新部编初中中考 语文配套练习册根据语境补写句子答案及答案.docx
《新部编初中中考 语文配套练习册根据语境补写句子答案及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新部编初中中考 语文配套练习册根据语境补写句子答案及答案.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新部编初中中考语文配套练习册根据语境补写句子答案及答案
一、中考语文专项练习:
根据语境补写句子
1.阅读下面一段文字,完成题目。
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù然而青春的岁月不会一番丰顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuò自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;______________________________,______________________________.年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)根据拼音写出汉字。
fù
tuò
束________
开________
(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
【答案】
(1)缚
;拓
(2)“番”改为“帆”;“幅”改为“副”
(3)或许青春的填空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
【解析】【分析】
(1)缚;拓;
(2)“番”改为“帆”;“幅”改为“副”;
(3)或许青春的填空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用,注意同音形似字的区分,仿句注意句式和语义要与例句相符。
注意平时字词的积累和句子的仿写。
2.《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。
你知道人生的意义是什么吗?
请仿照画线句子续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉。
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;________;________;________。
【答案】如果你是一棵小草,就增添一分绿意;如果你是一朵花,就装点一分春色;如果你是一颗星星,就点缀一角夜空
【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。
这里不仅要求内容上相关,也要求句式形式上也要一致。
要用到“如果……,就……”的句式。
【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
3.展开联想,续写句子。
绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门,________,________。
【答案】果实推开秋天的门;瑞雪推开冬天的门
【解析】【分析】结合前两个句子理解,“绿色”“雷雨”分别是春天、夏天的象征,所以后面所补充的内容只要抓住秋天和冬天的特征就可以。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
4.仿照下面句子续写一句话。
书写要规范、端正、整洁。
留心生活,处处都有风景:
晨风中一株带露的小草是风景;校园里一声亲切的问候是风景;________。
【答案】生活中一个会心的微笑是风景
【解析】【分析】首先,续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写,并且要写出这些“风景”的内涵。
其次,还要注意结构与所给句子必须一致,书写工整、正确。
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级D
5.请在《有用是毒药,无用是解药》第⑤段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写和动作描写片段。
要求:
⑴符合上下文的情境;⑵至少写一个比喻句;⑶字数不超过150字。
【答案】答案不要求一致,但要具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点。
【解析】【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习,是一道开放性试题。
只要内容设计合理,表述正确,具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点,作文中应该体现女孩当时的神态,恍然大悟,有所启发;动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点,注意与上文之间的对应关系。
在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。
故答案为:
答案不要求一致,但要具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点。
【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。
6.在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。
每处不超过10个字。
要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较弱的火用心来熬;除此之外,①________,一锅好粥,少说也得熬一个小时。
②________,要遵循“好米、文火、持续”三大法则。
③________,用心细读,持之以恒地读,才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。
【答案】熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书
【解析】【分析】第①处谈熬粥的第三个法则,答案中的关键词语是“持续”;第②处承上启下,由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”,标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”;
第③处谈读书的第一个法则,也就是“好米”,当然,这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。
故答案为:
熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书。
【点评】本题考查补写句子。
答题时应注意,揣摩语段的整体意义,理清各个句子内容和相互关系,联系选段内容与整体语段的语境补写句子。
7.阅读下面文字,补写两个句式一致、语意连贯的句子。
校园里,你的文明,也许就表现在上下楼梯时的靠右行走,________,表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外,你的文明,也许就表现在公交站台的有序上下车,________,表现在公共场所中的轻言细语……
【答案】表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静静观赏
【解析】【分析】此题考查的是仿写句子。
仿写时注意从形式和内容两方面去把握即可。
示例:
表现在同学有困难时你的伸手援助。
表现在帮助陌生人时的真诚耐心。
据此理解作答。
故答案为:
表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静静观赏。
【点评】仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
最后要给仿写的句子“体检”,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
8.根据下面提供的语境,在横线上补写出相应的对话。
有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:
“朕早晚要杀了这个乡巴佬。
”皇后长孙氏忙问发生了什么事。
太宗说:
“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。
”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。
太宗很惊奇,长孙皇后对他说:
“________。
”太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。
【答案】我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?
【解析】【分析】结合上下文内容分析,上文写唐太宗因为魏征的直言劝谏而恼怒,下文写唐太宗转怒为喜,对魏征更加尊重。
由此看出长孙皇后说的话至关重要,要围绕“明君”“祝贺”“贤臣”“直言”组织语言,语言要连贯、得体。
故答案为:
我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?
