三年级下册配套练习.docx
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三年级下册配套练习
三年级下册配套练习
1燕子
阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄俏）轻快地翅（膀榜），加
上剪刀似得尾巴，凑成了活（泼波）机灵的小燕子。
1.用“\”画去括号里的错别字。
2.给多音字“似”注上拼音
似乎（）似得（）相似（）
3.这段话写的是从近处看到燕子的：
、和写
的是外形，、和突出了燕子的
特点
4.你喜欢小燕子吗？
为什么？
5.春天来了，一切都变得那么美好。
你感受到了春天的美丽和生机勃
勃了吗？
出去走一走，看一看吧！
把你看到的劲舞和你的感受记下来
来，可以画一幅画，写一首诗，或者写一篇观察日记，和同学们一起
交流，一起分享快乐。
（至少三句）
2古诗两首
读下面的句子，写出对应诗句。
1.高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一
样，从书上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2.人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有见到万紫千红的
景象以后才行。
3荷花
阅读下文回答问题
荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘
白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的．．．．
花瓣儿全展开了露出嫩黄的小莲蓬有的还是花骨朵儿看起来．．
饱胀得马上要破裂似得
1.给这段文字加上标点。
2.这段文字共有（）句话，抓住了荷叶（）和荷花（）的
特点。
3.请仿照加横线的句子写一句话。
4.请你用文中加点的词写一段话。
5.你还知道那些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。
4珍珠泉
品读句子，填空。
1.水是那样绿，绿的先是被周围的绿树、绿草染过似得。
水是那样深，
又那样清··
读了这句话，我知道了泉水的特点是。
2.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，
在扑哧一笑中消失了。
．．．．
从带点词中我体会到作者把水泡当做人来写，显得生动形象，喜爱之
情尽在字里行间。
我也能写这样的句子：
。
3.挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
这
里“珍珠”指的是，这样写，表达了作者
的心情。
5翠鸟
阅读下文，回答问题。
嘴鸟喜欢停在水边的苇秆（gāngǎn）上，一双红色的小爪子紧
紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，（秀
绣）满了翠绿色的花（文纹）。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部
的羽毛像赤褐色的衬（chèncèn）衫（shānsān）。
它小巧玲（línlíng）
珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长（zhǎngcháng）着一（章张）又尖
又长的嘴。
1.用“\”画去括号里的错误读音。
2.用“\”画去括号里的错别字。
3.这段话共有句话，主要写了。
4.作者在介绍翠鸟的颜色时，先总写颜色，然后按一定顺序
分别介绍翠鸟各部分的颜色：
先写部，再写部，最
后写部。
5.短文中描写颜色的词语有。
6.文中翠鸟眼睛的特点是，嘴的特点
是，身体的特点是。
6燕子专列
阅读下文回答问题
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把
它们送到火车站听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒．顶．．
着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
．．
1.写出下列词语的近义词。
立即——呼吁——
2.写出下列词语的反义词。
坚硬——
3.请你用“”在文中画出表示人们寻找燕子的动作的词语，并说说
从这些词语中你体会到了什么？
4.体会带点词语在文中的意思及作用。
7一个小村庄的故事
阅读下文回答问题
不管怎样，家家户户靠着fēngl（ì）的斧头，日子过（的得
地）还都不错。
然而，不（只知）过了多少年，多少（带代），在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六
天língmíng（），雨才（亭停）下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
1.根据音节，在文中“（）”内写出词语
2.用“√”选出文中“（）”内正确的字。
3.仿照例子写词语
家家户户
4.请你理解文两个画“”的词的意思。
（1）没喘气儿：
（2）咆哮：
5.请用“”画出文中一处把事物当作人来写的句子。
6.读了这段话后，你想说什么？
8路旁的橡树
选择适当的词语填空
沉重繁重
1.（）的工作压得他喘不过气来。
2.工人们也（）的叹着气
批示指示
3.工程师（）未来的道路要铺在那里，工人们就往土地里埋进
排水管。
4.按照领导的（），他们很快多好了一切准备工作。
10惊弓之鸟
阅读下文，回答问题
更（gēnggèng）羸说：
