德育开题重点及范例.docx
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德育开题重点及范例
德育开题重点及范例
鉴于大家对德育开题不是很了解，我收集了一些资料仅供参考。
（文章千万不要抄写，否则按0分计！
！
）
一、学校要求
学生须认真完成《德育开题报告提纲》和《德育开题报告》，并在开题会上以个人为单位进行开题陈述，时间5分钟。
北京理工大学2010级本科生德育开题考核标准
1、《德育开题报告》和《德育开题报告提纲》占50分、教师评分占40分、开题会学生互评分占10分（标准为：
态度3分、准备3分、思想3分、新意1分，总计10分）；
2、德育开题会学生现场表现分别从态度是否认真、准备是否充分、思考是否深入，内容和形式是否具有新意等四个方面进行考核，在评审过程中要以分数为导向，鼓励学生用生动灵活的方式表达自己真实想法，对于能够提升会场氛围，引起广泛共鸣的学生应考虑适当加分；
3、按照以上原则，可根据实际情况对评分的方式方法进行适当创新，以提高考核工作的公平性。
4、德育开题报告，题目自拟、体裁不限，抄袭者0分
二、
咱们班的德育开题班会主体为个人演讲展示，大家可以做PPT，或者其它形式也可以，力求新颖以及准确表达自己的想法，班会会稍微严肃一点，不过大家的语言可以幽默活泼一些。
希望大家重视起来，做好自己的展示，给大学开个好头，为大一留下美好的回忆。
三、
主题：
结合自己的实际状况和大家分享自己的想法和大学规划。
例如：
1、展示自己的对大学四年的规划。
2、回忆辛苦而又充满了欢声笑语的军训
3、总结自己从高中到大学的转变
4、对上学期的收获与反思
5、读书
6、友情
7、感恩
8、对大学生活的期待，对梦想的憧憬
9、从现实的就业形势谈及今后自身的发展
10、做人
11、健康
12、剖析了学习中存在的问题
13、对专业的认知
14、社团、班委的经历
15、鼓励性的文字、视频或音频
16、爱好、特长
17、自身面临的困惑、压力
等等等等。
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德育答辩论文开题报告提纲转瞬间，一学期的大学生活已飘逝，多年以后，当回想半年感悟、思考和体会，你是否会发现它们是那样地弥足珍贵，在读过《大学青春人生——2006届本科毕业生优秀德育答辩论文集》，听罢“大学青春人生”优秀学生事迹报告会后，你的心里是否已有一股力量在悄悄的萌动？
在新奇、悸动、喜悦陆陆续续恢复平静的现在，你是否应该静静的思考点什么？
你的大学、青春、人生应该有怎样的色彩？
当你回首这段往事时，你的记忆是空白、模糊还是丰富？
“凡事预则立，不预则废”，优秀德育答辩论文中记录的内容和报告团成员讲述的内容是师兄师姐们对大学的回顾和反思，大家即将撰写的德育论文开题报告将是对大学的展望和憧憬，站在师兄、师姐肩膀上的你们究竟眺望到了怎样的未来？
我们给你们准备了一份由问题组成的提纲，意在抛砖引玉。
请在回答这些问题的过程中构思并撰写一篇德育论文开题报告，对大学的生活进行认真的规划和设计，切莫低估了自己的实力，因为求其上而得其中，求其中而得其下。
1、你觉得高中时那些特质促使你在高考中获得了成功（请至少列举5点）？
（10分）2、你觉得你性格中有哪些弱点需要改进（请至少列举5点）？
