江西省吉安市遂川县学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx
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江西省吉安市遂川县学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
江西省吉安市遂川县2020-2021学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．小军进入初中后，发现自己长得特别快，在班上显得个头很突出，班主任王老师不得不调整座位，让他坐到后面去。
小明的这种身体变化属于（）
①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟④青春期正常的身体变化
A．②③B．③④C．①③D．①④
2．中学生晶晶说：
“每当我沮丧、郁闷时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。
”丽丽说：
“当我觉得很紧张的时候，我就会在心里暗暗对自己说没关系，不要紧，没什么大不了的。
”他们调节情绪的方法分别是（）
A．转移注意，合理宣泄
B．合理宣泄，转移注意
C．合理宣泄，放松训练
D．转移注意，改变认知评价
3．小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越是担心就越紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。
下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”，你认为不可取的是（）
A．正确认识自己的能力，调整竞技状态
B．采取强化训练方式给自己加压
C．采取放松训练等方法来调整紧张情绪
D．树立信心，相信自己“一定行”
4．当未成年被告人小陈走进法庭时，看到的不是令人望而生畏的审判席和神情严肃的司法人员，而是一张圆圆的桌子，审判员和公诉人坐在圆桌边上，显得和蔼可亲。
看到这一幕，小陈紧张的神色放松了下来。
这体现了（ ）
A．未成年人违法犯罪不受法律制裁
B．未成年人只享有权利不履行义务
C．司法机关对未成年人实施特殊保护
D．未成年人应依法维护自己的权益
5．我国实行依法治国和以德治国的基本方略。
关于法律和道德的认识正确的是（ ）
A．道德水平的提高会使人们的法治观念不断增强
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
6．人非草木，孰能无情？
每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。
这启示我们（ ）
①传递美好的情感，传递生命的正能量
②利用环境影响自己的热情和行动
③善于调整负面情感，和谐人际关系
④要增强规则意识，不与他人交往
A．①②B．①③C．③④D．②④
7．河南漯河退伍军人程保军在车祸丧失双腿后，因自身对机械方面比较了解，他用6年时间自制假肢并获得国家专利。
我们可以从程保军身上学习到（ ）
A．吃苦耐劳，履行家庭责任
B．刻苦学习，实现社会理想
C．自信自强，勇做生活强者
D．助人为乐，精神可嘉可赞
8．2021年5月13日上午，北京市第二中级人民法院公开宣判财政部原党组副书记、副部长张少春受贿案，对被告人张少春以受贿罪判处有期徒刑十五年，并处罚人民币六百万元。
材料表明（ ）
A．一切违法行为都要受到刑罚处罚
B．严重社会危害性是犯罪的法律后果
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
9．从2021年春起，在江西遂川各学校食堂，每到用餐时间，经常可以看到校长和学生一起用餐，师生边吃边聊，聊伙食、聊学习、聊生活，畅所欲言，气氛轻松愉快。
建立推行“校长陪餐制”（ ）
A．有利于解决学生的温饱问题并实现共同富裕
B．有利于学校保护，保障学生的生命健康权
C．有利于培养学生自立自强的心理品质
D．有利于发展学生的批判精神和创造潜力
10．漫画《三个和尚看水缸》警示我们（ ）
①集体的力量取决于人数的多少
②团队精神是实现集体目标的保障
③团结合作才能汇聚起集体的力量
