若有第三方对图片中所反映的人、建筑或其他事物提出权利方面的声明或不满，参赛队应对图片可能引发的法律事务负全部相关责任。
3.不遵守参赛规则或不能满足参赛条件的参赛队将被视为不合格。
注：
比赛组委会享有永久免费使用参赛者作品的权力，可以重复使用这些摄影作品和视频进行出版和展览，并在使用过程中尊重参赛者的署名权。
晋级市赛学校，并参加市级现场竞赛迟到的参赛队，放在本组别最后表演，获奖等级降一档！
4.微剧视频要求
（1）、视频：
①录制格式。
画幅16:
9，码流率≥1024Kbps，分辨率≥1280*720。
视频压缩采用H.264格式编码。
录制格式：
AVI\MOV\DVCPRO50\DVCPROHD\DVCOM\BETACOM\BETAHD
②图像平顺，无抖动，无跳帧，无越轴。
③画面透亮干净，白平衡、色彩还原度适中，要求整体偏亮。
④景别的当，构图合理，被摄主体清晰。
⑤实验类、动手操作类课程要求双机位拍摄，既有被摄主体讲课近景又要有主体操作细节的特写。
⑥讯道机拍摄时，各路视频信号色温、亮度、色彩一致。
⑦拍摄过程中，尽量固定景别拍摄。
必须调整景别时，镜头推拉过程要速度适中、平稳，图像无抖动。
（2）、音频：
①音频采样率≥48.000KHZ.
②双声道或四声道录制，声音干净清晰，不能有底噪、风噪。
③电平限制在中区，不能冲红区，后期编辑输出时合并声道。
Ø提交内容及方式：
1.提交微剧剧本、创意点、宣传海报（提倡手绘，A3纸大小；电子版为照片或扫描件）的电子版及纸质版。
2.微剧视频，务必以“2021年未来工程师+创意微拍+**学校”命名视频名称。
4月5日前，电子版内容务必打包压缩以“2021年未来工程师+创意微拍+**学校”命名文件名，发送到指定邮箱：
cpjwxwb@。
4月5日前，纸质版交至昌平少年宫（昌平区东环路19号昌平少年宫B区209校外教育办公室）
注：
1、上述要求是专业级别的完成标准，学生可以向着这个标准去努力，可以并推荐学生用手机拍摄以及后期制作。
不强调专业级别。
2、比赛组委会享有永久免费使用参赛者作品的权力，可以重复使用这些摄影作品和视频进行出版和展览，并在使用过程中尊重参赛者的署名权。
五、评审标准
（1）现场评分标准
总分：
100分
科学性、艺术性、故事完整性
主题创意说明：
10分
文字简洁、条理清晰、突出设计思想
创作日志：
10分
详细、真实记录作品编排过程，要求每位参赛队员都要参与撰写。
微剧海报：
20分
科学原理表达准确清晰、画面构思新颖
微剧：
70分
20分
主题明确、科学原理运用清晰准确
20分
畅想部分要基于一定的科学原理，充分体现创新创意
10分
故事表演完整、语言流畅清晰、艺术表现力强
10分
服装、道具有创意，鼓励用身边可用的材料自已动手制作，总费用不得超出1500元。
（2）线上评分标准
总分：
100分
科学性、艺术性、故事完整性
主题创意说明：
10分
文字简洁、条理清晰、突出设计思想
微剧视频：
40分
科学原理表达准确清晰、画面构思新颖
微剧现场表演：
50分
30分
主题明确、科学原理运用清晰准确
10分
故事表演完整、语言流畅清晰、艺术表现力强
10分
服装、道具有创意，鼓励用身边可用的材料自已动手制作，有特色和创意的服装道具设计也会作为加分项
第二项：
爱创造智能作品项目及规则
一、项目描述：
爱创造智能作品，是内地及港澳青少年STEM创客挑战赛、中英青少年STEM挑战赛的选拔赛项目。
该项目通过参赛作品体现“仁爱之心”、“创意之光”、“造物之美”的“爱创造”理念，充分展示学生创新探索的态度、动手实践的能力、开放共享的理念及对技术的极致钻研和对美好生活的不懈追求。
二、参赛组别：
分为小学组、初中组、高中组3个组别，每个参赛队由3名学生组成。
三、项目要求：
（一）创作主题：
参赛作品主题不限，针对日常生活（包括个人、家居、学校、社会等）所遇到的难题做出解决方案，鼓励围绕中华文化、教育、环境、健康、社区、交通等范畴考虑。
（二）功能应用：