“它飞（的得）慢，叫（得的）声音（很狠）bēicǎn（）。
飞（得的）慢，因为它受过箭伤，没有yùhé（），还在（作做）痛；叫（得的）悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它【】听到弦（xiánxuàn）响，心里很害怕，【】拼命往高处飞。
他一使劲（jìnjìng），伤口又lièkāi（）了，就掉下来。
”
1.请用“\”画去括号里的不正确的音或字。
2.根据所给拼音在“（）”内写出正确的词语。
3.在文中“【】”里填上合适的词语。
4.在本文中，更羸一共说了句话，用“”画出他看到的，用“”画出他听到的，用“”画出他的分析和结论。
5.通过这段话，我们能看出更羸是一个什么样的人？
6.“惊弓之鸟”这个成语的意思是什么？
联系日常生活，说说身边或者书中读过、电视上看过的类似“惊弓之鸟”的人。
11画杨桃、
阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后héyányuèsè（）地说：
“提起杨桃，大家都很shúxī（）。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，．．
要看看人家是从什么角度看的。
我们yīnggāi（）相信自己．
的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
1.根据拼音在文中“（）”内写出词语。
2.用文中加点的词语写一句话。
·不要··要··
3.把下面的句子改写成带“被”字的句子。
别人把杨桃画成五角星
4.请把正确答案的序号填在“（）”里。
老师的话讲了哪些意思？
（）
（1）讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样。
（2）讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。
（3）讲应该实事求是。
5.老师的话给你的启示是什么？
12想别人没想到的
阅读下文回答问题
画师说：
“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（）（）起伏的群山里走着，若（）若（），谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
”
1.在括号里填上恰当的字词。
2.“恍然大悟”的意思是。
两个徒弟“悟”出了什么？
13和时间赛跑
14检阅
阅读下文回答问题
队长（洪红）亮的声音打破了（陈沉）默的局面：
“队员们！
（）把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？
他（）腿不方（遍便），（）仍然是儿童队员，还不是一（般班）的队员！
”
1.用“√”选出文中“（）”里正确的字。
2.在文中“（）”内填入合适的词语。
3.在短文中找出下面词语的近义词。
普通——响亮——依然——
4.从短文中找出下面词语的反义词。
细弱——特殊——困难——
15争吵
阅读下文回答问题
我觉得很不安，气也全消了。
我很hòuhuǐ（），不该那样做。
可莱谛是个很好的人，他juéduì（）不会是故意的。
我想起那次去他家玩的时候，他bāngzhù（）母亲干活、fúshì（）生病的母亲的情形。
还有他来我家的时候，我们全家都chéngxīnchéngyì（）地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。
啊要是我没有骂他没有做对不起他的事该多好啊我又记起父亲应该知错认错的话来但是，要我去向他chéngrèn（）错误，我却觉得太丢脸。
我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为káng（）多了柴的yuángù（）吧。
想到这里我觉得可莱谛很可爱。
我心时暗暗说“去向他认错吧！
”可是“请原谅我”这几个字却怎么也说不出来。
1.根据拼音在文中“（）”内写出词语。
2.请在短文空白处填上合适的标点。
3.这段话侧重（）
A.语言描写B.内心活动描写。
C.动作描写。
4.从这段话能看出“我”此时的心情是（）
A.高兴。
B.悲伤。
C.不安。
D.不安、后悔。
5.从这段话可以看出“我”是一个什么样的人？
16绝招
阅读短文，回答问题。
猫和鼠
猫儿捉到一只老鼠。
它用脚爪把老鼠按在地上，准备吃掉。
老鼠说道：
“猫大王呀，我佩服你。
你的确是英雄，我能为英雄献身，供你充饥，死而无憾。
不过，我和一般老鼠不同，我是一个音乐家，请允许我在死前唱一支歌。
”
猫儿诧异地说：
“啊！
你是音乐家，会唱歌？
”
“是呀，我是音乐家，我有非常优美的歌喉，请大王允许我死前
唱一支歌，我要为您唱一首赞歌。
这样，我死也瞑（míng）目了。
”
1.根据意思写出短文中的词语。
惊奇，感到奇怪。
闭上眼睛，多指死时心中没有牵挂。
2.“啊！
你是音乐家，会唱歌？
”这句话说明猫对老鼠的话（）
A.不相信B.半信半疑C.相信
3.想象一下，故事会怎样发展？
写一写。
17可贵的沉默
阅读句子，回答问题。
1.孩子们会感受爱了，但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
（1）写出下列词语的近义词
感受（）蕴藏（）珍贵（）
（2）这“极为珍贵的东西”指什么？
2.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色中。
（1）“瞥”的意思是地看。
表示“看”的意思的词语还有
、、等
（2）孩子们“沉默”是因为，他们的“沉默”说明了
。
18她是我的朋友
