五年级英语上册Module7教学设计外研版doc.docx
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五年级英语上册Module7教学设计外研版doc
五年级英语上册Module7教学设计(外研版)
五年级英语上册module7教学设计
unit1hecan’tsee.教学目标1.会读、写show,useful,blind,deaf,hear,firefighter,sausage,kind这些单词。
2.掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
3.培养学生听说读写的能力。
4.培养学生的合作的能力。
5.通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
教学难点can和can’t的综合运用。
教学用具单词卡片、录音机。
教学过程一、warmer1.greeting2.“canyourunfast?
”“canyouplayfootball?
”“canyouplaytheflute?
”“canyoureadthis?
”write“community,hecan’tsee.”ontheboard.二、leadingin1.listenandchanttakeoutapenandapencilandsay:
pensareveryuseful.pencilsareveryusefultoo.write‘useful’ontheboarddoyoulikedogs?
dogsareveryuseful.todaywe’regoingtotalkaboutspecialdogs.”三、learningstep1lookandlearn.1.showthepicturesabouttheblindmanandthedeafmantoss.andsay:
thismanisblind.hecan’tsee.thisgirlisdeaf.shecan’thear.”2.teachthewordsandsentences.(可以做相关的动作帮助理解)3.showthepictureaboutfiremenandteach.4.whatisthis?
takeout‘hotdog’.andteach.step2.learnthetext.1.playthetape.“what’shappened?
”2.playthetapeagain.“findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.playthetapeforthirdtime.4.getssreadingroup.四、practice.板书设计:
module7communityunit1hecan’tsee.heisblind.sheisdeaf.thedogshelphim/her/them.shecan’thear.thefiremencan’tfindpeople.answer:
“yes,ican.”“no,ican’t”“no,ican’t”lookandsay.module7unit2thelittlegirlcan’twalk.教学目标1、会读、会写sit,sitdown,chick这几个单词。
2、掌握theycan’twalk.theirmothershelpthem.3、并用can/can’t谈论能力。
4、培养学生听说读写的能力。
5、培养学生的合作的能力。
通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
教学难点can和can’t的综合运用。
教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片。
教学过程一、warmer1.greeting.2.“howcandogshelppeople?
”二、leadingin
2019-03-22
五年级英语上册module7教学设计
unit1hecan’tsee.教学目标1.会读、写show,useful,blind,deaf,hear,firefighter,sausage,kind这些单词。
2.掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
3.培养学生听说读写的能力。
4.培养学生的合作的能力。
5.通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
教学难点can和can’t的综合运用。
教学用具单词卡片、录音机。
教学过程一、warmer1.greeting2.“canyourunfast?
”“canyouplayfootball?
”“canyouplaytheflute?
”“canyoureadthis?
”write“community,hecan’tsee.”ontheboard.二、leadingin1.listenandchanttakeoutapenandapencilandsay:
pensareveryuseful.pencilsareveryusefultoo.write‘useful’ontheboarddoyoulikedogs?
dogsareveryuseful.todaywe’regoingtotalkaboutspecialdogs.”三、learningstep1lookandlearn.1.showthepicturesabouttheblindmanandthedeafmantoss.andsay:
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takeout‘hotdog’.andteach.step2.learnthetext.1.playthetape.“what’shappened?
”2.playthetapeagain.“findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.playthetapeforthirdtime.4.getssreadingroup.四、practice.板书设计:
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“yes,ican.”“no,ican’t”“no,ican’t”lookandsay.module7unit2thelittlegirlcan’twalk.教学目标1、会读、会写sit,sitdown,chick这几个单词。
2、掌握theycan’twalk.theirmothershelpthem.3、并用can/can’t谈论能力。
4、培养学生听说读写的能力。
5、培养学生的合作的能力。
通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
教学难点can和can’t的综合运用。
教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片。
教学过程一、warmer1.greeting.2.“howcandogshelppeople?
”二、leadingin
2019-03-22
五年级英语上册module7教学设计
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2.掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
3.培养学生听说读写的能力。
4.培养学生的合作的能力。
5.通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
教学难点can和can’t的综合运用。
教学用具单词卡片、录音机。
教学过程一、warmer1.greeting2.“canyourunfast?
”“canyouplayfootball?
”“canyouplaytheflute?
”“canyoureadthis?
”write“community,hecan’tsee.”ontheboard.二、leadingin1.listenandchanttakeoutapenandapencilandsay:
pensareveryuseful.pencilsareveryusefultoo.write‘useful’ontheboarddoyoulikedogs?
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”2.playthetapeagain.“findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.playthetapeforthirdtime.4.getssreadingroup.四、practice.板书设计:
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“yes,ican.”“no,ican’t”“no,ican’t”lookandsay.module7unit2thelittlegirlcan’twalk.教学目标1、会读、会写sit,sitdown,chick这几个单词。
2、掌握theycan’twalk.theirmothershelpthem.3、并用can/can’t谈论能力。
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5、培养学生的合作的能力。
通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。
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2019-03-22
五年级英语上册module7教学设计
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教学难点can和can’t的综合运用。
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“yes,ican.”“no,ican’t”“no,ican’t”lookandsay.module7unit2thelittlegirlcan’twalk.教学目标1、会读、会写sit,sitdown,chick这几个单词。
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教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。
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2019-03-22
五年级英语上册module7教学设计
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4.培养学生的合作的能力。
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