学生成绩管理系统课程设计报告.docx
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学生成绩管理系统课程设计报告
新乡学院计算机与信息工程学院
课
程
设
计
报
告
课程名称
C语言课程设计
项目名称
学生成绩管理系统
班级
14计科2班
学号
姓名
指导教师
王晓洁
年月日
课程设计主要目的
1.巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；
2.掌握C语言编程和程序调试的基本技能；
3.利用C语言进行基本的软件设计；
4.掌握书写程序设计说明文档的能力；
5.提高运用C语言解决实际问题的能力。
课程设计任务要求
完成一个学生成绩管理，具体要求如下：
1.输入学生信息
2.显示学生信息
3.查询学生信息
（1）按学号查询
（2）按姓名查询
（3）按性别查询
4.更新学生信息
5.删除学生信息
6.计算学生成绩
（1）计算总分
（2）计算平均分
7.保存到文件
8.退出
教师评语
成绩：
指导教师（签名）
课程设计报告正文内容
目录
一、说明设计任务
（1）定义一个结构体类型数组；
（2）输入必要的文字，并在屏幕上显示；
（3）画出部分模块的流程图；
（4）编写代码；
（5）程序分析与调试。
二、需求分析
（1）用C语言实现程序设计；
（2）利用结构体进行相关信息处理；
（3）画出查询模块的流程图；
（4）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
（5）界面友好（良好的人机互交），程序要有注释
三、设计方案
设计成绩管理系统，要求由菜单进行管理。
（1）从键盘输入包括学号、姓名、各门课程、成绩 。
（2）计算每个人的总分和平均分，并按照平均分排序 。
（3）具有查询功能。
（4）具有学生增加和减少功能 。
（5）将原始数据和计算后的数据保存在磁盘文件中。
四、测试分析
定义一个结构体类型student，变量中包括学生基本信息，如姓名、学号和性别，包括三门课程的成绩，平均成绩等。
____________________________________________________________________________________________________________
structstudent
{
intnum;学号
charname[20];名字
charsex;性别
intNO;名次
floatscore1;成绩1
floatscore2;成绩2
floatscore3;成绩3
floatsum;总分
floatave;平均分
};structstudentstu[max+1];
根据功能模块划分，学生成绩管理系统需建立的以下模块
1.输入函数
2.整体输出函数
3.查询函数
4.修改函数
5.删除函数
6.添加函数
7.保存函数
8.文件读取函数
9.按成绩排序函数
10.按学号排序函数
11.输出第n个学生信息函数
详细设计：
#include
#include
#include
#include
#definemax1000
voidinput（）;
voiddisplay（）;
voidfind（）;
voidchange（）;
voiddel（）;
voidsave（）;
voidadd（）;
voidsort（intn）;
voidsortx（intn）;
voidshuchu（intn）;
intnow=0;/*标记位*/
structstudent结构体
{
intnum;
charname[20];
charsex;
intNO;
floatscore1;
floatscore2;
floatscore3;
floatsum;
floatave;
};structstudentstu[max+1];
主函数部分
为主面板的设计
voidmain（）/*主函数（菜单）*/
{
intas;
do
{
printf（"\n\t**********************成绩管理系统**********************\n\n"）;
printf（"\n\t\t\t\t1.输入学员信息\n\t\t\t\t2.显示学员信息\n\t\t\t\t3.查询学员信息\n\t\t\t\t4.更新学员信息\n\t\t\t\t5.删除学员信息\n\t\t\t\t6.添加学员信息\n\t\t\t\t7.保存学员信息\n\t\t\t\t8.退出"）;
printf（"\n\n\n\t\t\t\t请选择"）;
scanf（"%d",&as）;
switch（as）
{
case1:
system（"cls"）;input（）;break;
case2:
system（"cls"）;display（）;break;
case3:
system（"cls"）;find（）;break;
case4:
system（"cls"）;change（）;break;
case5:
system（"cls"）;del（）;break;
case6:
system（"cls"）;add（）;break;
case7:
system（"cls"）;save（）;break;
case8:
system（"cls"）;exit（0）;
}
}
while
（1）;
}
输入数据部分
确保数据量不会超出范围
voidinput（）/*输入函数*/
{
inti,n,j;
for（i=0;;i++）
{
printf（"\n请输入添加的学生数量（在%d以内）:
",max-now）;
scanf（"%d",&n）;
if（n>max）printf（"\n请确保添加的数量在%d以内\t!
!
!
",max）;
if（n<=max）break;
}
now=n;
for（i=0;i{
printf（"\n\t\t\t\t输入第%d个学生的信息\n",i+1）;
printf（"\n输入学生的学号:
"）;
scanf（"%d",&stu[i].num）;
getchar（）;
printf（"\n输入学生的姓名:
"）;
gets（stu[i].name）;
printf（"\n请输入学生的性别（m/w）:
"）;
for（j=0;;j++）
{
stu[i].sex=getchar（）;
if（stu[i].sex=='m'||stu[i].sex=='w'）break;
elseprintf（"\n\t\t\t请输入正确的性别!
