二年级上地方教案新的1.docx
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二年级上地方教案新的1
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
新疆好地方
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
让学生进一步了解家乡,知道新疆是个美丽、富饶的好地方。
过程与方法:
通过学生看、听、说,激发学生热爱家乡,热爱祖国的情感。
情感态度价值观:
培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:
了解家乡,知道新疆是个美丽、富饶的好地方。
教学难点:
激发学生热爱家乡,热爱祖国的情感。
教学方法:
观察法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、歌曲导入新课:
、
二、进入新课:
三、学生朗读本课内容
四、课堂小结
对小学生进行常规教育,礼仪教育。
今天老师给大家带来了一首特别好听的歌曲,你们想听吗?
教师课件播放《新疆好》,让学生听一听。
板书课题:
教师讲解本课内容:
1、引导学生看图,指出:
新疆都有些什么,这里让你感到怎么样?
引导学生看图,小组交流,讨论,并汇报:
指名一一说说图意,
集体谈感受:
新疆是个美丽的地方。
2、师说:
是我们的家乡------新疆
天山南北好牧场、葡萄瓜果甜又甜。
3、看图,说说新疆的富饶、美丽?
学生自由讨论“新疆”的美。
并发挥见解。
教师教学生读课文内容,再次了解本课学习的内容,反复朗读。
1、让学生分小组、分男女角色等多种形式朗读。
2、再次听歌曲《新疆好》
师:
通过今天的学习,同学们学到了什么?
组织学生说一说自己的收获。
用学生熟悉的方式进行导入,给学生一种熟悉的代入感
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲内容
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
1、了解相关课外资料。
2、课下边听边学唱《新疆好》的歌曲。
.
板书设计
1、新疆好地方
天山南北好牧场、戈壁沙滩变良田
风吹草低见牛羊,葡萄瓜果甜又甜。
很美
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
独特的气候
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆独特的气候,是个美丽的地方。
过程与方法:
结合图画理解课文。
情感态度价值观:
激发学生热爱家乡,保护自然的情感。
教学重点:
初步体会新疆是个美丽的地方。
教学难点:
说说新疆是个美丽的地方
教学方法:
阅读法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、导入新课:
二、进入新课:
三.学生朗读本课。
四课堂小结
教育学生注意交通安全,学会保护自己。
说说每天怎么回家的?
出示教科书第4页的每个图片,让学生看看,说说你知道这都是哪里呀?
教师讲解本课内容:
新疆有日落、沙漠、一片美丽,富饶的景象。
1、第一幅图:
是新疆日落美丽的景象。
2、第二幅图:
新疆的沙漠。
新疆的沙漠经过的地方是多么的美丽富饶。
3、第三幅图:
新疆的雾凇。
4、第四幅图:
新疆的海市蜃楼。
小结:
新疆美丽的戈壁沙漠。
学生自由讨论去过哪里,并发挥见解。
教师教学生读课文内容,再次了解本课学习的内容,反复朗读。
教师给学生讲新疆美丽的小故事,让学生多种形式朗读。
师:
通过今天的课同学们学到了什么?
