浙江省嘉兴市学年八年级下学期期末语文试题.docx
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浙江省嘉兴市学年八年级下学期期末语文试题
浙江省嘉兴市2017－2018学年八年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下面文段，根据拼音写出字词。
月河，tián_________静而淡泊，质朴而平凡。
她远离大江湖泊的xuānxiāo__________，远离百舸争流的浪潮，在这热闹的城市一隅静静流淌，生生不息，始终不渝地演yì_______着枕水人家的悲喜故事。
二、综合性学习
2．班级拟开展“诗文经典咏流传”综合性学习，请你完成相应任务。
活动一：
吟诵积累
（1）____________，墟里上孤烟。
（[唐]王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）
（2）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，_____________________。
（[战国]庄子《北冥有鱼》）
活动二：
理解运用
（3）托物言志、借物寓情是古人诗文中常用的笔法。
苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“____________，____________”句，词人与“孤鸿”合二为一，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境；陆游《卜算子·咏梅》中“____________，____________”句，以梅花自喻，表达了虽屡遭排斥，也不趋炎附势，只会坚守节操的决心。
（4）要想成为一个成功者，毛遂自荐，抓住时机，主动“才美外现”，就可能赢得与众不同的精彩人生。
唐代诗人李白、杜甫、孟浩然、朱庆馀等均曾写诗自荐。
假如你是应聘者，在面试时想用两句古诗来表达自己求职的迫切心情，你引用的句子是“____________，____________”。
活动三：
品诗交流
（5）下面是班级有关唐代诗人孟浩然诗《夕次蔡阳馆》的品诗对话片段，请你阅读此诗，完成相关任务。
夕次蔡阳馆
[唐]孟浩然
日暮马行疾，城荒人住稀。
听歌知近楚，投馆忽如归。
鲁堰田畴广，章陵气色微。
明朝拜嘉庆①，须著老莱衣②。
（注释）①嘉庆：
也作“家庆”，古时指久别归家拜见亲长或父母生日。
②老莱衣：
春秋时，楚国隐士老莱子七十岁还在父母面前穿花衣服，学小儿哭啼，讨父母欢心。
张同学：
首联中，作者之所以“马行疾”，是因为天色已晚且城荒人稀没处居住，只能快马加鞭赶到蔡阳馆投宿。
周同学：
我查过，这首诗颔联中的“知”，也写作“疑”，那么，到底用哪个字更好呢？
王同学：
我发现，诗的末句用到“老莱衣”的典故，诗人是想借此表达怎样的情感呢？
任务1：
张同学的理解正确么？
请作出判断（_____）。
A．正确B．不正确
任务2：
根据你对诗的理解，就周同学的问题发表你的看法____________________________：
。
任务3：
请你用简洁的语言，回答王同学的问题：
___________________________。
三、选择题
3．下列文学常识表述不正确的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B．白居易、柳宗元、韩愈都是唐代现实主义诗歌的代表人物，同属“唐宋八大家”。
C．《社戏》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅，代表作有《野草》《朝花夕拾》等。
D．“记”和“说”都是古代的一种散文体裁，如《桃花源记》《马说》等，但前者侧重于记事写景状物，后者偏向于说理议论。
4．下列句中“和”的内涵不属于中国传统“和”文化的一项是（）
A．君子和而不同，小人同而不和。
B．致中和，天地位焉，万物育焉。
C．日丽千芳闹，风和百鸟鸣。
D．天泰地泰三阳泰，人和事和万事和。
四、名著阅读
《钢铁是怎样炼成的》（节选）
奥斯特洛夫斯基
现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。
他应当如何处置自己呢？
他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：
应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。
那么，究竟应该怎么办？
这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。
既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？
在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？
用什么来充实自己的生活呢？
光是吃、喝和呼吸吗？
仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？
就这样成为这个队伍的累赘？
该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？
只是朝心口打一枪，一切难题都解决了!
