小学数学寒假作业设计.docx
《小学数学寒假作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学寒假作业设计.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学数学寒假作业设计
小学数学寒假作业设计
二年级数学寒假作业设计
经过同学们的热烈讨论，决定假期作业分为2个方面：
笔头和数学活动。
笔头练习：
完成《寒假作业》一本中的数学部分的练习。
完成的请打“√”实践活动：
由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了众多的适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的2项活动进行实践操作。
活动项目如下：
活动1：
学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏，也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。
活动2：
去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，（如：
、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的故事》?
?
）并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。
活动3：
每一位同学制作三件数学小教具。
活动4：
观察在你身边，你最崇拜的人他一天的生活情况，并做详细记录，看看他们是如何利用时间的？
活动5：
观察今年寒假的天气情况，记录下每天的天气状况，制作一张天气统计图和统计表。
让学生学会如何在现实生活中去搜集，整理数据。
调查寒假天气情况，晴用“△”，阴用“〇”，雨雪天用“□”。
统计表：
统计图：
（画在方格内）看了自己设计的统计图,你发现了什么?
你有什么不满意的地方?
你觉得什么地方最令你满意?
活动6：
参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。
你选择哪2个活动呢？
请打“√”表示。
最后，要求小朋友们将你选择的活动的完成作品或情况带回学校，以便下学期进行评比！
各种活动评出1~2个最棒的小实践能手，作品进行展示，并予以表扬奖励。
XX年四年级数学寒假作业布置
1、完成“寒假园地”数学部分。
2.参与一次数学实践活动，收集生活中的与数字有关的资料， 如收集XX年春节期间家庭支出情况
购买衣物：
分，读作 ，
改写 万分。
购买年货：
分，读作 ，
改写 万分。
其他支出：
分，读作 ， 改写 万分。
3.选读一本适合自己的数学课外书籍，感受数学文化。
如：
《李毓佩数学故事集》、《我超喜欢的趣味数学书》、《小数学家应该知道的数学故事》等。
4.办一张图文并茂的数学手抄报，内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默及自己在数学上的新发现等。
5、复习第7册数学内容，迎接开学检测。
一年级数学寒假作业设计
陈琳
活动一：
口算训练
一、活动目的：
能正确、熟练地计算20以内的加减法。
二、活动前期准备：
家长每天准备80道口算题。
10以内加减法20道；十几加几、十几减几20道；20以内进位加法20道；连加、连减、加减混合20道。
三、活动程序：
1.对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟7道题。
2.下学期开学后，根据测试结果颁发“南门小学一年级口算能力等级证书”。
在6分钟内做对75-80道——“口算小能手”
在6分钟内做对66-74道——“口算三级”
在6分钟内做对58-65道——“口算二级”
在6分钟内做对42-57道——“口算一级”
活动二：
说给大家听
一、活动目的：
1．通过活动进一步理解并掌握比较的方法，能正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄?
?
2．能用自己的语言，结合具体情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺序。
3．通过活动，学生的观察能力、语言表达能力、与他人合作的能力和简单的推理能力得到发展。
二、活动前期准备：
全家福照片、自己画的一张画或图片
三、活动程序：
1．开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。
要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。
将在小组内互相评价。
如：
一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻”、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。
