剪纸活动教案模板七篇.docx
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剪纸活动教案模板七篇
剪纸活动教案模板七篇
剪纸活动教案篇1
目标:
1、通过游戏方式,引导幼儿学剪汽车,尝试探索,用镂空剪法剪出正方形,长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的探索精神。
准备:
范例、泥工板、纸等。
过程:
一、游戏导入。
师:
小朋友,你们玩过开汽车的游戏吗?
现在想不想玩一玩?
看,我的汽车开来了。
(玩游戏前,学会一首儿歌:
大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。
儿歌念完后,就可以开着汽车去玩了,但要注意红绿灯,听到警察叔叔说“红灯”就要停,“绿灯”继续向前开。
明白了吗?
现在我来做警察叔叔,谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师:
还有谁也想做这个游戏?
那,你有汽车吗?
那么,我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
(1)做汽车先要干什么?
(画汽车)你认为什么地方需要修改的?
(2)教师剪轮廓。
(3)讲解车轮的剪法。
(4)师:
看,我的汽车漂亮吗?
你喜欢吗?
为什么?
(5)我的汽车有什么特别的地方?
(窗户)有哪些图形?
(6)你知道窗户是怎么剪出来的吗?
你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗?
怎么剪?
幼儿尝试操作,“还有谁有不同的剪法?
”(掌握对称剪的技能)
(7)圆形的窗户怎么剪?
梯形的呢?
你还想剪什么图形的窗户,怎么剪?
三、幼儿操作。
师:
现在我们就一起来剪汽车。
首先得在你的纸上画上汽车,把外面的剪掉,然后再剪中间的窗户等。
把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车
师:
小朋友们真能干,剪了这么多的汽车。
我们先相互检查一下,看看你的汽车能不能开。
(讲评)
师:
我们一起来开汽车吧。
(游戏结束活动)
剪纸活动教案篇2
材料:
电光纸、皱纹纸、彩笔
步骤:
一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折
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二、按箭头所示方向对折
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三、按箭头所示方向对折
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四、剪半个花瓣
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五、将两朵四瓣花粘在一起
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六、完成图
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中班社会活动设计--认识荷花
有益的学习经验:
认识荷花的外形特征,知道荷花在夏季开放,欣赏荷花的美丽。
准备:
请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。
活动与指导:
1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?
好不好看,香不香?
引起幼儿对于荷花的兴趣。
2.观察荷花。
请幼儿观察图片,说说荷花是什么颜色,花朵像什么?
荷叶像什么?
3.教师总结,夏天的时候荷花开了真是好看。
4.观察莲蓬。
教师出示莲蓬,告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里,请幼儿来找一找。
――莲蓬像什么?
莲子都藏在莲蓬的什么地方?
――尝一尝莲子的味道怎样?
5.教师总结。
请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
幼儿园中班折纸活动:
蝴蝶
准备材料:
彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。
制作过程:
1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折,注意角对角,边对边;
2.用剪刀按照图3剪下阴影部分;
3、按图4所示,沿虚线朝箭头方向打开;
4、将图4翻个面,用蜡笔画出翅膀,用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上,蝴蝶就做成了。
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幼儿园中班折纸活动:
小鱼
材料:
皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。
方法:
1、正方形按虚线向对角线折。
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2、按虚线向对角线折。
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3、按箭头所示方向对折。
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4、按箭头所示方向折。
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5、完成图。
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幼儿园中班折纸活动:
蘑菇
材料:
电光纸
方法:
一、正方形按虚线向对角线折叠
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二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠
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三、折好后的背面
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四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹
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中班阅读活动――动物的叫声
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活动目标:
1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩,发准读音。
2、通过认读活动,初步了解汉字的一种规律,即以“口”为偏旁的字均与口有关系。
3、知道汉字的结构,培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备:
1、教具:
字卡叽、呷、喵、咩,动物图片,
2、幼儿人手一份字卡,以及每位幼儿一个字宝宝。
3、其它动物及字卡
活动过程:
1、以猜谜导入活动。
今天有一些小动物要到我们班来做客,你们欢迎吗?
(欢迎)我们一起把它们从谜语里找出来吧。
(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
2、通过提问引导幼儿说出动物叫声,并学习相应字卡。
师:
“我们小朋友真能干,把它们都找出来了,表扬一下自己。
我还要考一考你们:
这些动物的叫声都一样吗?
”(不一样)依次学习四种动物叫声,并出示相应字卡。
师:
“这些字里面还藏着一个小秘密呢,我们一起来找一找。
看一看它们哪些地方是一样的?
(都有一个口)为什么都有一个口字呢?
”(因为这些字都是从嘴巴里发出来)
教师小结:
原来这些字宝宝里面都有一个口字,我们就把它称为口字偏旁。
(出示字卡,认读两遍)
3、游戏《我的小鸡在哪里》
(1)教师介绍游戏方法:
老师说什么小动物在哪里,你们就学小动物的叫声说____在这里,
(2)请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来,并说出字宝宝的名称。
(3)请你和旁边的小朋友交换字宝宝,在玩一次游戏。
(4)送字宝宝回家。
4、幼儿操作
(1)教师讲解操作要求:
卡片上有一些小动物也想找字宝宝,你们愿意帮它们找吗?