作品应能通过传感器感知环境的变化，自动判断并作出适当的反应；这些反应，往往须要通过编程去实现。
比赛对作品所用的传感器、智能部件、编程平台及语言等均不作任何限制，但作品须能体现参赛团队的技术及动手能力。
（三）造型设计：
鼓励使用多种开放材料、综合材料及日常生活中的废旧材料，进行作品的外观设计和结构搭建，要求：
作品必须自主智能反应，拒绝操控。
注意：
作品必须为原创。
四、作品提交：
（一）演示文稿：
项目介绍PPT，包含团队介绍、创作背景及理念、造型设计材料运用、编程语言展示、硬件使用清单等。
通过以上几个方面，充分展示作品所要解决的问题、作品的创作方案、各部份的功能应用、制作过程、作品的推广意义等；文档须包括作品制作过程所拍摄的照片不少于5张，每张照片须附简要文字说明，以图片及文字表述所使用的全部硬件及材料。
（二）视频演示：
MP4格式，长度不超过5分钟，介绍作品的构造、演示作品的功能。
务必以“2021年未来工程师+爱创造+**学校”命名视频名称。
（三）提交内容及方式：
4月5日前，提交作品演示文稿（电子版）及视频，电子版内容务必打包压缩以“2021年未来工程师+爱创造+**学校”命名文件名，发送到指定邮箱：
cpjwxwb@
五、市级决赛展评：
（请晋级市赛的学校参考以下内容）
（一）展评场地及安排
1、决赛分小学、初中及高中组，于不同时段以展位展示的形式进行，每一决赛队伍可获安排一张不小于1米x1米的展览桌，以供摆放及示范其作品。
2、决赛队伍须事前自备80cmx200cm大小的展示架，以介绍其作品的设计理念、用途等，展评时可置于展览桌旁。
3、作品运行时如需与任何器材连接，请队伍自行带备全部所须器材、接线及相关工具。
4、请尽可能使用干电池、移动电源或可充电电源，展评场地无法保证为每个展览桌提供电源。
5、展评时将会有观众参观，决赛队伍可自行决定如何向观众介绍及与观众互动体验。
（二）评审
1、作品展评时，评判团将会按次序到每支队伍的展位，听取队伍成员的介绍，并向队伍成员提问。
评审进行时，该展位暂时不接受观众参观，展位应只有参赛队员在场，指导老师、家长及其他人员，均应离开展位，且不可干预评判团与队员的对话；参赛队员须展示其自主及没有其他人提示的情况下进行介绍及回答问题的能力。
2、参赛队伍成员须以不超过三分钟时间，向评判团介绍作品的特色，并作示范。
介绍的内容应包括：
●作品的设计理念及创意来源；
●作品拟解决生活上的什么难题或为实际生活带来了怎样的革新；
●作品的创意点聚焦，团队的技术水平体现；
●作品的推广价值和意义；
●作品存在的不足之处及改进方案。
3、参赛队伍介绍时，以海报作为辅助，也可以另行以PPT、视频等媒介辅助，请自备器材播放PPT或视频。
评判团在听取介绍后，会向参赛队伍提出一些问题并要求回答，以验证参赛队伍对其作品的认识、及对相关的背景资料及原理的了解程度。
智能作品评分表
组别姓名
评分项目
描述
分值
得分
创新性
A.完全的自主发明或对已有事物的全新改进（15-20）
20
B.对已有事物的高度模仿且有自己的看法（10-15）
C.对已有事物的直接模仿（0-10）
实用性
A.所列功能都能实现且作品创意非常实用，使生活更加便利（15-20）
20
B.所列功能都能实现但实用性一般（10-15）
C.所列功能都能实现但实用性很差（0-10）
技术水平
A.作品所用传感器以及执行器个数之和不低于15个，少一个扣除一分。
20
B.所用传感器或执行器至少含有下列功能的2种（语音识别、OLED显示屏、灰度阵列、姿态、手势、颜色识别），少一种扣5分。
（现场编程测试）
美观
以作品美观大方，功能实现演示情境逼真为标准酌情判分（若情景搭建使用的造型模块超过20%为乐高等成品模块则此项直接判为0分）
20
演示及回应
以讲解仪态大方、声音洪亮，演示顺利、无磕绊，回答问题流畅为标准酌情判分
20
裁判签名
第三项：
创意花窗项目及规则
一、参赛组别：
小学组、中学组（含初、高中），每支参赛队伍由3名选手组成。
二、项目描述