组织学生说一说自己的收获。
用学生熟悉的方式进行导入,给学生一种熟悉的代入感
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲的知识
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
11、了解相关课外资料。
2、课下收集家人去沙漠、戈壁的照片。
板书设计
2、独特的气候
干旱、少雨、光照强、昼夜温差大。
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
辽阔的土地
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆土地面积很大,约占全国陆地总面积的六分之一。
过程与方法:
通过欣赏,交流,感受新疆的辽阔,能够说出新疆丰富的土地资源:
绿洲、草原等。
情感态度价值观:
激发对新疆的喜爱和赞美之情。
教学重点:
在欣赏中,感受新疆的辽阔。
教学难点:
激发热爱新疆的情感。
教学方法:
观察法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、激趣导入新课:
二、进入新课:
三、学生朗读本课内容
四、课堂小结
对小学生进行讲卫生,团结同学的教育。
1、课件出示中华人民共和国地图,找找新疆和乌鲁木齐,说说感受。
2、揭示课题:
辽阔的土地。
1、播放视屏,欣赏绿洲、草原、荒地、沙漠、戈壁美景,并指导学生结合生活说说新疆的辽阔。
2、欣赏图片,了解什么是绿洲农业。
绿洲农业又称绿洲灌溉农业和沃洲农业。
指分布于干旱荒漠地区有水源灌溉的地方的农业。
有新老之分。
老绿洲农业一般分布于干旱荒漠地区河、湖沿岸,山麓地带与冲积扇地下水出露的地方。
主要种植小麦、玉米、棉花和少量水稻等作物,并植树造林和建设农村聚落。
3、课件出示新疆地形图片,了解新疆的绿洲分布。
(1)新疆是我国绿洲分布最广、面积最大的省区,新疆绿洲基本展布于塔里木盆地、准噶尔盆地的周围。
特别是塔里木盆地。
(2)吐鲁番绿洲:
吐鲁番四周环山,地形低洼闭塞,地形独特,农业具有典型的绿洲灌溉农业的特点。
举世闻名的坎儿井,是吐鲁番人聪明才智的集中体现。
(3)视屏欣赏坎儿井灌溉,及绿洲城市石河子。
1、朗读本课内容
2、出示新疆儿歌,读一读,演一演。
心连心
伊犁河,波连波,
辽阔新疆民族多。
胡杨树,根连根,
各族人民心连心。
坎儿井,地里流,
各族人民跟党走。
哈密瓜,甜又甜,
幸福生活在眼前。
学了这课懂得了什么?
出示中华人民共和国地图,让学生感受新疆的辽阔。
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲内容
读儿歌感悟家乡美。
作业设计
1、了解相关课外资料。
2、课下边听边学唱新疆名歌曲。
.
板书设计
辽阔的土地
绿洲、草原、荒地、沙漠、戈壁
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
多样的水源
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
新疆的很多高山上都有终年积雪的冰川被称为“固体水库”。
过程与方法:
对新疆的冰川、河流、湖泊、水库、水塘、地下水有初步的了解。
情感态度价值观:
通过欣赏,交流,激发对新疆的喜爱和赞美之情。
教学重点:
在欣赏中,了解新疆的水源知识,激发热爱新疆的情感。
教学难点:
说说新疆是个美丽的地方
教学方法:
阅读法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、激趣导入新课:
二、进入新课:
三、拓展:
四、课堂小结
教育学生爱护新书,学会感恩祖国、感恩党、感恩教师。
1、课件出示雪峰溪流图片,欣赏其美,说说感受。
2、揭示课题:
多样的水源
合作探究:
1、活动一:
播放视屏,欣赏新疆雪峰、河流、湖泊、水库等美景,说说感受,
并指导学生结合生活说说它们的作用。
2、活动二:
说说什么是“固体水库”。
(1)说说新疆的气候:
新疆是个极度干旱少雨的地区,冰雪融水是全新疆最主要的水源,新疆大部分人口都集中在大山的旁边,终年不化的冰川被称为“固体水库”。
(2)了解新疆的冰川:
三座大山上有号称“固体水库”的现代冰川1.9万条。
(3)播放视屏,欣赏新疆冰川之美。
3、活动三:
说说什么是地下水。
广泛埋藏于地表以下的各种状态的水,统称为地下水。
大气降水是地下水的主要来源。
1、学了这课懂得了什么?
2、学校浇灌树木用的是哪种水源?
你还知道哪种水源在生活中的使用?