【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。
答题时要分析上下文的内容,然后再根据上下文不写出合适的句子。
9.仿写句子。
要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂是________,________;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
【答案】闪亮的明灯;照亮人生的道路
【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致;其次要恰当地运用比喻的修辞手法。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,再确定句子的先后顺序,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
10.阅读下面文字,按要求答题。
有梦想的人是幸福的,有梦想的民族是有力量的。
放眼望去,一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦,向我们每一个人正在招手:
中国梦是多彩的,是一道五彩滨纷的虹,摇yè多姿态,绚烂夺目; ;中国梦是和谐的,是一副温暖细nì的画,浓淡相宜,清新秀丽。
(1)按拼音写汉字。
yè
nì
摇________
细________
(2)给划线字注音。
________
________
绚烂
相宜
(3)找出并改正语段中的两个错别字。
________改为________,________改为________
(4)仿照语段中画横线的句子,补写句子,写在下面。
要求句式相同,语意连贯。
(5)语段中画波浪线的句子有语病,请把正确的句子写在下面。
向我们每一个人正在招手
【答案】
(1)曳
;腻
(2)xuàn
;yí
(3)“滨”
;“缤”
;“副”
;“幅”
(4)中国梦是凝重的,是一首饱和凝重的诗,层次丰富,质直浑厚
(5)正在向我们每一个人招手。
【解析】【分析】
(1)本题考考查汉字注音。
摇曳:
晃荡;飘荡。
“摇曳”应读为“摇曳(yè)”。
细腻:
细致滑润,精细,细密深入。
“细腻”应读为“细腻(nì)”。
综上,本题答案为“曳”“腻”。
(2)本题考查根据拼音写汉字。
“绚烂”应读为“绚(xuàn)烂”。
“相宜”应读为“相宜(yí)”。
(3)本题考查常见错别字知识。
缤,意为繁多而凌乱;滨,意为水边,近水的地方;缤纷,意为繁多而杂乱的样子。
因此“滨纷”应改为“缤纷”。
幅,意为量词,用于布帛、图画等;副,意为一组或一套。
本题句子中用来修饰画。
因此“副”应改为“幅”。
(4)本题考查分析并仿写句子的能力。
仿写的句子既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句。
题干所给句子运用了比喻的修辞手法,并且其句式结构为“中国梦是XX的,是一X(量词)XXXX的X(名词),XXXX,XXXX”。
结合上述要求,语句通顺,言之有理即可。
示例:
中国梦是凝重的,是一首饱和凝重的诗,层次丰富,质直浑厚
(5)本题考查病句的修改能力。
解答时,根据病句相关知识进行修改。
语序不当,多层状语语序不当,“正在”表时间,“向我们”为表对象的介词短语,表时间的状语应在表对象的介词短语前面。
应改为“正在向我们每一个人招手”。
综合上述分析,即可得出答案。
答案:
(1)曳 腻
(2)xuàn yí(3)“滨”改为“缤”;“副”改为“幅”(4)示例:
中国梦是凝重的,是一首饱和凝重的诗,层次丰富,质直浑厚。
(5)正在向我们每一个人招手。
【点评】材料中是关于中国梦的一段论述,要求学生根据上述材料解答五个题目,既有字词读写、注音题目基础知识题目,又有病句、仿写能力题目。
本题主要靠查汉字的注音书写错别字知识和仿写句子、修改病句的能力。
其中第(4)题是重点题目,学生解答时,既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句。
11.习作修改。
诱人的美食
听说,市中心开了家人工智能餐厅,里面有全城最好的机器人厨师秋秋。
星期天,我和轩轩满怀期待地去品尝美食。
来到餐厅,这里的景象真让我们大开眼界。
迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客;点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品;送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。
餐厅人很多,但秩序井然,人们边等餐边欣赏机器人音乐会。
________________________。
我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜,果然名不虚传。
我们心满意足地回家了。
(1)请在文中空缺处补写一个过渡句。
(2)这篇习作的内容详略不当,请提出修改建议。
【答案】
(1)餐厅里的机器人服务这么周到,机器人厨师的手艺应该也很棒。
(2)应该详写美食的滋味,略写机器人的服务。
【解析】【分析】
(1)结合语境分析,习作第二段写机器人的服务非常的热情、周到,而横线后写的是机器人秋秋的厨艺好。
据此可知横线上应该补写的是一个过渡句:
餐厅里的机器人服务这么周到,机器人厨师的手艺应该也很棒。
意对即可。
(2)根据题目及习作内容分析,这篇习作的题目是“诱人的美食”,重点应该是写美食,而习作却用大部分的内容写机器人的服务,只在结尾一段用简洁的语言交代美食。
据此可知改写的建议是:
应该详写美食的滋味,略写机器人的服务。
故答案为:
⑴餐厅里的机器人服务这么周到,机器人厨师的手艺应该也很棒。
⑵应该详写美食的滋味,略写机器人的服务。
【点评】⑴本题考查根据语境补写句子的能力。
答题的关键是要理解上下文内容,然后再根据上下文内容不补写出合适的语句即可。
⑵本题考查从详略的角度修改习作的能力。
文章材料是为主旨服务的,某部分内容需不需要写,是详写还是略写,这些都要根据文章的写作目的来决定,分析其作用也就是分析其对表现主旨的作用,如果其能表现文章的主旨,就不多余,反之亦然。
12.阅读下面语段,回答问题。
我喜欢出发。
凡是到达了的地方,都属于昨天。
哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。
深深的A便成了一种羁绊,绊住的不仅是双脚,还有未来。
没见过大山的巍峨,真是遗憾:
见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然是遗憾:
见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾:
_____________,_____________。
我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。
即便这样,我依然喜欢。
人能走多远?