花窗是中国古代园林建筑中窗的一种装饰和美化的形式，既具备实用功能，又带有装饰效应，花窗多见于中国古典建筑中，在现代建筑中依然有广泛的应用，但多采用复古的风格，用以体现一定的文化底蕴。
创意花窗项目要求选手完成两个任务：
一是用设计制作一个实物作品，作品主题为“建党百年”。
二是制作一幅手工的中国传统花窗。
将实物作品放置在花窗内，组成一幅完整的创意花窗。
三、项目规则
1.比赛时进行现场制作，制作花窗所使用的桐木条规格为2mm（3mm）×55mm×1000mm。
比赛现场，木条现场提供，每组10根。
2.实物作品放置在100mm×100mm的框内，需要设计必要的连接结构，可以固定在花窗内。
3D结构须在赛前自行打印完成带至比赛现场。
3.花窗的外径为A3纸大小（297mm×420mm）。
4.胶水等粘结材料提供（快干白乳胶、502），不得使用插电的电动工具，现场不提供交流电源（可以用自制工具）。
5.参赛者必须提交设计报告（格式体例不限），并利用事先做好的设计方案和图纸进行制作；制作时间为120分钟。
6.鼓励对花窗进行多种形式的美化。
7.若使用颜料涂色，需要确保使用颜料为环保材料，尤其不能有刺激性气味。
8.参赛者需自行准备必要的防护装备，比如护目镜、防割手套等。
9.护目镜为必须给学生准备的防护装备，比赛期间学生必须全程佩戴。
10.参赛者需要自己准备防割板，并确保场地整洁、不损坏桌面。
四、参赛方式
本项目国内比赛分为初赛、复赛二个阶段。
如遇不可抗力，组委会保留最终解释权。
五、区赛具体安排另行通知。
六、评分标准
根据花窗设计制作的难度、制作工艺水平进行综合评审。
（ppt或视频）
评分项目
描述
分值
得分
创意性
通过新颖独特的作品，展示中国传统工艺与现代技术的融合创新。
20
美观性
作品色彩丰富得当，造型生动形象，具有较强的观赏性。
20
工艺性
制作精细，结构合理，能够运用中国传统手工艺表现手法。
作品具有完整性，充分体现创造能力、设计制作能力及工匠精神。
30
演讲与介绍
演讲者仪态大方、声音洪亮，能够精准的表达和传递作品的设计思路、艺术特色及制作工艺等。
（介绍时间2分钟）
30
总分
第三部分：
竞赛项目详细说明
第一项：
木梁承重项目规则
一、项目描述
每个参赛队由2名参赛队员组成。
参赛队员用组委会提供的材料和自备的符合竞赛组委会规定的工具，现场由学生自己完成设计和制作木梁，并对木梁进行承重测试，有效承重与木梁自重之比越大越好。
参赛队必须提交实验报告。
二、参赛组别
分小学组、中学组，每个队2名学生。
三、项目规则
（一）比赛时间安排
比赛分两个阶段进行，第一阶段为木梁制作，第二阶段为承重测试。
两个阶段至少相隔12小时。
参赛者必须提交实验报告，实验报告内容包括设计思路、设计草图、尺寸标注等。
（二）木梁制作
1、必须使用大会提供的木材和胶水进行制作。
2、材料为航模用的桐木板材,规格是：
长度1000mm，宽度55mm，厚度1～3mm。
组委会提供材料为:
3mm厚、2mm厚各5片,1mm厚的桐木板自取。
3、组委会提供502胶2瓶（规格15毫升每瓶）、如用302（AB）环氧胶可在讲台领取，除此之外不得再使用其他任何粘合剂。
4、木梁可以是任何形状（目前是等腰梯形梁或不等腰梯形梁，创新型结构的梁可以另行分组进行承重竞赛），长度必须大于500mm，高度不得超过250mm。
制作完成后的木梁必须在顶部标十字中心线，底部标注中心线，用来放置到测试装置时参照用。
木梁不能有任何构造物对测试装置的内侧面（垂直面）形成压力，且木梁能够自然（没有外力支持）放置在测试台顶面上。
如果木梁不符合要求将不能进行承重测试。
5、完成后木梁的质量（包括粘接剂）不得大于50克，超质量的木梁不得进行承重测试。
6.每个参赛队最多可以制作3个木梁。
（三）测试装置
1.测试装置由木梁加载部件（放置砝码的装置）、测试框架和底座构成（参见附图2）；
2.测试装置有两个等高的框架，内侧面相隔500mm，框架的顶面放置待测试的木梁；
3.加载装置在门型梁中心的下面有一个100mm×100mm的加载平面。