3、诗歌朗读清清流水别糟蹋,节约用水靠大家;用水之时拧开匣,洗完手后关紧它;洗涤瓜果用盆装,洗好衣服擦门窗;洗完脸后洗鞋袜,淘完米后再浇花;关掉龙头擦香皂,节约用水来洗澡;洗完澡后擦地板,洗车改用湿布擦;龙头损坏及时换,严格预防清水冒;大家动手来环保,果皮纸屑不乱倒;流水清清源不断,家园环境更美好;合理使用不匮乏,节约用水人人夸。
情境导入,激发学生的学习兴趣。
在实践活动中,让学生去感受雪峰、河流、湖泊、水库等美景。
培养学生热爱新疆的情感。
作业设计
11、了解相关课外资料。
2、课下收集多样的水源的照片。
板书设计
多样的水源
冰川河流湖泊水库水塘地下水
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
粮食
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆是一个丰富的粮仓。
新疆南北大多种着小麦。
过程与方法:
了解小麦、水稻的生长过程,了解小麦、水稻在生活的重要地位。
情感态度价值观:
激发学生对新疆的热爱之情,培养学生珍惜粮食的好品质。
。
教学重点:
了解小麦、水稻在生活的重要地位。
教学难点:
培养学生珍惜粮食的好品质。
教学方法:
观察法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、激趣导入新课:
二、合作探究
三、总结、拓展
对小学生进行爱护花草树木的教育。
1、播放视屏,欣赏小麦、水稻的丰收景象。
说说感受。
2、板书课题:
1、活动一:
了解小麦
(1)出示小麦生长过程的图片,了解小麦的生长及加工成粮食的过程。
(2)结合生活说说小麦在生活中的用途,懂得它的重要。
2、活动二:
了解水稻
(1)出示水稻生长过程的图片,了解水稻的生长及加工成粮食的过程。
(2)结合生活说说水稻在生活中的用途,懂得它的重要。
(3)出示新疆地图:
找一找伊犁、阿克苏、米泉,知道它们被称为“鱼米之乡”。
3、活动三:
粮食作物
(1)你还知道哪些粮食作物?
(2)课件出示图片,怎样区别稻子、谷子、麦子?
麦子有大麦、小麦和燕麦,一般见到的是小麦,冬初播种,夏天收割。
(3)诗歌朗诵
说说这节课学到了哪些知识?
粮食作物还有哪些?
师:
通过今天的学习,同学们学到了什么?
组织学生说一说自己的收获。
用学生熟悉的方式进行导入,给学生一种熟悉的感
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲内容
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
欣赏粮食作物图片,画一画。
.
板书设计
粮食
小麦、水稻、谷子、玉米、高粱
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
棉花
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆棉花的来源,加深对课外知识的记忆。
过程与方法:
增强劳动意识和技能。
情感态度价值观:
懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
教学重点:
初步增强劳动意识和技能。
教学难点:
懂得珍惜劳动成果。
教学方法:
阅读法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、谈话导入
二、观察图片
三、我知道
三.总结
四课堂小结
教育学生爱护班集体,爱护公物。
小朋友们,我们身上穿的衣服、床上铺的床单、洗脸用的毛巾都和什么有关呢?
了解采摘棉花
1、知道长纤维棉花、长绒棉产于新疆,是一种高质量的棉花,被称为“长纤维棉花”
2、知道彩棉不用染料,不用着色,就能穿上彩色的衣服,这就是彩色棉花产业的神奇本领。
新疆是我国最大的优质商品棉和国内唯一的长绒棉花基地,已连续多年取得棉花产量全国第一。
师:
通过今天的学习,同学们学到了什么?
大家说一说自己的收获。
用学生熟悉的方式进行导入,给学生一种熟悉的代入感
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲的知识
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
1、画一画棉花图。
2、收集家人去拾棉花的照片。
板书设计
棉花
长绒棉彩棉
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
油料作物
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆的油料作物很丰富,知道主要的油料作物。
过程与方法:
了解油料作物油菜、芝麻、花生油及在生活的广泛用途。
情感态度价值观:
通过交流、学习,激发学生对新疆的喜爱和赞美之情。
教学重点:
了解油料作物油菜、芝麻、花生油在生活的广泛用途。
教学难点:
激发热爱新疆的情感。
教学方法:
观察法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、激趣导入
二、合作探究
三、总结拓展
对小学生进行讲卫生,团结同学的教育。
1、播放视屏,欣赏油菜美景,说说感受。
2、出示油菜相关图片,认识了解油菜,结合生活说说对它的了解。
3、揭示课题:
油料作物。
1、活动一:
了解芝麻
(1)出示芝麻图片,认识了解芝麻,结合生活说说它的作用。
(2)播放视屏《芝麻的功效与作用》
2、活动二:
了解花生
(1)出示花生的谜语,猜一猜。
(2)出示花生的图片,认识了解花生,结合生活说说它的作用。
(3)播放视屏《花生糖制作》
3、活动三:
了解油葵
(1)播放视屏,欣赏葵花美景。
(2)出示图片,了解油葵,结合生活说说它的油葵作用。
。
(3)指导朗诵儿歌
1、说说这节课学到了哪些知识?