!
!
"）;
getchar（）;
}
printf（"\n请输入学生成绩1:
"）;
scanf（"%f",&stu[i].score1）;
printf（"\n请输入学生成绩2:
"）;
scanf（"%f",&stu[i].score2）;
printf（"\n请输入学生成绩3:
"）;
scanf（"%f",&stu[i].score3）;
stu[i].sum=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;
stu[i].ave=（stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3）/3.0;
}
sort（n）;
save（）;
system（"cls"）;
}
整体输出函数
voiddisplay（）/*整体输出函数*/
{
intas,i;
printf（"\n\n\t\t\t\t学生成绩列表\n\n\n"）;
printf（"\n\n\t\t\t\t1.按名次输出\n\t\t\t\t2.按学号输出\n\t\t\t\t"）;
printf（"\n\t\t\t\t请选择"）;
scanf（"%d",&as）;
switch（as）
{
case1:
sort（now）;for（i=0;icase2:
sort（now）;sortx（now）;for（i=0;i}
}
等等
测试系统能否正确显示菜单选项
执行程序后，得到的界面如图1所示，该图显示有本系统的菜单选项。
图1学生成绩管理主菜单界面
（2）测试系统能否正确输入学生信息
输入如下数据：
学号姓名性别成绩1成绩2成绩3
101zhaom728887
102Liw889292
103sunm927489
进入主菜单界面后，输入数字1进入输入学生信息界面，提示输入人数，然后按提示输入学生信息
输入信息界面如下所示。
图2输入学生信息界面
（3）测试程序能否正确显示学生信息
在主菜单中如果输入数字2，系统会将刚才输入的学生信息按照预定格式显示出来，分为按学号排序和按成绩排序。
显示信息界面如下
。
图3显示学生信息界面
（4）测试系统能否正确查询学生信息
在主菜单界面中，输入数字3，则进入查询学生信息子菜单，允许输入数字1-3，分别按照三种不同方式对学生信息进行查询，例如输入1按学号查询，下图是按学号查询的学号为102的信息
图4显示查询结果界面
（5）测试系统能否正确更新学生信息
在主菜单界面输入数字4，进入更新学生信息界面，按照提示输入要更新的学生的学号，并且可供单个数据修改，修改后还可以提示继续修改与否。
更新学生信息界面如图所示。
图5更新学生信息界面
（6）测试系统能否正确删除学生信息
在主菜单界面输入数字5，进入删除学生信息界面，根据提示输入学生学号。
删除学生信息界面如图6所示。
图6删除学生信息界面
（7）测试系统能否保存文件
在主菜单界面输入数字7，进入保存文件界面，界面如图所示。
五、总结
（1）对于某一部分程序，参考《C语言课程设计》时，有些知识点还没有学到，不明白什么意思，后来经过查阅资料、请教老师，掌握了这些知识点。
（2）刚开始发现程序中有时数据可算平均分，有时却算不成。
经过大量的数据和排除可能性发现只有第一次输进去的数据能计算，而后来增加进去的不能计算，查看源程序发现原来是插入数据模块丢掉了求平均数的命令，怪自己粗心，浪费了不少时间在这个简单问题上。
（3）第一次做课程设计对我来说，是一件让人痛苦的事情。
即便两周的时间，对我来说仍是个困难之事。
开始的时候根本不清楚课程设计是要设计什么，不知道到底怎样设计，因为平时所写的c程序都是一些简单而且基本的C程序，根本不是解决实际情况，符合客户要求的工程程序，所以觉得无从下手，觉得很困难，甚至没有一个思路。
开始编写修改和删除程序时，很头疼，去向其他人寻求帮助，在其他同学的帮助和提示下，我编完了修改程序，但设计过程中仍都有错误存在，困难重重。
遇到困难就开始用大量的时间进行修改以及整理，理出思路。
最终将程序调试成功，而成功的瞬间是最快乐最开心的时刻。
（4）通过这次课程设计我学会了很多东西，觉得自己设计的东西更加接近实际的程序要求。
总的来说，我收获很大，以后我会更努力地学习。
六、参考文献
1梁旭等C程序设计课程设计电子工业出版社2011
2谭浩强C程序设计（第四版）清华大学出版社2010
3张福祥.C语言程序设计[M].辽宁大学出版社，2008.1
4张福祥，王萌．C语言程序设计习题解答与实验实训[M]．沈阳：
辽宁大学出版社，2008．
5牛莉，刘远军等．计算机等级考试辅导教程[M]．北京：
中国铁道出版社，2008．
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