用以压在木梁的顶面上，使木梁承受全部加载质量。
4.测试装置加载砝码装置的原始重量为50公斤；
5.加到加载装置上的重物为杠铃片,有1、2、5、10、15、20、25公斤7种规格。
（四）测试点抽签
木梁制作前随机选出1名参赛队员抽签决定本次比赛的承重测试点，测试点从木梁中心点每隔1cm向左右两边延伸，最大±5cm（含0点）。
（五）现场制作
1、必须按照组委会规定的时间和地点参加制作环节，具体的制作场地由领队会上抽签决定。
2、制作所需的工具、安全用具（防割手套、护目镜等）自备，要使用安全性能好的工具【例：
美工刀（壁纸刀）、锯、刨子、台钳、直尺、万能角度尺、水平尺、活动斜角尺】、夹具（市售夹具）、打磨工具等。
自制工具仅可以使用的勒刀（切割木条用）和打磨用板，但不能使用电动工具及在市售工具上加以改造的工具，参赛队员进入赛场除工具和图纸外不得携带其他与竞赛相关物品，所带工具交由裁判检查后方可进入制作场地使用。
3、必须使用组委会统一提供的操作板，规格为：
400mm×600mm。
4、赛场上备有电子称。
木梁制作过程中，可随时对木材或木梁进行称重。
5、制作时间为4小时，中间不休息。
一旦结束时间到，参赛者必须停止制作，等待裁判对木梁进行编号验收。
6、制作结束，所有木梁由裁判进行编号并封存。
7、制作过程中，如发现不安全的情况，裁判有权加以制止。
（六）承重测试
1、测试前对被测木梁进行称重，如果木梁超重，则取消该木梁的测试资格。
2、在承重测试阶段不能对木梁进行修理，如为减轻其质量而拿掉一些材料等都视为犯规，将取消该木梁的测试资格。
3、根据裁判所报现场加载质量，由参赛者举队号牌申请参加测试。
该加载质量含测试装置的质量（50公斤）。
4、起始加载质量100公斤（含加载装置），每次递增10公斤；250公斤起，每次增加5公斤；300公斤以上可以由参赛队员自由叫重（可以以1公斤为单位增加），注意测试过程加载质量只增不减。
5、由参赛者将木梁放上测试装置的顶部平面上，木梁的任何部分都不得与测试装置的内侧面（垂直面）接触，调整好位置后示意裁判可以加载，加载由裁判操作。
6、木梁加载承重后必须保持30秒时间。
30秒内（含30秒）木梁没有损坏则本次测试有效。
如果在30（含30）秒内木梁发生损坏，则本次测试成绩为零。
7、木梁测试承重得分=
8、每个参赛队有三次测试，每次测试的木梁由参赛者自行选择。
9、以三次测试中最高得分作为最终成绩。
10、在测试阶段，木梁统一由裁判保管，参赛者只有在进行测试时才可领取被测木梁。
测试完毕，不管木梁是否完好，必须交回裁判保管。
直至全部测试结束才可取回木梁。
四、其他说明
1、竞赛前关闭通讯工具。
禁止在制作期间与外界通讯。
违者即为犯规，取消竞赛资格。
2、参赛队不得携带任何制作材料和胶水进入制作现场。
3、参赛队只能使用组委会统一提供的操作板，不得携带任何模板（辅助制作木梁的整体或一个部件的工具）及在市售工具上加以改造的工具进入制作现场，若发现有此现象，裁判将予以收缴，赛后归还。
如果需要，参赛队员可以现场制作模具和模板（材料由组委会现场提供）。
4、参赛队员不得有任何可能对自己和他人造成危险的行为。
5、参赛队不得使用电动工具和其它危险的工具。
6、竞赛中如有问题要请示裁判。
7、未尽事宜由组委会负责解释。
注：
区赛具体安排另行通知。
附图1：
附加测试装置
第二项：
投石车项目规则
一、项目描述
参赛选手需要在规定时间内，用指定材料现场制作一辆投石车，并使用现场制作的投石车进行现场竞赛。
竞赛时，参赛队要在规定时间内，按要求完成对六个城池的投石，以完成竞赛时间为主要评分依据。
二、参赛组别
小学组、中学组（含初、高中），每支参赛队伍最多由2名选手组成。
三、项目要求
用所给的材料制作一辆有三个以上轮子并不在一条直线上，轮子的直径不小于10cm，车底盘离地面不低于5cm的投石车。
在投石车上系1根距离不低于0.5米长的绳，投石车移动时，参赛选手只能接触绳子拉动而不能用手触碰投石车的任何部分（在A区内移动可直接手推动移动车）。
