四年级我是会合作的小荷娃期初课程方案1.docx
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四年级我是会合作的小荷娃期初课程方案1
“我是会合作的小荷娃！
”四年级期初衔接课程开发方案
课程主题：
“我是会合作的小荷娃！
”
实施对象：
四年级学生
实施时间：
2016学年秋学期开学第一周2天，共计12课时。
一、设计理念
1.尊重学生自我意识的萌发，用榜样、集体的力量唤醒与启发。
对于四年级，学生无论是身心特点还是学习特点都开始悄然转变。
他们的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，自我意识的萌发也开始促进竞争意识的增强，他们更愿以优秀的同伴或学长为榜样激励自己。
2.关注学生转折阶段的成长需求，通过对话、寄语等不同方式唤起学生对新学期的向往。
四年级上学期是中年级与高年级的分水岭，在课程设置广度与学习要求的深度上都有了明显的提升。
通过与学长，与家长的对话活动，可以帮助学生明确学习和生活的目标，对即将到来的生活获得一种心理准备，同时也对全新的领域充满新鲜感与期待感。
3.以活动为载体，帮助学生逐步形成自主意识，尤其是对个人、对集体以及对两者关系的新认识。
随着学生自我意识的发展，需要帮助学生从以依赖外力为主的低中年级学习生活习惯转变为逐渐摆脱对外力的依赖，在展示自我与规划自我的过程中形成进行恰当的自我评价，对新的自我形成清晰的认识；在了解他人与规划集体的过程中进一步关注生活，在为集体出谋划策的过程中进一步提升对自我与集体关系的认识，从而明确自我发展目标，清晰集体发展目标，获得真正成长。
4.促进学科整合，丰富学习体验。
依据统整与综合的小学课程设置的核心精神，我们重新架构开学课程，以“主荷娃特质”形成“主题”，整合各学科资源，改变了开学初就进行的单科课程的教学，让学生在融通的课程中获得综合的滋养，从而对新的课程充满期待与兴趣，在“学与玩”“学与思”的过程中丰富对课程的体验，获得学习的乐趣。
二、课程框架
我是会合作的小河娃
三、课程总规划
时间
主题
节次
内容
负责人
实施者
9月1号
上午
师生篇
第一节
开学典礼
大队部
第二节
师生见面会
1、新教师采用各自独特的方式出场并介绍自己。
2、认识班级里新转入的同学。
3、班主任组织排座位，学生互相认识。
第三节
生活大爆炸
1、学生在暑期获得的才艺展示。
（可以是书画类、手工类等等）
2、交流暑期旅游过程中的所见所闻。
（提前把学生旅游的照片拷贝到电脑里）
3、结合视频、图片等介绍自己读的一些书，谈谈自己从中感悟到的道理。
9月1号下午
畅想篇
第一节
师长寄语
1、老师谈谈新学期对学生的一些要求，以及对学生想说的话。
2、邀请家长代表谈谈对孩子的寄语。
3、每个孩子亲手拆开信封，默读父母给自己写的信。
（提前让家长把信写好，装在信封里。
）
第二节
亲子活动：
我演你猜
家长与孩子（同学与同学）共同参加，一人比划，一人猜词，看哪一组家庭在规定时间（2分钟内）猜的词多者获胜。
（事先准备词卡）
第三节
星语心愿
1、学生在聆听的家长寄语和教师寄语后，制作心愿卡。
2、学生将制作的心愿卡贴在成长树上。
9月2号下午
活动篇
第一节
体育活动：
篮球接力（操场）
1、教师示范游戏。
2、每班分成4组进行活动，从中选出用时最少、技术最好的8男8女参加年级组决赛。
（教师讲清篮球接力的要求，年级组决赛，选出优胜班级）
3、经验分享
请4名参加决赛的选手介绍篮球接力的经验，教师带领学生回忆活动过程，一起总结“篮球接力”的要点。
第二节
体育活动：
拔河比赛（操场）
1、教师示范游戏。
2、每班抽签进行比赛，每班选15男15女比赛，其他为拉拉队员。
（教师讲清拔河比赛的要求，年级组决赛，选出优胜班级）
3、经验分享
请教师带领学生回忆活动过程，一起总结“拔河”的要点。
第三节
奥运来了
1、奥运会精彩片段欣赏。
2、学生畅谈自己最喜欢哪些奥运项目获运动员？
进行简单介绍。
3、从中学到哪些奥运精神？
对你今后的学习和成长有什么帮助？
9月2号上午
文化篇
第一节
班级公约
1、分小组制定班级公约，每个小组围绕从学习、礼仪、卫生、纪律等一个方面进行讨论。
2、全班交流，达成共识，形成班级公约。
