五年级语文测试题.docx
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五年级语文测试题
五年级语文下册测试题
（一）
姓名：
评分：
一、读拼音，写词语。
（8分）
lǜtǎnsǎtuōshuāijiāoqīngxīhuíwèi
（）（）（）（）（）
fǔmōhuòhuànjiǎojìnnǎozhī
（）（）（）
二、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
（6分）
矗立（zhùchù）媒体（méimó）陛下（bǐbì）
娱乐（lèyuè）逞（chěngcéng）凶包袱（fúfū）
三、写出下列词语的近义词或反义词。
（6分）
近义词：
清晰（）疾驰（）轻盈（）
反义词：
羞涩（）渺小（）拘束（）
四、选词填空。
（6分）
严肃严厉严格
1、听了这番话，爸爸的表情变得（）起来。
2、妈妈（）地对我：
“你必须把东西还回给阿姨”。
3、我们要做到（）要求自己，不随便动别人的东西。
五、判断下列句式的修辞方法，选择合适答案的序号填入括号里。
（5分）
A、夸张B、拟人C、排比D、比喻E、反问
1、白杨树是多么坚强啊，无论风沙雨雪，还是干旱洪水，都不能让它动摇。
（）
2、他家就巴掌大的地方，连俯身的地方都没有。
（）
3、这个地方没有山，没有水，没有人烟，到处都是茫茫的沙漠。
（）
4、难道爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
（）
5、男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（）
六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（6分）
1、《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。
（）
2、“车窗外是茫茫的大戈壁。
”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”这两句话中的“茫茫”一词意思不同。
（）
3、“杯水车薪”比喻无济于事，解决不了问题。
（）
七、选择恰当的关联词语填空。
（3分）
不论……都……只要……都……即使……也……
1、草原上行车十分洒脱，（）方向不错，怎么走（）可以。
2、（）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（）让他们始料不及。
3、（）唱的是什么，听者（）露出微笑。
八、按要求写句子。
1、小树成长起来。
（把句子写具体）
2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，向我们跑过来。
（改写成比喻句）
3、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到学校。
（修改病句）
4、用加点的词语仿写句子。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
望着在雪山高原上绵延伸展的青藏铁路，就仿佛看到了
，仿佛听到了。
九、阅读课文片段，完成练习。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙（）雨雪，（）遇到干旱（）洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
1、在文中的括号里填上恰当的关联词。
2、“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为
。
3、文中画“”的句子是（）。
A、疑问句B、反问句C、设问句
4、“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借勉励自己
。
十、阅读短文，完成练习。
诱人的柴达木
柴达木是一块神奇的土地，坐落在祖国的西部，有“聚宝盆”之称。
我还小的时候，听父辈们常这样描述昔日的柴达木:
“黄沙漫天，一眼望不到边。
唯有的是那沙丘旁几间破旧的小房子和牧民们临时搭起的零零星星的几顶帐篷……先辈们为了开发柴达木，从祖国的四面八方来到这神奇的土地上,不惜献出自已宝贵的生命。
今日的柴达木旧貌换新颜。
在春光明媚、草长莺飞的三月，朋友!
如果你来到我们这儿，你一定会被大草原迷住的。
①刚刚泛青的草儿探出了头。
僵硬的土地已经变得像地毯一样柔软。
牧民们赶着牛、羊、马来到这大草原上放牧。
马儿看到这广阔的草原、立刻狂奔起来，在草原上尽情地翻滚。
草原上各种各样的草多得数不清，这儿一簇，那儿一簇。
②风轻轻地吹，草轻轻地摆，就像大海上掀起了绿色的浪花。
最令人喜欢的还是红柳。
它在什么环境中都能生存，在沙漠中簇生，细长的叶子呈淡红色。
主基像被刀割过似的，裂着一道道的口子，它却顽强地生存着。
它的根扎得很深，牢牢扎在沙土里，不管是狂风暴雨还是洪水、千旱，它从来没有动摇过。
③红柳这种坚强高尚的品格不正与建设柴达木的先辈们相同吗?
