网络北京吉利大学精品课程.docx
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网络北京吉利大学精品课程
《计算机网络技术》
课程整体教学设计
（2010～2011学年第二学期）
课程名称：
计算机网络技术
所属学院：
信息工程学院
制定人：
李翀
合作人：
范欣楠
制定时间：
2011.9.28
北京吉利大学
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：
计算机网络技术
课程代码：
信息1003
学分：
4
学时：
64
授课时间：
第2期
授课对象：
计算机网络工程一级学生
课程类型：
计算机网络工程专业核心课
先修课程:
计算机应用
后续课程:
企业网络配置与应用、网络运维综合实战
二、课程目标设计
总体目标：
通过“马池口镇中学校园网规划与实施”项目的学习与训练，培养学生包括网络的规划与设计、设备选购和上架、网络设备配置和服务器配置能力、安全部署与维护能力的综合能力，使学生能够胜任网络设备调试员的岗位。
能力目标：
通过完成课上项目“马池口镇中学校园网规划与实施”，结合课下项目“宏景软件开发公司局域网的规划与设计”，使得学生能够运用计算机网络技术相关知识，能够具备分析、综合设计、施工、配置、管理与维护“中小型网络”的综合能力，胜任网络设备调试员的岗位。
具体目标如下：
（1）学生利用网络基础知识（以太网技术、拓扑图绘制、IP地址规划），根据客户需求，能够撰写出“校园网规划设计方案”；
（项目以项目组为单位进行，每个项目组都能够完成设计方案，其中90%的同学达到这个目标，10%的同学是在其他同学的帮助下以项目组为单位完成的。
）
（2）学生能够根据校园网规划设计方案，选购性价比高的设备；
（100%的同学能够读懂设计方案，根据方案的要求选择性价比高的设备。
）
（3）学生在掌握网络互连设备和服务器工作原理及协议的基础上，通过阅读设备说明书，能够按照校园网规划设计方案完成设备配置，搭建校园网；
（项目组中85%的同学能够独立完成设备配置，搭建校园网，15%的同学是在其他同学的帮助下以项目组为单位完成的。
）
（4）学生在了解当前网络安全存在的常见病毒和攻击基础上，根据校园网实际规模和环境，撰写“安全部署方案”，并实施方案。
（项目组中80%的同学能够根据实际网络，撰写方案，20%的同学是在其他同学的帮助下以项目组为单位完成的。
）
知识目标：
掌握以太网技术、拓扑图绘制、IP地址规划（90%的同学能够达标）；
了解网络设备上架的注意事项（100%的同学能够达标）；
掌握交换机与路由器的工作原理（95%的同学能够达标）；
掌握服务器的工作原理和功能并熟悉相关协议（100%的同学能够达标）；
了解当前网络安全存在的问题，如病毒、黑客攻击（90%的同学能够达标）。
素质目标：
通过网络设备的反复配置练习（配置有误，设备无法提供服务），培养学生认真、严谨的学习态度；
通过分组讨论和项目组汇报（项目组成员参与就会碰撞火花），培养学生分工协作、团结合作的意识；
通过与客户沟通、项目汇报（需求分析书、规划设计方案都要反复和客户沟通；选购设备时和厂商沟通），锻炼学生表达交流能力。
三、课程内容设计：
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
撰写马池口镇中学校园网规划设计方案
16
2
为学校选购性价比高的设备
8
3
配置选购的网络互连设备、服务器
32
4
撰写马池口镇中学网络安全部署方案，并实施
8
合计
64
四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
撰写马池口镇中学校园网规划设计方案
