五年级下册语文复习题.docx

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五年级下册语文复习题

五升六年级句型阅读练习题

姓名：

评分：

一、按要求改写句子。

（一）把句子改成反问句

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

5、坡度这么大，火车爬不上去。

（二）把句子改为陈述句。

1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、他呀！

都老头子了，还订这些东西干什么呀？

3、十万支箭，三天怎么造得成？

4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、我们怎能忘记老师的淳淳教导。

二、课内阅读。

晏子见了楚王。

楚王瞅（chǒucǒu）了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙大甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？

”楚王说：

“既然有这么多人，为（wéiwèi）什么打发你来呢？

”晏子装着很为（wéiwèi）难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎（huānghuǎng）吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2、将画“”的句子换成两个成语应该是、。

3、“难道齐国没有人了吗？

”这句话中的“人”，按楚王的意思指的是，而晏子故意把“人”当成了。

4、选文中晏子是怎样来反驳楚王的？

三、课外阅读。

能言善辩的孔融

东汉文学家孔融，是个博学的人。

他从小就很聪明，小小年纪已经很有名气。

孔融十岁时，跟随父亲到洛阳去。

当时的河南太守李元礼很有声望。

拜访他的人络绎不绝。

但是，来访的人如果不是李家的亲戚或者有名望的人，守门人照倒是不通报的。

孔融对李元礼也很仰慕，很想请父亲带自己去见他，可又怕父亲不答应。

一天，孔融一个人到李元礼家去拜访。

他来到李府，对守门人说：

“我是李太守的亲戚，请你替我通报一下。

”

守门人通报后，孔融被请进客厅。

李元礼见到孔融，便问他：

“请问你和我有什么亲戚关系呢？

”

孔融答道：

“说来话长。

我的祖先孔子和您的祖先老子李聃（dān）有师生关系，因此，我和您也是世交了！

”

当时，李元礼的家中有许多宾客。

孔融小小年纪讲出这么一番有根有据的话来，大家都感到非常惊讶。

大夫陈韪（wěi）随后来到。

有人将孔融的话告诉了他。

陈韪不以为然地说：

“小时了了，大未必佳。

”意思是：

小时候聪明的人，长大了并不一定杰出。

孔融听了，不慌不忙地回敬道：

“我想陈大夫小时候，一定很聪明伶俐？

”