（10分）3、进入大学后你感觉到了哪些压力（请至少列举5点）？
（10分）4、在大学校园里你看见了哪些不文明行为（请至少列举5点）？
（10分）5、你将如何面对大学中可能遇到的挫折？
（10分）6、你如何看待大学生就业难的问题？
（10分）7、你在4年后要实现哪些目标（请至少列举10项）？
（40分）
题目自拟
下面是一篇开题报告，大家可以看看，明白自己写什么。
咱们之前还发过一本《大学青春人生》的书，也可以参考一下。
严禁抄袭啊。
满载星辉起航
-德育答辩开题报告大一的天空，迷茫彷徨，灰色的背影，笼罩着每个孤独的灵魂，寂寞的心灵。
带着梦想，载着希望，挂着一身的懵懂，一脸的稚气。
阔别家乡，告别亲人，踏上他乡的土地。
开始北漂的生活，蓦回首，自己已经成了家里的客人，才发现，有些路，注定要自己走。
这是大一上期末回家后的感悟，如果思念是一种病，我自嘲：
自己很难再生病了。
当童年的老房子，歪脖子树，体育场里蚂蚱与蜻蜓被彻底带走，我才明白星星原来不属于我，就像几千年一样，回忆也不属于我。
生活在继续，时间也在继续。
高三毕业，不知道自己上大学想要些什么，注定是失去，还是会得到。
回顾高中走到大学的段落，失落与挫折是随处可见的逗点，子夜风清处的眼泪是每处的注脚，欢笑留在了句号处。
高中生活并不痛苦，没有传说中的后半夜挑灯夜读，没有数不完的卷子，没有真正讨厌的人，没有闹不完的矛盾。
因为我把信任放在每个人的手心，我从不怀疑谁，也不怪谁，错的永远是自己，这样就会开始感激身边的每个人。
感恩于我还能听到反对的声音，感恩与还能看到每天的朝阳与晚霞，感恩于还有可以活动的四肢与这个胖胖的身子。
我还有个巢，身边还有不讨厌自己的那么几个朋友，这就够了，你还有什么值得烦恼。
曹操说过宁可他负天下人，我看我还是宁可天下人负我，我不负天下人。
身边有很多在各方面远超过自己的伙计，老师，主任，同学有些不公平，刚开始的确难接受，但最后才明白，首先该做的应该是去欣赏每个人的优点，以人为镜吧，自己不要给人分等级就罢了吧。
高中走来，学习是一方面，可却模模糊糊感觉自己的成绩是建立在心灵的成长之上的，没有灵魂的宽恕与包容，学习存在的意义开始模糊。
大学开始了，很快半学期结束，带着一样的憧憬不同的梦想不同背景的年轻人聚在一起，有人高调，有人深沉，构成高高低低的风景，随着课程的继续，最初的激情如焰火一般烟消云散，悸动的心却习惯了懒散，什么都没剩下，只是偶尔心头有种针刺的痛。
好久不再淋雨，好久不再看星星，这些闪动几千年的精灵勾不起沉重的心事。
当以为自己要挂科时，有种感觉无法形容，特别是付出后结果等于零时，但爬起来就好，生活还要继续，课程还在继续，挂着泪上路也是种姿态吧，最起码说明，我不认输。
回想走过的半学期，自己错过了很多。
但没什么值得惋惜，生活不会一帆风顺，自己尽力就好。
耽误的时间不会回来。
悟以往之不鉴，知来者知可追。
回想半年来没和同学进行过什么交流，自己有时还是那么内向，不喜欢说出自己的感觉。
还是有太多不容易别人接受的特性，性格决定命运，可为了命运舍弃作为人的棱角，我不能，起码现在不能！
我会在剩下的几年内改良自己的性格，但会更加注意保护那最最弱的本性与原则。
总是记恨自己没有毅力，经常半途而废，这是最大的问题，也是最顽固的敌人，生活在安逸的环境里，很容易变得开始懒散，学校的图书馆留下我孜孜不倦看杂志的身影?
