《校园啦啦操》教案设计.docx

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南 充 市 仪 凤 街 小 学

NANCHONGYIFENGJIESTREETPRIMARYSCHOOL

校园啦啦操 （小学组）教学设计

（水平三）

南充市仪凤街小学：

唐 倩指 导 教 师：

2017年3月

《全国校园啦啦操》小学组花球

教案设计

一、设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，目标是培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。

突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用。

培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标。

二、教材分析

以《体育与健康课程标准》为依据，选择《全国校园啦啦操》为本次课的教学内容。

啦啦操不仅动作简单明快，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，而且还具有 “青春、活力、团队精神”，是新时期校园文化建设不可或缺的重要内容。

三、学情分析

本课的授课对象是五年级学生，全班共有40人。

啦啦操动作虽然简单，但对于五年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在创编上，因此，在课堂中要充分发

挥学生的创造力和想象力。

而作为教学内容的啦啦操，不仅有愉悦动感的音乐背景，而且具有追求人体健与美的运动特点，它能充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，验啦啦操学习对其带来的乐趣。

四、教学设计思路与特色

1、激趣导入：

通过播放节奏感强并且让孩子们喜爱的音乐，让学生散开成散点队形跟着老师随音乐一起做准备活动，让学生边玩边掌握巩固基本动作，使得练习不再单调，激发学习欲望，同时也为后面的学习奠定基础。

2、增趣促学：

⑴教师示范啦啦操前三节的新授动作，给学生建立新授动作概念，从而在分节学习动作后，教师激励学生完成所有所学动作，能够尝试把前三节动作连贯起来并展示出来。

⑵ 整个学习过程第一阶段为形成动作概念，第二阶段为分节学习，第三阶段为连贯动作，第四阶段为练习展示，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合音乐进行拓展，让学习后的动作有所归属，通过音乐与动作的协调，体验动作的完整与完美。

⑶ 学习过程中，提倡互助学习，设计小组合作学习，使学生在集体学练中和创造中获得乐趣。

3、愉悦放松：

通过深呼吸，调整心态，在优美舞蹈动作姿态中，展现自信，从内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。

五、学习手段：

本课主要采用动作分解与完整学习、学生分组与集体练习、学生自主练习、自我评价法、小组展示法等来进行教学。

1、情境导入：

课上学生配合音乐跟老师进行基础准备活动练习，不仅巩固了基础，还充分发挥学生积极性和主动性，提高学生敢于自我表现、战胜自我的能力。

2、情景展开：

教师采用完整动作示范与分解动作结合，集体练习与分组练习结合的方式，循序渐进的掌握动作组合，由学生带领练习、小组跟节拍展示、集体跟音乐展示等方法进行，提高学生兴趣和节奏感。

3、情景结束：

采用集体练习的方式，通过优美的舞蹈动作，提高学生韵律感和审美意识，充分放松身心。

六、运动负荷：

练习密度：

45%±5 平均心率：

125~135次/分

七、场地器材：

平稳操场一块，录音机一台，U盘一个，花球41对

校园啦啦操（水平三）单元教学计划

课时

序号

教学

内容

学习

目标

重点

难点

学习过程

与评价

1

1、啦啦操

的基本概况

2、啦啦操

的基本手位

1、学生知道基本手位、步伐及动作要领，了解啦啦操的锻炼价值。

2、使90%左右的学生掌握基本手位。

3、在练习中增强，提高表现力。

重点：

学习基本手位

难点：

动作短促有力、协调一致

1、教师示范讲解，学生模仿学习。

2、教师纠错、学生互纠。

3、比赛巩固，相互评价。

2

1、预备节

2、第一节

3、第二节

4、过渡4拍

5、第三节

1、学生学习并掌握组合动作的路线和方法。

2、通过学练，90%以上的学生能基本掌握组合动作，提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质。