阅读下文，回答问题。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用（另令）一
（只支）手捂住脸。
“疼吗，阮恒？
”医生问（到道）。
阮恒（遥摇）头。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并（在再）一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
1.请你花掉文中“（）”里用得不正确的字。
2.阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”？
他心里在想什么？
A.真后悔不该为小女孩献血。
B.“我”要把所有的血都给那个小姑娘，“我”就要死了
C.早知道抽血这么疼，真不该让医生抽血。
3.你觉得阮恒具有一种什么精神？
19七颗钻石
阅读下文，回答问题。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，
罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。
小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。
母亲说：
“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1.读一读，再照样子写词语。
端端正正（AABB）
反正（互为反义词）
2.这一段主要写了（）
A.小姑娘为生病的妈妈去找水
B.水罐的一次次变化
C.地球发生了旱灾
3.下面的句子换个说法，不改变句子的意思。
（1）小狗把水舔净了。
（2）小姑娘把水罐交给了妈妈。
4.从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？
20妈妈的账单
阅读下文，回答问题。
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，．
将小脸蛋藏（cángzàng）进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞（sāisài）进了她的上衣口袋。
1.请你用“\”画掉文中“（）”内的错误读音。
2.看看下列每组中的两个字有什么不同，在分别组词。
近（）跳（）怦（）进（）眺（）坪（）
3.阅读短文，加点字的正确解释为（）
A.思念B.胸前C.包藏，心里存有
4.这一段重点运用的是（）
A.语言描写B.动作描写C.心理描写
21太阳
阅读短文，回答问题。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面
温度的3000倍。
1.加点字“觉”在文中读作（），它的另一个读音是（），
可以组词为（）；“只”在文中读作（），它的另一个读音是（），可以组词为（）。
2.“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球
才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
”这句话采用了和的说明方法。
3.“太阳会发光，会发热，是个大火球。
”这句话把比
作。
4.这两段文字分别说明了太阳的哪两个特点？
22月球之谜
23我家跨上了“信息高速公路”
阅读下文，回答问题。
太好啦大好啦听妈妈说我家的电脑可以上网了我情不
自禁地欢呼起来
电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？
爸爸告诉我：
“它就像
一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。
有了网络，咱们的地球就变成了一个
小村庄。
1.在文中的空白处填入标点符号。
2.填空。
（1）“新鲜”中的“鲜”应该读作（）。
“新鲜”在词典里的意思有：
A.食物没有变质；B.花朵没有枯萎；C.空气经常流通D.事物出现不久,还不普遍。
文中“新鲜”一词的含义应选（）。
（2）“信息高速路”是指，在互联网里可以，可以，还可以。
3.结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。
24果园机器人
阅读下文，回答问题。
能不能让机器人自己充（cōngchōng）电呢？
科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shūsū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
1.请你用“\”画去文中“（）”里错误的读音。
2.划横线的句子中，“这样的机器人”指的是（）
A.装特殊的电池→“吃”水果→变成电
B.装特殊的电池→“吃”水果→变成糖→变成电
C.装特殊的电池→“吃”糖→变成电
4.这段话中的“吃”都加了引号，这表示（）
A.引用B.特殊含义C.讽刺或否定
5.随着科学技术的发展，机器人离我们的生活越来越近。
你想发
明什么样的机器人？
写一些吧。
25太阳是我家
26一面五星红旗
阅读下文，回答问题。
不久，筏子漂（piāopiào）到了水势最急的一段河面，周围一．
片漆（qīqū）黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。
没等喊出口，．
只觉得眼前一黑，便落入激流之中。
醒来的时候，发现自己被一（快块）巨石挡住了，头和身子被撞（chuàngzhuàng）伤了好几处，．
筏子和背包都无影无（踪综）。
我（迷谜）路了，在（荒慌）无人烟的大山里转（zhuǎnzhuàn）来转去。