(愿意)先看一看是什么小动物,再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边,贴好后读读字宝宝。
(2)幼儿操作。
活动延伸:
在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁,并学学它们的叫声。
剪纸活动教案篇3
一、活动目标
1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备
1.各色正方形蜡光纸彩纸;
2.剪刀;
3.喜庆的背景音乐;
4.窗花范例。
三、活动过程
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛
1.老师:
马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?
会做些什么事呢?
2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?
3.幼儿讨论,教师进行小结
窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:
圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花
1.基本方法:
折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。
”于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。
走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;
4.帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
五、活动讲评
教师:
谁介一下自己的作品?
你是怎样剪的?
用了什么方法?
为什么这么漂亮?
(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)
六、延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花
1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。
过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
剪纸活动教案篇4
剪纸(又叫刻纸)是中国最古老的民间艺术之一,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
下面是为你带来的中班剪纸活动优质课教案:
我爱妈妈,欢迎阅读。
活动由来:
三月份,我班结合三八妇女节,开展了“妈妈,我爱你”主题活动。
已经开展了:
美术活动:
“画自己的妈妈”,“我为妈妈做围巾”;社会活动:
“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。
通过一系列的活动,孩子们充分了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈对我们深深地爱。
今天,孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标:
1.在熟练开合使用简单的基础上,巩固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事,表达对妈妈的爱。
3.能根据需要选择合适的纸,充分利用不浪费。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿能熟练使用剪刀,了解了妈妈对我们的爱。
2.物质准备:
两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干
幼儿情况分析:
今天参加活动的幼儿共有12名。
其中,潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧,大胆表现自己的想法。
李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。
一小部分幼儿都还停留在没有目标,边剪边想的状态。
活动过程:
一、谈话导入:
师:
昨天,小朋友都说了妈妈是怎么爱我们,照顾我们的,那你们想为妈妈做什么事,表达我们对她的爱呢?
请3-5名幼儿说一说,自己想为妈妈做什么事?
师:
今天,我们就用手里的小剪刀,把你想为妈妈做的事剪出来,还不好?
看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作(放优美的`音乐),教师观察。
1.常规引导:
我们在剪纸的时候,都应该注意什么?
(选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静)
2.幼儿动手创作,教师观察。
(1)重点观察回答问题的那几个小朋友,是不是表现了最初的想法。
(2)观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
(3)观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难?
是怎样解决的?
关于常规:
提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品,教师评价
1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。
2.分享评价:
①评价活动前回答问题的小朋友的作品,是不是表现出了自己的想法?
②评价美术元素:
如构图、用色等,鼓励幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样,有创新的作品着重表扬。
四、结束:
整理工具和材料
剪纸活动教案篇5
目标
1.在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪纸花朵带来的美。
重点:
学会剪五瓣花
难点:
能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
准备
实物投影、范例
过程
一、导入
出示范例
师:
我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:
五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:
请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。
通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。
孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。
在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
剪纸活动教案篇6
教学目的:
1、知识与技能目标:
掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标:
能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标:
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点:
重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点:
正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备:
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程:
一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
(课件出示)
师:
这些都是什么美术作品?
学生回答:
绘画、剪纸等;
师:
哪些是剪纸作品?
(学生回答,教师出示课件)
师:
剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?
生答:
单纯、简朴、朴实、富装饰性。
(教师板书)
师:
今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
(板书课题:
民间艺
术――剪纸贴花)
二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述:
这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2.请学生欣赏课本剪纸作品。
3.结合剪纸作品教师讲:
剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。
。
剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
(出示课件)4.教师将剪纸展示给学生问:
这些作品是运用哪些工具制作出来的?
(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等)
5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4,指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤
(1)同学们拿出一张彩纸。
(2)拿出笔在纸上画出动物的外形
(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。
剪纸活动教案篇7
活动目标:
1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点:
幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。
活动难点:
幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备:
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干,剪刀、浆糊,装纸屑的塑料筐。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师:
小朋友,看,这是窗花。
这是怎么制作的呢?
师:
这是用剪纸的方法制作的。
剪纸是我们人发明的。
从前人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。
2、师:
看,朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!
好看吗?
今天我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法
1、师:
请小朋友先想一想,怎么折叠窗花?
(请幼儿根据已有经验说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要注意:
在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。
在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边,剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮,剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。
可以剪各种图形但是不能剪断,也不能把一边全部剪掉。
剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导
1、提出活动要求:
在我们的桌子上有白纸和彩色纸,窗花剪成后把它贴在另外的纸上。
可以用白纸剪窗花,贴在彩色纸上,也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些,贴的时候,要把窗花放在报纸上刷浆糊,再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作,教师巡回指导。
注意幼儿剪的部位和方向,鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪,注意粘贴窗花的方法。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏,并选出有创造性、层次分明的窗花。
2、展览窗花。