这话不是要问两脚而是要问志向:
人能攀多高?
这事不是要问双手而是要问意志。
于是,我想用热血给自己树起一个B的目标。
目标实现了,是光荣:
目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。
(1)请为文中A,B处选择最恰当的词语。
留恋 流连 高远 高大
A.________;B.________
(2)文中画线句有语病,请修改。
(3)根据语境,为文中横线处续写一句话。
没见过大山的巍峨,真是遗憾:
见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然是遗憾:
见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾:
________,________。
【答案】
(1)流连
;高远
(2)见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。
(3)不仅是为了争取一种光荣
;更是为了追求一种境界
【解析】【分析】
(1)“羁绊”与“高远”“高大”都不搭配,“目标”与“高大”不搭配。
(2)此段文字出自汪国真散文《我喜欢出发》,这是一组排比句,最后一句,不应是“依旧”,应是“还是”。
(3)没有统一答案,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
故答案为:
(1)流连;高远
(2)见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。
(3)不仅是为了争取一种光荣;更是为了追求一种境界
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级E
13.近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。
【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前为止,全网点击量超过2亿,而受众当中,_______________________。
【材料二】《见字如面》受众调查
年龄段
18——23岁
24——29岁
30岁以上
观众的人数比
33%
42%
25%
【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
(1)借助【材料二】,在【材料一】的横线处填写一句话,总结节目受众情况。
(2)根据【材料三】,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。
书信里灌注着作者的真情,________,________。
(3)有媒体评价:
“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。
根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解
【答案】
(1)75%的观众都是29岁以下的年轻人,其中23岁以下的占33%。
(2)书信里封存着鲜活的时代
;书信里粘连着遥远的文化
(3)示例1.真正的阅读,它不受时间空间的限制,更不受环境的制约,他完全凭借心灵的需求来加以把持,阅读不但会让你生活在丰富里,一辈子不后悔,终生受益不尽,而且会让你获得一种持久的力量。
示例2.“阅读的力量”是具体而深刻的,既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
【解析】【分析】
(1)本题是图文试题。
观察图中各组数字,结合题目具体要求,可知30岁以下的年轻人占75%。
(2)本题考查学生仿写能力.结合例句可知,补写既要照顾具体语境,如:
历史节点,鲜活场景,同时还要注意句式上,动词加定语加中心语的形式;如:
封存着时代的场景,传承这遥远的文化。
(3)考查学生把表格转换成文字的能力.此题解答,可结合自己熟悉的一个名著来解答,注意体现出自己的收获,以体现“力量”。
故答案为:
(1)75%的观众都是29岁以下的年轻人,其中23岁以下的占33%。
(2)书信里封存着鲜活的时代 书信里粘连着遥远的文化
(3)示例1.真正的阅读,它不受时间空间的限制,更不受环境的制约,他完全凭借心灵的需求来加以把持,阅读不但会让你生活在丰富里,一辈子不后悔,终生受益不尽,而且会让你获得一种持久的力量。
示例2.“阅读的力量”是具体而深刻的,既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
【点评】给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
14.【新闻故事】前不久,罗马机场上演了一段“快闪”。
当天,从罗马飞往上海的一架飞机延误,在大家焦急等待时,上海城市交响乐团的演奏者们拿起乐器,奏起了《我的祖国》。
此前,他们刚刚在意大利举办完自闭症慈善音乐会,准备回国时,因为候机时间太长,为了充实大家的等待时间而进行了这场即兴表演,94岁的指挥家曹鹏更是在轮椅上“坐镇”指挥。
视频被传上网后,赢得了国内外网友的一致点赞。
【人民日报点评】当计划突然遭遇变化,当意外突然闯入生活,你会有什么样的反应?
