冀教版七年级英语上12单元教案.docx

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冀教版七年级英语上12单元教案

新版冀教版七年级上册英语导学案

　　温馨寄语：

Agoodbeginningishalfoftheresults

　　主备教师张晓琴辅备教师

　　教研组长签字

　　上课时间月  日

　　课题                     Lesson1:

Hello !

　　学习目标

　　掌握重点单词及词组：

（预习中掌握）lesson、hello、I、am、my、name、is、what、your、hi、I'm=Iam、what's=whatis、myname、yourname、

　　能力目标：

让学生用英语相互介绍和询问对方姓名。

牢记重点句型：

（预习中掌握）

（1）-Hello/Hi!

 -Hello/Hi!

（2）What'syourname?

Mynameis…

　　掌握重点语法：

形容词性物主代词和人称代词的用法。

（课堂中一定掌握）

　　教学重点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名

　　教学难点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名

　　内容设计设计意图个性修改

　　预习检测（完成时间：

10分钟）

（一）单词乐园（检查学生对单词的记忆情况）

　　1.My       （名字）isWangli.（知道它的同义句吗）

　　2.LiMing        （和）LileiliveinChina.

　　3.       （结识）LiMingandJenny.

　　4.       （他的）nameisBob.

　　5.       （什么是）yourname?

-MynameisJenny.

（二）小试你的掌握情况哦（检查学生对人称代词和物主代词的区别）

　　1.Myname        （be）Jack.

　　2.       （he）nameisLiMing.（知道它的同义句吗）

　　3.       （she）nameisJenny.

　　4.       （my）liveinTianjin.

　　5.What       （be）hername通过做练习检查学生对单词、知识点预习的掌握情况。

　　我的疑惑

　　___________________________

　　___________________________________请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学们探究解决.

　　展示

　　我在行1.叫醒你的眼睛和耳朵

　　Listenandreadthedialogues ingroupsloudly thenactit.（采取竞赛的方式：

A组听，之后试着背诵；B组听后仿读）

　　2.你知道吗？

　　1.我们什么时候用"What'syourname?

"这句话？

                        。

若询问他人叫什么，该怎样问？

__________________________________?

　　2.说自己名字的时候用_____________________________,还可以用______________________.这两句是____________________句。

　　3.你知道I和my,you和your的区别吗？

试着总结一下吧。

（1）人称代词主格：

我_________,你__________,可以在句子中充当_____________.

（2）物主代词：

我的__________,你的、你们的_________,他的__________,她的_________,这些词的后面可以加_________词，在句子中做____________.

　　通过听检查对本文内容的掌握情况

　　让学生自己试着补全知识点的结构，若自己不能完成，小组内进行。

同时可以探讨完成在预习过程中遇到的自己无法解决的问题。

　　学以致用,快乐达标A.单项选择

　　（）1.     !

I'mLiMing.   -Hello!

 MynameisJenny!

　　A.hello B. hi  C. Hello  D. OK

　　（ ）2.     hisname?

 -HisnameisBob

　　A.What  B.What's C.Is D. what's

　　（ ）3._____nameisTony.______amtwo.

　　A.I My B.I,I C.MyI D.My My

　　（ ）4.Hername        Amy.

　　A. am B. is  C. are    D. /

　　（ ）5.Hello!

         nameisAlice.

　　A.My  B.I  C.His    D.Your

　　（ ）6.What's hername?

  -

　　A. HisnameisTom B. HernameisKate C.I'mTom   D.  Hello

　　（ ）7.Hisnameis______.

　　A.Liming B. liming C.LiMing D.LiMing

　　B.掀起你的"盖头"来：

　　新学期开始了，班里面有了一些新的面孔，你想知道他或她的一些情况吗？

赶快掀起"盖头"吧，用我们这节课学到的知识，快点行动起来吧。

　　用所学的知识点完成练习，也可用自己的句子来练习知识点。

　　对本课所学知识的综合运用

　　课后学

　　习指导1.复习并牢记本节课单词、短语和句型，牢记打招呼的两种表达方式；

　　2.熟练背诵对话，力争做到脱口而出；

　　3.认真预习lesson2，完成lesson2课前预习案，并在课本上进行重难点以及疑惑的标识。

　　教学反思

　　科目英语课题Lesson2:

TeacherandStudents课型Newlesson

　　主备人审核人授课人授课时间学案编号

　　学    习   目   标知识与能力：

1.学习并掌握词汇：

four,five,over,homeroom,student,classmate

　　掌握句型：

Thisis…/What'shis/hername?

  His/Hernameis…/Nicetomeetyou.

　　2能力目标：

让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。

　　过程与方法：

1.师生问候复习打招呼，自我介绍和询问姓名。

2师生表演学习相关问候语。

3师生对话引入新课。

4利用图片介绍他人。

　　情感态度和价值观：

让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。

　　重点：

Thisis…/What'shername?

 be动词的用法

　　难点：

His/Hernameis…

　　学法指导：

　　1.自主学习，并通过熟读课文独立完成相应联系

　　2.课堂探究，针对自主学习过程中的疑难点大胆质疑，教师点拨，学生应完成知识巩固

　　3.能力提示与知识拓展，完成相应练习;

　　知识链接：

用英语打招呼的不同方式

　　学习流程：

　　一．知识导航

　　1.如何介绍他人

　　常用方句型：

Thisis...

