学校班主任培训计划3篇.docx

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学校班主任培训计划3篇

学校班主任培训计划3篇

（1289字）

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。

二、培训目标：

1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

三、培训措施：

1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。

本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。

2、实现“两个”转变。

（1）、思想观念的转变。

采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研的水平。

使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

（2）、育人观念的转变。

随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。

在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

2、做到“三个”结合。

（1）、校本培训与教育教学实践相结合。

开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。

首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。

做到“两结合”：

学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;“三落实”：

落实主题，落实人员，落实时间。

促进校本教研的发展。

（3）、校本培训与专家引领相结合。

通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。

主要形式有：

一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。

3、加强“三项管理”。

（1）、抓好组织管理。

成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

（2）、抓好制度管理。

建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

（3）、搞好档案管理。

按照教师培训的要求建立培训档案，将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

（2164字）

一、培训目标

1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。

2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的能力。

3、提高班主任老师组织班队活动的实践能力。

二、培训时间安排

1、第一阶段（）

班队活动《滴滴感恩情常怀在心间》的观摩和研讨

2、第二阶段（）

理论学习：

1、如何有效的设计班队活动

2、班队活动的重要作用

3、第三阶段（~）

实践操作阶段：

1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。

（~）

2、各班级实践操作和研讨。

（~）

三、培训对象

1、德育分管领导

2、全体班主任老师

3、部分班级学生代表

四、培训内容及方式

（一）、班队活动观摩（）

活动目标：

1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。

3.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

活动参加对象

学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表

活动准备

每位学生自己亲手叠一只千纸鹤

每位学生亲手做一道感恩菜

活动过程：

1、《滴滴感恩情常怀在心间》活动观摩

（1）、歌曲小合唱《天下的妈妈都是一样的》

（2）、写给爸爸（妈妈）的一封信。

（3~5名学生读信）

（3）、现场体验：

母亲怀孕时的负重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。

（4）、亲手制作感恩菜

①、每个学生介绍自己感恩菜的故事

②、把感恩菜亲手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。

（5）、放飞祝福

每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝福语贴到许愿树上。

（6）、全班共同表演手语歌曲《感恩的心》。

3、总结升华：

对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。

父母代表说说参加这次活动的感受。

2、针对本次主题班会活动开展研讨活动，讨论观摩此次活动的感受和建议。

（二）、沙龙（~

培训对象：

德育分管领导

全体班主任老师

培训形式：

沙龙

主持人：

徐燕

讨论主题：

如何有效的设计班会活动（）

讨论提纲：

1、题材的选取

2、目标的确立

3、内容的确定

（三）、实践操作阶段（~）

1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。

（~）

（829字）

一、指导思想：

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。

班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。

学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。

因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。

为加强我校班主任五建设，本学期学校将加强班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，分阶段开展培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。

二、培训目标：

1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3.积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训原则：

1.从实际出发的原则：

根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。

2.理论和实践相结合的原则：

专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。

3.循序渐进的原则：

有计划、有步骤地开展培训活动。

4.灵活机动的原则：

集中学习和自学灵活地结合起来。

四、培训安排：

序号/培训内容/培训时间/负责人

1/班级发展规划交流/九月份/蒋萌

2/“脑瘫儿童的教育”主题沙龙/十月份/陈玉红

3/教师心理拓展训练/十一月份/陈玉红

4/主题班会的组织/十二月份/蒋萌

5/如何进行班级文化建设/一月份/蒋萌

6/新学期班级发展规划交流/二月份/蒋萌

7/班主任基本功竞赛/三月份/蒋萌

8/“唐氏综合症儿童的教育”

主题沙龙/四月份/陈玉红

9/如何写好学生评语/五月份/陈玉红

10/班级文化展示与评比/六月份/蒋萌