④集体利益和个人利益是相互对立的
A．①②B．②④C．③④D．②③
11．在“护苗2019”专项行动中，全国“扫黄打非”部门精心设计方案，周密部署安排，强化市场清查、案件查办、宣传教育等工作措施，坚持“打防并举”原则，打出了一套“护苗”组合拳。
这体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护
12．2021年12月3日广告片《拆弹砖家》引起争议，片中，“拆弹砖家”在实验室、农场等场所拆除炸弹均告失败，其躯体逐渐被炸光，最后只剩一只手，但总能回到家并被爸妈“认出”，广告片最后导向“凯迪仕智能锁，指纹识别，一键开锁”。
广告片恶搞拆弹战士的行为（ ）
①是一种违法行为，要承担相应的法律责任
②违背了道德规范，将受到社会舆论的谴责
③发扬了创新精神，很好地激发了观众热情
④仅仅是一种广告创意，没有必要上纲上线
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、简答题
13．2021年10月12日，2018中国流动科技馆巡展遂川站巡展开展，小明同学参观了声光体验、电磁探秘、科学表演、数学魅力等7个主题展区，共计50余个科学实验互动项目。
许多学生像小明一样在流动科技馆里“零距离”体验科学的魅力。
小明表示长大要成为一个创客。
（1）参观科技展览对我们成长有何作用？
（2）小明长大后要成为创客，结合课本知识谈谈他需要作好哪些准备？
14．七年级学生小华在网吧碰到之前欺负过他的文某立即火冒三丈，遂打电话叫自己的哥哥邓某、吴某过来帮忙打架，邓某、吴某持刀将文某砍伤。
后经法院审判，邓某、吴某因故意伤害罪被判处有期徒刑八个月。
小华赔偿了两万多元的医药费，还受到了处分。
以上案例给我们哪些警示？
三、分析说明题
15．结合材料，完成答题。
未成年人是国家的未来，对未成年人安全和权益的保护程度，是衡量一个国家法治文明水平的试金石。
2021年11月28日根据最高人民法院院长下达的执行死刑命令，杀害未成年人的罪犯被执行死刑，我国对侵害未成年人犯罪案件采取零容忍态度，绝不姑息。
加强未成年人保护，对侵害未成年人犯罪行为出重拳，一直是司法机关的努力方向。
最高人民法院出台《关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见》等规范性文件，指导各级法院审判相关工作，给予儿童群体最有力、最全面的保护。
保护孩子的安全，不仅是司法机关的事，更需要社会各界共同努力。
广大学生、家长、学生的安全防范意识还有待进一步提高，全社会力量共同参与未成年人保护的机制还需要完善特别是未成年人自身要加强防患。
为进一步加强未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，用身边的榜样指导未成年人健康成长。
遂川广泛开展“学习身边榜样争做美德少年”主题教育实践活动发身边榜样先进事迹合集《明灯》一书。
一大批优秀少年和美德事迹不断涌现。
（1）拟题运用所学知识，自拟一个体现材料要义的题目。
题目：
_______。
（2）评析：
从不同的角度对上述材料进行评析。
16．回首过去，我们记住许多温暖的瞬间，憧憬未来，我们信心满怀，让我们共同努力，向伟大祖国七十华诞献礼。
（你我感悟）我生活在这个地方。
它给了我温暖，给了我希望，给了我力量。
它就是养育我的“大家庭”--班集体。
几十个男生、女生构成了这样一个大家庭。
这里有规则、有欢乐、有友情、有携手、有激情。
（1）结合所学知识，说说好的“集体”有什么样的特点？
（你我共勉）清华大学研究生矣晓沅已经和轮椅相伴了16年，凭借顽强的毅力和坚韧，在求学和科研的道路上“跑”出一段又一段精彩传奇。
轮椅束缚了脚步，却挡不住人生的高度。
矣晓沅希望自己能像霍金一样潜心探索，在人工智能和无障碍之间找到契合点，为更多残障人士提供便捷、舒造的生活环境。
（2）矣晓沅带给我们的成长感悟有哪些？
（你我辨析）
（3）仔细观察漫画，判断这种行为对吗？
说说理由。
（你我同行）我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌……我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波心中的歌!