　　His/Hernameis...

　　Heis...

　　2.初次见面问候语

　　-----Nicetomeetyou.

　　-----Nicetomeetyou,too!

　　3.如何询问姓名

　　What'sher/hisname?

　　Her/Hisnameis…

　　4.短语

　　homeroomteacher 班主任 overthere那边

　　二．预习指导

　　1.听录音，熟读并识记本节课的单词。

　　2.熟读课文，学会如何介绍他人，以及询问别人的名字。

　　三．预习检测

　　I.补全单词

　　f___ ___r  f___v___  homer___-___m  cl______ma__e

　　st__de__t

　　II汉译英

　　1.这是我的朋友。

　　2._________________________________________

　　2见到你很高兴。

　　----------------------

　　3我在10班。

　　-----------------------

　　4他的名字叫什么？

　　----------------------

　　四．自主学习

　　I.读课文，并完成下列情景

　　（  ）1.---

　　---Fine,thanks.

　　A.Howdoyoudo?

　　B.Hello!

　　C.Nicetomeetyou.

　　D.Howareyou?

　　（  ）2.Nice    meetyou,    .

　　A.to,to   B.too,too

　　C.to,too  D.too,to

　　（  ）3.---HowisJenny?

　　---Sheis       .

　　A.good    B.fine

　　C.nice     D.Jenny

　　（  ）4.IamLiMing.     Kate?

　　A.Areyou  B.Iam

　　C.Sheis    D.Ishe

　　（  ）5.---What's      name?

　　---      nameisLily.

　　A.his,His   B.you,My

　　C.her,Her   D.she,Her

　　（  ）6.---Hello,Danny!

（备用）

　　---

　　A.Hello,Jenny!

　　B.Howareyou,Jenny?

　　C.Morning,Jenny.

　　D.Nicetomeetyou,Jenny!

　　II.根据汉语意思完成句子

　　1.我很好。

　　I'm            .

　　2.很高兴认识你。

　　Niceto           you.

　　3.你好吗？

　　areyou?

　　4.认识你也很高兴。

　　Niceto        you,       .

　　5.谢谢你。

　　you.

　　6.她的名字是Jenny.

　　nameisJenny.

　　III.用be动词的适当形式填空

　　1.Hisname        Bill.

　　2.---        youTom?

　　---Yes,I        .

　　3.---How       you?

　　---I       fine,thankyou!

　　4.---What        hername?

　　III.用be动词的适当形式填空

　　1.Hisname        Bill.

　　2.---        youTom?

　　---Yes,I        .

　　3.---How       you?

　　---I       fine,thankyou!

　　4.---What        hername?

　　---Hername       Jenny.

　　5.Myname        Kate.

　　VI．提升你的能力

　　句型转换

　　1.HisnameisJimGreen.（就划线部分提问）

　　hisname?

　　2.I'mfine.（就划线部分提问）

　　you?

　　3.MynameisLiJing.（写同义句）

　　LiJing.

　　读一读，记一记

　　常见问候语

　　goodmorning早上好

　　goodafternoon下午好

　　goodevening晚上好

　　hello  hi 你好

　　howdoyoudo?

 你好？

　　howisitgoing?

近来还好吗？

　　what'sup?

近来可好？

　　nicetomeetyou见到你很高兴

　　howareyou?

你好吗？

　　G'day你好

　　Lesson3  Welcomtoourschool导学案

　　备课组:

英语组        备课人：

张晓琴    审核人：

　　Grade：

seven        Type:

newlesson     Date:

　　【学习目标】：

　　词汇及重点句型：

Thisis… /Numberonetofive.

　　《预习指导与检测》

　　一、预习导航：

1.Preparesomepicturesandputthemontheblackboard.

　　2.Writethenewwordsontheblackboard.

　　3. explainourschool.

　　二、预习成果：

　　1.Thisisour   （教室）   2.That isan________（办公室）

　　3.Thatisthe_________（操场）.4.Weplays______andh___ f ____there.

　　三、预习质疑---------------

　　《课堂导学与互动》

　　任务一、learnboy,girlandteacherbypointingagirl/boy/yourselforpictures.Explainthesentence"Thisisa…".

　　任务二、practisethenumberbypointingboys,girls,desks,chairs,andbooks.Thenasksomestudentstodothisinfrontofclass.

　　课堂反馈：

1.----What'sthis?

----___achair.AThisis BThis's  CIts DIt's

　　2.Ihave____books. Aa  Ban  Cthe Dthree

　　3.A:

你有多少本书？

___________________doyou_______?

　　B:

我有五本。

I______   five______.

　　4..这是王红。

她是我的朋友。

　　______  ______WangHong.

　　She___________friend.

