信息技术第七册教案111.docx
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信息技术第七册教案111
第1课《近视预防网上说》
学情分析:
这一届6年级学生是我从3年级带过来的,对他们的情况还是很了解的。
今年教材是新教材,不过,学生在5年级的时候也学习过2000版的FrontPage,这对他们学习2003版本的FrontPage肯定会有帮助的。
我比较担心学生学习这个FrontPage软件的兴趣,因为FrontPage本来就比较难做,而且没有什么趣味性和应用面。
上上看吧,如果学生学习兴趣不高,我觉得有必要把FrontPage换成Flash,反正如果不改教材,这批6年级的学生本就应该学习Flash制作的。
教学目标:
1、全面了解素材收集方面的知识。
2、熟练地打开FrontPage,并非常熟悉FrontPage的软件界面。
3、掌握在FrontPage中输入文字,设置文字及段落的操作。
4、会在网页中插入图片,能够调整图片的大小。
5、知道使用预览按钮查看网页的制作效果。
6、对学生进行预防近视的教育。
教学内容:
1、收集素材的方法。
2、了解FrontPage的打开方法及软件界面。
3、输入并设置文字。
4、插入并设置图片。
5、预览与保存。
教学重点:
1、了解FrontPage的软件界面。
2、设置文字。
3、插入并设置图片。
教学难点:
1、输入文字。
2、插入并设置图片。
教学方法:
考虑到学生已经学习过FrontPage2000,所以本课及以后的课程中主要使用学生自主探究学习为主。
教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学引入
新的学期来到了,同学们也升入了六年级。
我们上学期学习过的FrontPage2000也升级到FrontPage2003了。
本学期的前半段时间,我们就一起来学习一下这个新的FrontPage2003。
其实,不同的软件版本之间是有一定的区别的,但是区别一般不会很大。
我们以前学习的在FrontPage2000下可以使用的技巧和FrontPage2000所具有的功能,在FrontPage2003中同样可以,只是有些地方有些小小的不变动而已。
下面,我们就一起来认识一下FrontPage2003。
二、认识FrontPage2003并掌握素材搜集方面的知识。
1、教师演示:
打开FrontPage2003,重点介绍FrontPage2003的图标样式。
2、学生打开FrontPage2003。
3、让学生自由对照P3图1.2认识FrontPage2003的软件界面。
4、幻灯出示课件,让学生说出FrontPage2003界面各部分的名称。
5、教师介绍:
素材搜集方面的知识。
三、粘贴并设置文字、段落
1、考虑到学生输入汉字会浪费课堂教学时间,故采用复制粘贴的方法。
教师演示一下,学生照着做即可。
2、回忆一下,在FrontPage2000中如何设置文字和段落?
FrontPage2003中的设置方法查不错,请同学们借助教材,自主按照要求进行设置。
3、学生完成,教师巡视指导。
4、请学生上讲台完成,学生之间评价。
5、教师检查,评价。
四、总结前面的学习方法
FrontPage2000我们大家是学过的,那么我们后面的学习主要就是通过先回忆FrontPage2000的做法,再借助教材大家独立自主地进行学习和探究。
遇到问题,大家可以互相提问,也可以直接向老师提问。
五、学生自主完成后面的制作,教师巡回指导,注意及时发现问题。
六、组织检查和评价。
1、请背靠背坐的同学互相检查一下,看看他做得如何了。
2、把你检查的结果告诉对方,并给他提出意见或者表扬。
3、请部分学生上讲台谈谈你在检查中发现的问题,有什么样的体会。
4、教师针对一些通性问题作出指导或纠正。
七、思想教育
1、网页做好了,大家一起来看看我们的作品。
2、请读读复制的文字。
3、请学生们谈谈感受。
4、回家之后,看看家人有没有人不注意正确用眼的,请帮助他们改正。
教学反思:
第五部分放的比较开,对培养学生的自主学习的能力及探究精神有很大的帮助。
但是,这些帮助主要对于一些思维比较灵活,动手、动脑能力比较强的学生才有效,而对于那些不善于学习的学生来说,效果就没那么明显了。
相反还对个别学生的学习造成了障碍。
看来,这种学习方式的使用范围还是需要做进一步研究的,不能广泛运用于所有的学校和学生。
第2课《网络助我心胸宽》
学情分析:
上一节课的教学方法虽然有一些缺点和错误,但是新的事情的探索和尝试就是需要付出代价的。
我决定在本节课中继续使用上节课的教学方法,不过,我要注意对后进学生的帮助。
主要的帮助方法我想采用互帮互助的方法。
教学目标:
1、全面、熟练地掌握插入表格,并设置表格的相关知识。
2、对学生进行健康上网的思想教育。
教学内容:
1、插入并设置图片,作为表格的顶部。
2、使用“插入表格”对话框插入表格。
3、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
4、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
5、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
6、在表格中添加文字和图片。
7、插入并设置图片,作为表格的低部。
教学重难点:
1、使用“插入表格”对话框插入表格。
2、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
3、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
4、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
教学方法:
继续延续上节课使用的方法。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、复习引入
同学们还记得我们上节课是如何学习的吗?
总结上节课的学习方法。
本节课,我们继续采用这种学习方法,不过,老师不再进行提示和安排,需要同学们自己做,大家有信心吗?