听了孔融的反驳，陈韪愣住了，半天说不出话来。

1、从文中找出下列词语的近义词。

名望——（）敬仰——（）

2、孔融为什么要去拜访李元礼？

3、对于孔融的回答，大家为什么会感到惊讶？

4、听了孔融的反驳，陈韪为什么愣住了，半天说不出话来？

5、孔融为什么能方善辩？

谈谈你的理解。

五年级复习题

姓名：

评分：

一、根据下面的语境，请你设计一段对话。

李芳妈妈患了急病，需要马上送往医院。

李芳拨通了云老师的电话，讲了需要请假一事。

二、五（4）班的小刚是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。

你能劝劝他改掉毛病吗？

把你想说的理由写下来。

三、课外阅读。

纪晓岚巧戏和王申

纪晓岚和和王申是一对冤家，平时嘴斗，其实心斗。

一清一贪，同朝为官。

某日早朝，众臣正等待上朝，工部的金尚书跑过来告诉和王申，工部失火，损失严重，能不能再在原址上扩建一下。

和王申当即拍板，尽管去建，而并不问其他。

恰好纪晓岚从旁走过，和王申素知纪晓岚大才，平常他常在皇上面前以才欺人，自己没少受他的气。

这次上朝尚早，何不出一对联难难他？

也好解解气。

和大人便借这次工部失火之事出了一联：

“水部失火，金尚书大兴土木。

”（工部有时也称水部）一件很平常的火灾和灾后重建工作，被和大人一句话概括了。

这上联的独特之处在于把金木水火土五行（xíng）全加了进去，就事出联，不可谓不妙。

和王申满以为会难倒纪晓岚。

岂知纪晓岚先端详和王申一会儿，说：

“和大人虽然是北方人，但是面色白皙，与南方女子可媲美。

”和王申以为他真的对不出了，正要嘲笑，纪晓岚随口说出了下联：

“北人南面，和中堂什么东西？

”和王申当即目瞪口呆，气得一句话也说不出。

这次又吃亏了。

原来纪晓岚也知道工部失火了，他正想奏明要严查此事，不想和王申竟然有心思出对联来风雅。

也好，借此机会骂他一通，让他警醒一下。

纪晓岚的对联也别出心栽，东西南北中全在里面，巧用“东西”二字，狠狠骂了和王申一顿。

1、联系上下文，解释下列词语。

目瞪口呆：

别出心栽：

2、和王申对联中的“五行”指的是。

3、纪晓岚及和王申的对子好在哪里？

4、你从这个故事看出纪晓岚是个怎样的人？

四、课外阅读。

中朝友谊桥

抗美援朝战争开始后，鸭绿（lùlǜ）江上的桥梁承担起军需物资供应和后方支持前线的运输任务。

首批志愿军大部分都是从这里奔赴前线的。

战争期间，大批作战物资、武器装备也都是通过这里运至朝鲜的。

美军为切断我志愿军的兵力和物资后援，1950年10月调集大部分空中力量，开始对鸭绿江上沟通中朝西国重要交通要道的铁路、公路桥梁实施封锁。

11月，美军出动轰炸机600余架次，对鸭绿江上所有桥梁以及朝鲜北部的村庄、军事设施和交通要道进行了地毯式轰炸。

朝鲜北部顷刻间化为废墟（xūxǔ），鸭绿江沿岸一片火海。

鸭绿江下桥也被拦腰炸断，朝方一侧的8孔桥梁全部沉入江中下桥彻底瘫痪。

上桥朝方一侧铁轨被炸，桥梁移位，桥面起火。

安乐铁路局组织200余人冲上江桥用装满沙石的沙袋修筑临时桥墩，上面搭建枕木桥垛，顶住受损底梁，使大桥得以修复。

在战争的洗礼中，尽管它的躯体上留下了无数道弹痕，却依然屹（qǐyì）立于鸭绿江上，被誉为“摧不毁、炸不烂”的钢铁运输线，成为中朝两国人民联手抗击侵略者、保家卫生的胜利丰碑和架起中朝两国人民友谊的一道彩虹。

1、给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2、美军为切断我志愿军的兵力和物资后援，是如何做的？

3、“中朝友谊桥”在抗美援朝战争中发挥了什么作用？

五年级语文复习题

姓名：

评分：

一、按要求改写句子。

1、小明对小娜说：

“明天我们一起去春游”。

（改为转述句）

2、我站在窗前。

我出神地望着天空飘浮的朵朵白云。

（合成一句话）

3、我很快乐。

（改为比喻句）

4、一个梦想，竟有如此大的力量，有谁不会感动呢？

（改为陈述句）

5、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（改为反问句）

6、八年来，您给我们许多慈母般的温暖。

（改为反问句）

二、课内阅读。

小金花不要哭了擦干眼泪再给我们唱个捣米谣吧

怎么心里难过唱不出来你一向是个刚强的孩子啊那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。

你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。

你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。

你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。

你回到村里，焦急地等待着妈妈。

第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。

同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：

“妈妈，这个仇我一定要报！

”小金花，你是多么刚强啊！

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

1、在文中的□里加上标点符号。

2、给文中带点的字注意。

看守（）混进（）乘机（）

3、解释词语。

（1）同归于尽：

（2）噩耗：

4、从哪些地方可以看出小金花很刚强？

5、从哪些地方可以看出小金花与志愿军感情很深？

三、课外阅读。

为了黑孩子的一条胳膊

今年早春的一个夜是，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。

雪亮的车灯划破了漆黑的夜（墓幕慕暮）。

救护车在一家医院门口停下来，一名7岁的黑孩子被抬下来。

他当天下午从10多米高的树上掉下地，左臂折（zhéshé）断，伤口流血不止。

手术室里灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。

关医生检查发现，黑孩子的左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。

在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。

这里的医疗条件极差（chāchāichà），缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷。

要保住这条胳膊是很困难的。

“截”还是“保”？

关医生思索着：

截肢是容易的，但从此，这孩子就成残疾人了。

我们的责任是

jiùsǐfúshāng

（），困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。

于是，他果断决定：

“立即抢救。

”

时间就是生命，关医生站在手术台前，紧张地工作着。

他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地缝（fèngféng）合血管……时间一小时一小时地过去了。

