五年制高职汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx
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五年制高职汽车检测与维修技术专业人才培养方案
五年制高等职业教育汽车检测与维修技术专业人才培养方案（580402）
一、招生对象、学制与办学层次：
1．招生对象：
应届初中毕业生
2．学制：
五年一贯制
3．办学层次：
专科
二、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美全面发展，具有较强的事业心、责任感和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，具备汽车检测与维修的基本技能，具有与接受的高等教育水平相符的管理沟通与协调能力，成为“懂技术，会服务”的综合型人才，能够适应汽车检测与维修服务等领域工作的高级复合型人才。
（一）综合素质
1．思想道德素质:
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2．科学文化素质:
（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：
机械识图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础以及汽车文化、汽车结构认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。
3．专业素质:
（1）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德。
（2）具有良好的团队合作精神和人际交流能力。
（3）初步具备汽车检测与维修专业外语听、说、读、写的基础能力；
（4）具有获取、分析和处理信息的能力。
（5）具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。
4．身心素质:
（1）有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；
（2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。
（二）职业能力
通过传授有关专业知识和技能，为学生就业以及职业进修打下基础。
培养学生具有独立、认真、负责地思考问题与解决问题的能力；培养学生职业上应对工作和生活中不断变化的各种要求的灵活性；培养学生时刻准备职业进修的意识；促进学生能力与心理准备健康的发展，使他们在个人生活设计和参与社会活动中知道对自己的行为负责，使学生达到以下要求：
1．专业能力要求
（1）具备汽车驾驶基本技能；
（2）具有现代汽车正确使用和维护的能力；
（3）能够正确的使用各专用工具及检测仪器对现代汽车进行检测；
（4）具有一定的汽车运输和维修企业技术管理工作能力；
（5）能够熟练进行汽车电器系统常见故障的检测与修复；
（6）具有现代汽车检测与故障诊断能力。
（7）具备汽车竣工后的检验能力
（8）能够阅读一般英文维修资料
2．社会能力要求
（1）具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作；
（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（3）能在工作中与人协作、善于进行情感沟通；
（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；
（5）能与客户建立良好、持久的关系的能力。
3．方法能力要求
（1）能自主学习新知识、新技术；
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；
（3）能独立制定工作计划并进行实施；
（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。
4．资格证书要求
（1）全国英语等级考试合格证书；
（2）全国计算机等级考试合格证书；
（3）汽车维修工高级职业资格证书；
（4）机动车驾驶证（自选）；
（5）德国“汽车维修技术员”资格证书。
三、职业面向
本专业毕业生的主要岗位：
（1）汽车机电维修技师、汽车电器维修技师；
（2）汽车品牌特约经销企业从事售后服务、仓库管理、美容等技术工作；
（3）汽车维修企业从事业务接待、索赔、理赔、仓库管理等相关工作；
（4）汽车贸易和旧机动车车交易、汽车租赁等部门从事业务和管理工作；
（5）在汽车企业里进行营销策划和资源计划管理。
四、专业核心教学与训练项目课程说明
序号
课程
主要教学内容与要求
教学实施建议
1
汽车认识实训（60）
内容：
1.汽车整车构造认识实训；2.汽车发动机构造认识实训；3.汽车底盘构造认识实训；4.汽车电器设施认识实训；5.汽车车身附属设施认识实训。
要求：