过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。
一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。
他慢慢地掏出了手枪。
“谁能想到，你会有这么一天？
”
A．枪口轻蔑地望着他的眼睛。
保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
“老弟，这是冒牌的英雄主义!
干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。
生活不下去，就一死了之。
你有没有试试去战胜这种生活呢？
为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？
你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？
把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。
B．即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
”
他站起来，向大路走去……
5．整体浏览，把握内容。
小说中，保尔历经磨难。
文中说“他的身体彻底垮了”，是因为____________，之后他又遭遇了____________（事件概括）的折磨。
6．局部细读，会做批注。
给选文A、B两处画线句做批注。
7．思考探究，会写心得。
（1）名著节选部分刻画主人公用了怎样的写作方法？
有何作用？
（2）《钢铁是怎样炼成的》被人们称为“生活的教科书”。
联系名著，选择其中一个方面，谈谈你的理解。
五、现代文阅读
随心迈向远方
俞敏洪①
①人生像爬山，如果你走在平地上，一辈子不用花力气，但看到的风景是一样的。
从出生的第一天到死亡，每一天过的日子都是一样的。
因为你没有付出努力，所以就没有意料中的收获。
我们也许可以说GRE②、GMAT③获得了高分的学员有可能智商高，但更重要的还是他们的努力，他们具有专心致志、不认输的精神，不断努力直到考到自己满意的分数。
②从他们身上，我看到了自己的影子。
我不是一个智商很高的人，如果智商很高，我就不至于考三年才考上北大，也不至于在每次考试前还要比其他同学多学很长时间。
我在小时候就有这样的感觉。
我有很好的自然环境，家在长江边的我有得天独厚的优势，可以在江边上看江里的船来船往。
当一个人有了向往远方的心的时候，他的脚一定会向远方迈去，于是就有了我这样的贫困孩子一年一年地考北大的故事。
虽然在北大以全班倒数第五名的成绩毕业，但我努力地将新东方办成了全中国最大的英语培训学校。
③我始终相信人的梦想和激情会带领你走向远方。
我到美国大使馆一次一次被拒签的时候，也曾灰心丧气过，觉得世界上可能除了阿富汗再也不会有别的国家给我签证了。
不过我现在的护照上有十多个国家，美国给我的是有效期十年的商务签证。
生命中抱怨是没有用的，你一出生可能就跟别人有很多的差距，从一辈子的角度来说这是没有关系的。
④比如说你是出生在农民的家庭还是部长的家庭都没有关系。
从你出生开始，你就是一个独立的生命，只要有一粒种子，就可以承受雨露阳光去成长。
能不能成长一方面要看父母的关爱和老师的培育，更重要的是要看你是什么样的种子。
⑤在座的同学未来是否能够成功，不在于你现在的状态，而在于你有没有那种心态，把抱怨的心态转化为自己主动奋斗的心态。
你要相信这个世界上一切成功与否、心情的快乐与否、收获与否都来自于你自己，来自于你心中的种子。
永远不是在于你碰上了什么样的老师、家长或者是什么样的社会环境。
在任何一个社会环境中，人都能找出激励自己奋斗的经历和精神来。
我们面对的外部环境都是一样的，一个伟大的人是自己创造出生存的天地，并且扩展它，而不是说你进入一个现成的生存天地以后去抱怨。
⑥面对未来的发展，留学毫无疑问是一种很好的扩展方式。
当然我们不能说不留学在中国就干不出事情来，否则我也没有资格站在这儿讲话。
马云、史玉柱、柳传志和我都没有留过学，但做了很多成功的事情。
这个世界总是有成功的人和伟大的人在不断地成长，不管什么样的土壤都可以长出美好的植物来。