当血管接完放开两端血管夹时一双双眼晴（盯叮钉）住孩子受伤的左臂血管畅通了欢呼声同时从人们的嘴里发出黑孩子的胳膊保住了。

手术完成已是第二天早晨，关医生顾不上休息，又在考虑下一步的治疗方案了。

yìsībùgǒu

冈比亚医务人员对中国医生敢于（成承）担风险的精神和（）

zànbùjuékǒu

的工作作风（）。

病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁（jìnjín）不住流了出来。

1、用“√”在文中括号里选择恰当的字和读音。

2、给文中缺少标点的地方加上标点。

3、在文中汉语拼音下面的括号里填上词语。

4、根据短文内容填空。

小男孩的受伤情况是

。

在当地，这样的病例处理方法是，而关活茂医生决定，因为他认为

。

五年级语文复习题

姓名：

评分：

一、看拼音，写词语。

tóngguīyújìnpáoxiàochānfúníngxiào

（）（）（）（）

xuězhōngsòngtànxuànrǎnfǔmōjǔjué

（）（）（）（）

二、选词填空。

迷恋痴迷

1、读《西游记》，我连午觉也忘记睡了，几乎到了（）的程度。

2、祖父园子里的一切，无不让我深深地（）。

忘记忘怀

3、爸爸工作太忙了，他（）了今天是他的生日。

4、老师对我的教悔，使我难以（）。

三、课内阅读。

小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！

怎么？

心里难过，唱不出来？

你一向是个刚强的孩子啊！

那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着，你妈妈知道了，带着你（浑混）进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。

你妈妈故产电跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。

你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。

你回到村里，集急地等待着妈妈。

第二天传来（噩恶）耗，你妈妈拉呼手榴弹跟敌人同归于尽了。

同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一（垛跺），嘴角抽动着，狠狠地说：

“妈妈，这个仇我一定要报！

”小金花，你是多么刚强啊！

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

1、在文中括号里选择正确的字，画“√”。

2、小金花和她妈妈是怎样救出老王的？

用“——”画出有关句子。

3、文中加点的“钻”字用得好不好？

为什么？

4、文中画“”的句子，你是怎样理解的？

四、课外阅读。

耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外事故中失去了或手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是，临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也不福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减炎一点儿朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑真情为——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说：

“谢谢，我知道你的良苦用心。

倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来，我就劝自己：

别想那只手了，行不？

瞧瞧人家古人多豁（huòhuō）达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

‘口中无碍，咀嚼（jiáojué）愈健。

’一个叫达克顿的外国人，曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

‘噢，原来失明也是可以忍受的呀！

人可以忍受一切不幸福，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

’慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目肖。

我终于明白，我其实有一条韧（rénrèn）性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”

那一天，我倒（dǎodào）空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给文中加点的字选择正确的读间，面“√”。

2、根据意思从文中找出相应的词语。

（1）表示出乎意料；竟然。

（）

（2）坚决地；毫不犹疑地。

（）

（3）性格开朗；气量大。

（）

3、填写合适的词语。

（）的汗衫（）地穿衣

（）地面对（）的目光

4、用“”画出短文的中心句。

5、在炎炎夏日，“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋？

6、“我”的朋友是怎样走出人生的低谷的？

五年级语文复习题

姓名：

评分：

一、根据课文内容，给句子排序。

（）诸葛亮用草船向曹操借箭成功。

（）诸葛亮请鲁肃帮助他。

（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难他。

（）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

（）鲁肃为诸葛亮做好代箭的准备工作。

（）诸葛亮立下军令状。

二、

（）地上的水越来越多。

（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（）像一层薄姻罩在屋顶上。

（）渐渐地连成了一条线。

（）溅起一朵朵水花。

（）雨水顺着房檐流下来。

（）汇合成一条条小溪。

（）开始像断了线的珠子。

三、课内阅读。

老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：

“小声点儿，小梁！

咱俩是党员，你（即既）然知道了，可不要再告诉别人。

”

“可是，你也要爱惜自己啊！

”

“不要紧，我身体还结实。

”他抬起头，望着夜色（迷弥）漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我。

他临走的时候说，‘他们年轻。

一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么（艰坚）苦，也要把他们带出草地。

’小梁，你看这草地，无边无（涯崖），没个尽头。

我估计，还要二十多天才能走出去。

熬过这二十多天不简单啊！

眼看你们的身子一天比一天衰弱，【】哪一天吃不上东西，说不定【】会起不来。

真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？

难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？

”

1、在文中括号里选择正确的字，画“√”。

2、在“【】”里填上合适的关联词。

3、把画“——”的句子改为第三人称转述句。

4、指导员对老班长说的话什么含意？

把你的理解写在下面。

四、课外阅读。

种花的邮差

一个小村庄在有一位中年邮差（chāchāi），他从刚满二十岁起便开始每天往返五十千米的路程，日复一日将悲喜忧欢的故事，送到居民的家中。

就这样二十年一晃（huànghuǎng）而过，人事物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现去，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。