1－1
分析校园网需求
具备查阅相关资料文档的能力；
具备根据客户实际编制需求分析文档的能力；
掌握网络工程需求分析基础知识；
教师创设情境、设置任务、提供相关参考文档;引导学生进行案例分析；
学生小组讨论并撰写需求说明书；
客户需求说明书；
1－2
撰写校园网规划设计方案
具备阅读需求分析说明书和撰写网络规划设计方案的能力；
掌握以太网技术、拓扑图绘制、IP地址规划；
学生阅读需求分析说明书并进行小组讨论，在此基础上撰写校园网设计方案；
教师为辅；
校园网拓扑图；
IP地址规划；
校园网设计方案；
2
为学校选购性价比高的设备
2-1
选购设备
具备根据用户需求，选购性价比高的设备的能力；
熟悉计算机组成原理和相关硬件知识；
学生通过各种方式（如网络询价）选购设备；
教师为辅；
设备选型清单；
2-2
安装设备
具备熟练制作网线的能力；
具备安装网络机柜和设备的能力；
熟悉常见传输介质的分类和特点；
掌握网络设备上架的注意事项；
教师带领项目组参观网络中心机房；
学生再实践操作设备上架；
设备上架的照片;
3
配置选购的网络互连设备、服务器
3-1
配置交换机
具备配置、管理交换机和阅读相关说明书的能力；
掌握二层交换机及三层交换机的工作原理；
教师创设情景;
学生小组讨论和配置交换机；教师提供技术支持文档；
教师引导阅读设备说明书；
交换机配置方案、命令清单;
3-2
配置路由器
具备配置、管理路由器和阅读相关说明书的能力；
掌握路由器的工作原理；
教师创设情景;
学生小组讨论和配置路由器；教师提供技术支持文档；
教师引导阅读设备说明书；
路由器配置方案、命令清单;
3-3
配置服务器
具备安装、配置服务器的能力；
掌握服务器的工作原理和功能；
学生进行小组讨论，根据网络规划设计方案进行服务器配置并对服务器功能进行测试；
教师验收；
发布校园网
主页；用户可正常访问该校网页；
4
撰写马池口镇中学网络安全部署方案并实施
4-1
部署客户端安全
具备客户端管理与维护的能力；
了解客户端故障的常见原因；
掌握故障排除的过程；
学生小组讨论，依次完成杀毒软件部署和维护日志的书写;
教师提供技术支持；
客户端安全部署方案;
维护日志;
4-2
部署服务器安全
具备应用服务器监控、管理与维护的能力；
了解服务器故障的主要因素；
掌握各种应用服务器故障排除的过程；
学生小组讨论，依次完成防火墙和杀毒软件部署并书写维护日志;
教师提供技术支持；
服务器安全部署方案;
维护日志;
4-3
部署网络安全
具备一般性的网络安全检测、管理与维护的能力；
具备使用工具定位网络故障并排错的能力；
了解网络安全的现状和存在的问题；
掌握访问控制列表配置的基本知识；
了解网络故障的主要因素、网络故障排除的过程；
学生小组讨论，并在路由器上配置访问控制列表并书写维护日志;
教师提供技术支持；
网络安全部署方案;
维护日志;
五、课程进程表
第×次
周次
学时
单元
标题
项目
编号
能/知
目标
师生活动
其它（含考核内容、方法）
1
1
４
成立项目组、明确任务
对校园网有感性认识；
熟悉公司化管理模式；
教师引导分组；
学生分组讨论并进行角色扮演；
教师带领学生参观；
根据学生在公司中扮演的角色和作用评分；
注重过程性评价；
2
２
４
分析校园网需求
1-1
具备根据客户实际书写需求分析文档的能力；
教师创设情境、设置任务、提供相关参考文档;引导学生进行案例分析；
学生小组讨论并撰写需求说明书；
根据在小组讨论中的表现及完成需求分析说明书的质量来考核并归档；
注重过程性评价；
3
３
４
撰写校园网规划设计方案
1-2
具备阅读需求分析说明书和撰写网络规划设计方案的能力；
学生阅读需求分析说明书并进行小组讨论，在此基础上撰写校园网设计方案；
教师为辅；
