人教版度九年级上学期第一次月考语文试题B卷模拟.docx

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人教版度九年级上学期第一次月考语文试题B卷模拟

人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中有错别字的一组是（）

A．业已   教诲   因地制宜   鹤立鸡群

B．绯红   蔷薇   无动于衷   诚惶诚恐

C．洗涤   脸颊   旁逸斜出   如雷灌耳

D．荧光   倦怠   藏污纳垢   不折不挠

2.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．近年来，为了防止灾害性事故的不发生，我市不断完善防灾减灾体系。

（把“不”删去）

B．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。

（去掉“由于”或者“使”）

C．今年秋季中小学新修订的教材重视古诗文学习，反映中华优秀文化的内容超30%以上。

（删去“以上”）

D．文化+科技加速了文化产业的核心竞争力，为文化的腾飞插上了强大翅膀。

（“加速”改为“加快”）

3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．坍塌（tān）     蠕动（rú）   秫秸杆（jié）     铢两悉称（chèn）

B．农谚（yàn）    诡谲（jué）  密匝匝（zā）     喃喃自语（nán）

C．收揽（1ǎn）    顷刻（qǐng）  痒丝丝（yǎng）    间不容发（jiàn）

D．钦佩（qín）    稽首（qǐ）    汗涔涔（cén）     摩肩接踵（zhǒng）

二、基础知识综合

阅读下面一段文字，完成各题。

诗歌,是文学diàntáng里一颗璀璨的明珠（A）优秀的诗歌可以fēiyuè时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。

她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；             ，            。

徜徉其间，我们的情感将在（B ）（潜移默化/循序渐进）中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得shēn suì。

4.根据拼音用正楷写出相应的汉字。

（_____________）    （______________）     （_____________）

5.A处应填的标点符号是________

6.B处应填的成语是________

7.请仿造画横线的句子，续写一句话。

，                          。

三、现代文阅读

我能行

（1）个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

（2）科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。

究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

（3）“我能行”，并不是一种狂妄。

心理学研究表明，绝大多数人都能行。

人们的智力相差是不大的。

据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。

因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

（4）“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。

脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分。

正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。

我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。

（5）但是，有些人却不是这样。

让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：

“我不行，我不行。

”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。

遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。

因此，“我不行”是一种有害的意识。

（6）我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神。

因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

（7）只有坚信“我能行”才能走向成功。

8.有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。

请你根据上文第（3）、（4）段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。

9.第

（2）自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？

10.结合（3）到（5）段的内容，分析这三段文字论证上采用什么论证方法？

11.传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？

请说说你自己独到的思考。

阅读《壶口瀑布》的节选文字，回答小题。

①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?

②看罢水，我再细观脚下的石。

这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。

你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

③黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

12.下面对选文各段所写的主要内容，概括不准确的一项是（）

A．①段从水流角度看，河水在龙槽壶口的特点——阳刚、崇高。

B．②段从石头角度看，眼前河水的主要特点——软弱、柔和。

C．①②段采用定点换景的方法，是对枯水季壶口瀑布的描写。

D．③段抓住壶口瀑布柔中有刚的特点，引申到人生“历经磨难，方显个性”的哲理。

13.对①段中画线句子所运用的修辞手法及作用，分析有误的一项是（）

A．浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的形态。

B．或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

排比、拟人，生动写出水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力。

C．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色、态势之美。

D．造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?

设问，加强语气，表达造物者要在这壶口中浓缩一个世界的意思，立意深刻。

14.对第③段所写内容的理解与分析，正确的一项是（）

A．本段文字是作者观景时的直接体验，目的在于突出壶口瀑布本身的险。

B．本段文字作者紧扣河水在壶口展现出的多种形态，联想到人生的五味杂陈。

C．本段文字作者的理性思考主要是由脚下的巨石引出的对黄河个性化的解读。

D．本段综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，展现壶口瀑布的雄姿。

四、句子默写

15.默写

（1）_____________，险躁则不能治性。

（2）_________________，西北望，射天狼。

（3）浊酒一杯家万里，________________。

（4）羌管悠悠霜满地。

_______，__________________！

（5）___________________。

鬓微霜，又何妨！

（6）无可奈何花落去，_____________________。

__________________。

五、课外阅读

阅读《上枢密韩太尉书》的文段，完成后面各题。

①太尉执事:

辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。

孟子曰:

“我善养吾浩然之气。

”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。

太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。

此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？

其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

②辙生十有九年矣。

其居家所与游者，不过其郊里乡党之人。

所见不过数里之间，无高山大野可登览以自广。

百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。

恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮现，以知天地之广大。

过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。

至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大，而后知天下之巨丽。

见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

16.解释文中加线词的意思。

①称其气之小大（_______）

②我善养吾浩然之气（_______）

③天下之所恃（_______）

④恐遂汩没（_______）

17.翻译。

过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流。

18.第②段中，作者“决然舍去”的目的是_____________。

（用原文回答）

19.第①段中，作者提出的文学论点是（用原文回答），在论述其论点时，主要运用了的论证方法。

20.文段中，“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

”这句话中蕴含了作者的什么感情？

21.除文中作者的观点外，你认为写文章时“养气”还有什么方法？

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（节选自《茅屋为秋风所破歌》）

22.对《茅屋为秋风所破歌》（节选）内容的理解和分析不正确的一项是（）

A．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现诗人穷困苦痛的生活状况。

B．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。

C．选文中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难。

D．诗人遭受夜雨的痛苦，期盼广厦与民，将苦难加以升华，情绪含蓄压抑。

23.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

”表现了诗人怎样的思想感情？

七、名著阅读

24.选择《镜花缘》中的任意一个国家，说说其中的奇闻轶事。

（80字左右）

八、综合性学习

25.综合运用

新华社澳门10月24日电港珠澳大桥24日正式通车运营,澳门与香港、珠海融为“一小时经济圈”,三地人流、车流、物流更加紧密地联系在一起。

此间分析人士指出,基础设施的互联互通,不仅促进区域内经济协同发展,更有助于澳门经济结构升级和适度多元发展,发挥自身独特优势,加速融入粤港澳大湾区。

澳门旅游学院院长黄竹君对新华社记者表示,港珠澳大桥的开通标志着粤港澳三地融合速度的提升,澳门旅游业迎来新的发展机遇期。

人流和车流的增加,将促进澳门旅游业以及相关的酒店业、餐饮业、零售业、交通运输业等调整升级,优化整体产品质量和服务水平,以实现旅游业的区域协同发展。

大三巴牌坊、妈阁庙、郑家大屋、旧城街道等构成的澳门历史城区,早在2005年就被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

2017年,澳门更获评联合国教科文组织“创意城市美食之都”之称。

去年全年,澳门旅客数量超过3200万人次,其中内地旅客超过2000万人次,均创下新高。

大桥的通车,_______________________。

粤港澳大湾区青年总会副主席李卉茵说,港珠澳大桥的开通是一个契机,在澳门加速融合大湾区的过程中,区域内城市之间人才和资源的流动必然会比开通之前更顺畅。

（节选自《新华社•中山日报》）

（1）请给这则消息拟一个恰当的标题：

_________________。

（2）请结合文章内容，把“__________”处补写一句恰当的话。

九、作文

26.温暖，可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……

要求:

请以“那一件温暖的事”为题目，写一篇文章，记下你那一件温暖故事。

不少于500字，文中不得出现真实人名、校名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、基础知识综合

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课外阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、