综合来说，如果我们的生命可以扩展的话，最需要扩展的是在年轻的时候认识世界。
⑦家庭条件允许的话，高中阶段就可以留学读书了。
为了省钱也可以在研究生阶段留学。
未来，世界舞台上中国的分量一定会越来越重。
这种情况下，你会发现世界上最需要的人才是懂得中西方文化融合、语言、科技、传统的人才。
中国出去的留学生尤其是研究生最大的问题是，出国以后只搞研究和自己的专业但不融入美国社会。
比如说不跟美国人打交道，甚至不跟美国的同学打交道，只是做实验和研究。
最后英语水平没有提高太多，表面上拿到了美国的学位，从思维上依然是一个土鳖。
从研究生阶段出去留学，不光是学课程，而且是利用这个时间真正地变成一个对中西方文化和语言以及其他的科技方面能全部兼容的人。
因为只有这样的人未来才有舞台，不管是在西方的舞台上还是在中国的舞台上都可以取得巨大的成就。
⑧我为什么鼓励留学，这不仅仅是改变知识结构和生存状态，而且是你们肩负着改变中华民族的生存状态和精神状态的责任，所以我认为留学对中国人来说是非常重要的事情。
（选自《首届新东方商学院/研究生院高峰论坛》，有删改）
（注释）①俞敏洪：
北大毕业生，新东方教育集团创始人，英语教学与管理专家。
②GRE：
美国研究生入学考试英文缩写。
③GMAT：
经企管理研究生入学考试英文缩写。
8．阅读演讲稿，理清文章的脉络结构，下面层次划分最合理的一项是（）
A．①②③④⑤/⑥⑦⑧B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧
C．①②/③④⑤/⑥⑦⑧D．①/②③④⑤⑥/⑦⑧
9．演讲稿的语言往往讲究生动富有感染力。
请以③④两小节为例说说本文是如何体现这一特点的。
10．俞敏洪说：
“如果我们的生命可以扩展的话，最需要扩展的是在年轻的时候认识世界。
”对于俞敏洪的这个观点，你是否认同？
请你写一段演讲词，发表自己的看法。
要求有理有据，字数150左右。
六、对比阅读
（甲）唐太宗论举贤
上①令封德彝②举贤，久无所举。
上诘之，对曰：
“非不尽心，但于今未有奇才耳!
”上曰：
“君子用人如器，各取所长。
古之致治者，岂借才于异代乎？
正患己不能知，安可诬一世之人？
”德彝惭（）退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
（乙）举贤
文王问太公曰：
“君务③举贤而不获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？
”
太公曰：
“举贤而不用，是有举贤之名而无用贤之实也。
”
文王曰：
“其失安在？
”
太公曰：
“其失在君好用世俗之所誉，而不得真贤也。
”
文王曰：
“何如？
”
太公曰：
“君以世俗之所誉者为贤，以世俗之所毁者为不肖，则多党④者进，少党者退。
若是，则群邪比周⑤而蔽贤，忠臣死于无罪，奸臣以虚誉取爵位。
（）世乱愈甚，则国不免于危亡。
”
文王曰：
“举贤奈何？
”
太公曰：
“将相分职，而各以官名举人，按名督实。
选才考能，令实当其名，名当其实，则得举贤之道也。
”
（选自《六韬·文韬》）
（注释）①上：
皇上，指唐太宗。
②封德彝：
人名。
③务：
从事，致力。
④党：
私人利害关系结成的团体。
⑤比周：
指结党营私。
11．解释下列句中加点的词。
（1）但于今未有奇才耳
（2）其失安在
12．根据《现代汉语词典》中“当”的解释，推断（乙）文画线句中“当”的意思。
13．根据前后语境，选择最正确的一项填空。
（1）（甲）：
A之B．而C．以（________）
（2）（乙）：
A竟B．虽然C．是以（________）
14．用现代汉语翻译下面的句子。
古之致治者，岂借才于异代乎？
15．上述两文对我们当今“举贤用人”有何启示？
请用两个四字短语概括。
七、作文
16．阅读下面文字，根据要求作文。
请你以“二十年后的____________之旅”为题，运用联想与想象，写一篇文章。
关注下面的作文构思导图，理清思路，创意表达。
要求：
①立意自定，文体自选，可写游记、故事等。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
1．恬喧嚣绎
【解析】
【详解】
①恬静：