根据在小组讨论中的表现及完成校园网设计方案的质量来考核并归档；
注重过程性评价；
4
４
４
根据用户需求最终确定设计方案
1-2
具备良好的表达交流能力去展示网络设计方案；
学生进行小组展示，通过讨论通过校园网设计方案；
根据小组答辩准备（和教师沟通情况）和最后展示的情况进行考核；
5
５
４
选购设备
2-1
具备根据用户需求，选购性价比高的设备的能力；
学生通过互联网上搜索，选购设备；
教师为辅；
根据设备选型清单，小组互评出性价比较高的选型；
6
６
４
安装设备
2-2
具备熟练制作网线的能力；具备安装网络机柜和设备的能力；
教师带领项目组参观网络中心机房；
学生再实践操作设备上架；
根据网线制作的可用性和设备上架安装的规范来综合评定；
结果性评价；
7
７
４
配置二层交换机
3-1
具备配置、管理二层交换机和阅读相关说明书的能力；
教师创设情景;
学生小组讨论和配置二层交换机；教师提供技术支持文档；
教师引导阅读设备说明书；
通过show命令查看二层交换机配置清单，按配置思路和实现功能进行细化考核；
对配置清单进行归档管理；
8
８
４
配置三层交换机
3-1
具备配置、管理三层交换机和阅读相关说明书的能力；
教师创设情景;
学生小组讨论和配置三层交换机；教师提供技术支持文档；
教师引导阅读设备说明书；
通过show命令查看三层交换机配置清单，按配置思路和实现功能进行细化考核；
对配置清单进行归档管理；
９
９
４
配置路由器
3-2
具备配置、管理路由器和阅读相关说明书的能力；
教师创设情景;
学生小组讨论和配置路由器；
教师提供技术支持文档；
教师引导阅读设备说明书；
通过show命令查看路由器配置清单，按配置思路和实现功能进行细化考核；
对配置清单进行归档管理；
１０
１０
４
综合配置
（一）
3-1
3-2
具备配置网络互联设备连接网络，全网连通的能力；
学生小组讨论；
学生根据校园网设计方案实现校园网综合配置；
教师提供技术支持；
通过show命令查看各层次网络互联设备配置清单，按配置思路和实现功能进行细化考核；
对配置清单进行归档管理；
１１
１１
４
综合配置
（二）
１２
１２
４
配置DHCP服务器
3-3
具备安装、配置、应用DHCP服务器的能力；
教师创设情景;
学生进行小组讨论；
学生根据网络设计方案进行DHCP服务器配置并对服务器功能进行测试；
根据服务器能否提供正常服务及稳定性，客户端能够使用服务器服务给出综合评级；
１３
１３
４
配置DNS服务器
3-3
具备安装、配置和应用DNS服务器的能力；
教师创设情景;
学生进行小组讨论；
学生根据网络设计方案进行DNS服务器配置并对服务器功能进行测试；
１４
１４
４
配置WEB服务器,发布网站
3-3
具备安装、配置和应用WEB服务器的能力；
教师创设情景;
学生进行小组讨论；
学生根据网络设计方案进行WEB服务器配置并对服务器功能进行测试；
１５
１５
４
安全部署与维护
4-1
4-2
4-3
具备客户端管理与维护的能力；
具备应用服务器监控、管理与维护的能力；
具备一般性的网络安全检测、管理与维护的能力；
具备使用工具定位网络故障并排错的能力；
学生分别在客户端部署杀毒软件、服务器上部署防火墙和杀毒软件、在交换机、路由器上进行访问控制列表的配置，实现多方位的网络安全部署；
教师提供技术支持；
根据完成安全配置的任务量和维护日志书写的规范性进行考核，归档；
１６
１６
４
项目竣工、验收课下项目
具备书写项目竣工技术文档的能力；
具备对各项文件资料归档管理的能力；
学生小组讨论并撰写项目竣工技术文档；
教师进行项目总结及表彰；
根据项目竣工技术文档书写的
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