（4）作为新时代的青年，向伟大祖国献歌你将怎样做好准备？
（要求：
从心理、品德、法律等角度作答）
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
进入青春期后，肌体发育增长，生理不断成熟。
主要表现在身体外形的变化；体内机能迅速健全；性机能的成熟。
题干中小军因为青春期的到来，身体发育，个子增高，身体外形发生变化，是正常的。
故①④符合题意，②③在题干中未体现，故排除。
故选D。
【点睛】
解答本题的关键：
需要明确青春期身体发育迅速时期，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。
在此基础上根据题文要求分析做出选择。
2．D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识，根据所学，调节情绪的方法有很多，包括转移注意力、合理宣泄、放松训练、改变认知评价等。
题文中丽丽通过欣赏优美的风景调节情绪，属于转移注意法；考试紧张时在心里暗示自己，属于改变认知评价，所以ABC不符合题意，正确答案选D。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生认识到，调节情绪的方法不能随意运用，要结合具体的情境灵活的加以运用。
3．B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对调节情绪的认识，题文中小健比赛时因为情绪紧张导致预赛阶段连连失误，他需要正确认识自己的能力，调整竞技状态，采取放松训练等方法来调整紧张情绪；感觉非常迷茫，是缺乏自信的表现，所以要树立信心，相信自己“一定行”，ACD观点正确；B做法错误，加压不利于缓解紧张的情绪，也不利于正常水平的发挥，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。
4．C
【解析】
【详解】
司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护措施，题干描述体现了司法机关对未成年人实施特殊保护，C符合题意；A错误，任何人违法都受法律制裁；B错误，未成年人既享有权利也要履行义务；D与题意不符。
故选：
C。
5．A
【解析】
【详解】
道德主要靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。
道德水平的提高会使人们的法治观念不断增强，A符合题意。
B错误，道德的适用范围要比法律的适用范围更为广泛。
C观点错误，法律和道德作用都很重要。
选项D错误，道德规范也具有约束力。
故选：
A。
6．B
【解析】
【详解】
每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响，启示我们善于调整负面情感，和谐人际关系，要传递美好的情感，传递生命的正能量；①③符合题意；②错误，用自己的热情和行动来影响环境；④错误，要增强规则意识学会守规则，积极与他人交往。
故选：
B。
7．C
【解析】
【详解】
题干体现程保军身上具有自信自强品质，启示我们要培养自信自强品质，勇做生活强者，C符合题意。
ABD的内容在材料中并没有体现出来，与题干不符。
故选：
C。
8．C
【解析】
【详解】
题文材料表明，法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，违法必究，故C正确；A错误，犯罪应受刑罚处罚；B错误，刑罚处罚性是犯罪的法律后果；D本身说法正确，但不合题意，排除。
故选：
C。
【点睛】
回答本题的关键在于正确认识违法行为和犯罪行为之间的关系。
违法行为包括一般违法行为和犯罪行为。
所以违法不一定犯罪，只有犯罪行为才能受到刑罚处罚。
9．B
【详解】
读材料，从中找出对学生进行保护的主体是校长，联系教材中关于四大特殊保护的区别的内容，可以看出这是属于对学生的学校保护，推行“校长陪餐制”有利于保障学生的生命健康权，选项B是对的；A不对，这夸大了陪餐制度的重要意义；C不能从材料中体现出来；D也是不符合题意。
故选B。
10．D
【解析】
【详解】
合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动。
浸画中三个和尚没水吃的情况是因为他们缺少合作意识，不能积极承担自己的责任和义务，启示我们团队精神是实现集体目标的保障，团结合作才能汇聚起集体的力量，②④说明了团结合作的重要性，符合题意；选项①错误，集体不论大小，团结才有力量；④错误，集体利益和个人利益从根本上是一致的。
故选：
D。
【点睛】
在解答漫画型选择题时，首先要认真观察漫画，尤其是漫画的标题、文字提示、人物表情等，准确提取有效信息；二要深刻理解漫画的寓意；三要与课本知识相结合。
11．C
【详解】
未成年人保护法规定了对未成年人的四个方面的保护，判断是对未成年人哪一方面的保护，关键是看实施保护的主体。
在本题中对未成年人实施保护的主体是全国“扫黄打非”部门，属于社会保护的内容，C是正确的选项；ABD选项材料没有体现，排除。
故选C。
【点睛】
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利；学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
12．A
【解析】
【详解】
题干中广告片恶搞拆弹战士的行为，是亵渎拆弹战士人格尊严的不道德行为，要受到社会舆论的谴责，同时，也违反法律法规，是违法行为，要承担法律责任。
①②说法正确，符合题意。
③说法错误，这不是创新，是违法行为；④说法错误，没有认识到行为的危害性。
故选：
A。
13．
（1）①有利于培养我们爱科学、敢创新的意识；②有利于开阔我们的视野，增强学习的兴趣和动力；③有利于培养我们的实践能力等。
（2）①要培养自己的批判精神，敢于向权威挑战，要有质疑的勇气；或：
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要培养自己的创造力，敢于打破常规，关注他人与社会，注重创造的意义和价值，要勤于实践，用自己的智慧和双手去尝试、探素、实践。
③要发挥集体的力量，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生分析问题、归纳问题的能力，本题为开放性题目，结合材料和题意运用字科术语进行总结归纳，对于作用类的开放性的题目，我们可以利用“有利于”的句式来回答：
有利于培养我们爱科学、敢创新的意识；有利于开阔我们的视野，增强学习的兴趣和动力等。
