获奖数学日记二级_精品文档.doc
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获奖数学日记(二年级)
豆浆+油条
二年四班林佳怡
今天是周末,天空中飘着朵朵白云,我和奶奶去买早点。
走到店门口,“叔叔,请问一根油条多少钱?
一袋豆浆多少钱?
”叔叔亲切地说:
“一根油条5角钱,一袋豆浆也是5角钱。
”这时奶奶给我出了一道数学题:
买5根油条和5袋豆浆共要多少元?
我想了一下回答到:
“要5元。
”奶奶问我是怎么算出来的,我说:
“每袋豆浆5角,5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角,5根油条也是2元5角,相加就是5元。
”奶奶说:
“还有另外一种方法,你猜猜看?
”我拍了拍脑袋,可还是想不出来,奶奶就提示我一下:
“把一袋豆浆和一根油条看成一份,那是1元,那五份不就是5元了吗?
”我眼睛一亮,这种方法真简便!
(点评:
从平常小事找数学,可见你是个细心的孩子。
我还知道你勤于思考,用了两种不同的思路来解答问题,继续努力,你一定会有更大的收获。
)
三等奖指导老师:
曾秀香
生活中的数学问题
二年
(1)班作者:
黄欣
今天,妈妈买回了一大堆我爱吃的草莓,我馋得直流口水,妈妈在一旁笑着说:
“你如果要吃草莓,就要先回答我的问题。
”“什么问题?
”我问道。
妈妈不慌不忙的说:
“小明比小红多8支铅笔,他要给小红几支笔,两人才一样多?
”
我想了想,这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗?
拿其中的一份给小红,两人就一样多了。
可以用老师教过的除法8÷2=4(支)来解决。
我把想法告诉了妈妈,妈妈笑了,她夸我是个很聪明的孩子,而且给了我一个大草莓。
我高兴地吃起了草莓,我觉得这次的草莓最甜,因为这是我用智慧换来的。
点评:
生活中处处有数学,小作者能用数学知识解决生活中的问题,真了不起!
(三等奖指导老师:
陈静)
角在美术中的妙用
二年四班 王玲
今天,我可开心啦!
因为老师教我们从简笔画的作品中找角。
我回家以后,就和妈妈一起玩这个游戏,妈妈先做了一个跳舞的姿势,她是这样子做的:
我发现这里面有许多个角,我数了一下,有8个角,∠1、∠2和∠8都是锐角,∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是钝角。
我也做了一个做操的动作,我是这样做的:
妈妈说:
“里面有7个角,是锐角的有∠1、∠4和5,是钝角有4个,分别是∠2、∠3、∠6还有∠7,这些全部都是钝角。
就这样,我们玩得不亦乐乎。
原来,角和美术也有联系呀!
数学真有趣!
(点评:
能在游戏中感受数学与美术的联系,构思新颖,想象力丰富,小作者真是了不起!
可见生活中处处有数学,写数学日记就是玩游戏的过程,只要你用心观察、善于思考就能写出与众不同的数学日记。
)
二等奖指导老师:
曾秀香
克和千克
二年二班王一欢
晚饭过后,我和爸爸到外面散步。
不知为何,爸爸问我今天学到了哪些知识,我说:
“我学到了‘克和千克’”。
爸爸说:
“那我考考你。
”我得意洋洋地说:
“好!
”爸爸问我:
“1千克等于多少克?
”我说:
“1千克=1000克。
”爸爸翘翘大拇指说:
“你真棒!
”爸爸又问:
“1千克里有几个100克?
”我说:
“因为1000里有10个100,所以1千克就有10个100克。
”爸爸说:
“真聪明。
”
一会儿,我们来到了一个水果超市,我叫爸爸给我买水果,爸爸说:
“我再考你,答对了,我才给你买。
”我听了开心地说:
“考吧!
我可是考不倒的。
”爸爸说:
“你能估一估,一个苹果大约有几克?