当投石车倾倒时，参赛选手可以用手扶正投石车，倾倒后再移动属于犯规，必须放回到倾倒发生处，扶正后再行移动。
在投石车移动时，只有轮子可以接触地面。
移动时，轮子必须能够转动，当轮子以外的任何部分接触到了地面（偶然因素除外）时，均视作投石车损坏。
投石方式采用杠杆原理，必须有一个反复使用的投射启动装置（如一个插销）。
制作完成后的投石车将进行竞技比赛。
投石车进入起点区域后，有1分钟的准备时间，之后裁判长宣布比赛开始，比赛最大测试时间2分钟。
四、项目规则
（一）.投石车：
投石车采用杠杆原理，利用杆的摆动进行投石。
杆摆动的动力来自橡筋；杆的一端必须有一个开放式容器用以盛放沙包；必须有一个反复使用的投射启动装置（如一个插销），不能直接用手控制杆的释放，装置必须保证安全；投石架必须固定在车上，车必须有可以滚动的轮子；用于投掷的沙包是在5cm×5cm×5cm（尺寸内）的布袋中灌满黄沙，重量为30克（允许误差为正负1克），由参赛队自备，数量不限，但必须符合规定的要求（沙包外不准许有包裹物）。
（二）.比赛场地：
比赛场地如图（附后）所示，其中目标A、B放置在地板上。
（三）.制作：
参赛者必须提交设计报告，并利用事先做好的设计方案和图纸进行制作；只能利用赛场提供的材料进行制作，赛场提供材料为：
90×120cmKT板一张，卡纸2张（A4），纸杯一个，回形针20个，橡筋圈（20根），一根长150厘米、直径2厘米的PVC管；自行车车轮（26吋）辐条2根；1.5米线绳一根；工具和粘接材料自带（现场不提供交流电源）；制作时间为120分钟。
参赛队只能使用组委会统一提供的操作板，不得携带任何模板（辅助的整体或一个部件的工具）及在市售工具上加以改造的工具进入制作现场，若发现有此现象，裁判将予以收缴，赛后归还。
参赛队员可以使用工程图。
（四）.竞赛：
竞技方式为：
在起点（终点）区域内，投石至前方“城池A1-A4（不分先后顺序）”，击中（石头进入城池A）后迅速移动投石车到达第二投射区，在发射线后向“城池B1”投射，击中后移动投石车至第三发射区，投向“城池B2”，小学组增加在第三发射区再投“城池B1”1次,中学组增加在第三发射区再投“城池B1”2次，全部击中后，投石车回到起点（终点）区域。
在一个发射区域可以连续投石，直至击中目标；如果前方目标无法击中，那么投石车就不能前进。
移动投石车时轮子必须着地滚动。
如果中途车轮损坏，可以当场进行修理（计在2分钟比赛时间内），车子必须在轮子能正常滚动时才能移动前行，否则将停止比赛。
投射过程中必须利用反复使用的投射启动装置（比如拔去插销），否则无效。
投出的沙包可以回收反复使用。
选手在投掷时必须交替完成每个城池任务，且下一局开始时换投掷队员。
（五）.评分标准：
根据到达终点的时间进行排序，时间越短名次越前。
如果不能到达终点，则以击中目标的多少进行排序；每队可以赛两轮，取最好一轮成绩；没有设计报告不能参加比赛；如设计报告得分不及格，将降一级得奖等级。
注：
区赛具体安排另行通知。
第三项：
过山车项目规则
过山车是一项充分体现STEM教育理念，需要参赛者综合运用科学、技术、工程和数学等知识，同时具备动手能力和团队合作能力才能完成的竞赛项目。
参赛者在任务式竞赛中感受力与美的结合，体验过山车飞驰而过的惊险与刺激，其参与过程充满趣味性和挑战性。
一、项目描述
在规定的时间内设计和搭建具有二根轨道的过山车，让一颗钢珠从一根轨道的顶部释放，然后使钢珠在重力的作用下下滑，并用它去引发第二根轨道上的钢珠滚动，直至它到达该轨道的终点。
第二颗钢珠到达终点的时间越接近指定值越好。
计时需使用组委会指定的电子计时器。
二、参赛组别：
分为小学组、中学组2个组别，每个参赛队由3名学生组成。
三、项目规则
（一）轨道设计
1、第一段轨道的起点端的高度必须为90cm（钢珠与基座板的距离），起点端必须有一个能使钢珠静止的机构（或平台），测试前钢珠须在该机构（或平台）上处于静止状态。
钢珠的直径为16mm；
2、参赛者的轨道必
升级会员 