说说这些农作物的共同点?
2、揭示课题:
油料作物(板书)
出示图,让学生感受新疆的美。
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲内容
读儿歌感悟家乡美。
作业设计
欣赏油料作物的图片,画一画。
.
板书设计
油料作物
油菜、芝麻、花生、油葵
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
蔬菜
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
认识新疆的蔬菜,了解新疆蔬菜的品种。
过程与方法:
蔬菜好吃有营养。
情感态度价值观:
不要挑食。
教学重点:
在欣赏中,了解新疆的水源知识,激发热爱新疆的情感。
教学难点:
说说新疆是个美丽的地方
教学方法:
阅读法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、谈话导入新课:
二、介绍:
三、讲解:
四、课堂小结
教育学生爱护新书,学会感恩祖国、感恩党、感恩教师。
1、新疆的蔬菜品种很多,有西红柿、洋葱、辣椒、大白菜等等。
蔬菜营养十分丰富,这节课我们一起来学习新疆的《蔬菜》。
2、谜语:
“不是葱,不是蒜,一层一层裹紫缎。
说葱长的矮,像蒜不分瓣。
”猜猜看,这是什么蔬菜?
3、讨论:
你还知道哪些蔬菜?
能说说吗?
4、小结:
大家说了这么多蔬菜,蔬菜的种类可真多啊!
5、板书课题:
6、
(1)西红柿(又名番茄,洋柿子)。
(2)萝卜:
品种有红萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜、胡萝卜、恰玛古等。
(3)大蒜:
种植面积约1000万亩,产量1000万吨左右,居世界首位,约占世界总产量的75%,出口大蒜120万吨左右,占世界贸易量的90%以上。
(4)食用菌:
新疆丰富的雪山和冰川,养育了众多的草原和原始森林,或许是独特的地理条件和优越的气候环境,这些人迹罕至的大山深处和草原的尽头,生长着许多珍奇的菌类。
(5)豆芽:
中医认为,豆芽味甘性凉,有清热解毒的作用。
所含的叶绿素可以防治直肠癌。
(6)花菜,含有丰富的维生素类物质,每200克新鲜花菜可以为成年人提供一天所需75%以上的维生素A;
(7)芹菜:
能兴奋中枢神经,促进胃液分泌,增进食欲,并有祛痰功能。
芹菜可与香干、肉丝等炒食,味道清香,色彩鲜艳。
思考:
人为什么要吃蔬菜?
谷、果、肉、菜,蔬菜被列在最后一位,为什么现在人,却将蔬菜对健康的益处强调到了极致?
素的,却在现代化的精细加工中,成为口感细腻的细粮的同时,也失去了大部分纤维素。
今天中国人的病,可以说都是从吃上得来的。
而蔬菜的意义,已经不仅仅是疏通肠道,排毒养颜那样简单。
多吃蔬菜,不只能够减肥、降血压,对包括癌症在内的多种重大疾病,也都有预防和辅助治疗的作用。
也就是说,学会吃蔬菜,对逆转国人体质的滑坡状态,预防和逆转重大疾病发生,意义重大。
说说今天你学到了什么知识?
情境导入,激发学生的学习兴趣。
在实践活动中,让学生去感受雪峰、河流、湖泊、水库等美景。
培养学生热爱新疆的情感。
作业设计
将学到的知识告诉身边的所有人。
板书设计
蔬菜
西红柿萝卜大蒜食用菌豆芽花菜芹菜
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
水果
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
认识常见的水果,能说出名称,如:
苹果、石榴、葡萄、梨子。
过程与方法:
体验与同伴交流的快乐。
情感态度价值观:
激发学生爱家乡的情感。
教学重点:
认识“苹果、梨子、石榴、葡萄”等水果。
教学难点:
培养学生对家乡的热爱和自豪感。
教学方法:
观察法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt、当地水果,如:
苹果、葡萄、梨子等实物。
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、激趣导入新课:
二、合作探究
三、总结、拓展
对小学生进行文明礼仪的教育。
1、今天,老师又要带小朋友去郊游了。
你们准备好了吗?