1．能够充分考虑汽车认识实训的要求以及实训的注意事项；2.能够具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车辆信息，查询车辆档案信息；3.能独立制定工作计划，并能够通过观看汽车零部件正确的读出其名称；4.能够在整车上指出各零部件的安装位置，以及各系统的链接关系和基本作用；5.能够正确的填写工作任务单；6.能够检查、评估自身的工作业绩。
（1）由于实践性较强，采用理实一体化或项目教学法
2
汽车常用工具及设备使用（60）
内容：
1.汽车常用工具的使用；2.汽车测量工具的选用及使用；3.车间装备和举升机的使用；4.汽车常用检测设备的使用。
要求：
1.正确识别、选用汽车维修常用工具及设备；2.能够正确使用汽车维修中的常用工具及设备；3.能够说出每种汽车维修工具的用途；4.熟练掌握汽车维修常用工具及设备的使用方法；5.当使用和保存工具及设备时能够说出和做到必需的防护措施。
（1）由于实践性较强，采用理实一体化或项目教学法；
（2）课题选择与汽车技术相结合的为主
3
汽车维护与保养（72）
内容：
1.外部灯光检查；2.车上检查、维护和调整；3.底盘检查、维护和调整；4.车辆油品加注、发动机舱检查与维护调整；5.节气门的常规检查与清洗；6.更换各种液面；7.车内用电设备设施的检查与维护；8.车辆电控系统的检查与匹配；9.车辆清洁；10.车辆30000KM维护保养。
要求：
1.能够正确、熟练的使用保养中常用以及专用工具，并对其进行维护和调整；2.能够运用规范、标准的操作方法对现代汽车进行维护和保养，保证其正常行驶，尽量保证其原有价值；3.能够熟练、独立的完成规定的保养项目，不丢项、漏项；4.能够根据客户的需求，按照生产厂家的标准流程，完善工作职责，尽可能的实现客户的愿望；5.能够正确的填写工作任务单；6.能够使用和获取技术资料，遵守服务规范等规章制度，确保汽车在各种情况下能够有效的运行；7.能够与客户进行有效的沟通，解释工作完成的情况以及车辆的性能情况等。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
（2）教学任务的设置对接企业的实际要求；
4
发动机机械系统检测与修理
（120）
内容：
1.发动机基本结构原理；2.发动机机械维修工具和设备；3.维修资料的使用和查询；4.工作安全与环境保护；5.工作场所的准备；6.曲斌连杆机构零件的检测与修复；7.配气机构零件的检测与修复；8.冷却系统零部件的检测与修复；9.润滑系统零部件的检测与修复；10.发动机机械系统综合故障诊断；11.维修质量的检验和工作评价；12.向客户解释维修工作；13.填报工作记录单。
要求：
1.能够制定发动机机械系统和修复计划，并实施该计划；2.能够分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械系统的故障；3.能够对发动机机械零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；4.能够遵守操作规范，使用相关技术资料；5.能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；6.能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
（2）教学任务的设置对接企业的实际要求；
5
汽车基础电器与电子系统检查与修理（120）
内容：
1.电路图、线路符号、接线标记；2.电气、电子的元件、组件和系统；3.电气、电子的电路图、基本电量和信号；4.电气的检测仪器；5.雨刮、照明与信号、仪表；6.电子和电子系统检测的规章制度；7.进行带电元件工作的劳动安全和事故预防；8.蓄电池、发电机、起动机的基本作用；9.蓄电池、发电机、起动机工作原理；10.蓄电池、发电机、起动机电路图、线路符号、接线标记；11.蓄电池、发电机、起动机电气、电子的电路图、基本电量和信号；12.蓄电池、发电机、起动机电气的检测仪器；13.企业信息系统和检测设备；14.蓄电池、发电机、起动机常见故障的检测；15.电器系统元件安装规范；16.企业信息系统和检测设备。
要求：
1.能够根据工作任务和故障描述，制定车辆的电路和电子系统的检测修复计划；2.能够使用电路图和其他电气/电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析；3.能够选择必要的检测工具，测量和确定电量参数，并评估测量数据和相关信号；4.遵守事故预防规定以避免带电作业的危险；5.能够对汽车电源、起动系统故障进行诊断和排除；6.能够制定诊断、维修汽车电源系统和起动系统的计划，按照预先规定的工作任务计划进行，遵守事故预防规章制度；7.在借助线路图的帮助下掌握汽车电源系统和起动系统接线法，根据工作要求对运行零部件进行检查，分析系统或总成工作原理，查找系统可能发生的故障。
使用检测仪器、应用相关的检测手段进行检测。
对故障进行诊断与排除；8.能够向客户提供选择蓄电池的咨询，解释如何使用符合专业要求的起动辅助装置；9.能够用资料说明其工作业绩，通过比较已完成的工作量和预期的指标来进行评估。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
6
传动系统的检查与修理（50）
内容：
