高中地理《河流上该不该建大坝》学案.docx

高中地理《河流上该不该建大坝》学案.docx

《高中地理《河流上该不该建大坝》学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理《河流上该不该建大坝》学案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中地理《河流上该不该建大坝》学案

《河流上该不该建大坝》学案

学习目标：

1．查阅相关资料了解尼罗河流域的位置、自然环境、自然资源、社会经济基础等地理条件。

2．收集并整理尼罗河阿斯旺大坝的资料，归纳出阿斯旺大坝的建成后的利与弊。

3．分析资料，比较阿斯旺大坝带来的利与弊；讨论并说明是否建坝的理由。

4．通过对阿斯旺水坝建成后利弊的分析，迁移扩展到其他河流的建坝（或水库等）,体会对河流开发利用进行评价的过程和方法。

问题引领：

流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

河流有哪些利用方式？

如何开发利用的？

案例分析

一．背景分析：

1．尼罗河流域基本概况，根据下列图表资料，回答问题。

A、B两河水文基本概况

⑴图中A河名称为______，注入_______；

⑵A河流经的沙漠名称为___________。

由于该河下游河水流速________，泥沙沉积，在河口发育了_______________________。

历史上尼罗河每年月至月定期泛滥，A河上游①与支流②中，与该河泛滥有密切关系的是__________（填写数码），其理由是：

____。

2.阅读教材P57资料1，思考：

尼罗河为沿岸地区人民从事耕种提供了哪些有利条件？

二．问题探讨：

阅读材料，思考并回答下列问题。

1960年尼罗河被拦腰截断。

在距开罗以南600英里处的阿斯旺修建了纳赛尔水库。

纳赛尔水库的命名来自埃及独立后的第一位总统纳赛尔。

它是世界最大的人工湖，库容1689亿立方米。

阿斯旺大坝历经10年建成，气势磅礴，犹如一条巨虹横跨尼罗河，坝堤足有40层楼高，全长3830米，最宽处有980米。

纳赛尔水库的建成给埃及带来了巨大的影响。

1．阅读教材P57资料2，总结该水库所带来的经济效益有哪些？

2．水能是可再生能源，水电站建成后，不仅可以永续利用水能发电，而且可以减少对矿物能源的使用，由此会产生哪些环境效益？

3．在农业社会，灌溉工程显得极为重要，阿斯旺大坝的建立为埃及的经济发展奠定了良好的基础，但随着时代的发展，工业和第三产业的发展它的负面作用也日益彰显。

阅读教材P58资料3，总结阿斯旺大坝的不利影响主要表现的哪些方面？

思考为什么会产生这些不利影响？

三．深入思考

1．既然阿斯旺大坝的建设有利有弊，那么讨论一下，阿斯旺大坝建设是利大于弊还是弊大于利？

2．阿斯旺大坝的利弊对于其他大坝是否具有普遍性？

（1）阅读下面材料，思考三峡工程建设所带来的主要影响，

三峡大坝位于宜昌市上游不远处的三斗坪，1994年正式动工兴建，2003年开始蓄水发电，于2009年全部完工。

它是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设最大型的工程项目。

而由它所引发的移民搬迁、环境等诸多问题，使它从开始筹建的那一刻起，便始终与巨大的争议相伴。

（2）三峡工程会否像纳赛尔水库一样产生突出的负面作用呢？

为什么？

3．如何看待修建大坝所带来的利弊？

4．水利工程在为人类谋福祉的同时，也会带来一些负面影响，如何最大限度地发挥积极作用，降低不利影响？

四．延伸拓展：

1.查阅资料分析三门峡大坝建设所带来的负面影响。

2.巴西政府准备在亚马孙河的一条支流上建大坝，根据所学知识分析可能带来的影响。

《河流上该不该建大坝》教学设计

【教学目标】

知识与技能

1、能够运用和分析地理材料和图表等资料解决地理问题；

2、让学生学会综合地、全面地分析地理问题，学会合作学习。

过程与方法

1、使学生初步学会利用各种渠道搜集关于尼罗河的相关地理信息，并能有效利用这些信息解决地理问题；

2、学会合作学习、探究学习，尝试掌握“提出问题-分析问题-解决问题”这一地理学习基本技能。

情感、态度和价值观

1、培养学生科学的、全面的、辩证的、发展的地理思维，能够正确地看待修筑大坝这一类现象；

2、通过运用阿斯旺大坝这一学生熟悉的事例，激发学生探究身边地理问题的兴趣。

【教学重点】

培养学生探究地理现象的态度和方法

【教学难点】

1、阿斯旺大坝的利弊分析；

2、知识拓展：

利用已学知识，分析怒江工程停建的原因。

【教学方法】

探究式、案例分析法、图示法等

【教具准备】

多媒体课件、相关图片及文字资料。

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入新课：

（播放音乐—长江之歌）流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

河流有哪些利用方式？

如何开发利用的？

河流利用方式：

发电、防洪、供水灌溉、养殖、旅游等

通过建大坝的方式对河流进行开发利用。

（材料转承）中国是“水坝大国”与美国水坝拆除

中国是世界上水坝最多的国家，共有86000多座水坝，约占世界的50%。

规划建设的水坝更是屈指难数。

美国2005年计划拆除和已拆除大坝有6座

（疑问）人家在拆坝了，我们为何还要建坝?

提出问题：

河流上该不该建大坝——以阿斯旺大坝为例

背景分析：

学生自主学习：

通过已学知识、教材的资料1和学案上的相关材料。

了解尼罗河流域的自然地理环境及对人类活动的影响。

问题探讨：

1.对河流开发的影响：

纳塞尔水库的建设所带来的效益和负面影响。

结合教材P57资料2，谈论回答纳赛尔水可所带来的经济效益和环境效益。

2．通过相关知识和所给材料分析纳塞尔水库所带来的负面影响有哪些？

结合教材P58资料3，讨论回答纳赛尔水可所带来的不利影响。

深入思考：

1.（讨论辩论）阿斯旺大坝是利大于弊还是弊大于利？

将学生分为正方和反方，正方的观点是“建大坝利大于弊”，反方的观点是“建大坝弊大于利”。

通过前面的分析，引用相关论据，证明你的观点。

2.阿斯旺大坝的利弊对于其他大坝是否具有普遍性？

从河流流域所处的地理环境特点思考。

3.三峡工程会否像纳赛尔水库一样产生突出的负面作用呢？

为什么？

根据所出示的材料，注意比较三峡工程所在的位置以及长江流域与尼罗河流域的地理背景的差异。

4.如何看待修建大坝所带来的利弊？

正确看待事物的观念更为重要。

5.既然大坝建设利弊并存，如何最大限度地发挥积极作用，降低不利影响？

掌握分析问题的正确方法。

延伸拓展

1.查阅资料分析三门峡大坝建设所带来的负面影响。

2.巴西政府准备在亚马孙河的一条支流上建大坝，是根据所学知识分析可能带来的影响。

板书设计：

河流上该不该建大坝

自然背景

利

弊

认识

阿斯旺

干旱、半干旱

经济

环境

尊重自然规律

三峡

湿润