柴达木不但风景迷人，物产也很丰富。
这里简直是盐的世界，经常可以看到用盐堆起来的一座座高山。
地上也到处是盐，白花花地铺了一地，连公路都是用盐铺成的。
随着西部大开发号角的吹响，柴达木更是发生了翻天覆地的变化……
说真的，柴达水从来没有像今天这样令人神往。
能生活在这块神奇的土地上，我感到心里甜甜的。
1、给下列句子中的引号选择正确的作用。
A、引用B、特定的称谓C、反讲
（1）柴达木是一块神奇的土地，坐落在祖国的西部，有“聚宝盆”之称。
（）
（2）父辈们常这样描述昔日的柴达木;“黄沙漫天，一眼望不到边。
唯有的是那沙丘旁儿间破旧的小房子和牧民们临时搭起的零要屋星的儿顶帐……（）
2、文中面横线的三个句子分别运用了怎样的修辞手怯?
句①：
句②：
句③：
3、摘抄在文中起承上启下作用的一句话。
4、文中赞颂红柳顽强的生命力，也是在赞颂。
5、作者写“昔日的柴达木”与“今日的柴达木”是采用了的写作手法。
五年级语文下册测试题
（二）
姓名：
评分：
一、读拼音，写词语。
（10分）
bùfápòhàimiánǎojìmòpēitāi
（）（）（）（）（）
xiūkuìzhānmàoyòuzhìhuòhuànjìmò
（）（）（）（）（）
二、按查字典的知识填空。
（3分）
“卸”字，用音序查字法先查字母，再查音节；用部首查字法先查部，再查画。
在字典里“卸”字有以下几种解释：
①把东西去掉或拿下来②解除。
在“卸货”中，“卸”应取第（）种解释，在“推卸”中，“卸”应取第（）种解释。
三、比一比，再组词语。
（8分）
漠（）醉（）愧（）牧（）
寞（）碎（）魂（）收（）
四、在括号里填上适当的词语。
（6分）
（）的烟（）的问题（）的湖面
（）地走（）地思考（）地笑
五、把词语补充完整，并用一个词语说一句话。
（5分）
（）尽脑汁一（）正经情不自（）
（）来覆去随心所（）运转自（）
六、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1、《舟过安仁》的作者是吕岩。
（）
2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。
（）
3、清平乐是词牌名。
（）
4、《牧童》一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童正在放牛的生活情境。
（）
5、人的坯胎发育过程是从细胞变成小鱼，然后变青蛙、猴子……经过九个月的时间，最后才进化成人的样子。
（）
七、指出下列各句分别采用了什么修辞手法，将序号填写在句后的括号里。
（12分）
A、夸张B、排比C、拟人D、比喻
E、反问F、设问G、拟物
1、大家的心在激烈地跳动，恨不得一下子飞过江去。
（）
2、它大吼一声，震得地动山摇。
（）
3、降落伞像撒在天空的一朵朵鲜花，徐徐下降。
（）
4、你这样做怎能不使老师生气呢？
（）
5、世界上有没有给自己写信的人呢？
有！
（）
6、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长知识，这就是养花的乐趣。
（）
八、按要求写句子。
（6分）
1、下午，我打扫完教室后才回家。
（改为“把”字句）
2、游览了长城，我感到自豪。
（改为反问句）
3、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
（缩句）
九、把下面诗句、名言补充完整，并按要求填空。
（5分）
1、归来饱饭黄昏后，。
2、怪生，不是。
3、天行健，君子以。
4、“不积跬步，；不积小流，”。
5、一叶渔船，收篙停棹。
十、阅读短文，按要求做。
（20分）
（一）第一次
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他还没满一周岁。
他长着细弱的不腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：
一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量。
小男孩就这么站着，（）不前进，（）不后退，只是固执地注视着自己的前方。
路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：
“还小呢，刚刚能走，就能跨台阶？
做大人的要帮他一把。
”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着说：
“自己上，小乖乖，自己上！
”
“加油！
加油！
”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时了笑容。
“好一个登山者！
”胡子爷爷幽默地说。
他又摸摸孩子的头说：
“一开头有困难，但坚持就能胜利。
祝贺你成功！
”
1、从文中找出下列词语的反义词。
（4分）
容易（）消耗（）
2、在第2个自然段的括号里填上恰当的关联词语。
（4分）
3、阅讯画线部分句子，概括写出下面四种人的态度：
（8分）
（1）老奶奶的态度：
（2）妈妈的态度：
（3）小姑娘的态度：
（4）胡子爷爷的态度：
4、你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？
（4分）
（二）愚蠢是要受报复的
儿童时代的我很喜欢小动物，还养小白鼠、兔、山龟等多种小动物。
在耍弄小动物当中，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。
热带有一种鱼，叫做“过山鲫”十分“耐干”，把它捞起来，离水半个小时也不会死。
听说天旱的时候，它能从干涸的地方，不断跳跃，找到有水的地方，再度生活下去。
“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。
我的家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。
每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地面，看它们跃动，数着：
“一、二、三、四！
”想象着它们是在比赛。
过了好一会儿，才把它们放回水缸。
有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩。
大人再三吩咐道：
“要小心呵，不要给咬着！
”
我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！
我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。
经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。
最后一次，当我把手指伸到十分接近它的嘴边时，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！