3、学生在互学中感受教学的乐趣。

重点：

组合动作和协调性的掌握。

难点：

动作节奏与力度的把握。

1、在美妙的音乐中巩固基本动作。

2、分解学习动作。

3、分组练习展示评价。

4、集体展示。

5、学生互动学习与教师教学结合，积极评价。

3

1、过渡1

个八拍

2、第四节

3、第五节

4、四拍过渡

5、第六节

1、90%以上学生掌握组合动作并熟练。

2、在练习中发展身体协调性，提高自我表现力，展现青春活力。

3、学生在互学中感受教学

的乐趣。

重点：

组合动作的串联

难点：

动作的节奏感、发力准确

1、师生共同复习。

2、分组练习组合动作做法，教师巡回指导、纠错。

3、分组展示，互动教学、相互评价。

4

1、第七节

2、第八节

3、整套组

合展示创编

1、学生了解并掌握新授组合动作。

2、90%以上学生能在音乐的配合下熟练完成整套动作及队形的变化。

3、提高学生动作协调性、节奏感和心肺功能，使学生动感中体验美。

重点：

肢体与音乐的融合

难点：

肢体的爆发力强、表现力强

1、分解动作的学习。

2、师带领生，整套动作的串联复习。

3、分小组复习整套组合动作，进行队形的编排。

4、互相展示学习，巩固动作。

5、观看老师表演。

6、跟音乐全体进行展示。

5

学习评价

从身体素质、知识与技能、学习态度、情意表现

及合作意识几个方面进行评价。

校园啦啦操课时计划（水平三）

课次：

第2课时 班级：

五年级 教师：

唐倩

教学目标

1、运动技能：

充分了解花球啦啦操，并熟练掌握前三节动作。

2、运动参与：

发展学生的协调性和灵活性及身体的形态美。

3、社会适应：

陶冶美好的情操和团结进取等优良品质。

重点难

点

重点：

组合动作和动作协调性的掌握；难点：

动作节奏与力度的把握。

教学流

程

教师完整示范前三节——学习脚上动作——学习手上动作第一节4*8——跟节拍手脚合练第一节——学习手上动作第二节4*8——跟节拍手脚合练第二节——学习第三节脚上动作——学习第三节手上动作——跟节拍合练手和脚——前三节合练——分小组练习——小组展示——集体展示

顺

序

时

间

教学内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

一

2‘

课堂常规：

队长整队报告人数师生问好宣布内容提出要求安排见习

组织：

四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

教法：

1.与学生问好。

2.提出本次课内容及目标。

3.提出学习要求及安全注意事项。

4.安排见习。

学法：

1.队长整队后与教师问好。

2.认真听记本课内容及要求。

3.明确本课学习目标

4.检查服装，是否见习。

要求：

站队快静齐，充分调动学习的积极性。

二

3‘

准备活动：

放音乐《大梦想家》

，师带领生进行舞蹈动作热身。

组织二：

圆形

教法：

1.放出节奏感强的音乐，随着节拍，教师观察并用语言和动作去引导学生一起动起来。

3. 语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。

学法：

1.听老师的指挥进行练习

2.精神饱满，服装符合上课要求。

3.注意力集中。

4.跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成热身活动。

5.练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。

要求：

节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。

一、第一节动作的学习：

1、学习脚上动作：

踏步。

2、学习手上动作：

1*8：

第1、2拍双手交叉拍两次肩；3、4拍双臂两侧屈肘；5、6同

1、2；7、8上“H”。

2*8：

1、2拍双手相对击打两次；3、4手臂从上由两侧平举屈肘；5至8拍同1至

4拍。

（后两个八拍同前两个八拍）

3、合练第一节手和脚的

动作。

组织：

散点队形

O O O O OO O O O O

OO O O O

O O O O O

教法：

1、教师完整示范整套动作。

2、语言引导，教师镜面教授动作。

3、上肢动作教学时，采用递进式教学，首先一拍一动分解示范，同时提出动作

注意点，（有的同学接受慢

学法：

1、积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作。

2、仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验。

3、紧随教师的教学步骤，积极动脑。

4、集体练习，要积极踊跃展现

， 自我,增强学习的自信心。

5、分组练习时，组长带领同学们练习，同时同学间要互帮互学，共同进步。

6、学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆。

要求：

练习认真，节奏感强，动作要协调有力，整齐一致。

三

25

‘

二、第二节动作的学习：

1、脚上动作依旧踏步。

2、学习手上动作：

1*8：

1、2拍右手直臂上举；3、4拍左手直臂上举；5至8拍双手从上由侧方依次

放下成下“H”。

（后面

三个八拍同第一个八拍）

3、合练手脚。

三、第三节动作学习：

1、学习脚上动作：

后交叉步+马步。

2、学习手上动作：

手臂

1至4拍分别左右斜上斜下举，5至8拍叉腰。

四、前三节动作串联学习。

五、分组练习并进行创编。

六、分组喊节拍展示。

七、老师带领生跟音乐集体展示。

可进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后慢节奏让生进行练习，

（看掌握情况来定练习次数）,接着快节奏完整动作练习，教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心。

4、学习完上肢动作，组织学生上、下肢动作连贯学习，方法同上肢动作。

5、后面学习方法同第一个八拍。

6、带领学生把前三节加起来练习（教师带领两遍，教师喊口令学生自己来一遍，教师提出注意要点）。

7、组织学生分组练习，体验动作，教师巡视指导（分组练习前，讲出要求：

推举出小组长；商讨出自己小组的队名；创造出展示的结尾的造型）。

8、组织学生分小组喊节拍展示并做出及时评价。

9、带领学习跟音乐集体展示

心率（次/分）

结束：

组织：

四列横队

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

教法：

1、采用带领法。

2、语言及非语言提示。

3、采用镜面示范。

学法：

1、放松拉伸

1、放松呼吸。

四

5‘

2、注意力集中在跟着老师随音乐摆动。

要求：

1、教师小结简明扼要。

2、师生共同收还器材。

3、自觉完成课外作业，养成健身

2、总结点评与生互评

3、布置课后作业

4、收还器材

5、师生再见

锻炼的习惯。

场地器材

平坦空地一块

录音机一台 花球41对