“这样荒凉的路还要走多久呢？

”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。

有一天，他送完信，心事重（chóngzhòng）重准备回去时，刚好经过一家花店。

“对了，就是这个。

”他走进花店，买了几包花，并且从经二天开始，将这些种子撒在往来的路上。

就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续撒播着花种。

没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红黄各色的小花。

夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。

种子和花香对村庄里的人来说，比邮差送达的任何一封邮件，都更令他们开心。

在不是充满尘土而是充满花香的道路上，吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。

1、给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2、联系上下文，解释下列词语。

触目所及：

心事重重：

3、写出下列词的反义词。

荒凉——（）持续——（）

4、短文想表达的主要意思是什么？

5、邮差为什么“不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了”？

五年级语文复习题

姓名：

评分：

一、按要求写句子。

1、诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

（换一种说法，意思不变）

2、蔺相如对手下说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”（换个说法，意思不变）

3、诸葛亮说：

“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”（改为转述句）

4、他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。

（用加点的词语写句子。

）

二、课内阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高马大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

”

1、选文出自课文。

2、蔺相如手下的人是如何看待蔺相如与廉颇的关系的？

用“——”画出来。

3、读了选文，我想用“”这个词来形容蔺相如。

4、对文中画线的语段，你如何理解？

三、课外阅读。

诸葛亮借东风

周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。

鲁肃去找诸葛亮想办法。

诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，笑道：

“我可以治好周瑜的病。

”鲁肃说：

“要真能治好，那真是帮了我们的大忙了！

”诸葛亮马上就同鲁肃来到周瑜的军帐中。

周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。

诸葛亮微笑着说：

“我有一个药方可以治好都督的病。

”周瑜一震，忙说：

“请先生指教。

”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：

想破曹公，宜用火攻。

万事俱备，只欠东风。

写完送到周瑜面前说：

“都督，这是你的病根子。

”周瑜一看，万分惊奇，忙说：

“请问，用什么药可以治好呢！

事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！

”诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、作法、借东风。

周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。

他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，作出准备，只要东南风一刮，就向西北进发。

公元208年12月20日，那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，诸葛亮的预见十分准确。

1、根据文章内容展开想象，把下面的句子补充完整。

（1）周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。

他想：

。

（2）周瑜说：

“事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！

”诸葛亮想：

。

2、诸葛亮写在纸上的四句话的意思是什么？

3、读了这篇文章以及你读过的三国故事，想一想诸葛亮是什怎样的人（用三个成语来概括）。

他为什么能这样呼风唤雨、知人之心？

五年级语文复习题

姓名：

评分：

一、看拼音写语语，注意书写规范、端正、整洁。

jùjuézhīyuánlóngzhòngdǎnqièwěituō

二、把下面的歇后语补充完整。

1、孔明借东风——

2、关公赴会——

3、刘关张桃园三结义——

4、孙猴子的脸——

三、用直线把相应的作者、著作、作品中的人物连起来。

曹雪芹《三国演义》武松

罗贯中《红楼梦》孙悟空

吴承恩《水浒传》林黛玉

施耐庵《西游记》周瑜

四、按要求写句子。

1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

（反问句改成陈述句）

2、叫我做什么，我又不少你酒钱。

（陈述句改成反问句）

3、分别写一个陈述句和一个反问句，表达相同的意思。

陈述句：

反问句：

五、联系课文内容填空。

1、《将相和》由三个小故事组成，它们是、、

。

2、《草船借箭》课文结构严谨，故事以“”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了；接着写了；然后重点写了；最后写了事情的结果——。

六、阅读短文，按要求做。

自己建造的房子

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子女儿享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。

但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是差料，出的是粗活。

房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。

”

他震惊得目瞪口呆，差愧得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？

现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

我们又何尝不是这样。

我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯（实事求是精益求精得过且过），在关键时刻不能尽最大努力。

等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！

你的生活是你一生惟一的创造，不能再重建（）只有一天可活，那一天（）要活得优美、高贵。

墙上的铭牌上写着：

“生活是自己创造的。

”

1、文中括号里应选择的恰当成语是（）。

2、末段的空白处应填入的关联词语是（）。

A、即使……也……B、如果……那么……

C、虽然……却……D、既然……也……

3、从文中找出下面词语的近义词。

富贵——（）消沉——（）制造——（）

4、老板请老木匠帮忙再建造一座房子的原因是，老木匠给自己建造的房子之所以是一幢粗制滥造的房子，是因为

。

5、“生活是自己创造的。

”这句话对你的启示是什么？

五年级语文复习题

姓名：

评分：

一、添枝加叶（加偏旁组字再组词）。

少（）（）反（）（）

扁（）（）乍（）（）

二、补全词语，并选择恰当的词语填入下面的句子中。

虎背（）腰文质（）（）大（）大摆语重心（）

（）步如飞（）（