3、将制定好的班级公约张贴在教室公告栏。
第二节
班级小岗位3
班主任组织学生对班级里的小岗位进行初步的认领。
第三节
英语我来秀2
1、班级板报获教室里设置一个英语角。
2、英语我知道
（1）英文歌曲我来唱
（2）英语谚语我知道
师生篇
※活动目标：
1.实现从暑期到新学期的有效过渡，对新教师产生亲近的愿望，对新学期产生积极的期待。
2.通过暑期交流平台的建立，促进学生进一步自信地展现自我，进一步分享并整理自己的暑期体验。
3.帮助家长和学生建立沟通的平台，进一步明晰新学期的愿景，明确新的成长方向。
※活动时间：
9月1日上午
※活动方式：
小组合作、师生交流、信息平台
※活动过程：
活动内容
活动过程设计
（含教学策略等）
课时数
情境布置
（含教学资源的运用）
指导要点
及注意事项
开学典礼
开学典礼
第一课时
制定开学典礼方案，负责活动的统筹安排，准备相关主持词、音响资料、训练升旗手，检查国旗、绳子和杆子。
大队部
展示自我
1、新教师采用各自独特的方式出场并介绍自己。
（1）教师简单介绍自己的姓名、爱好及教学风格等。
a、介绍姓名可简单穿插姓名的由来，请个别同学模仿老师介绍自己的名字，加深彼此印象。
b、在介绍老师爱好时借机可以介绍你的作品，如你爱好书法，可以向同学们展示你的书法作品；如你爱好编织，你可以向同学们展示手工作品；如你爱好唱歌，也可以高歌一曲，拉近师生距离……
（2）组织交流对新老师的认识或期待。
大致了解学生心目中的老师，及新老师的努力方向。
2、认识班级里新转入的同学。
（1）新同学自我介绍。
（2）随机请几位同学向新同学用不同的方式、从不同的角度介绍自己，并表示友好。
3、班主任组织排座位，学生互相认识。
座位安排暂且可以按身高来排座，开学后可以调整。
第二课时
1、新教师采用独特的方式进行自我介绍，可以涉及自己对学科教学的理解，谈谈自己身边发生的许多有趣的事情，说说自己曾经的成功经历，展示一些自己的特长，拉近与学生的距离。
2.组织交流对新老师的认识或期待。
大致了解学生心目中的老师，及新老师的努力方向。
可以采用小组的方式互相说一说，小组推荐至全班交流。
3.认识新同学，通过互相自我介绍，用不同方式，从不同角度加深印象。
新教师的介绍方式要具备新颖性，激发学生的兴趣与好奇。
暑假生活大爆炸
1、学生在暑期获得的才艺展示。
（可以是书画类、手工类等等）
作品可以以视频、照片等方式进行展示，如果耗时不长也可以现场展示。
（1）视频展示，如游泳，可以请同学展示游泳技能的视频，并现场向同学们说说游泳的技巧及注意事项，在座会游泳的同学可以举手补充。
（2）ppt展示，如美术作品。
选择自己的美术作品，逐一介绍，建议配上背景音乐，让同学们有一个美的享受。
（3）现场展示，如舞蹈，请提前准备好背景音乐。
2、交流暑期旅游过程中的所见所闻。
（提前把学生旅游的照片拷贝到电脑里）
抓住主要景点介绍，抓住印象事件谈一谈。
3、结合视频、图片等介绍自己读的一些书，谈谈自己从中感悟到的道理。
（1）童话类，可以选段提前编排一个简单的情景剧。
（2）诗歌类，可以选段有感情的朗诵。
（3）科普类，可以向同学们介绍科普知识。
第三课时
学生将自己的暑期才艺通过现场、视频、作品等方式展示在同学们面前。
提前让学生准备好才艺表演。
活动准备的材料：
展示自我：
教师自我介绍，新同学自我介绍。
暑假生活大家谈：
学生才艺展示：
书画类，手工类，提前准备好作品
乐器类提前准备好古筝，尤克里里，葫芦丝等，舞蹈类准备好背景配乐，如果是以视频，图片或PPT展示的提前制作好拷贝好
畅想篇
※活动目标：
1.通过师长寄语，家长代表谈话等活动，让每个学生感受到师长和家长的期望与鼓励，增加学习的动力。
2.通过亲子活动：
翻花绳，增强父母与孩子的沟通，父母与学生共同开发想象力和探索能力，并学会表达翻花绳的过程。
3.规划自己的新学期愿景，在听取老师家长期待后，规划自己的新学期的学习生活，并时刻勉励自己。
※活动时间：
9月1日下午
※活动方式：
师长寄语、亲子合作、手工制作
※活动过程：
活动内容
活动说明
（含教学策略等）
课时数
情境布置
（含教学资源的运用）
指导要点
及注意事项
师长寄语
活动一：
师长寄语
1.教师对学生寄语，讲一讲新学期的学习，说一说对学生学习的期望。