是焦躁不安,还是从容不迫?
上海城市交响乐团的演奏者们,为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。
一段随性优美的“快闪”表演,一曲悠扬婉转的《我的祖国》,让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快,也让____________。
其实,由小观大,那些在小事小情中涵养的耐心、豁达,在遇到真正的考验、挑战时,也能够帮助我们变得更加强大。
【网言网语】网友“豁达青年”在新闻故事下面留言说:
音乐给人们力量,音乐可以让生活变得更精彩。
——@豁达青年
(1)你有什么启发和感想呢?
请你也在下面发表一则留言,表达对这则新闻故事的看法。
(2)在材料中的横线上填上一句话,让语句变得完整。
【答案】
(1)例1:
这才是文艺工作者,当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时,是急需音乐去抚平、安慰、激励的,这才是音乐的最高境界。
例2:
利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊,真的两全其美。
(2)身处异国他乡的国人,感受到了祖国温暖的存在。
【解析】【分析】
(1)本题注意材料存在逻辑联系,主要是探究因果关系。
几则材料都与同一事物有关,就要探究材料之间的共性(共同点)或个性(不同点)。
需要强调的是,不能就事论事,而要上升到理论的高度。
第一则材料写罗马机场上演了一段“快闪”音乐会,第二则材料评论涵养的耐心、豁达能够帮助我们变得更加强大。
第三则材料强调“音乐使生活更精彩”。
答案示例:
利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊,真的两全其美。
(2)本题结合飞机延误焦急等待的场面,仿照“让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快”的句子仿写。
故答案为:
(1)例1:
这才是文艺工作者,当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时,是急需音乐去抚平、安慰、激励的,这才是音乐的最高境界。
例2:
利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊,真的两全其美。
(2)身处异国他乡的国人,感受到了祖国温暖的存在。
【点评】
(1)本题考查概括新闻内容和见解阐述。
答题时应注意,寻找材料之间的共同点和区别点,从音乐家的表现或旅客感受等不同角度作答。
(2)本题考查补写仿写句子。
答题时应注意,“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
15.家家有老人,人人都会老。
关心、爱护、孝敬老人,是我们应尽的责任、应有的美德。
班上开展“孝亲敬老,从我做起”活动请你参与。
材料一:
新闻
2018年4月28日,荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出,最后开讲的是11岁的小女孩覃可欣。
去年5月,可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病,需要造血干细胞移植,可遗憾的是,与家人的多次配型都失败了。
这时候,可欣站了出来,希望能用自己的造血干细胞救妈妈。
可欣身高一米七,体重只有84斤,为了顺利移植,她5个月增重18斤。
今年3月,可欣成功进行了造血干细胞采集,4天的时间,每天都要采集三到四个小时,但坚强的可欣从没叫过一次苦。
可欣的故事感动了万千观众。
材料二:
漫画
(1)将(材料一)改写成一句话新闻。
(2)班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧,请你完成下面的对话。
小皮球得知奶奶病了,急忙赶到医院。
爸爸:
妈,快站好,一会就轮到你了!
奶奶:
________。
小皮球:
________。
(3)班上准备举行“孝亲敬老从我做起”演讲赛,请你写一段演讲词。
(不少于100字)
【答案】
(1)11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。
(2)我站不了,你能扶我一下吗?
;奶奶,我来扶你
(3)孝亲敬老,是我们中华民族传统美德,孝亲敬老,从身边的小事做起,从我做起。
我们生活中的点滴行动,都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。
同学们!
敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠;是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩;是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。
让我们用自己的真心和善良来弘扬它。
【解析】【分析】
(1)本题是压缩语段的一种传统题型。
要做到读懂原文,答题时内容无损原意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语;语言简洁明快;言简意赅。
此题没有关键句可用,读懂故事进行概括是关键。
组织语言可用“谁干了什么事”的格式。
(2)如因为“奶奶病了”,所以奶奶可以说:
“我站不了,你能扶我一下吗?
”以表达自己的不便。
而此时作为孙子的小皮球,应该主动过来帮忙,并把这种意思表达出来。
注意,小皮球的话