又如：
一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。
2．将自己的选中的作品贴在16开纸的上方，并按上述要求把说的内容写下来。
活动三：
小小设计师
一、活动目的：
1．通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加
加深了对这些形体的认识，能够准确识别。
2．拼搭物品后学生能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。
二、活动前期准备：
形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品若干个。
三、活动的程序：
1．每个同学用准备的物品拼搭出自己喜欢的作品，并起个名字。
2．请将你的作品拍成相片，贴在16开张的上方，接着在下方填写下列统计表，最后提出4个问题并列式计算。
一、活动目的：
1．通过活动，学生进一步掌握几时整、几时半的认读。
2．在活动中让学生体会到要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事情。
二、活动前期准备：
制作一个钟面。
三、活动的程序：
选择一位观察对象，调查了解他一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在16开张上写下他一天的作息时间。
要求用到学过得几时整、几时半。
活动五：
写5篇数学日记
如：
今天早上，快上第一节数学课时，我心里在默默地想：
老师今天又有什么新花样？
开始上课了！
老师手捧计数器，面带微笑地来到教室。
这节课，我们通过计数器，认识了个位、十位、百位3个数位，老师告诉我们：
同样是数字1，可是所在的位置变了，数量可就差远了！
个位上的1表示一个一，十位上的1表示一个十，百位上的1表示一个百。
同学们都瞪大了好奇的眼睛。
后来我们同桌你拨珠我写数，可有趣了。
总之，这次假期作业既注重了练习的层次性与实践性，也体现了练习的探究性与针对性，强调学生的亲身经历，感受生活与数学的联系。
真正做到让学生既巩固所学基础知识，形成技能技巧，又发展学生的逻辑思维能力，培养了解决实际问题的能力。
希望通过老师与同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课外作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！
活动四：
××的一天
小学数学寒假作业的科学设计
一、趣味性
作业的量要适度，不能为了巩固和提升，剥夺学生寒假休息和娱乐的时间，一般情况下，每个低年级学生笔头作业不得超过二十分钟，高年级学生可控制在三十分钟以内。
三是作业的实际过程中要满足学生的心理需求，即从题目的情景出发，符合学生所处年龄阶段的学习兴趣，符合他们的认知特点和生活经验，让学生在学习的过程中体会到乐趣。
比如一年级学生中有这么一道题目：
请你连一连（如图1）。
在本题中，难度符合一年级学生的认知能力，在学生的思维范围内，并且从生活中常见的物品来提升学生对形状的认识，符合学生的生活经验和兴趣点，特别是其中有一个学生喜欢玩的篮球。
二、智慧性
我们在作业设置的过程中虽然不能超越学生的思维范围，但是我们在寒假中的作业属于复习巩固性质的，学生在作业中的思维是站在已经学过、复习过、考查过的基础上去完成的。
因此，在这个时候的作业应该具有一定的系统性、全面性、提升性，从而通过作业的训练来提升学生的思维能力，最终服务于学生智慧增长。
比如：
我们布置这么一道题目，请你制作一个钟面。
这个作业知识与技能来自于“认识时间”，而这道题目的设计不仅仅巩固学生去认识时间，而且让学生在自己的脑海里搜索钟面的刻度分布，刻度的多少，每个刻度所对应的时间，在这个层面的思考上，学生已经对时间有一个较为全面、系统、完整的认识，且这种认识已经建立在学生的脑海里，因为学生在看这道题目的时候，并没有看到钟表的图像。
而且在思考完图片的形状以后，还有思考钟面的设计，这时学生会思考他生活中所见过的钟面的形状，这时学生就要回到生活，结合自己的生活经验，结合自己的想法，设计钟面的形状、图像等，这时学生的思考不仅是数学思维的提升，还是情感思维的提升，因为钟面的设计肯定有其蕴含的意义。
最后就是学生去制作这个钟面，这个过程对于一个小学一年级的学生而言是非常有难度的，充分锻炼了学生的动作操作能力，在每个动手操作的过程中，学生都会深入思考，并且边思考边动手边注意细节。
在这一系列的作业活动中，学生综合能力得到了有效的训练和提升。
三、激励性
学习是需要动力的，小学生的年龄阶段，需要的是更多的鼓励和表扬，在表扬中激励每个学生参与认真作业的积极性。
因此，面对寒假作业，我们要考虑全面系统的激励方法、评价措施，从而真正提升学生作业的科学性。
比如：