　　Lesson4  what isit?

　　备课组:

英语组        备课人：

张晓琴    审核人：

　　Grade：

seven        Type:

newlesson     Date:

　　学习目标

　　知识目标：

Masterywordsandexpressions:

that,pen,pencil, pencilbox,blackboard,do,have

　　2．技能目标：

Sayandwritenewwords,makesentenceswith'what'sit/this/that.?

/This/That/ltis…

　　3.情感目标：

cansaysomethinginEnglish,canasknumbers

　　重难点分析：

　　1.do为助动词，没有实在意义。

　　2.have意思为"有"作实义动词。

　　课时安排1课时课型展示解决课

　　知识链接：

　　1.Whatisthis?

这是什么?

　　本句是对单个事物提问的方式.另外还有whatisthat?

"那是什么?

"回答时一般用it来代替,也可用this或that.

　　2..have动词,"有",表拥有,是实义动词,第三人称单数为has.如:

theyhaveaclassroom.他们有一间教室.

　　Hehasapen.他有一支钢笔.

　　问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）

　　填一填，试一试。

　　请你动动脑，把下面的空格补充完整吧！

　　1.-W_____that?

-It'sapen.

　　2.T____isapencil.Thatisapen.

　　3.Howm_____books doeshehave?

　　4.Ih____apen,buthehasapencil.

　　5.Thereisano______inmy school.

　　我的问题

　　我的收获：

　　自我评价：

______组长评价：

_______家长评价：

______教师评价：

_______

　　Lesson5 MayIhave a book?

　　备课组:

英语组        备课人：

张晓琴    审核人：

　　Grade：

seven        Type:

newlesson     Date:

　　学习目标

　　1.知识目标：

Masterywordsandexpressions:

good-bay,your, may,please,borrow,sure,Seeyoulater.You'rewelcome.

　　2．技能目标：

Sayandwritenewlettersandwords,makeadialguage

　　3.情感目标：

SayEnglishlettersandwords,canborrowsomething

　　重难点分析：

　　1.MayIborrow______,please?

和mayIhave_____,please?

一样,这句话也常用来和别人借东西..

　　回答常用Sure/……..

　　如:

MayI/he/shehaveabook?

我/他/她可以要一本书吗?

　　课时安排1课时课型展示解决课

　　知识链接：

　　"MayI?

"表示说话人请求对方的许可，询问是否可以做某事。

答语可以是肯定的"Yes/Sure./Certainly."等；也可以是否定的，直接拒绝可以说"No"。

婉转拒绝可以说"Sorry,but…/I'mafraid…"。

在表示婉转拒绝时，常伴有表示某种解释的语句。

　　show给…看，展示。

例如：

showusyourbook.给我们看看你的书。

　　Standup,起立，站起来；sitdown,坐下；lookup,向上看；lookdown,向下看；reachup/down,向上/下够；jumpup/down,向上/下跳；pointup/down, 向上/下指。

　　问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）

　　一、单词变换

　　1.marker（复数）                 2.up（反义词）

　　3.boy（对应词）                  4.see（同音字母）

　　5.yes（反义词）

　　二、翻译

　　1.Standup!

                              2.Sitdown.

　　3.reachup                               4.pointdown

　　5.lookup                                6.jumpup

　　7.Showus"four".

　　我的问题

　　我的收获：

　　Lesson6thingsforschool

　　备课组:

英语组        备课人：

张晓琴    审核人：

　　Grade：

seven        Type:

newlesson     Date:

　　学习目标

　　知识目标：

Masterywordsandexpressions:

listsixtensevenonenineeightthings need

　　2．技能目标：

makealist

　　3.情感目标：

liketosingEnglishsong,

　　重难点分析：

　　名词复数的构成形

　　.会列makealist

　　课时安排1课时课型展示解决课

　　知识链接：

　　1.letters字母英文中共有26个字母,其中有5个元音字母,分别为Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.其余均为辅音字母.大小写要注意,大写都占上面两格。

练习时必须注意，尤其是大小写相同的字母，更要多加注意。

如：

Cc.Kk,Oo,Pp,Ss,Uu,Vv,Ww,Zz.另外在句了中，句首字母要用大写，千万不能忽视。

　　2.名词复数的构成形

　　问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）

　　.改错题

　　1.fiveeraser                   2.twopencilbox

　　3.onelibrarys                  4.nine crayon

　　5.eightplayground              6.fourlab

　　我的问题

　　我的收获：

　　自我评价：

______组长评价：

_______家长评价：

______教师评价：

_______

　　UnitReview

　　备课组:

英语组        备课人：

张晓琴    审核人：

　　Grade：

seven        Type:

newlesson     Date:

　　学习目标

　　1.知识目标：

Masterywordsandexpressions:

boy,girl,friend;book,classroom,marker,pen,pencil,school,teacher;cat;I,you,your,he,she,this,that,;am,is,look,sit;one,;one,two,there,four,five; howmany;good-bye

　　2．技能目标：

Sayandwritenewlettersandwords,makesentenceswiththeknowled