读音tiánjìng，意思是指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。
注意“恬”不要写成“甜”。
②喧嚣：
读音xuānxiāo，意思是声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。
注意“喧”与“暄”的区别。
②演绎：
读音yǎnyì，在句中指铺陈，发挥。
“绎”注意不要写成“译”。
2．
（1）渡头余（或：
馀）落日
（2）其翼若垂天之云（3）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘只有香如故（4）欲济无舟楫端居耻圣明（或：
坐观垂钓者徒有羡鱼情；或：
妆罢低声问夫婿画眉深浅入时无；或：
麾下赖君才并美独能无意向渔樵；或：
无复随高凤空馀泣聚萤；或：
终与同出处岂将沮溺群）（5）任务1：
B任务2：
示例一：
用“知”好。
因为听到歌声，诗人就知道已进入了自己的家乡境内。
可见诗人熟知乡音，故乡的一切都深藏于心，表达了诗人接近故乡时的那种亲热、喜悦之情。
示例二：
用“疑”好。
从诗的题目得知此诗是诗人住在蔡阳馆时写的，离家还远，但一听到熟悉的乡音就怀疑已到故乡，把诗人的归心似箭、思乡心切刻画得淋漓尽致。
任务3：
借典故表达诗人对父母的孝养之情，同时也抒发了对亲人满满的歉意，深深的思念。
【解析】
【详解】
（1）
（2）这两小题考查名句的记忆类默写。
注意“渡”“翼”“垂”的书写。
（3）本题考查诗句的理解类默写。
第一空注意抓关键词“词人与‘孤鸿’合二为一”，“孤寂处境”；第二空注意抓关键词“以梅花自喻”，“坚守节操”。
“拣尽”“栖”“沙洲”“零落”“碾作尘”是本题中的易错字。
（4）本题考查诗句的运用类默写。
作答时只要符合“毛遂自荐”“表达自己求职的迫切心情”的诗句都可，注意书写规范正确。
示例1：
依倚孟尝君，自知能市义。
——《少年行》唐·张昌宗
示例2：
陈王抗表日，毛遂请行秋。
——《求自试》唐·窦常
（5）任务1：
首联的意思是，天色已晚，在途中的行旅之人为找到夜宿之地，于是策马疾速而行。
骑马赶路到晚上的时候，才到了蔡阳馆这里。
故“只能快马加鞭赶到蔡阳馆投宿”理解错误。
答案选B。
任务2：
本题为个性化试题，无固定答案，言之有理即可。
示例：
“知”好。
理由：
“知”的意思是“知道”，“听歌知近楚”的意思是夜晚听到有当地楚歌传来，知道离家不远了。
用上“知”，表明诗人熟知乡音，故乡的一切已深深刻入心底，表达了诗人知道即将回到故乡时的激动、喜悦之情。
示例：
“疑”好。
理由：
“疑”的意思是“怀疑”，“听歌疑近楚”的意思是夜晚听到有当地楚歌传来，怀疑已快回到故乡。
因为当时诗人还夜宿在蔡阳馆，听到熟悉的楚歌，怀疑家乡就近在眼前了，故“疑”形象地刻画出了诗人归心似箭的思乡之情。
任务3：
本题考查对诗句的理解。
“老莱衣”的典故指春秋时，楚国隐士老莱子七十岁还在父母面前穿花衣服，学小儿哭啼，讨父母欢心。
后因以表示孝顺父母。
故在诗歌中引用“老莱衣”的典故，结合“明朝拜嘉庆（明天就能到家给父母拜寿了）”可知，既含蓄地表达了诗人对父母的孝顺之情，也流露出由于自己多年在外未能在家中尽孝的歉意和对亲人深深的思念。
3．B
【解析】
【详解】
B.白居易不是“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。
故选B。
4．C
【解析】
【详解】
C.“和”解释为平和、和缓之意。
不属于中国传统“和”文化；ABD中的“和”为和谐之意，属于中国传统“和”文化；
故选C。
5．他因伤寒住院，且得了肺炎，身上还有足以致命的暗伤全身瘫痪，双目失明
6．示例：
A句：
运用拟人的修辞手法，以异化的视角，生动形象地写出了手枪的冰冷无情，反衬保尔当时内心的懦弱、绝望。
B句：
保尔经历生与死的挣扎，对生命有了新的认识，这是一种生的蜕变，是浴火之后的重生。
此句富有哲理，给人以启发。
7．
（1）示例：
它以内心独白的方式来描写保尔的一次精神危机，生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱、战胜自我的全过程。
人物心理剖析清楚，心理刻画细腻动人，从而使得人物形象更为血肉丰满，更加真实感人；也拉近了读者与保尔的心理距离，有利于读者更好地阅读作品，理解人物。