我们把每次作业的正确率折合成小星星，不同难度的题目有不同数量的小星星，而整个一次作业全对就折合成一个小太阳，并且每十个星星也可以兑换一个太阳，从而在评价的激励下，让更多的学生得到更多的太阳和星星，从而提升作业的价值性。
而学生自主制作的作品由学生自主打分，在激发学生参与作品制作的积极性的同时，提升学生的鉴赏能力，一举两得。
比如：
先帮学生分成水平相对的若干个小组，以小组为单位，推荐出本组的最佳作品，然后再把各自的作品展示出来，不排序不署名，让全班学生选，给每个学生三颗星星，让他们把星星投给自己认为最好的作品，结合学生的评比选出最佳作品，通过评比来激活学生参与的积极性。
对于学生的作业和作品，我们要采用多种方法相结合的方法来评价，在评价的过程要想办法找出学生作业或作品中的亮点
环节，找出学生的进步之处，以激励的形式激发学生的参与度。
比如在学生制作钟面的作品之中，如果学生的刻度划分的不是很均匀，但是他的画面很有个性，再比如有些画面画得不是很好，但是钟面的形状很有个性，很有创意，面对这种实际现状，我们就要善于发现其中的亮点，创设可以激励不同层面学生的积极性的评价方式，从而激励尽可能多的学生参与到作业的思考和制作之中。
寒假是学生最向往和期待的假期之一，在这辞旧迎新的假期中，我们有责任帮助学生把我们精心设计的科学性的作业献给学生，从而让学生在快乐和智慧中度过一个成长和收获的寒假。
寒假作业设计
亲爱的小朋友们：
大家好！
快乐的寒假生活即将来临了，应用你所学过的知识挖掘、思考与解决身边有趣的问题吧！
跟你的爸爸、妈妈或亲戚朋友谈谈你其中的喜悦，老师相信，你们一定在其中收获不少的！
下面就让我们一起行动起来，相信自己是最棒的！
准备行动：
有计划，有规律的生活会让你的寒假更有意义，因此，在行动之前，请你跟爸爸妈妈一起为自己的寒假生活制定一张计划表，然后再按照计划表来度过寒假吧！
相信你一定会有一个美妙的假期！
请每个孩子，根据自己的学习、生活情况，在“寒假行动建议”中选择部分或全部有计划的安排自己的寒假生活。
寒假行动建议
行动一我有一双小巧手
在学校读了一个学期，小朋友的生活自理能力得到了显著的提高，终于放寒假了，该怎样感谢自己的父母，报答自己的父母呢？
赶快利用自己的小巧手每天为父母做一件事或干一件力所能及的家务活吧！
如：
坚持每天为家里倒垃圾、每天帮助家里摆放鞋子、坚持收拾整理自己的房间、扫一次地?
?
行动二我是小小读书迷
入学一个学期，同学们学习了拼音，认识了一些汉字，你们能运用所学的知识读完一本优秀的书吗？
老师将根据你们的阅读情况评选“优秀阅读之星”。
来，让我们一起努力吧！
老师为你们推荐了很多的精彩图书，赶快上书店去挑选自己喜欢的吧！
要求：
每天自读故事书至少20分钟，完成两份“读写绘”。
对于一部分阅读能力强的孩子还可以在读本上贴页：
或记录孩子读书的感受、收获、或写出喜欢书中的哪个人物?
?
行动三我是小小书法家
这个学期，同学们不仅认识了一些的汉字，还会正确工整地写出来，你能运用老师交给的方法自学下学期的生字吗？
你们能将下学期所学要写的汉字正确写下来吗？
假期结束后，我们来评一评谁的字写得最工整、最认真。
来，让我们一起努力吧！
行动四我是诵读小能手
幼儿阶段是记忆的黄金时期。
孩童时期记忆的东西根深蒂固，一辈子都不会忘记。
寒假期间，我们建议孩子做到“日有所诵”，推荐长春出版社出版的《亲近母语日有所诵》小学1年级篇。
本书首选的是韵文，有儿歌、童谣、童诗、现代诗歌、古代词曲、晨读对韵等等一些最经典的诗性文本。
同时也精选了《论语》《孟子》《老子》、古代寓言、古代散文中易于记诵的章节，用经典叩启天赋之门。
“诵读就是深层阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
”行动五我是小小数学家
“数学使人聪明，爱数学的孩子会更聪明”，假期里，我们不要忘了继续锻炼我们的大脑哦。
请小朋友在假期里运用我们所学的知识，制作一个作息时间表，按照计划安排好我们每天的学习和生活；准备一本专项的数学听算本，每天听算20道20以内的加法和减法；和小朋友、家人在一起聚会的时候，玩玩“钓鱼”的扑克游戏，既有趣，又锻炼了我们的大脑；在假期里我们可以请教爸爸妈妈，提前认识“100以内的数”，“元角分”以及“几时几分”，有兴趣的小朋友还可以跟着爸爸妈妈一起去购物，帮忙算算钱哟！
这样，你会更聪明的！
行动六我是小小运动员
假期里别忘了还要加强体育锻炼哦！
这个学期我们学会跳绳啦，每天记得要跳一跳，争取达到半分钟50次才行呢。
再邀请你的家长一起来共同参加一项体育运动，并把你的锻炼过程记录下来。
让我们一起努力吧！
黄老师李老师
景行小学潭中校区 班读书卡:
姓名：
：
学号 等级：
目标1：
小学士年月日起开始执行，请和监督配合。
2、如作业未如期按要求完成，自动占用自由活动时间并加强补习内容。
3、看电视、玩游戏时间一次控制在1小时内，鼓励户外，保证正常的运动量以及多听音乐、绘画和做手工。
4、凡一周内能认真自觉遵守本作息表规则，可给予故事书、文具、食品、益智玩具、活动等奖励一次。
5、如遇外出旅游、走亲访友或生病，该作息表临时失效。
升级会员 