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借的图书经常还没翻就送了回去。
不自觉成为万千无志青年中的一员，无数次后悔，然后后悔加一次的继续犯错。
回想也是高中生，大学生正常的表现，但却也是变成大众的第一步，对这个问题再多的誓言都没有任何用，看行动好了。
不可避免会遇到学习上的问题，学习编程，坦言没什么兴趣，具体说是自己对什么都没什么兴趣，看来只有后培养兴趣了，对电脑也基本属于一只菜青虫，很多东西要补，很多东西要学，但似乎只有存在压力才有动力。
但是现在学习软件的人实在多如牛毛，多一个不多，少一个不少，这不是我想要的，要想在竞争中立足，必须做到有了我，多一个用不到，少一个不行，地球必须因为你才转。
编程，若果没上升到艺术的境界，那就只是一门技术，本科毕业不应该是结束，为了提升自己，正在计划考其他科目的研究生，以宽度带进深度，独木桥挤满了，我可以划船过去。
很多交叉学科的编程模拟工作需要深入的了解再实现程序的编码。
但话又说回来，不论又什么样的打算，现在的基础都非常重要，有了坚实的地基才可以建造出各种想要的建筑，否则一切都是空话。
全球化是不可阻挡的趋势，掌握各种语言将会成为竞争乃至未来生存的巨大优势，但既然大学只有机会学习英语，那就该把英语学好，从没把英语当作一门科目来学，而是当作一门文化来学，一门发展了几千年的古老文化，这不是只靠死记硬背就能完成的，是一种对文化与历史的感觉。
你也许考试可以拿很多分，因为你把英语当作了工具，你永远是使用者，我却更喜欢做个提供者。
本科期间会有英语的四六级考试，这是必须要过的，虽然这只是使用水平测试，但如果连用都用不明白，何谈研究。
大学到现在为之还经常会感到莫名其妙的自卑，会突然感觉自己一无是处，自己有时都觉得自己可笑，可也许正是这莫名的自卑提醒自己还是个小人物吧，告诉自己不要迷失了自己，在这个钢铁的森林里。
对大学生活的期盼很实在，做自己该做的，别当风烛残年时独自坐在火炉边取暖时留下对大学时无限的悔意。
如果大学是明日的一段征途，那，今天就让我们开始载着星辉起航。
报告的体裁不限，大家按自己的想法写就可以了，虽然字数不限，但尽量丰富，认真对待。
四、
打印要求：
装订顺序为封面、提纲和报告，三者钉在一起，封面黑白打印即可，不用彩打。
鼓励打印，但手写也支持。
个人德育开题报告书写规范
1.文档格式要求
（1）页面设置
A4纸纵向打印；
页眉：
cm、页脚：
2cm
页眉内容为：
“北京理工大学2010级本科生德育开题报告”，宋体、四号，居中排列，字间距加宽磅；
页脚内容为页码，宋体、五号，居中排列。
（2）文档格式
一级标题：
宋体、三号、加粗；
二级标题：
宋体、四号、加粗；
三级标题：
宋体、小四、加粗；
正文部分：
宋体、小四；
标题行间距32磅，正文行间距：
22磅；
2．标题序号标号
一级标题：
123?
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二级标题：
三级标题：
?
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正文中一级标题居中，二、三级标题居左对齐；
3．封面
下载公用模板。
咱们班群里有德育开题报告提纲、德育开题报告封面、德语开题报告要求大家认真看一下~~~
望大家以严肃认真的态度对待~~~
第二篇：
德育开题52000字
冷暖自知
时间如流水般匆匆而过，我们能感受到手指间流逝的重量。
还有，流逝过后的痕迹。
就像是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
依稀记得一年前的现在，还在为少的可怜假期而不平，还在为数不清的试卷而抱怨，还在为美好的未来而憧憬，而今?
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翅膀扇动，不着痕迹，可是人说我们已经飞过。
眼泪的温暖，空气的稀薄，一切的一切，我们冷暖自知。
为了看看阳光，我来到这世上。
闭上眼睛，细细品味刚刚远去的三年，眼前最多的是那在夜深人静时陪伴左右的灯光。
这在当时对我们而言只不过习以为常，然而对于已走出芳草地的我，却别有一番清香在心头。
是怀念，亦或怀念那充实的感觉，可当时却是避之不及的啊。
多少次，一遍又一遍的推算数学公式，多少次，一遍又一遍地吟诵着古诗，尽管如此，对于三年的足迹，我们依旧在抱怨，抱怨自己不会珍惜，抱怨自己浪费了太多时间，抱怨自己没有全部的付出。
如果，如果有如果的话，如果时间可以倒流，如果生命可以重来，我想结果还是一样的吧。
我们还是忍不住为自己的过去而叹气。
也许正是这份心中的悔意，才让我们对往事如此留恋。
夜已深，茶已凉，人已散，情已淡。
不知谁说过，珍惜吧，眼前的时光！
你脚下的足迹，虽然是今天的痛苦，却是明天的财富。
不要让未来停在自己那悔恨的回忆之中。
同时，也说给我自己。
我错过了很多，我总是一个人难过。
不知不觉，大学的日子已经失去了八分之一，没有任何征兆的，记忆还停留在开学伊始，对大学生活的憧憬与期待，新鲜与刺激，期待着拼出属于自己的完美蓝图，当初自信的坚持，当初信誓旦旦的努力，当初暗自下的决心，今天才想起。
回忆起过去的那半个学期，每天，会特别认真的上课听讲，然后特别无意的走神；会特别努力的上自习，然后特别不经意的发呆；会特别懊恼的后悔，然后特别无奈的遗忘?