（2）保尔一生遭遇四次“死里逃生”，却从来没有放弃理想与信念，凭借自己顽强的毅力与革命意志，不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
这对于青少年来说，有着深刻的教育意义，引领着人们为了崇高的理想不懈奋斗。
所以说它是“生活的教科书”。
【解析】
【分析】
5．
第一空：
在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
此前保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤，导致他身上带了足以致使的暗伤。
故可填：
他因伤寒住院，且得了肺炎，身上还有足以致命的暗伤。
第二空：
1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。
保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。
故可填：
全身瘫痪，双目失明。
6．
A.“轻蔑”一词把枪口人格化，这是拟人的修辞，站在枪口的视角，生动形象地表现了手枪的无情与冰冷。
联系人物此时处境可知，此时保尔已经意识到自己失去了归队的希望，再也不能参加革命工作了，内心灰暗，想到了自杀，这一个拟人句以枪口的冰冷无情反衬了他内心的懦弱与绝望。
B.联系语境可知，保尔因为再也不能归队，产生了自杀的想法，经过一番激烈的内心挣扎，他重新认识到生命的意义，放弃了自杀的想法。
他认识到不管遭遇怎样的磨难，都是乐观面对生活，善于生活，使生活变得有益而充实，这是一种蜕变，是一种大彻大悟，是一种涅槃重生。
这句话以议论的表达方式，点明了保尔在生死之间获得的人生启示，富有哲理，启发读者深思。
7．
（1）细读全文可知，选段主要把笔力集中在了对保尔的心理描写上，是保尔的内心独白。
联系选段内容可知，这些心理活动出现在保尔意识到自己推动了归队的希望，疾病缠身，康复无望的严峻情况下，反映了他内心的绝望动摇，才产生了自杀的想法。
当他把手枪对准自己时，经历了一番激烈的思想斗争，最终战胜了懦弱，重新发现了生命的真谛，决意积极乐观的生活下去。
这些心理描写细腻深刻，使人物形象塑造的更加丰满，更加真实。
他的这种心路历程，更好的展现了人性的脆弱与坚强，拉近了读者与保尔之间的距离，人物形象栩栩如生，鲜活生动。
（2）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
如：
本书通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。
革命战士应当有一个什么样的人生。
所以说它是“生活的教科书”。
8．A
9．现身说法，联系自己的亲身经历，具有感染力和说服力；语言情感倾向鲜明，有极强的鼓动性，如“我始终相信人的梦想和激情会带领你走向远方”；富有幽默的自我调侃，如“觉得世界上可能除了阿富汗再也不会有别的国家给我签证了”；生动形象的比喻带给人激励的力量，如“只要有一粒种子，就可以承受雨露阳光去成长”等。
10．示例一：
认同。
年轻人思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情，是离梦想最近的时期，但多数年轻人还缺乏对世界的认识。
青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，你才不会轻易被人蒙蔽。
如邓稼先早年留学美国，学成后归国报效国家；鲁迅年轻时东渡日本学医，看到中国人的孱弱从而弃医从文。
在大千世界中，见过不同的人和事，你才会更加理性地去分析，你的思维也会拓宽，
也更有利于走好之后的人生路。
如果不到实践中经风雨、见世面，就很难担当社会重任。
示例二：
不认同。
生命中任何时候均需要扩展，没有轻重早晚之分。
年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。
亨利·福特曾说，任何停止学习的人，都已经进入老年，无论其是20岁还是80岁；坚持学习的人则永葆青春。
生命的每个时段，都需要坚持不懈地学习，明白得越多，就越有力量，唯其如此，生命才能得到扩展，才会活得充实、有意义。