2．请家长代表讲话，家长代表讲出对孩子的期望，
3.每个孩子亲手拆开信封，默读父母给自己写的信。
（提前让家长把信写好，装在信封里。
）
第一课时
1.学生聆听教师的寄语，了解新学期的学习任务和成长需要
2.学生聆听家长代表的寄语，家长代表对学生的期望。
3.学生感受自己父母想对自己说的话，对新学期的期望，自我肯定，自我努力。
1.激励每位同学新学期新起点，放下过去的努力，再接再厉，不骄不躁，养成好的学习习惯。
2.提前让家长准备好给自己孩子的一封信，指出孩子的优缺点，鼓励和警示并行。
亲子
活动
活动二：
亲子活动：
你演我猜
1.家长与孩子（同学与同学）共同参加，一人比划，一人猜词，看哪一组在规定的时间（2分钟内）猜的词多，多者获胜
2.对获胜组进行奖励。
第二课时
1．学生参与亲子活动：
一人比划，一人猜词，看哪一组在规定的时间（2分钟内）猜的词多，多者获胜。
2.对获胜组进行奖励
1.提前准备卡片
星语心愿
活动三：
星语心愿
2、学生在聆听的家长寄语和教师寄语后，制作心愿卡。
2、学生将制作的心愿卡贴在成长树上，勉励学生。
第三课时
1.学生思考在新学期内，想要成长为怎样的孩子，想要有怎么样的进步，在学习，生活各方面的成长。
2.学生将对自己的要求具体化，细化，思考好，列下对自己的新学期要求。
3.学生将自己对自己的期望写在自己制作的心愿卡上，并将其贴在成长树上，自我勉励。
老师指导学生制作心愿卡的内容，并协助学生解决在制作过程中的问题。
活动准备的材料：
师长寄语：
教师发言稿，家长发言稿，信封（确保家长提前将给孩子的一封信写好，放在信封里）
亲子活动：
猜词游戏：
猜词卡片（确保卡片词量足够），秒表（计时器）奖品
星语星愿：
心愿卡，成长树，纸笔，水彩笔
活动篇
※活动目标：
1.通过接力比赛和拔河比赛的活动发展学生的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
2.学生分享和总结经验，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.学生通过欣赏里约奥运的精彩片段，学习运动员们顽强不息的拼搏精神。
※活动时间：
9月2日下午
※活动方式：
户外活动、小组合作、讨论交流
※活动准备
球几个、羽毛球拍几个
※活动过程：
活动内容
活动过程设计
（含教学策略等）
课时数
情境布置
（含教学资源的运用）
指导要点
及注意事项
篮球接力
活动一：
体育活动：
篮球接力
导入：
孩子们，我们是运动小达人，篮球不在话下，看看我们团结合作的能力怎么样？
篮球接力（操场）
1、教师示范游戏。
2、每班分成4组进行活动，从中选出用时最少、技术最好的8男8女参加年级组决赛。
（教师讲清篮球接力的要求，年级组决赛，选出优胜班级）
3、经验分享
请4名参加决赛的选手介绍接力蓝球的经验，教师带领学生回忆活动过程，一起总结“接力篮球”的要点。
1.提前布置好操场。
2.学生自行报名，提前确定好参加的学生名单。
3.决赛采用接力的方式进行。
4、学生经验分享
1.积极营造愉快的活动氛围，在游戏的过程中时刻提醒本班学生注意安全。
2.引导学生积极参与讨论，分享经验
拔河比赛
活动二：
体育活动：
拔河比赛
1、教师示范游戏。
2、每班抽签进行比赛，每班选15男15女比赛，其他为拉拉队员。
（教师讲清拔河比赛的要求，年级组决赛，选出优胜班级）
3、经验分享
请教师带领学生回忆活动过程，一起总结“拔河”的要点。
生谈感受，师总结。
1.提前布置好操场。
2.每班抽签进行比赛
3.学生经验分享
1.积极营造愉快的活动氛围，培训学生的团结合作精神
2.引导学生积极参与讨论，分享经验
奥运来了
活动三：
导入：
今年的里约奥运会想必大家都看了吧，下面请大家一起来回顾一些奥运的精彩瞬间。
1、奥运会精彩片段欣赏。
2、学生畅谈自己最喜欢哪些奥运项目或运动员？
进行简单介绍。
布置学生提前准备。
3、从中学到哪些奥运精神？
对你今后的学习和成长有什么帮助？
1.教师事先准备好一些与奥运相关的短视频。
2.引导学生参与讨论。
3.学生畅谈谈奥运精神及对今后学习成长的启示。
4.总结今天的活动感悟。
生谈感受、总结感悟。
积极营造宽松的活动氛围，引导学生积极参与讨论。
活动准备的材料：
篮球接力：