（2）本题考查学生解决问题的能力，考查学生对基础知识的掌握情况，结合题意联系教材知识来回答即可：
敢于向权威挑战，要有质疑的勇气；要培养自己的创造力，敢于打破常规，关注他人与社会，注重创造的意义和价值，要勤于实践等。
14．①“行己有耻”，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
②我们需要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义；③我国实行依法治国的基本方略，任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任；④我们要认真学法、尊法、守法、依法规范自身行为。
⑤我们要正确调控好自己的情绪，我们要拒绝不良诱悲，不断增强自控力。
【解析】
【详解】
材料中小华因叫人报复他人，分别承担不同的法律责任，说明了我们要规范自己的行为，结合教材知识，可从行己有耻（树立底线意识、不触碰道德和法律等）、明辨是非、树立法治观念、调控情绪等方面考虑作答，言之有理即可。
15．
（1）拟题：
如《筑牢孩子的‘安全护栏’讲好身边榜样的故事》、《加强特殊保护，引领未成年人健康成长》、《法律护航，榜样引路》等。
（2）例答：
①从违法犯罪的角度：
任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任，受到法律的相应制裁；杀害未成年人的行为属于犯罪行为，是具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为等。
②从依法治国或法治的角度：
我国实行依法治国的基本方略，法治是国家治理现代化的重要标志；全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
③从未成年人保护的角度：
未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；来成年人由于其自身的生理、心理特点，各方面不成熟，缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。
未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
加强未成年人保护，需要家庭、学校、社会、司法、国家等各方面共同努力，承担各自责任。
④从自我保护的角度：
青少年要增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
当自己的合法权益被侵犯时，不能忍气吞声，也不能非法报复，应当积极寻求家庭、学校和社会的帮助，学会自我保护，依法维权等。
⑤从榜样或“止于至善”的角度：
好榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，见贤思齐，止于至善。
“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
【解析】
【详解】
（1）题文中主要是围绕对未成年人的健康成长国家从不同角度采取的错误，所以学生所拟定的题目可为法律为我们护航，伴我们健康成长；感受法的关爱，与法律同行等，本问为开放性试题，符合题意即可。
（2）对于评析题，从是什么、为什么和怎么做的角度回答，首先要求学生对题文中的观点进行判断，其次，根据所学，说明正确的原因和错误的理由；最后表明正确的做法即可。
回答本问学生可从违法犯罪角度、依法治国角度、未成年人保护的角度、自我保护角度和止于至善的角度分别进行评析。
【点睛】
本题为综合性探究题，具有开放性，以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。
做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。
要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。
16．
（1）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
（2）①自强可以帮助我们战胜自己、超越自己；②自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持；③要开发自己的创造力，敢于打破常规，求创新；④坚强的意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
（3）这种行为不对。
因为：
①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
②每个公民都平等地享有权利和履行义务。
（4）①要增强爱国情感，传递美好的倩感，传递生命的正能量；②要激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度；或：
要以修身为本，“行己有耻”，“止于至善”；③要努力学习，培养创新精神和能力；④增强法治意识，珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务等。
【解析】
【详解】
（1）本问考查美好集体的特征，是对学生识记能力的考查。
根据所学知识，学生可从美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的等角度组织答案。
（2）回答本问学生需找到题文中矣晓沅的成长过程，然后再写出自己的成长感悟。
矣晓沅拥有自强的品质，身残志坚，最终取得了成功，所以学生可从自强的作用角度组织答案。
如：
坚强的意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
自强可以帮助我们战胜自己、超越自己；自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持；要开发自己的创造力，敢于打破常规，求创新等，学生据此回答即可。
（3）观察漫画中人物的行为，用厚此薄彼来形容有的公民只享有权利，不履行义务的错误行为。
公民的权利和义务具有统一性，我们既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
每个公民都平等地享有权利和履行义务。
（4）本问从青少年角度考查如何为国家做贡献，因为本问从学生从心理、品德、法律等角度作了要求，所以学生可围绕要有社会责任感、爱国情感、有自强品质、增强法治意识，珍惜自己的权利，自觉履行义务角度组织答案。
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