鳖咬的痛楚，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。
我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口。
我只好拼命用力甩，过了好一阵，才把它甩脱。
手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的。
”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
这事给了我很深的印象。
长大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的亏。
例如：
不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的厚薄就去留冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。
一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好，我常常这样想。
1、从文中找出下面词语的近义词。
（6分）
戏弄—（）试图—（）仍旧—（）
2、“过山鲫”称号是怎么来的？
请用“——”画出文中语句。
（4分）
3、文中讲的趣事是什么？
蠢事又是什么？
（6分）
4、读了这篇短文，你受到什么启发？
请写下来。
（4分）
五年级语文下册测试题（三）
姓名：
评分：
一、读拼音，写词语。
（5分）
jiāqínqǔxiàozàoyìdàozéisāhuǎng
（）（）（）（）（）
二、按查字典的知识填空。
（3分）
“乃”字，用音序查字法先查字母，再查音节；用部首查字法先查部，再查画。
在字典里“乃”字有以下几种解释：
①你，你的。
②竟。
③才。
④是。
⑤就，于是。
这个字在“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”中应取第（）种解释，在“失败乃成功之母”中应取第（）种解释。
三、选择括号里正确的字组词语，并把错误的字画上“\”。
（8分）
（陪赔）礼造（指诣）（准淮）南规（矩距）
隐（蔽敝）（散撒）谎（卒率）领疑（感惑）
四、选词填空。
千方百计绞尽脑汁想方设法
1、这个问题，我们得（）解决它。
2、解放初期，敌人（）搞破坏，阻挠我们的建设。
3、这件事好难办，任李叔叔（），还是找不到解决的办法。
五、用“\”划去每组中不同类的词语。
（4分）
1、侮辱嘲笑招待取笑2、坚定坚强刚强顽强
3、希望观望期望盼望4、梦想理想愿望想念
六、选词填空。
（6分）
即使……也……不管……也……宁可……也不……如果……就……
1、（）多么艰难，你（）要把他们带出草地。
2、他（）牺牲自己，（）绝不松手。
3、（）只剩下一个人，我们（）要坚持到最后胜利。
七、在括号里填上与句子中带点词语相对应的反义词。
（4分）
1、操场上很热闹，教室里很（）。
2、爷爷的童年，没有欢乐，只有（）。
3、这里只有狭窄的山路，没有（）的大道。
4、奶奶一生节俭，她最反对（）了。
八、按要求改写句子。
（6分）
1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（用现代的语言习惯来表达这句话）
2、请写一则有情趣、能打动人的，能起到保护校园里的草坪的提示语。
3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（把双重否定句改成肯定句）
九、将下列对联补充完整。
（1+3=4分）
1、地满红花红满地，。
2、，山外白云，池边绿树，，雨落溪边。
十、根据情境写话。
（8分）
李小东同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送去了市医院急诊室。
班主任让林虹同学打电话告诉小东同学的妈妈。
电话已经接通，谈话开始。
林虹：
李小东妈妈：
林虹：
李小东妈妈：
林虹：
阿姨，不用客气，这是我应该做的。
十一、阅读短文，按要求做。
（共7分）
“世界上什么最广阔？
”我问老师。
老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。
于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
瞧，小君的手绢真漂亮，雪白的手绢上印着点点红梅。
小君在跑，手绢在飘；小敏追上去：
“给我看看！
”“追上就给！
”小君狡黠地说。
忽然，“啊”的一声尖叫，小敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；小君用雪白的手绢帮小敏包扎，小敏笑了，小君笑了，我明白了……
我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。
她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。
原来她在找失主。
时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像含羞草，把头深深埋在胸前。
我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、最后一个自然段在文中起到了的作用。
2、短文通过和这两件事，告诉人们。
3、给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
十二、阅读下面的短文，完成后面的练习。
生活中的小镜头
我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。
然而，我更偏爱图书馆里的一个个小镜头。
清晨，图书馆大门敝开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敝的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。
紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。
人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那来垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。
但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。
它似乎告诉了我们，到底是什么呢？
1、在括号里填上合适的词语。
（6分）
（）的眼睛（）的镜头（）的图书馆
（）的空气（）地抚摸（）的长发
2、作者抓住哪些镜头来表明图书馆看书的人多？
请用简洁的语言概括出来。
（5分）