准备4个篮球，比赛前每班选出4组队员（每组8男8女）。
拔河比赛：
准备好粗麻绳，比赛前每班选出15男15女参加年级组比赛。
感悟奥运精神：
师课前准备好与奥运相关的视频，生课前搜集准备自己喜欢的奥运项目或运动员的相关资料。
文化篇
※活动目标：
1.讨论、分析班级现状，明确班级新学期目标。
2.班级岗位建设。
3.让学生对英语角有个大致了解，通过大家参与英语角的布置活动，增加对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲。
4.通过英语歌曲将学生带入英语学习的氛围。
※活动时间：
9月2日上午
※活动方式：
讨论交流、小组合作
※活动过程：
讨论
※活动准备：
小学生日常行为规范
※活动过程
活动内容
活动过程设计
（含教学策略等）
课时数
情境布置
（含教学资源的运用）
指导要点
及注意事项
班级公约讨论与制定
1.教师导入：
同学们，班级是我们的家，我们在这个大家庭里如一株株小树苗茁壮成长。
新学期来临了，在过去的一学年中，我们班级在学习生活、文明礼仪、卫生体育等方面都有哪些优势呢？
2.学生自由讨论，并板书在黑板上。
3.教师总结，并提升：
还有哪些需要改进和提升的呢？
4.分4个小组从学习、礼仪、卫生、纪律方面进行讨论。
5.小组汇报，并板书。
6.如果需要在这些方面有所提升，我们应该怎么做呢？
7.小组讨论制定班级公约。
8.大组交流，达成共识，形成班级公约。
9.将制定好的班级公约张贴在教室公告栏。
第一课时
1.教师组织学生讨论班级生活的学习、礼仪、卫生、纪律方面，分配每个组针对其中的一个方面进行小组讨论。
2.学生共同制定班级公约细则，组成整体的班级公约。
在小组讨论交流的时候，教师要控制好整个班级的纪律，对各小组进行巡视并给予一定的指导。
争取让每位学生都能参与到班级公约的制定中，增强其班级主人翁的意识。
班级小岗位认领
1.导入：
每位同学都是班级这个大家庭中的重要一员。
为了使我们班级的日常管理井井有条，也为了增强大家的责任意识和工作能力。
设置班级小岗位，便是非常重要的一项工作。
2.学生自由讨论，并板书在黑板上。
3.分4个小组从学习、礼仪、卫生、纪律方面进行讨论需要设置哪些班级小岗位。
4.大组交流，达成共识，确定班级小岗位具体职位。
5.学生自主竞选班级小岗位。
6.师生讨论、投票决定各岗位人员安排。
7.教师总结：
对班级小岗位的工作给予要求和建议。
第二课时
1.教师组织学生讨论班级小岗位。
从学习、礼仪、卫生、纪律等方面讨论需要设置哪些班级小岗位。
2.教师组织学生讨论并明确各岗位具体职责。
3.班级小岗位人员安排由师生讨论，共同投票决定。
在小组讨论交流的时候，教师要控制好整个班级的纪律，对各小组进行巡视并给予一定的指导。
争取让每位学生都能参与到班级小岗位的讨论和确定中，增强其班级主人翁的意识。
在小岗位的讨论中，教师可引导学生对岗位的设置细致化，新颖化。
在岗位人员的安排上尽量要更多的孩子参与到班级管理中。
充分提高学生们的积极性和主人翁意识。
英语我来秀
活动一：
班级英语角讨论与制作
1.教师导入：
我们这学期设置英语板块英语角
2.板块设计设想，准备放哪些东西？
3.分小组讨论，形成文字稿。
4.小组汇报，并板书。
5.形成系列，便于以后英语角的布置。
活动二：
英语我知道
1.英文歌曲我来唱：
学生准备好歌曲展现自己的才艺
2.英语谚语我知道：
a.分享知道的英语谚语
b.齐学英语谚语，布置于英语角。
第三课时
1.教师组织学生讨论英语学习的相关方面，各组找到自己的切入点进行讨论。
1.学生演唱歌曲，展示才艺
2.师生一起学，老师逐句教学，多形式进行演唱。
在小组讨论交流的时候，教师要控制好整个班级的纪律，提供有助于大家展开讨论的方面，对英语角上所呈现的内容进行指导。
尽量让每个同学都能参与到活动中去。
通过轻松愉快的英语歌曲带学生进入英语学习的氛围，学生学习环节教师相机进行指导，教师要多鼓励，激发孩子的学习兴趣。
活动准备的材料：
班级公约讨论与制定：
双面胶，纸笔
班级小岗位认领：
投票，画正（可用手贴五角星代替）
英语角：
学生准备好演唱的歌曲，英语谚语（用便利贴写下来）
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