三年规划416上报.docx

三年规划416上报.docx

《三年规划416上报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年规划416上报.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年规划416上报

句容市天王中学三年发展规划

（2014年9月—2017年8月）

第一部分发展背景分析

一、学校概况

句容市天王中学创办于1958年。

由于区划和教育布局调整，我校先后完成了天王二中、磨盘中学、袁巷中学的合并组建工作。

现有在校学生854人，教职工116人，占地面积60.2亩，建筑面积15583.25平方米，绿化面积4120平方米。

学校积极推进教育现代化工程建设，不断改善办学条件，拥有多媒体教室、微机网络教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等一整套的专业化教室，建立了校园广播系统，实施了信息化工程。

目前，学校专任教师学历达标率100%，专任教师本科率82.47%，镇江市学科带头人1人，镇江市骨干教师2人，句容市骨干教师13人。

近几年，学校被授予“江苏省示范初中”、“江苏省绿色学校”、“镇江市教育现代化初中”、“镇江市中小学‘学生行为规范示范学校’”、“镇江市体育传统项目学校”、“镇江市教科研基地”等荣誉称号。

二、发展优势

1．悠久的历史底蕴为学校发展奠定良好基础

我校于1958年建校，有着近60年的办学历史，60年风雨兼程，人才辈出，历届校长为学校的良好发展打下了坚实的基础，同时我校的知名校友为我校的教育教学设施设备等建设提供了丰富的资源，为学校发展提供有力保障。

2.“苏南教育现代化示范区建设”为学校发展提供难得机遇

市委市政府及地方政府非常关心我市教育发展，始终把它放在优先发展的地位，为学校添置了大量的现代化设施设备，办学条件有了进一步改善。

3．教学改革逐步推进

自2009年9月开始，我校积极实施“教学案导学”课堂教学模式改革，2012年又尝试了自主管理、合作学习高效课堂教学模式改革。

目前，我校教师已经认识到了教育教学改革的重要性和必要性，课堂教学改革稳步推进。

2013年7月，我校经过材料评审、专家现场答辩、综合评价，于2013年8月成为江苏省初中课程建设项目学校。

4．学校篮球特色初步显现

我校是镇江市体育传统项目学校，多年来注重在篮球运动中渗透德育，在开展篮球项目过程中，有效发挥其健体育人的功能，较好的实施了素质教育。

校本教材的开发与实施、学生多次参赛获奖，在此基础上，学校自行创编了篮球操，把力量之美与柔和之美合二为一，让学生在美与力的和谐韵体中徜徉，感悟，陶醉。

篮球精神文化正在发挥着篮球运动之外的育人价值，使学校篮球运动项目逐步形成了特色。

5．校园文化逐渐浓厚

学校布局合理，教学区、生活区和运动区错落有致。

学校西边围墙曲折幽深的读书长廊，长廊四周栽种藤萝，夏秋时节，藤萝覆盖整个长廊，一片翠绿。

新添置的物理文化走廊过道，成了一道别致的文化风景线。

学校给每班配备了敞开式班级书橱，方便了学生的图书借阅，形成了较为浓厚的读书文化氛围。

三、问题与挑战

1．校舍建设不够配套

校安工程尚未结束，基础实施需要恢复和完善，我校大部分校舍是八九十年代建成的，和现代化学校有一定差距，主要表现在：

缺少风雨操场一座，多功能报告厅一幢，学生公寓一幢。

2．教师队伍建设相对薄弱

自2012年起，我市按照上级文件精神，为均衡全市中小学教育教学资源，在全市开展教师流动制，可由于我校地处偏远的茅山老区，致使出现校内优质教师想方设法调出，而一些优质的城郊教师又不愿意流动到我校的不协调现象，且专业教师严重缺乏，如音乐、美术等学科只有一名专业教师。

我校教师平均年龄40岁，中老年教师占绝大多数，教学方式方法及理念的转变相对滞后，骨干教师数量不多，句容市级以上骨干教师仅占教师总数的16.49%，这在一定程度上影响了学校的内涵发展和质量的提高。

3．外来务工子女、留守子女教育问题逐步暴露

由于经济的快速发展，四川、贵州等外省务工人员子女进入本校学习，他们大多没有稳定性，监护人对孩子的关注不够，这不仅对学校的教学质量形成了较大的冲击，也对控流工作造成了很大的压力。

再加上近年来，农村青壮年父母外出打工现象普遍增多，年轻夫妇离异率不断升高，而他们的孩子（留守子女）却留在家中，由祖父母或外祖父母或亲友邻居代为监护。

这种隔代教育不但使家庭教育陷入困境，而且给学校教育增加了巨大的难度。

4．周边环境净化刻不容缓

学校门前无证摊点多，食品质量得不到保证。

时常有社会闲散人员在我校附近对学生骚扰滋事。

学校周边仍有许多网吧、游戏厅等娱乐场所，加之相关部门监管不力，致使部分学生迷恋其中而荒废学业。

第二部分指导思想和办学理念

一、 指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的梦想之路和社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，坚持育人为本，注重内涵发展，着力打造学校特色和校园文化，营造和谐校园。

遵循教育教学规律和学生成长规律，深化课程教学改革，引领教师专业发展，促进学生全面发展，推动学校的可持续发展。

二、办学理念

我校的办学理念是：

修仁义礼智信，做现代天中人。

“仁”，即宽容仁慈，替人着想，乐于助人，富有爱心。

“义”，即坚持真理，恪守道义，公正为人，公平处事。

“礼”，即遵纪守法，谦逊礼让，举止文明，谈吐儒雅。

“智”，即善于思考，勇于探索，明辨是非，思维敏捷。

“信”，即诚实守信，一诺千金，不欺不骗，让人信赖。

“现代天中人”，就是要积极引导天中师生做热爱生活，豁达乐观的人；做热情待人，善于合作的人；做积极开拓，勇于创新的人。

“仁义礼智信”贯穿于中华伦理的发展中，是中华民族几千年文明积淀的传统美德，成为中国价值体系中最核心的因素。

在教师和学生中广泛开展“仁、义、礼、智、信”的道德教育，对促进和谐社会的构建，具有重要的现实意义和时代价值。

我们认为：

一个既有传统美德，又有现代特质的人，是最受欢迎的人，将来也是最有可能事业有成，有大成的人。

我们的老师，我们的学生，都要努力修炼传统美德，以便更好的拥有现代人生。

“修仁义礼智信，做现代天中人”，体现了我校弘扬和发展中华传统文明的孜孜追求。

三、三风一训

校风：

博爱、求真、创新

善待生命，善待他人，有一颗热忱的心，去帮助所有需要关心的人。

解放思想，实事求是，与时俱进。

教不拘形，勇于创新。

学风：

乐学、善思、奋进

劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐。

善于思考，不断求索，方能理解知识的深奥精髓。

立志高远，不断奋进。

教风：

务实、精业、笃行

教在求真，贵在务实。

精益求精，追求卓越。

坚持不懈，知行合一。

校训：

“立德明志”树立德业，表明心志。

第三部分学校发展目标

一、总体目标

1．办学目标

抓住发展机遇，创新内部管理，优化育人环境，提升师资素质，深化课程改革，努力打造学校特色，形成具有比较完善的校本化的管理机制，把天王中学建设成为一所教师积极向上，学生身心健康，教育教学质量位居前列，社会美誉度不断提高的农村初级中学。

2．培养目标

把养成教育作为我校德育工作的基本内容，设计丰富的人文教育活动，强化和谐有序的德育过程，努力构建学校、社会、家庭三位一体的育人环境；帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法，不断提高学习能力；积极推进“仁义礼智信”和“八礼四仪”教育，努力把学生培养成拥有爱心、诚实守信、遵纪守法、学会学习、学会合作、个性鲜明、敢于创新的现代天中学生。

二、具体目标

1．学校管理

依据《江苏省中小学管理规范》，健全完善各项规章制度，构建和谐有战斗力的管理团队。

规范师生行为，建立科学有效的管理考核办法，提升办学水平。

加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。

先后把我校建成镇江市教育现代化先进学校，教育装备一类学校和江苏省健康促进学校（银牌）。

2．队伍建设

思想上激活、行动上引领是队伍建设的关键。

抓实青年教师的培训工作，促进青年教师迅速成长。

鼓励教师特别是中青年教师参加各种培训、竞赛活动，切实提高中青年教师的专业技术水平，增强他们的教育教学能力，使我校的教育教学骨干达到30～35名，句容市级以上骨干教师力争达到13～15名，句容市学科带头人2名以上。

3．德育工作

合理安排，精心组织，积极开展社团活动，特别关注留守子女的思想、学习、生活，学生会形成自主管理、参与学校管理的特色。

以《中学生日常行为规范》和《天王中学一日常规》的养成教育为基础，有序开展“仁义礼智信”和“八礼四仪”的系列教育活动，依托学校广播站和宣传橱窗、主题班会等形式逐步把学生培养成诚实守信、学会学习、学会合作、个性鲜明、敢于创新的现代天中学生。

4．教学工作

面对基础教育发展的新形势，按照“减负增效”打造“高效课堂”的新要求，我们将立足学校的办学实际，充分发挥年级组、教研组、备课组的作用，围绕课堂教学这个核心，探索小组合作学习和高效课堂的新思路和新方法。

加强对校本课程建设与实施的研究，关注学生的兴趣点，积极推进科学的三级课程评价机制，促进三级课程的全面实施和学校特色的形成以及教学效率的全面提高。

5．教科研工作

充分发挥教育科研的引领作用，积极推动学校教育、教学改革，促进教师的专业化成长。

以努力提高集体备课质量、提高教学效率为宗旨，以实施“先学后教、当堂解决”的教学案为抓手，以培养学生自主学习能力、提高合作学习效率为目的，深入开展课题研究，力争成功申报8-12个课题，努力做到人人参与课题研究，进一步提高学校的教育教学质量，使学校走上可持续发展道路。

6．篮球特色

发掘和彰显篮球运动的育人功能，把篮球运动作为教育和完善学生人格的重要载体，提高学生综合素质（竞争、公平、合作、谋略、健体等）；坚持普及与提高相结合的原则，引导师生广泛开展篮球运动，女篮力争取得镇江市第一名，男篮力争取得镇江市第二名的成绩，使学校篮球建设在镇江市范围内具有一定影响，同时关注我镇小学特色运动项目，积极融合，努力提高。

7．后勤保障工作

教室全部安装多媒体教互一体机，部分专用教室安装电子白板或一体机。

继续完善学校网站、校园局域网，各学科建设较为完善的教学资源题库。

完成校安工程、风雨操场、学生公寓的征地和建设工作。

第四部分重点项目、工作措施及成功标志

一、学校管理上台阶

1．构建和谐有战斗力的管理团队

（1）完善领导班子议事和决策机制，始终将权力的运作置于公开监督的阳光之下，凡事公平公正，引导班子成员在人格上互尊，工作上互助，生活上互帮，多学习别人的长处，克服自身缺点，以实际行动促进班子的团结和谐。

（2）在行政管理中，我们倡导积极创新和主动作为。

发挥行政带头模范作用，切实增强执行能力。

一步步提供行政工作的积极性和主动性。

2．深化内部管理机制改革，探索新形势下学校管理新举措

（1）完善评价考核机制，深化分配制度改革。

要进一步完善对教师、科室、年级组、教研组和备课组的评价考核机制，积极探索和认真完善校本化的教职工绩效考核制度，努力形成多劳多得、优质优酬的激励机制，加强学校自主管理试点校的推进工作，积极探索管理经验。

（2）按照上级文件精神，认真做好教师选聘和教师流动工作，做到过程公平、公开，结果使人信服，真正激发广大教师的工作积极性，形成良性竞争的积极向上的工作氛围。

（3）进一步建立和完善教育教学“三级管理”（校级、年级、班级）、“双轨并存”（学校和家庭）的体制，努力形成结构合理、运行有效的管理系统。

二、教师队伍求发展

1．加强教师师德建设

（1）组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律规范，签订师德承诺书，严禁有偿家教，坚决杜绝慵懒散等不作为现象，进一步规范教师教育教学行为。

（2）修订完善已经汇编成册的各项考核制度，努力做到有章可循。

（3）开展师德教育系列活动，大力弘扬正气，形成教书育人、爱岗敬业的良好氛围。

2．优化教师结构比例

（1）学历结构：

鼓励教师不断深造，本科学历逐年上升，研究生学历在教师中有一定体现。

（2）职称结构：

高级教师占全校专任教师总数的比例要逐年提升到19%。

（3）能力结构：

90的%教师胜任三年循环教学；40%以上教师能承担市科研课题，100%教师有小课题，句容有一定知名度和影响力的教师占一定比例。

3．提高教师专业素养

（1）加强教师成长目标管理。

明确个人发展目标，帮助教师制定个人发展规划，引领、激励教师努力争做师德高尚、不推卸责任、不找借口，规定时间内高效完成任务的教师。

（2）以点带面，共同提高。

充分发挥高级教师、骨干教师在学校教师队伍中的指导和引领作用，同时要求35周岁以下的教师在教学中不断反思，每月向学校网站上传一篇有质量的教学反思、随笔心得体会，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，形成相互学习，相互促进，共同发展的良好局面。

（3）通过各类培训的全面积极落实，引领教师更新观念，实现教学观念的转变，积极进行知识的更新，同时加强区域之间的交流，积极创造条件，为青年教师搭建成长的舞台，拓展教师视野，促进教师专业成长。

让教师时时处处都能自觉注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力。

三、德育工作多元化

1．多方沟通、协调，以形成内外交叉的德育教育网络。

校内：

以校长室——德育处（团委）——班主任、任课教师为第一条网络；校外：

学校、社区、派出所、家长委员会（家长学校）四方联动为第二条网络，内外交叉，多方互动的教育网络，在整治学校周边环境、关爱外来务工子女，本地留守子女以及更好的推进“仁义礼智信”教育等方面发挥出巨大的作用。

2．依托主题班会、校广播站、板报、橱窗等各类教育载体，开展青春仪式，对学生进行“八礼四仪”教育，完善学校心理咨询室的育人功能，增强德育工作的针对性、广泛性和实效性。

3．完善学生会的各项建设，充分发挥其自主管理、参与学校管理的作用。

4.学校进一步规范社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。

强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性、实践性。

利用各类实验室、音体美器材、图书馆、社区等资源，挖掘教师、家长、学生的特长与潜能，丰富学生生活，努力培养全面发展的学生。

5.进一步完善学生发展全员育人导师制。

学校将创造性地利用各种机会推进全员育人导师制，通过与外县市名校平台交流，进一步完善全员育人导师制工作方案、评价制度，切实有效强力推行这一制度，使之成为教育教学的有力支撑。

四、教学质量谋提高

1．认真贯彻“面向全体，全面提高”的教学质量观，建立健全学困生的帮扶体系，进一步完善志愿导学活动、“兵教兵”活动，让“合作学习”成为自觉行为，实现小组“自主管理，合作学习”高效课堂教学模式，不断探索“自主管理，小组合作”学习的新路径，新方法，新理念，形成自主学习、自主管理和合作学习的习惯。

2．认真落实《天王中学教学过程管理指导意见》，加强“三个研究”，研究学生、研究教材、研究课堂，向课堂要质量，为学生减负担，控制在校时间和作业量，每次质量调研做到有计划、有反馈、有措施、有跟踪、有实效，开好每次的“质量分析会”，确保成绩居全市农村中学前列。

3.强化以备课组为主的校本教学研究，以“镇江好课堂”为契机，开展课程改革，完善“教学案”、“走进篮球”和“三段式”物理教学案三个校本课程，以此作为全面提高教师教学业务素质和学生学习效率的有效途径，在组织上、时间上予以保障，在形式、内容上予以深化。

4．在提高教学效率的基础上，拓展学生课外活动的时间与空间，使兴趣小组和社团活动成为学生学校生活的基本组成部分之一。

五、教育科研显实效

1．加强培训，增强教师科研意识，使全校教师牢固树立“教改要深化，科研是先导”的教学观念，把全校教师动员起来，让每位教师都能积极参与教科研工作。

完善教科研管理制度、考核制度，树立科研服务意识；建立学校教科研管理网络：

校长室（领导）——教科室（管理）――教研组（指导）――备课组（研究）――教师（参与）。

建立健全科研例会制，做好教研安排和集体备课活动（教研活动每周一次，集体备课每周两次），并严格执行，做好教研和集体备课记录。

2．依照《天王中学教学案编制指导意见》，继续开展教学案研究，细化和完善各学科各具特点的教学案形式和内容。

教学案成为学校特色、句容教学改革的亮点；“三段式”物理教学案定型；有关教学案的论文发表篇数多、课题研究丰富。

依据《天王中学小组“自主管理，合作学习”高效课堂实施指导意见》，开展班级管理“自主化”、学习“合作化”研究，开展教学案背景下的小组合作高效课堂研究。

教师能灵活运用教学案、自主管理和合作学习进行有效教学，“自主管理，合作学习”高效课堂取得实效，有“自主管理，合作学习”的论文和课题立项并开始研究，“自主管理，合作学习”高效课堂教学模式成为特色。

3.对照省物理课程基地建设内容、时序和进度，稳步推进课程建设。

课程建设取得预期成效，顺利通过省市级评估验收，物理课程课题研究取得成绩并顺利结题，“三段式”物理教学案编制成册。

4．搭建信息交流平台，建立三级课题管理研究网络，学校总课题——骨干课题——子课题。

充分利用网络资源，进行教科研、新课改、教学案等信息交流，鼓励和支持广大教师撰写有关教学案、自主管理、合作学习和物理课程建设等方面的总结和论文，各教研组申报有关教学案、自主管理、合作学习和物理课程建设等方面的课题，教师积极参与研究，有实验课题和小课题，扩大片级、区域间教育教学研究合作，提高教科研水平。

六、体育特色呈亮点

1．加强校本研究，制定和完善配套的规章制度，保证篮球运动项目的深入开展，建立不同层次的篮球队。

利用阳光体育运动等时间加强指导、强化训练，提升校篮球队的整体素质，培养篮球后备人才。

继续探索学生养成教育与篮球运动相结合的有效途径，形成有我校特色的校本教材，使篮球精神文化发挥篮球运动之外的育人价值。

2.研究并对积极开展足球运动建设。

积极响应上级号召，主动对接教育局工作计划，拓展我校除同体育项目篮球运动的领域，把阳光体育运动向纵深推进，切实增强学生体质，发扬学生敢于拼搏、善于团结、乐于进取的精神。

在七八年级拉开足球活动的序幕，学校积极宣传，学生自愿报名，体育教师专业辅导，两个年级至少成立两个足球队，实行月赛或季赛制，每学期至少与兄弟学校举办一次足球联谊赛。

争取在3年内能代表片区或句容外出参赛，争取获得好的名次，为校争光，为句容争光。

七、布局调整有序化

由于生源的逐年递增，我校生源有望突破1000人大关，加之“苏南教育现代化示范区建设”的要求，学校在党委政府和教育局的关心和指导之下，通过多方争取，先已经初步将学校西边原奥义工厂17.3亩土地划归我校。

届时学校将邀请专家来为我校精心设计，合理布局一下基础设施建设：

学生公寓，风雨操场，多功能报告厅，原塑胶跑道重建，现办公楼拆除，食堂改造，从而使我校现代化水平再稳稳的迈上一大步。

八、后勤服务有保障

1．明确岗位工作的要求和职责，完善后勤管理制度，加强对各个管理环节的领导，提高校产使用率，提供优质的物质保障和后勤服务，实现安全事故零发生率，全面落实绩效考核。

积极有序推进校安工程及薄改学校的相关改造工作。

2．拓宽校办工厂的营运渠道，规范校办厂的各项管理。

（1）更换部分老化的硬件设备，多渠道争取业务，确保逐年提升产值，3年内产值突破150万元大关，盈利额突破15万元大关。

（2）制定年度发展计划，各项工作有序开展，定期召开厂委会议，校长室、处室主任全程参加，听取意见，献计献策，共谋发展。

（3）做好专业培训工作。

采取“走出去，请进来”的方式，加强对工人业务培训和指导，保证其思想和技术与时俱进，逐步树立“以厂为家、以校为家，厂荣我荣、校荣我荣”的思想，为本校和所有外来客户提供优质微笑服务。

（4）加强对校办厂工作人员的思想素质和业务水平的考核。

第五部分规划实施保障机制

一、思想保障

充分发挥广大教职工的主动性，使他们积极参与学校发展规划形成的各个过程。

对形成的规划，学校将利用教代会、行政会、师生会等组织广大师生学习，并利用橱窗、校园网等途径进行宣传，通过学习与宣传，使规划内容成为教职工的共识，最终内化为教职工的自觉行为，在各自的工作岗位上积极贯彻执行。

二、组织保障

从理论和实践上处理好校长负责、党支部监督、教职工参与的学校管理机制，充分调动全体教师参与办学的主动性，同时积极发挥学生参与管理的积极性，建立决策系统、操作系统、参谋系统、监督系统。

三、制度保障

1．着力解决突出问题，探索建立长效机制，对照制度建设体系，按照“统一规划、集中讨论、民主审议、分头实施”的原则对现有制度进行全面梳理，修改完善并汇编成册。

教育引导广大党员干部做认真学习制度、带头执行制度的表率，形成尊重制度、维护制度的良好风气。

真正使制度成为师生共同遵守的行为准则，确保各项制度顺利实施。

2．确立项目管理责任制，每学年结束，对照“年度目标”、“成功标志”等逐项评议，并提出下学年少部分“年度目标”修订的合理化意见，使规划的实施过程更具科学性。

3．发挥教代会的作用，使教代会真正成为监督、审议、决策学校重大事项的重要机构。

四、后勤保障

1．科学、合理、高效地配置有限的学校资源，提高教育物质、经费的使用效益，多渠道开辟经费来源，为学校发展规划目标的实现提供物质保障。

2．加强后勤人员的分工、管理与考核，提高后勤队伍的整体素质和服务能力，为学校中心工作和重点工作提供高质量的服务保障。

第六部分附件

2014年9月～2015年8月年度实施计划表

重点项目

年度目标

成功标志

责任处室

责任人

学校管理

1．加强管理团队的培训与引领。

2．对学校现有的管理制度进行完善、修订，确保符合规范，体现校情。

3．修订《天王中学教职工绩效考核方案》。

4．依据上级文件及时启动教师岗位设置，进一步完善教职工年度选聘制度和教师流动体制。

1．关系和谐，能力增强，工作积极性进一步提高。

2．完善和修订学校各项制度。

3．较好的体现“多劳多得，优质优酬”。

4．学习先进经验，结合学校实际，进一步完善《天王中学教职工岗位设置方案》和教师流动体制。

党支部

校长室

各处室

年级组

工会

朱兴杰

顾世兵

陈家荣

队伍建设

1．加强教师职业道德学习，

规范教师行为，积极落实廉洁从教。

2．采取多项措施，提高教师专业素养。

3．积极宣传、引导教师争做师德高尚、在规定时间内高效完成任务的教师。

1．教师签订师德承诺书，严格执行《中小学教师职业道德规范》。

2．校级骨干教师达到专任教师总数的25%，市级骨干教师达到专任教师总数17%左右。

3．专任教师本科达标率82%左右，积极提倡教师参加研究生学历进修。

4．全校中级以上职称教师达75%左右；高级职称教师达15%左右。

校长室

教务处

朱兴杰

顾世兵

陈家荣

陈远明

德育工作

1．学生日常行为规范的养成教育形成制度化和规范化。

2．构建内外交叉的德育教育网络，搭建家校共建平台。

3．运行学生成长导师制。

4.

1．开展班级管理经验介绍会，优秀管理经验编印成册。

2．学生在发挥自主管理、参与学校管理的作用。

3．有效的发挥“家长委员会”、“家长进课堂”的作用。

4．开展青春仪式对学生进行“八礼四仪”教育。

5．运行天王中学导师制。

德育处

徐武峰

黄永振

教学工作

1．认真贯彻“面向全体，全面提高”的教学质量观，规范教学常规管理。

2．大力开展教师培训工作。

3．加强“高效课堂”研究。

4．积极探索新形势下减负增效的有效途径。

1．与教师签订“控流责任状”，确保学额巩固率达97%左右。

2．开展高效课堂教学活动。

3．认真落实《天王中学教学过程管理指导意见》。

4．建立健全问题学生的帮扶体系。

5．初三学生升学率94%左右。

教务处

教科室

苏成才

许庭旭

陈远明

教科研工作

1．继续深化和完善教学案。

2.开展“自主管理，合作学习”高效课堂教学模式研究

3.积极申