教案故事.docx

教案故事.docx

《教案故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案故事.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教案故事

橡皮膏小熊

目标

　　1.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

2.初步懂得一些自我保护的方法。

准备

　　1.贴满橡皮膏的玩具熊。

　　2.图片，故事磁带。

　　过程

　　一、观看受伤的小熊。

　　――教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

这是谁?

它怎么了?

你从哪里看出来的?

　　――小熊受伤后，会有什么感觉呢?

　　二、猜猜小熊受伤的原因。

　　――引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

　　――鼓励幼儿大胆讲述。

　　三、听听小熊受伤的故事。

　　――教师结合挂图完整讲述一遍故事。

　　――小熊究竟是怎么受伤的呢?

　　――根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

　　――小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗?

　　――引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。

　　――请幼儿把小熊送回家休息，活动结束。

　　建议

　　1.幼儿园的大型运动器具是孩子们的最爱。

在入园初期接受初步的自我保护教育，是幼儿安全愉快地适应产外活动环境的需要。

　　2.可结合平时户外运动，加深幼儿对运动器具玩法及自我保护方法的了解。

　　附故事：

橡皮膏小熊

　　小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

　　第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。

小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上。

鼻子碰得又红又肿，小熊“呜”地哭了起来。

小狐狸连忙说：

“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。

”说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。

小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来。

小花猫连忙说：

“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。

”说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。

小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。

小熊又“呜”地哭了起来。

小猴子连忙说：

“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。

”说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：

“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊了。

”

蛤蟆种瓜

活动目标：

1．愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。

2．知道种瓜是件不容易的事，不能太着急活动反思：

活动准备：

1．挂图第八号，故事磁带。

2．西瓜一只。

活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。

1、出示西瓜，你认识它吗？

它叫什么名字，长在哪里？

二、欣赏图片，理解故事2、有一只蛤蟆也想种瓜，我们来看看蛤蟆种瓜的故事。

3、出示挂图，请幼儿说说图中看到了什么。

4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么，并学说蛤蟆想说的话。

三、播放故事录音，请幼儿倾听。

1、结合挂图，讲述故事。

2、蛤蟆见种子还没长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？

3、青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？

（幼儿一起学说青蛙的话）4、蛤蟆睡了很久很久，醒来发现什么？

它是怎么说的？

5、老师完整地讲述故事，幼儿可参与讲述。

四、讨论1、蛤蟆想的那些方法有用吗？

2、为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事五、延伸活动：

在区域活动中播放故事《蛤蟆种瓜》的录音磁带，供幼儿欣赏。

附故事:

蛤蟆种瓜

蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。

他刚把种子种在地里，就对种子喊：

“种子种子，快快长出来吧！

”

  过了一会儿，种子没有长出来。

蛤蟆又趴在地上大声喊：

“种子听见了没有，现在就长出来！

”种子没有长出来。

  青蛙跑过来，对蛤蟆说：

“你那么大声地喊，会吓坏种子的。

种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着他们，慢慢就会长出来了。

”

  到了晚上，蛤蟆蛤蟆又着急了，他说：

“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。

”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了很多很多的歌。

  蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。

种子一直没有长出来。

蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。

  “蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。

”青蛙叫醒了蛤蟆。

蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。

   青蛙说：

“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多许多瓜。

”蛤蟆打了个哈欠，说：

“种瓜真不容易啊！

”

小猫钓鱼 

活动目标

1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

活动准备

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程

1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

 小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

（1）、提问：

猫妈妈钓到鱼了吗？

小猫有没有钓到鱼呢？

（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？

为什么？

（3）、为什么后来钓到鱼了呢？

（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

（5）、教师小结：

 只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

延伸活动：

在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

附故事:

小猫钓鱼 

一天早晨，老猫带着小猫到河边去钓鱼。

他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了。

蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。

小猫看见了，很喜欢这只蜻蜓，就放下钓鱼竿，去捉这只蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边。

一看，老猫钓着了一条大鱼。

小猫又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了。

花蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边。

一看，老猫又钓了一条大鱼。

小猫说：

“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？

”老猫看了看小猫，说：

“钓鱼就是钓鱼，不要这么三心二意的。

你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？

”

小猫听了老猫的话，很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没有离开河边。

不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，小猫使劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。

鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：

“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！

”老猫和小猫一起抬着大鱼回家去了。

狼来了

一、活动目标

1.让幼儿观察画面内容，学会运用准确，完整的语言回答问题。

2.引导幼儿耐心地观察并准确掌握图片所带来的信息。

3.通过学习，让幼儿知道要做个诚实的好孩子。

二、活动准备：

电脑教学神气龟；木偶（狼和牧童）；背景图两幅

三、活动过程：

1.情景导入，引出神气龟课件，激发幼儿看图的兴趣。

2.让幼儿仔细观察多媒体神气龟，了解画面内容。

观察图一：

牧童在干嘛？

观察图二：

牧童在做什么呢？

观察图三：

为什么村民跑过来，又走了？

观察图四：

第几天？

发生什么事？

观察图五：

为什么村民又跑过来，再次的离开呢？

观察图六：

第几天？

又发生了什么事情?

1.让幼儿看图讨论，教师完整讲述故事情节。

2.再次观看故事，教师总结。

3.观看木偶剧，结束活动。

附故事:

  狼来了

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。

   一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。

他向着山下正在种田的农夫们大声喊：

“狼来了！

狼来了！

救命啊！

”  

   农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：

“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！

”　　　　 

   狼：

形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。

   农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！

放羊娃哈哈大笑：

“真有意思，你们上当了！

”农夫们生气地走了。

   第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。

   放羊娃笑得直不起腰：

“哈哈！

你们又上当了！

哈哈！

”　　　　 

   大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。

   过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。

放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：

“狼来了！

狼来了！

快救命呀！

狼真的来了！

”　 

   农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

   说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。

   我们应该培养诚恳待人的良好品质。

猴子捞月亮 

目标：

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

     2、知道遇事多动脑筋；

     3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

准备：

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

             2、每桌一盆水，一只手电筒。

过程：

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

          “昨天是什么节日？

”

          “你是怎样过中秋节的？

”

          “中秋节的月亮是什么样的？

”

     二、讲故事《猴子捞月亮》

     三、当讲到“老猴子说：

‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？

“（想各种办法）

“月亮捞上来了吗？

为什么捞不上来？

”

    四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？

用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？

”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

    五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的名字叫什么？

”

“小猴子在井里发现了什么？

”

“它们用什么方法捞月亮？

捞到了没有？

为什么捞不到？

”

“最后，老猴子一抬头，看见了什么？

它对小猴子说了什么？

“听了这个故事，你懂得了什么道理？

”

    六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

    七、布置任务，要求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

附故事:

猴子捞月亮 

一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。

它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：

“不得了啦，不得了啦！

月亮掉到井里去了！

”原来，小猴看到井里有个月亮。

　　一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：

“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！

”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。

当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：

“哎呀完了，哎呀完了！

月亮真的掉到井里去了！

”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。

最后，老猴说：

“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！

”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。

　　井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。

小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。

众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。

它们很是高兴。

　　小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。

小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。

　　倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。

有的开始埋怨说：

“快些捞呀，怎么还没捞起来呢？

”有的叫着：

“妈呀，我挂不住啦！

挂不住啦！

”

　　老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：

“不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！

”

　　众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在