北师大版初中生物学实验报告单学生用.docx
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北师大版初中生物学实验报告单学生用
生物实验报告单
姓名
时间
班级
七年级班
实验内容
练习使用显微镜
实验目的
说出普通显微镜主要构件的名称和用途；练习使用显微镜，学会规范的操作方法；尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
实验用材
显微镜、写有“上或e”字的玻片、擦镜纸、纱布
实验过程
1、认识显微镜的结构
2、练习使用显微镜
取镜安放
对光
放置玻片标本
④观察
⑤收放
实验结果
基本掌握显微镜各部分结构名称和功能，学会使用显微镜的方法。
分析讨论
1、显微镜的使用包括哪些步骤？
使用过程中应该注意哪些问题?
2、视野中“上”字是否倒置，其物象比实际大小放大了多少倍？
3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
生物实验报告单
姓名
时间
班级
七年级班
实验内容
观察人和动物细胞的基本结构
实验目的
练习制作人口腔上皮细胞临时装片；用显微镜观察动物细胞的形态和结构；初步学会画细胞结构图
实验用材
显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、擦镜纸、纱布、吸水纸、其他动物永久玻片
实验过程
1、制作人口腔上皮细胞临时装片。
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水
用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。
用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。
④将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。
⑤用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。
盖片时要防止装片上出现气泡。
⑥在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
2、过程人口腔上皮细胞结构。
3、过程不同类型的动物细胞结构。
实验结果
基本会使用显微镜和观察各种动物细胞
按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。
分析讨论
1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点？
2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同的特点？
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
生物实验报告单
姓名
时间
班级
七年级班
实验内容
观察植物细胞的基本结构
实验目的
练习制作植物细胞临时装片；用显微镜观察植物细胞的形态和结构；练习绘制植物细胞结构图
实验用材
洋葱鳞片叶、番茄果实、蚕豆叶下表皮装片；清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸
实验过程
1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。
用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
在载玻片中央滴一滴清水。
用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。
④用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。
⑤将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
然后，观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。
⑥根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。
2、制作和观察番茄果肉细胞临时装片。
3、观察其他植物细胞的永久装片。
实验结果
基本能够制作植物细胞临时装片并会观察和绘制植物细胞结构图。
分析讨论
1.植物细胞有哪些共同的结构？
2.与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
生物实验报告单
姓名
时间
班级
七年级班
实验内容
探究细胞体积与表面积的关系
实验目的
计算不同大小立方体的表面积与体积之比，根据数据分析说明细胞保持较小体积的原因。
实验用材
纸、笔
实验过程
1、与你的同伴初步分析细胞体积小的原因，并提出你们的独立见解。
2、用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体
3、将3块琼脂块放在烧杯内，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10min。
用塑料勺不时翻动琼脂块。
4、戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出。
用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。
仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表NaOH扩散的深度，测量每一块上NaOH扩散后着色的浓度。
记录测量结果。
5、识别不同体积的立方体，分别计算出有关数据。
边长/cm
表面积/cm2
体积/cm3
表面积/体积
1
2
3
4
实验结果
细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，较小细胞的表面积则相对较大
分析讨论
1、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？
2、细胞大小不会影响细胞与外界的物质交换？
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察人体几种常见的组织
实验目的
观察人体基本组织的切片；认识人体的四种基本组织。
实验用材
人体基本组织的永久切片、显微镜
实验过程
1、根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。
组织类型主要特征主要分布位置功能举例
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
实验结果
基本能够区分四种组织的结构
分析讨论
人体四种基本组织的主要特征，主要分布位置和功能是什么？
填写上表。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察叶片的结构
实验目的
练习制作徒手切片；用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片结构；绘制叶片的表皮细胞图。
实验用材
16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。
减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。
鲜嫩的植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜
答：
连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。
实验过程
实验结果
分析讨论
8、地球自转一周的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转一周的时间是农历一个月。
实
17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
验
1、月相的变化有什么规律？
（P49）成绩
21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
答：
优点：
占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。
生物实验报告单
答：
火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。
答：
①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。
②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。
③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。
姓名
时间
班级
13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。
实验内容
观察根毛
实验目的
观察根毛的形态和密度
实验用材
小麦种子、培养皿、放大镜、镊子
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察种子的结构
实验目的
解剖和观察种子，识别种子的基本结构；学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。
实验用材
浸泡过1d的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
探究种子的营养成分
实验目的
正确掌握并使用实验器材，特别注意酒精灯的使用，以及试管的加热。
实验用材
酒精灯、火柴、试管夹、三脚架、石棉网、清水、纱布、烧杯、滴管、碘酒、刀片、白纸小麦面粉，花生、玉米、小麦等种子，燃烧勺
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察根尖的结构
实验目的
学习培养幼根和观察根尖结构的方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化
实验用材
蚕豆植物的幼根、萌发的绿豆种子、根尖纵切片、培养皿、脱脂棉、放大镜、镊子、载玻片、显微镜
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
解剖和观察植物花的结构
实验目的
认识花的基本结构、说出花的各部分功能；学习解剖和观察花结构的方法。
实验用材
桃花、放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、载玻片和盖玻片
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
探究唾液对淀粉的消化作用
实验目的
收集唾液前要先漱口；设计单一变量对照试验；温度在37摄氏度左右。
实验用材
淀粉液、清水、唾液、2个试管、温度计、2个烧杯、热水、碘液、滴管、试管刷
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察血细胞
实验目的
识别红细胞与白细胞
实验用材
显微镜、人血涂片
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
用显微镜观察各种血管
实验目的
识别不同类型血管，说出各类血管的结构特点
实验用材
显微镜、人或哺乳动物的血管切片、毛细血管装片
实验过程
实验结果
分析讨论
实
验
成绩
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