【解析】
【分析】
8．
读文可知，本文前五段论述了人应坚定梦想，充满激情，把抱怨的心态转化为自己主动奋斗的心态，就会获得成功，走向远方。
后三段论述的是出国留学的必要性。
故划分层次为：
①②③④⑤/⑥⑦⑧。
故选A。
9．
第三段列举了自己被拒签的经过，现身说法，既拉近了与听众的距离，也增强了演讲的感染力与说服力。
第三段首句“我始终相信人的梦想和激情会带领你走向远方”中“始终相信”语气肯定，倾向明显，态度鲜明，有着极强的鼓动性。
第三段“觉得世界上可能除了阿富汗再也不会有别的国家给我签证了”幽默风趣，也是对自己的一种调侃，增强了演讲的趣味性，吸引了听众。
第四段“只要有一粒种子，就可以承受雨露阳光去成长”把人比作是一粒种子，生动形象地表现了人生而平等，只要努力就可成功的观点。
生动形象地比喻把深奥的道理讲得深入浅出。
10．
本题考查自由表达观点，开放类试题，观点明确，理由充分即可。
可认同这种观点，理由围绕“年轻人思维活跃，富有激情，但受限于客观条件，缺少对世界的认知，多出去走走，可以开拓自己的眼界，经历挫折后可以更好的认识这个世界进行在世界上找到适合自己的位置”来表述。
可以不认同这种观点，理由围绕“人生的每一个阶段都要拓展认知，世界日新月异，学习不分早晚，只有不断学习，不断拓展自己的知识边界，才能不被社会淘汰”。
在表达观点时，还可以列举一些名人事例或名人名言来增强论述的力量。
拟写时，要注意字数的限制。
11．
（1）只是
（2）哪里
12．相称。
13．
（1）B
（2）C
14．古时候能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才（来用）的吗？
15．唯才是举（或：
不拘一格、各取所长）；名副其实（或：
名实相符、按名督实）。
【解析】
【分析】
11．
本题考查对文言实词的理解能力。
平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
但，本义，只，只是。
安，一词多义，哪里。
做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
12．
句意为：
使其德才与官位相称，官位同德才相称。
当，相称。
13．
（1）惭：
惭愧。
退，退下。
“惭”修饰“退”，所以应用“而”，连词，表修饰。
故选B。
（2）“群邪比周而蔽贤，忠臣死于无罪，奸臣以虚誉取爵位”是“世乱愈甚，则国不免于危亡”的原因，所以应用“是以”，因此的意思。
故选C。
14．
本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
致，达到。
治，天下大治。
岂，难道。
于，对、向。
乎，吗。
15．
从甲文中的“君子用人如器，各取所长”可得：
唯才是举、不拘一格、各取所长。
根据乙文中的“令实当其名，名当其实”可得：
名副其实、名实相符。
根据“按名督实。
选才考能”可得：
按名督实。
【点睛】
译文：
甲：
唐太宗让封德彝推荐有才能的人，（可是）他过了好久也没有推荐一个人。
太宗责问他，他回答说：
“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！
”太宗说：
“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。
古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？
我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢！
”德彝惭愧地走了。
乙：
文王问太公说：
“君主致力于举用贤能。
却收不到推举贤能的实效，社会反而越来越动荡，以致让国家陷于危亡，这是什么原因呢？
”
太公答道：
“这是因为选拔出贤能而不加以任用，徒有举贤的虚名，而没有用贤的实质。
”
文王问道：
“那导致这种过失的原因在哪里呢？
”
太公答说：
“导致这一过失的原因在于君主喜欢任用那些被世俗称赞的所谓的
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