3、“但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。
它似乎告诉了我们，到底是什么呢？
”作者没有写出来，你能体会得到吗？
写写看。
（6分）
五年级语文下册测试题（四）
姓名：
评分：
一、看拼音，写词语。
（8分）
fēngsuǒzànshíyǒuyìníngxiào
（）（）（）（）
chānfúxiōngtángtóngguīyújìn
（）（）（）
二、下列几组词语中，有错别字的是第（）组。
（2分）
1、痛苦崎岖片刻双拐2、疙瘩粗糙抽噎放弃
3、狂奔钢强簇拥收敛4、经历严厉基础节奏
三、比一比，再组成词语。
（8分）
役（）躲（）跨（）蓝（）
投（）跺（）挎（）篮（）
四、在括号里填上恰当的量词。
一（）早上一（）真诚一（）井一（）朋友
一（）水泵一（）鱼汤一（）树一（）鱼
五、用“战”组词填入句子的括号中。
（3分）
1、无论是在（）时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。
2、在这次（）中，连长牺牲了。
3、在辽沈（）中，中国人民解放军以排山例海之势全歼敌人。
六、把词语补充完整。
（4分）
（）公移山扶危（）困风雨无（）雪中送（）
（）汤蹈火艰苦（）绝任劳任（）百折不（）
七、下面的名子该用什么样的语气读，在合适的选择上打“√”。
（3分）
1、大娘，停住您送别的脚步吧！
（要求恳求哀求）
2、“你还算是党员吗？
排到后面去！
”老汉凶得像只豹子。
（嘱咐要求命令）
八、请选择合适的关联词填空。
（6分）
如果……就……不但……而且……虽然……但是……
只要……就……无论……也……尽管……都……
1、眼前你们的身子一天比一天弱，（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来。
2、这个任务（）把他请来，（）能完成。
3、（）多么艰苦，（）要把他们带出草地。
4、这次考试（）没有考好，（）我不灰心。
九、下面句子说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（5分）
1、“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
”这句话是拟人句。
（）
2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。
（）
3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
”这句不是比喻句。
（）
4、“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
（）
5、《桥》之所以为“桥”，是村支书用自己的生命为村民们架设了跨越死亡的生命之桥。
（）
十、按要求写句子。
（6分）
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（改为反问句）
2、老班长说：
“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”（改为转述句）
3、从此以后，他不敢不尊重父母了。
（必为肯定句）
十一、将下面的句子改一改，使其符合“讲文明，讲礼貌”的要求。
（4分）
1、讨厌，人家在做功课，吵什么吵！
2、哭什么哭，我不就是撞你一下吗？
你太娇气了。
十二、阅读短文，回答问题。
可贵的沉默
铃声响了,开始上课。
我问同学们：
“爸爸妈妈知道你们的生日在哪一天吗？
”
“知道！
”“知道！
”孩子们回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？
”
“当然祝贺了”“祝贺的！
”
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！
”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了”我提高了声音。
“啊，这么多啊！
”
我的情绪迅速地传染给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有识到的极为珍贵的东西。
我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
”
霎时，教室里安静下来；我把问题重复了一篇，教室里依然很安静。
过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！
”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。
刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。
他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。
在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？
萌（méng）生着什么？
忍受着什么，孩子们是懊悔？
我不知道……然而，我意识到了孩子们心氏最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？
”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声，继而就是七嘴八舌了：
“问爸爸！
”“不，问外婆！
”“自己查爸爸妈妈的身分证！
”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：
“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：
“我那小家伙真懂事了呢！
”“他祝我生日快乐！
”“他送了我礼物！
”“他给我写信叫我不要烦恼！
”“他会体贴人了！
”……
啊，我真快活！
这一片沉默给了我多大的享受啊！
在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、补充下列成语。
（）（）十足（）顾（）盼四（）八（）
（）嘴（）舌不（）而（）寂静（）（）
2、“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
”这里“极为珍贵的东西”指的是：
。
3、“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”这里的省略号省略的是（）。
A、孩子们自己过生日的情景。
B、父母过生日的情景。
C、同学们过生日的情景。
4、用横线标出中心句。
五年级语文下册测试题（五）
姓名：
评分：
一、看拼音，写词语。
chéngyìyǔnnuòwǔrǔchéngfáchéngx
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