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很短暂的一个学期，还没有开始就已经结束。
然后终于“良心发现”，准备充分利用假期。
终于，在假期即将进入尾声，原来还是什么都没做。
为了成为阳光，我祈祷与世上。
还有八分之七的时间，我真的不想再后悔了。
错过了那么多，我不想再感受那种逝去无法挽回的难过。
在后面的大学生活中，当务之急是今年三月份的计算机一级考试和十二月份的大学英语四级考试。
计算机作一级考试内容均为必备的日常办公软件，我们必须很熟练的掌握。
英语作为一门拥有社交性，实用性与广泛性的学科，实在没有理由学不好。
虽然我们即将面对的是四级机考的形式，但这并不能成为我们不过的理由。
在日渐科技化，信息化的未来，不会英语，不会计算机，都将被淘汰。
而针对机考，我要做的有很多。
听力与口语成为最大的盲区。
所以在以后的学习过程中，这两项都成为我需要攻克的难关，不仅如此，对于单词，没有捷径而言，扩大词汇量，也是英语能力提高的必须。
针对专业课，需要考的执业资格证很多。
就目前而言，以大学生的能力可以达到的似乎只有预算员了。
但这也要求我们对专业课程的掌握，这就要求我在大二大三的专业课上对于建筑识图，建筑工程定额与预算等方面着重了解，尤其是图纸方面。
对于女生而言，预算员证更显得尤为重要了，而结构的设计更重要，例如学习CAD，天正等结构设计软件。
另外，对于专业课以外的方面，在大学期间，如果有时间有能力，我会尝试去考个驾照。
英语，计算机，驾照成为现代社会的必需品。
而且，现在能考上驾照，为以后的工作带来很多方便，也节省了很多时间。
考研，成为如今的流行，越来越多的工作单位也对招聘人员做出了研究生以上学历的要求。
目前而言，我比较倾向于先就业后考研。
这样比较有目的性，要考什么，要学哪方面的，由于有了几年的社会工作经历，或许会更有方向性。
也会对书本上的知识有更深刻的理解。
学习土木工程，如果能拿到一级注册结构工程师，最好不过了。
当然，这需要一年的工作经验。
工作经验是以后积累的，但是基础知识却是现在需要掌握的。
高等数学，普通物理，普通化学，理论力学，材料力学，流体力学?
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这些基础专业课需要我们从现在开始掌握。
不能在将来走向工作岗位后再重头学习这些知识。
只要有学习的机会，不论是必修课还是选修课，我都应当把握好机会。
写在最后的话——
回忆了许多，憧憬了许多，写下了许多，忘却了许多?
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然而心中仍有无限的悸动难以释怀。
过去的时光给予我太多太多的感触，人生的十字路口是不是都会激起这样的感触呢？
！
回首遥望，走过的那条路在熟悉的林荫下泛起一片陌生感。
说了这么多，我终究没有逃脱开“幻想”，一位哲人说过:
“昨天已经逝去，明天尚未到来，因此唯有今天。
”就像每一滴露水回不了最初的花瓣，我们回不了昨天。
我早已不在抗拒这个事实。
只有把握住今天的时光，才无愧于我的大学。
未来，对于每一个今天，都是不确定的。
过去，能回忆，能后悔，却永远不能重新来过。
未来，能憧憬，能遥望，却永远不能存在。
我不会等，等昨天失去，等明天到来，我要做的只是把握今天。
以上只是我对剩下的大学生活的一个最初的设想，或许做不到百分之百，但至少我会2
努力去做，哪怕只能达到百分之七十，至少我努力过了，至少我不会再后悔。
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