二、学生独立完成制作。
1、学生制作。
2、教师注意帮助那些学习有困难的学生找到“帮扶对象”,并多关注一下他们的学习情况。
三、检查、评价
1、请学生上讲台完成,学生之间评价。
2、教师检查,评价。
四、提高
对于学有余力的学生,鼓励他们完成P15“试一试”。
五、思想教育
1、网页做好了,大家一起来看看我们的作品。
2、请学生们谈谈对网页内容的感受。
3、回家之后,看看家人有没有沉迷于网络的,帮助他们改正。
教学反思:
在全面地总结了上一节课的情况下,本节课注意了帮助学习有困难的学生,这种教学方法对全体学生来说都有了效果。
问题也是有的:
全课操作内容比较多,大部分学生在一个课时内无法完成制作。
于是我放了两个课时让学生完成。
第3课《文明礼仪网上传》
教学目标:
1、熟练掌握表格及单元格的属性设置。
2、会插入艺术字,知道艺术字可以使网页中的文章标题醒目大方。
3、掌握表格嵌套的一些知识。
4、了解版权和制作者信息的设置。
5、会设置网页属性。
教学重点:
1、表格及单元格的属性设置。
2、表格嵌套。
3、网页属性。
教学难点:
1、各项设置的琐碎不利于记忆。
2、表格嵌套的概念和应用。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、复习导课
1、大家一起来回忆一下如何插入表格?
2、试着插入一个三行一列的表格。
二、设置表格及单元格属性
1、教师演示:
右键菜单-表格属性-水平“居中”-衬距0,间距0-宽度778,高度450-边框0-确定。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成表格的设置。
4、教师演示:
右击第一行-单元格属性-水平“居中”-高度“155”-背景图片(要告诉学生不是输入而是点击后面的“选择”)-确定。
5、多媒体出示上述过程及每行的设置要求。
6、要求学生按照课件提示完成单元格的设置。
三、学习插入艺术字
1、提问:
word中是如何插入艺术字的?
2、布置自学:
借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语”,并按照自己的洗好进行设置。
3、检查孩子的完成情况,对有创意的进行表扬。
四、学习表格的嵌套
1、介绍表格嵌套的目的:
为了更规范地管理网页,让网页更加标准。
2、布置学生自学(为节约时间,不要求学生打字),有问题可以和旁边的同学商量或者举手问老师。
3、汇报检查,提问:
本阶段,你学到了哪些知识?
(百分比设置表格宽度和高度;设置表格背景色;)
五、完善网页
1、教师介绍版权及制作者信息的添加情况,进行版权教育。
2、教师演示网页属性的设置:
文件-属性-标题“文明礼仪用语”(介绍标题的显示位置)-背景音乐的设置(循环)-背景色“褐紫红”。
3、课件出示过程,学生独立完成并进行保存。
六、展示评价
七、分层强化练习:
1、没有完成的同学,完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P24-P25的两个网页来练习。
第4课《网络帮我快成长》
教学目标:
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
4、会调整艺术字的形状和文字排列。
教学重点:
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
教学难点:
1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学导入
回忆上节课的学习,并进一步介绍:
用表格来规划网页,可以使整个网页版面整齐、有序;制作时,先设计网页的版面布局,插入表格并调整表格的各单元格大小,再向表格中添加内容。
二、教师演示部分(第一阶段):
1、插入3×3表格-对照P28上部的表格属性进行设置-调整表格相关单元格的大小。
2、选中表格第一行-合并单元格-设置单元格的垂直对齐方式“相对底边对齐”。
3、“插入”-“Web组件”-动态效果-字幕-完成-输入文字“保护自己健康成长”-表现方式“交替”(同时要演示和讲解其他方式)-确定。
4、设置字幕格式:
两条线,第一条:
字幕属性中的“样式”;第二条:
格式工具栏。
5、预览效果。
三、学生借助教材完成,教师巡视指导(提醒学生互相帮助,并善于向老师提问)。
四、独立自学过程:
1、采用独立或者互助的方式,完成剩余部分的制作(不要求输入大量的文字)。
教师巡视要求同上。
2、汇报:
你都做了什么?
(单元格对齐,艺术字(调整部分需要学生上讲台来演示),版权信息,标题,背景色)
五、文字的复制和粘贴
1、教师演示帮助学生复习文字的复制和粘贴。
2、告知学生文本文件的位置,要求学生完成文字部分的复制和输入。
六、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P33的两个网页来练习。
第5课《制作“电子相册”》
学情分析:
从本课开始,学生除了每课将要接触到的很少的一些知识点外,主要是利用前面四课积累的知识进行各种主题网页的制作。
这对学生前面知识的掌握提出了很高的要求。
根据这种情况,我在后面的教学中需要注意两个方面:
一是新知的教学;二是旧知的强化。
教学目标:
1、利用图片库完成电子相册的制作。
2、使用水平线美化网页底部的版权和制作者信息。
3、强化旧知的记忆。
教学重点:
1、利用图片库完成电子相册的制作。
2、使用水平线美化网页底部的版权和制作者信息。
教学难点:
1、利用图片库完成电子相册的制作。
2、强化旧知的记忆。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、激趣引课:
1、出示制作好的电子相册。
2、明确本课学习目标:
图片库和水平线。
二、学习使用图片库制作电子相册
1、教师演示: