我与书的故事600字8篇.docx
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我与书的故事600字8篇
我与书的故事600字8篇
我与书的故事600字：
我与书的故事
从小我就爱看书，因为从书中我能够明白许多的故事，增长我的见识，丰富我的阅历。
有了书的相伴，我的课余生活充实而精彩。
我常常为书中主人公的喜而欢，悲而伤。
于是我常常在浏览中，让时间轻易流逝。
有时看书太投入，也会误事。
上周五放学到家时，我一看时间才5点30分，心想：
“此刻还早着呢！
我还是先看会儿书再做作业吧！
”于是我半躺在沙发上，手里捧着一本书，如饥似渴地看起来：
当我看到主人公被人侮辱时，我不由地握紧拳头为他愤愤不平；当我看到主人公悲哀时，我顿时泪如雨注，不停地抽拉餐巾纸；当我看到主人公开心时，我会欢天喜地，抱着小熊团团转……
秒针转过了二百多圈，奶奶实在忍不住了，催我去做作业，我还没看够，嘴里虽答应道：
“好、好、好，我立刻就来。
”可心里却在想：
“才看了这么一会儿就不给看了，太不够意思了！
继续看！
”过了十分钟，奶奶又催了：
“你怎样还没去做作业？
快一点……”我随口应付了几句，可我右耳朵听进去，左耳朵漏出来，一句都没放在心里。
天慢慢地暗下来了，我才依依不舍地合上书，看着封面回想着刚看的故事情节……当我想好后，望了望闹钟，竟然8点30了！
可我感觉只读了25分钟。
一想起第二天要练篮球，没有时间完成作业了，我顿时急得像热锅上的蚂蚁，匆匆扒拉两口饭，就做起作业。
结果第二天练篮球时间到了，我还有两个作业没有完成，只好临时取消篮球。
结果，自然被妈妈、爸爸狠批了一顿。
我也好后悔，下定决心：
下次看书必须要有时间观念，要有节制。
但是决心没下多长时间，我又忘了，呵呵。
刚刚写作文前，我还是在妈妈再三催促下，才恋恋不舍地放下《幽默大师》的呢！
看来，书与我真是有缘啊！
我与书的故事600字：
事荒芜。
”
我与书的故事
莎士比亚曾说过：
“书籍是全世界的营养品。
”这个比喻十分贴切，书记能够给我们带来许许多多的好处。
我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集，和此刻的小说，都让我爱不释手。
书籍一向伴我成长。
有一天，我放学回来三步并作两步来到书桌前，拿出我最喜爱的小说《小
大人丁文涛》。
对了，我昨日看到哪了，第五章？
不对不对。
我急忙翻开书，一页，两页……我想一匹饿狼，正贪婪地阅读着。
谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原先是妈妈进来了，“你的作业做完了吗？
”“还……来没呢。
”我支支吾吾地说“先写作业，写完再看。
”我只好放下书，拿出作业，写着写着，就会抬头看看放在书架的哪本书，心里痒痒的，越想快点写完作业，就越慢。
最后写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。
躺在床上翻来翻去总是睡不着，我突然想起了一个好办法。
我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看隔壁的房间――妈妈的卧室，灯已经灭了。
暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，留意翼翼地拿出书，津津有味地看起来。
书的故事像磁石般吸引着我，有时会捧腹大笑，有时却眼泪花花，其中悲欢离合总让见我牵肠挂肚。
我一看就忘了时间，忘了睡觉。
不知怎样妈妈做进房间，“婷婷，你在干嘛？
怎样还不睡觉。
”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢！
我与书的故事600字：
书，是那寒冷冬日里的一缕温暖的阳光;书，是那炎热夏日里凉爽的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座。
我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。
凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……
去年暑假，爸爸给我买了一本正风靡全国的书――《十万个为什么》。
这但是我盼望很久的书了!
我迫不及待地抱着它，津津有味地看了起来。
当我在书的世界里遨游时，妈妈端了一杯热腾腾的牛奶向我走来，并笑眯眯地对我说：
“琪琪，趁热把牛奶喝了吧，不然冷冰冰的牛奶可不好喝哦!
”“噢，我明白了。
”我漫不经心地回答道。
过了3分钟，妈妈见我一动不动，便怒气冲冲地说：
“再不喝，以后就不买牛奶了。
”
我一只手拿着书，一只手端起牛奶。
但是，意想不到的事发生了。
我一不留意把牛奶洒到了书上。
牛奶慢慢地浸湿了书本。
这时，我的脑子里只有一个念头――救书。
我不假思索地拿起书往厨房跑去。
我打开微波炉，把湿漉漉的书放在转盘上，关上门打开了微波炉的开关。
我自言自语：
“幸好没有把书糟蹋了。
”我换了一本书，又专心致志地看了起来。
不一会儿，我闻到了一股烧焦的味道。
这时我才想起了放在微波炉里的书。
我连忙跑到厨房把书拿出来。
“好烫!
”我叫道。
书已经变形了，上面有十几个小洞洞，还散发着难闻的味道。
我望着我心爱的书，眼泪夺眶而出。
在我郁闷的时候，书为我;书伴着我成长，在我孤独的时候，是书陪伴着我
解忧;在我失去自信的时候，是书重新点起了我心中的熊熊烈火，让我找回自信。
细细品书，我感受着文字之美，也找到了精神粮食。
我与书的故事600字：
我与书的故事
高尔基以前说过“书籍是人类进步的阶梯”而我更觉得书是我不可缺少的一位朋友。
记得我六岁生日时，爸爸送给我一本包装精美的《格林童话》，我大失所望，我本想要个奥特曼的，在无聊中，我翻着翻着，被眼前一个个生动搞笑的故事吸引住了，手越翻越慢，最后停在了一页上聚精会神地看了起来。
从此，书成了我的朋友，不管是童话书，历史书，科技书我都爱看。
有一次，我和一个朋友下象棋，我被朋友杀得落花流水，回到家后，我很郁闷，想找本书来解闷，忽然发此刻书柜里有一本《象棋速成法》我如获至宝，打开书津津有味地看了起来，哇！
里面有好多的方法呀！
有腾挪，围堵，拦截等。
我认真地学了几招，觉得对付他绰绰有余了。
一个星期后，这位朋友再来找我下棋，他洋洋得意地说：
“哥们，要不要再来杀几盘呀？
”我故意弱弱地说：
“你是不是赢我赢上瘾了呀？
那我就舍命陪君子吧。
”他不怀意地笑了笑，其实我心里早就打好了如意算盘，不一会儿，我就用书中的招式把他杀了个片甲不留，他在对面呆若木鸡。
我跑回家，抱着那本书狂亲，边亲边唱“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”
我不断地从书中学到新的知识，我也十分爱惜书，有一次，一个小表妹到我家来玩，把我的《三国演义》撕了两页，我十分生气，平常我最爱这个小表妹了，但我还是狠狠地把她打哭了，我看着被撕烂的书，就像是我的朋友受了伤一样难过……
书在我悲哀的时候给我带来快乐，在我需要的时候给我力量，给我帮忙，书就是我的精神食粮，是我生活中不可缺少的一部分，这就是我与书的故事。
我与书的故事600字：
我和书的故事600字
蜜蜂的好伙伴是花朵；羊儿的好伙伴是青草；鱼儿的好伙伴是水；大树的好伙伴是小鸟；我的好伙伴就是书。
假如知识是一片草地的话，书就是草地上的一群群小动物，而我，就是一只飞向蓝天的小鸟；假如知识是一片无边无际的海洋的话，书就是海洋上的一艘艘载满乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客！
是书，带我回到了以前，让我了解到五千多年前的封建社会里，很多的皇
帝昏庸无道，而明君却是寥寥无几；也让我明白郑成功是怎样收复台湾的；更让我明白清朝的时候，为什么会有那么多人吸鸦片，当清朝政府不准吸，而美国却反对，而且还跟我们大战一场。
是书，将我带到童话世界，让美丽可爱的白雪公主，坚持不懈的小乌龟，孝顺父母的舜，跟父母担忧的花木兰，懂得报答他人的小杜鹃，和我聚会在一齐。
二年级的时候，我闹了一个天大的笑话。
那是一个星期天，我和三岁的表弟在书店里玩，读初一的表哥在旁边看书。
表弟拿一本书，让我给他读。
本来我十分不情愿的，但是之后一想：
这不是我表现的机会吗？
待会他们都会表扬我的。
想到那里我便有模有样地读起来。
一开始很好，都是学过的字。
我读得绘声绘色，表弟也听得津津有味。
但是不一会儿，麻烦就来了。
故事中的一句话：
森林里有很多小动物，他们无忧无虑。
这个“林”字我不会读，如果问表哥，我就显得没有学问；如果告诉表弟，太没面子了。
我突然想起一个星期前，老师说过形声字的规律：
桐枫杨……这些字的右半部分是他们的声旁，表示他们的读音……这样一想：
“林”的右边我认识，是一棵树木的“木”字。
好，就读这音，准没错。
“森林：
我与书的故事
我是一个超级读书狂，我读过的书加起来比我还要高，我与书的故事就更不用说了，这天，就让我抽丝拨茧选一个故事来送给大家。
早晨，我吃完早餐，便开始思考着一个计划，不一会儿，我就想好了，便开始实施计划。
我走进新华书店，便对上了老板的眼睛，他见我是一个人来的，怕我只看不买，立刻假装亲切地问：
“小朋友，你要买什么书呀!
”我顿时语塞了，只好结结巴巴地说：
“我…我呀，随便看看，有什么喜欢的书就买。
”老板见我这样貌，不禁一脸无奈，只好让我看看。
这时的我便像离弦的箭一般冲了进去，随手拿了本《三国演义》便坐下来看了。
忽然，我的背脊一阵发冷，我便回头一看。
这不看不明白，一看吓一跳呀。
原先，老板那鹰一般的眼睛已经锁定了我，我似乎能听到老板正在对我说：
“小朋友，我们的书店但是不允许吃‘霸王餐'的，如果不买书的话是不准看的。
”但俗话说的好，小小牛犊不怕虎，我可不愿意这样就放下，于是，我把一旁的书翻得很响，果然，老板的眼睛不再看着我。
我趁这个机会，立刻“闪现”到另一边，倒吸一口冷气，心想“还好我的脑袋瓜子聪明，不然就要被‘老鹰'给吃掉了。
”于是，我顺利躲过一劫，继续看起书来。
虽然此刻的我十分渴，但我还是不愿意放下这次读书计划。
最后，精神上
的需求战胜了身体的需求。
但是，好景不长，我对面的书架旁走过一个人，便警惕起来。
我偷偷一瞥，原先是新华书店的员工，我明白自己要被发现了，于是，果断把书放回书架上就逃之夭夭了，但是走之前我还是没忘记说：
“那里的书不好看，我不喜欢”才走。
我甚至能够猜到老板的表情，嘻嘻，看个书嘛，不要介意。
这次，我当了一回“小偷”，但是“偷”到的不是财宝，也不是钻石，但是，我“偷”的东西比它们更珍贵，那就是精神上的满足。
我与书的故事600字：
“一日无书，百事荒芜”每当耳边听到这句名言时，我就不禁想起自己小时候和书的故事。
记得爸爸说过：
“如果要读一本书，不能只把它读懂，要真心的把它当成自己的朋友，用心去读它，才能真正做到‘一日无书，百事荒芜'的境界。
”
小时候，我爱看一些带卡通图片的小人书，而且只是囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。
之后听到爸爸说的才慢慢的去尝试用心去读。
这以后，我的书根本离不开我的手，连睡觉都要在旁边，我的“书朋友”已经有一个书架那么多了，每本书的资料我的滚瓜烂熟，而且一谈到对每本书的感悟，我的激动的说出了自己的“高谈阔论”我们班同学都很佩服我呢！
有一次，爸爸妈妈去上晚班，所以很晚才回来。
外面正下着大雨。
突然，“轰隆”一声雷，那雷就像无数的利剑从我身边射过，吓得我直冒冷汗，不由得哭了出来。
就在这时，一句话突然在我脑海里闪现――要真心的把它当成自己的朋友，用心去读它。
我便拿了一本自己最喜欢看的书，用心去读它，谁知竟不知不觉的睡着了。
当我醒来时，爸爸早就陪在我身边了。
由于儿时的无知，我天真的问爸爸：
“难道是书把我哄睡着了吗？
”
“当然，书就是你的朋友嘛，它会无时无刻的陪着你度过每一天的。
”爸爸微笑着答道。
是啊，书就是朋友，当你有烦恼时，它就会帮你解忧。
当你遇到麻烦时，它就会鼓励你，让你一向向前冲。
就这样，我和我的朋友度过了一年又一年。
期望大家能真正的把书当做自己的朋友，让它和你一齐走向新的明天！
我与书的故事600字：
我与书的故事
有人说：
“外物之味，久则可厌；读书之味，愈读愈深，愈读愈搞笑。
”我不知从什么时候开始喜欢上读书了，并和书发生了许多搞笑的事。
星期二下午，***在沙发上，一边吃着零食，一边津津有味地看着四大名着中的《西游记》之三调芭蕉扇。
我很快就被这本书给深深地吸引住了。
．
孙悟空好说歹说，铁扇公主仍然不借扇子，之后有激烈地打了起来，铁扇公主见打但是孙悟空也扇不动他，便退了回去。
哎呀，孙悟空太聪明了，他变成了一个小虫子，钻进了铁扇公主的肚子中……
“叮铃铃”电话响了，妈妈对我说“儿子啊，炉子上正在烧火啊，帮我看着点，我出去一下。
”“恩，明白了明白了”说完，我向她挥挥手。
之后我又在书的海洋中继续欢乐的遨游。
孙悟空变成牛魔王骗走了宝扇，牛魔王见了变成老猪又骗了回去……我生气的地拍了一下书，说：
“孙悟空啊，孙悟空，你还真是聪明一世糊涂一时啊，你不会用火眼金睛看看是不是真的猪八戒再给他啊！
”
突然，我想起了烧水的事，我从沙发上急忙的跳了下来，冲向厨房，刚打开厨房的门，一阵浓烟扑面而来，我感到十分闷热，差点喘但是气来。
此时，厨房里面乌烟瘴气，我立刻去打开窗户，打开排风扇。
烟少后，我一看水壶都烧红了。
转身一看，妈妈回来了，她板着脸，火冒三丈地说：
“我不是说过叫你看着水吗？
你看看厨房变什么样了。
”可这时，我还想着铁扇公主的狼狈不堪的样貌。
书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈；；书是我的知己，我们取长补短；书是我形影不离的伙伴，我们彼此畅快交。
书就像一个人陪着你，跟你分享他的故事，他能够给你带来快乐、感动，因此我已开始喜欢上看书，看的如醉如痴。
．
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊
（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动，使教研活。
师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。
争取出学习，
（二）年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。
从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。
能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本册的教学内容：
（混合运用题；）整。
学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：
混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。
先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学
能：
（一）知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。
时可
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