直到（弟第）三天中．
午，我才来到一座小镇，走（近进）一家面包店。
1.请你用“√”给文中加点字选出正确的读音。
2.请你用“\”花去文中“（）”里用错的字。
3.按要求改写句子。
（1）我被一块巨石挡住了。
（改为带“把”字的句子）
（2）河水把五星红旗冲洗的更加鲜艳。
（改为带“被”字的句子）
27卖木雕的少年
阅读下文，回答问题。
我捧着象墩（dūn），仔细观赏，爱不释（shì）手。
正要掏（tāo）钱购买的时候，我却犹豫（yù）了：
我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸（diān）甸的象墩子？
那少年走到我跟前，诚恳（kěn）地说：
“夫人，您买一个吧！
”
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦（lún）次。
“您是中国人吧？
”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾（hàn）的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1.用找近义词的方法理解词语。
观赏——犹豫——诚恳——猜测——
2.联系上下文理解词语。
爱不释手——
语无伦次——
3.给下面的句子边个说法，不改变句子的意思。
我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能在带上这沉甸甸的象墩子？
4.用“”画出表现作者喜欢象墩子的语句。
5.“我”为什么感到遗憾？
少年的“遗憾”又是什么？
28中国国际救援队，真棒！
阅读下文，回答问题。
在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬（quǎn）“超强”，成了人们（交教）口称赞的“救灾明星”。
5月24日，中国国际救（援缓）队得到信息：
有个儿童下落不（明名），可能（扔仍）被埋在废墟里，希望能够协（xié）助救援。
虽然这个地方不属（shǔ）于中国国际救援队的负责范（fàn）围，但为了（抢抡）救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。
1.请你画掉文中“（）”里用的不正确的字。
2.被称为“救灾明星”。
3.中国国际救援队为什么前往救援（）
A.这个地方属于中国国际救援队的负责范围
B.受阿尔及利亚的强迫
C.为了抢救下落不明的儿童
29古诗两首
30西门豹
阅读下文，回答问题。
老大爷说：
“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有
钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们
拉走。
到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿
打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了
河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地
去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”
1.给下面多音字组词。
cī（）piāo（）
差chāi（）漂piào（）
chā（）
2.“苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
”这句话
里有一对反义词，你发现了吗？
（）——（）
3.邺这个地方人口越来越少的原因是什么？
31女娲补天
阅读下文，回答问题。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快
乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”
的巨大的响声震醒了。
她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地也被震裂了，出
现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。
田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。
1.考考你的眼力，看看下面每组的两个字有什么不同，再组词。
快（）震（）幸（）
块（）振（）辛（）
2.给下面的多音字注音并组词。
处（）看（）
（）（）
3.（）创造了人类。
A.夸父B.女娲C.后羿
4.这一段主要讲的是（）
A.天塌了，地裂了，人们陷入了艰难的境地。
B.女娲是怎么样补天的。
32夸父追日
阅读下文，回答问题。
很久很久以前，有个名叫夸父的人。
他看见太阳每天从东方升起，
在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才有从东方
升起。
夸父心想：
“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？
我不喜欢黑暗，
我喜欢光明！
我要去追太阳，把他抓住，固定在天上，让大地永远充
满光明。
”
1.写出下列词语的反义词。
光明——喜欢——
2.这则故事是体裁的。
A.通话B.寓言C.传说D.神话
3.这则故事讲的追赶太阳的人叫（）
A.后羿B.精卫C.女娲D.夸父
4.夸父为什么要追赶太阳？
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