出发!
2、板书课题:
1、、图片认识
首先我们来到了阿克苏站,小朋友们你们看,提问:
这是什么水果,(苹果)。
(音乐郊游)小朋友们坐好了,我们又要出发了?
哇,我们来到了美丽的喀什,好多好多红红的东西,这种水果有一个好听的名字叫什么呢?
(石榴)
小朋友们,你们看,我们到了库尔勒,这又是什么水果呢,(梨子)
下一站,老师还想带你们去个地方吐鲁番,这里有什么呢?
谁能说一说呢?
(葡萄)教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上,引导学生认识苹果、石榴、梨子、葡萄。
2、实物再认
今天我们认识了家乡的好多水果,教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来,边拿出口袋,边念儿歌:
“奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸”摸一摸,摸出看看是什么?
教师摸出石榴问:
这是什么(这是石榴),要求幼儿说出水果的名称。
”
请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。
边吃边交流家乡的水果,说说家乡的好。
用学生熟悉的方式进行导入,给学生一种熟悉的感
让学生先看图感受书中的具体情境
再让学生看实物感受生活中的情境
培养学生养成热爱家乡的情怀
作业设计
让学生设计出自己心中未来的水果,画一画。
.
板书设计
水果
苹果、石榴、梨子、葡萄、
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
甜瓜、西瓜
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆的西瓜、甜瓜品种很多,个大味甜。
过程与方法:
增长一些西瓜、甜瓜相关知识。
情感态度价值观:
通过交流、学习,培养学生热爱生活、健康生活的品质。
教学重点:
对西瓜、甜瓜有一定的了解。
教学难点:
增长一些西瓜、甜瓜的相关知识。
教学方法:
阅读法、对话法、讲授法
课型:
新课
教学准备:
ppt
课时:
1课时
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
课前三分钟
一、激趣导入
二、合作探究
三.总结
教育学生要互相帮助,互相爱护。
1、出示谜语,猜一猜。
青青藤,满地爬,结出果子圆又大,瓤甜水多绿娃娃。
身穿绿衣裳,肚里红心肠。
生子有无数,个个黑脸堂。
2、出示西瓜、甜瓜图片,出示课题。
1、活动一:
了解新疆的西瓜。
(1)播放西瓜视屏,出示西瓜图片,了解新疆西瓜。
在新疆有一段民谣“早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
(2)西瓜的功效与作用?
西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,除不含脂肪和胆固醇,几乎含有人体所需的各种营养成分,是一种富有营养、纯净、食用最安全的食品。
西瓜可清热解暑,除烦止渴。
(3)西瓜从种植到成熟需要多长时间?
二月下种,七八月份成熟。
2、播放甜瓜视屏,出示图片,了解甜瓜。
说说这节课学到了哪些知识?
用学生猜一猜进行导入,调动学生的学习积极性。
用多种学习方式使学生多层次多角度的去了解西瓜。
学生交流感受书中所讲的知识
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
出示西瓜、甜瓜图片,画一画。
板书设计
甜瓜、西瓜
新疆西瓜外形有长圆和圆形;皮色有黑绿、翠绿、白绿;条纹有锯齿条带、核桃纹细条带;瓜瓤有粉红、桃红、大红、黄色;质地有沙瓤、脆瓤、柔瓤;种子有大籽;小籽、黑籽、红籽和无籽之分等。
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
二年级
时间
执教人
学科
新疆
课题
葡萄
第
(1)课时
三维目
标
知识与技能:
知道新疆的油料作物很丰富,知道主要的油料作物。
过程与方法:
了解油料作物油菜、芝麻、花生油及在生活的广泛用途。
情感态度价值观:
通过交流、学习,激发学生对新