1.传动系统的认识实训；2.传动轴总成故障的诊断与维修；3.离合器系统故障的诊断与维修；4.手动变速器故障的诊断与维修；5.驱动桥故障的诊断与维修。
要求：
1.能够对车辆的动力传动系统进行维护、诊断和修理；2.能够根据客户说明和故障症状制定诊断与修理计划；3.能够传动系统功能与其他总成相互关系，检查并分析可能出现的故障对系统功能的影响。
检查动力传动系统的机械与液压构件并确定是否可再用；4.能够向客户通报故障原因和所作的工作。
介绍必要的维护与修理措施并实施之。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
7
转向行驶系统与制动系统的检查与修理（70）
内容：
1.转向行驶系统与制动系统的认识实训；2.汽车转向系统的故障诊断与维修；3.汽车行驶系统的故障诊断与维修；4.汽车制动系统的故障诊断与维修；5.汽车四轮定位的检测与调整；6.汽车底盘综合性能检测。
要求：
1.够对转向行驶系统与制动系统进行维护、保养、诊断和维修；2.能够评估汽车现有转向行驶系统与制动系统，分析其功能以及与其他系统的相互关系；3.能够查找因驾驶行磨损而导致的转向行驶系统与制动系统故障，并提出纠正的办法；4.能够利用仪器对行驶系、转向系和制动系进行现场诊断；5.能够根据客户的描述和故障的现象以及亲身的诊断，制定检测计划并实施；6.能够为客户提供行驶系、转向系和制动系可能产生的变化和驾驶的行为进行咨询；7.能够以文件形式记录下工作结果，交车时向客户解释所做的工作，并告知客户故障原因。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
8
汽车商务沟通与谈判技巧实训（72）
内容：
1.商务谈判概论；2.商务谈判的语言；3.商务谈判语言运用环境及表达的技巧；4.听与辩的艺术；5.问与答的技巧；6.行为语言的沟通技巧；7.容易产生沟通的误差；8.取得对手信任的沟通技巧。
要求：
1.能够根据谈判双方的需求制定谈判的内容及目标；2.能够根据谈判的需求做好谈判前的准备工作；3.能够根据不同的谈判对象使用不同的沟通谈判的语言；4.能够在沟通谈判中充分的运用听与辩的艺术；5.能够在谈沟通谈判中充分运用问、答与说服的技巧；6.能够能够充分的运用行为语言进行沟通；7.能够及时的发现沟通谈判中出现的误差并及时克服。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
9
汽车商务礼仪实训（54）
内容：
1.商务礼仪的基本理念；2.仪表礼仪规范；3.各种体态和姿势；4.语言与非语言的沟通；5.见面与较少礼仪；6.电话礼仪规范。
要求：
1.能够根据不同场合的需求，打造个人形象；2.能够在职业场合正确的运用体态表情向他人传递礼貌和尊敬；3.能够在职业场合正确的运用语言及表情向他人传递礼貌和尊敬；4.能够充分的运用语言表达的能力向他人介绍和展示自己；5.能够做到在校就做职业人。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
10
汽车自动变速器故障检测与维修（64）
（1）掌握自动变速器常规检查的内容、检查方法和调整方法；
（2）了解自动变速器试验的目的及方法；会使用自动变速器常规检修仪器及设备；
（3）具备诊断自动变速器一般故障的能力。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
11
柴油发动机管理系统故障诊断与维修（40）
（1）掌握柴油发动机的分解、清洗、零部件的检测、维修、柴油发动机总装及调试的方法与技术要求；
（2）会排除柴油发动机燃料供给系的常见故障。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
12
汽车空调系统故障检测与维修（40）
（1）掌握汽车空调的结构特点和工作原理以及空调系统的维护内容；
（2）会使用空调系统检测与维护设备；
（3）会进行空调系统检漏和制冷剂加注，具备诊断和排除空调系统常见故障的能力。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
13
汽车销售员实战（72）
内容：
1.汽车销售基础理论；2.顾问式销售流程；3.客户开发；4.店内接待；5.需求分析；6.商品说明；7.试乘试驾；8.报价说明；9.汽车信贷；10.车辆交付；11.售后跟踪；12.综合训练。
要求：
1.具备专业汽车销售顾问的良好素养；2.具备与客户建立良好、持久人际关系的能力；3.能独立制定工作计划并进行实施的能力；4.能够开发、挖掘新客户；5.能够独立进行展厅接待；6.能够明确客户进店的基本需求，具备观察消费者、揣摩和分析消费者心理的能力；7.能够充分的运用商品说明技巧对车辆进行介绍；8.能够带领客户进行试乘试驾；9.能够充分运用报价说明技巧，取得客户的承诺；10.能够为客户办理汽车信贷业务；11.能够完成车辆交付工作；12.能够为所售车辆进行售后服务跟踪。
（1）本课程为项目化课程，采用理实一体的教学方法；
（2）采用互动模拟情境；
14
轮岗实习
（18W）
内容：
1.前台业务接待；2.车辆故障诊断方法；3.交通事故的预防与处理；4.常用汽车检测设备；5.汽车配件与常用耗材；6.劳动保护、环境保护要求。
要求：
1.熟悉汽车维修接车流程；2.生产型设备的选用、操作与养护；3.车辆实际故障的检查、诊断、排除；4.对客户进行操作指导；5.汽车维修方案的设计；6.汽车配件的选择、鉴别与使用；7.维修价格估算与维修合同的签订。
（1）教学应根据与企业的合作状况而定；
（2）切实加强跟踪管理。
五、教学时间分配
学
期
学期周数
理论教学
实践教学
入学教育与
军训
劳动/机
动
周
授课
周数
考试周数
技能训练
课程设计
大型作业
毕业设计
企业见习
顶岗实习
社会实践
内容
周数
内容
周数
内容
周数
周数
一
20
16
1
2
1
二
20
18
1
1
三
20
18
1
1
四
20
18
1
1
五
20
18
1
1
六
20
17
1
中级工
鉴定
1
1
七
20
轮岗实习
18
2
八
20
18
1
1
九
20
14
1
高级工鉴定
2
毕业
设计
2
1
十
20
德国证书认证
4
顶岗实习
14
2
合计
200
137
8
7
2
32
2
12
六、教学课程时间安排（见附表1）
七、实训条件
序号
实验实训室名称
现有建筑面积
现有设备价值
现有主要设备
主要实训项目
名称
单价
台套数
1
认识与维护保养
150
370000
变速箱加油机
20000
5
常用工具使用与汽车维护项目
专用检测仪
30000
5
举升机
40000
3
2
发动机机械
150
355000
发动机翻转台架
30000
6
发动机结构与拆装
汽油发动机
10000
15
教学设备及工具
5000
5
3
底盘机械
100
465000
汽车底盘总成
20000
2
底盘结构与拆装
变速器总成
20000
20
教学设备及工具
5000
5
4
电子电器
150
235000
桑塔纳电器元件和总成
10000
16
电器结构与原理
电器实训整车
50000
1
教学设备及工具
5000
5
5
汽车故障诊断
200
290000
举升机
40000
2
整车的故障诊断
四轮定位仪
60000
1
解码器
30000
5
6
整车拆装
400
585000
整车
80000
5
整车拆装
注：
上表中设备数量按中德诺浩项目的实训要求而定。
八、编制说明
1．编制依据
（1）《教育部<关于推荐“中德诺浩高技能汽车人才培养助推计划”校企合作项目的通知>》（教职成司函[2013]267号）。
（2）《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>》（苏政办发[2012]194号）。
（3）《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）。
2．课时及学分分配
本方案中总课时为5118课时。
其中公共基础课1832课时，占35.80%；专业技能课2698课时，占52.71%；任选课480课时，占9.37%；其他类教育活动108课时，占2.12%。
本方案总学分为310学分。
原则上课程教学按照每学期16—18学时1学分计算；专业技能实训课程按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周1.5学分计算；军训、入学教育、毕业设计（或毕业论文）等教学活动按照1周1学分计算。
3．关于教学进度表的附加说明：
（1）表中“专业技术课”的学生教材和教师用书由中德诺浩提供；其它课程用书在各教育行政部门指导下选用。
（2）中德诺浩的专业课程都以4课时为一单位。
中德诺浩的教学模式以及课程设计都是以具体实施的任务或项目为载体，均设置为4课时，如果专业课程安排2课时，将会造成任务无法正常实施和完成。
（3）课程安排的顺序：
基础类课程先开，为相关专业课程做知识准备，例如：
第五学期的专业基础课“传动系统检查与修理”和专业核心课“整车拆装实训”，应先开设“传动系统检查与修理”，然后开“整车拆装实训”。
4．关于轮岗、顶岗实习
轮岗、顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。
轮岗、顶岗实习教学计划均需由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。
轮岗实习是中德诺浩项目供给学生的一个学习的机会和学习平台。
要做到“四定”:
定企业、定计划、定大纲、定岗位，应强调学校的跟踪管理、指导及学生的“回炉”训练，即强调学校的主导地位，要做到分项目，有过程，及学习-实践-小结-学习的过程。
顶岗实习是在国家规定的五年高职五个学年4.5+0.5中的0.5学年，放在最后一学期进行，强调顶岗实习的实习性质和实现顶岗的目标，是教学成功的关键。
5．关于毕业设计
毕业设计是高职学生培养专业技能的重要组成部分，在毕业设计阶段，可采取多种形式来进行，如学校组织学生进行专业调研，以汽车使用、检测、维修为主要内容撰写调研报告；邀请企业技术人员、管理人员进行专题讲座，撰写心得体会；在顶岗实习阶段，撰写实习报告等。
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