”这个问题可难住了我,我绞尽脑汁也想不出来,只好请教爸爸,爸爸说:
“一个苹果大约重100克。
明白了吗?
”接着又问我:
“那大约几个苹果重1千克?
”我赶紧动脑筋:
一个苹果大约100克,1千克=1000克,1000里面有10个100,所以大约10个苹果重1千克。
我大声说:
“10个!
”爸爸亲了我一下,说:
“OK!
”就给我买了1千克苹果,我开心地吃着苹果,一下子甜到了心里……
看来,在生活中处处有数学,我们一定要学好数学。
[点评:
能应用所学的数学知识,解决数学问题。
真切感受到生活中处处有数学,数学与生活同在。
]
二等奖指导老师:
孙群
钓了几条鱼
二年(3)班作者:
卢先泉
今天,我做作业时,碰到一道有趣的题目:
“小李去钓鱼,他钓到鱼的条数是:
6条无头,9条无尾,8条一半,他钓了多少条鱼?
”我想了很久都想不出来,就动笔在本子上画了画。
终于发现:
去掉“6”的头,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也还是“0”。
发现了这个“秘密”,我高兴极了,在本子上端端正正地写下答案:
0条。
数学中的乐趣可真多,我非常喜欢学数学。
点评:
小作者遇到的题目很有趣。
确实,数学并不是枯燥无味的,只要你也和小作者一样爱动脑筋就会发现数学真有趣!
(三等奖指导老师:
陈静)
买衣服
二年二班程致远
夏天到了,我和爸爸去买夏天穿的衣服。
因为夏天要经常换衣服,所以爸爸一下子给我买了3套。
回到家里,这时,爸爸问我:
“这3套衣服可以有几种穿法?
”我想了想,说:
“可以有9种穿法,因为一件衣服可以配3条裤子,那么就有3种穿法。
三件衣服就是用3×3=9(种),一共有9种穿法。
”爸爸摸了摸我的头说:
“你算得真好,以后你就有9种穿法了。
”
(点评:
能应用所学的数学知识解决问题,并能感悟数学就在身边。
你真是生活的有心人。
)
三等奖指导老师:
孙群
趣味养蚕
二年四班郑子涵
春天来了,我最喜欢的一件事——养蚕。
有一天,我在学校附近看见有1位老爷爷正在卖大小不同的蚕,放学后,我就买了6只蚕宝宝,每只3角,共花了3×6=18角=1元8角。
第二天,我发现:
6只蚕宝宝大约要吃12片桑叶,蚕宝宝渐渐长大了,胃口也越来越大,1只蚕1天要吃4片桑叶,所以每天共放进4×6=24片桑叶。
大约15天后,蚕宝宝吐出了丝,形成了茧,好像一粒粒花生。
10天后,蚕宝宝从“花生”里出来时,变成了白色飞蛾,飞蛾有1对触角、2对翅膀、6条腿。
过了2天、1对飞蛾产下了100多粒卵,3对飞蛾就有了3×100=300粒卵,我太高兴了!
等来年春暖花开,我就拥有了300多只蚕宝宝,我一定会送给老师和同学,让大家与我共享养蚕的快乐!
(点评:
这是一篇非常有趣的数学观察日记,小作者能主动地用“数学的眼睛”来养蚕,在养蚕中感受数学与生活的零距离,富有生活情趣!
)
三等奖指导老师:
曾秀香
上海的金茂大厦
二年五班陈逸
今天,爸爸妈妈带我去上海的金茂大厦玩。
到了金茂大厦门口,我抬头一望,金茂大厦真高呀!
爸爸告诉我它有88层,每层高4米,我算了算:
88×4=352(米)。
我推开门,跑进大厦的一楼大厅,哇!
人真多呀!
可以用人山人海来形容,那些人都在排队买票。
爸爸也去买票了,票买回来后,我看了看,成人票每张50元,儿童票每张25元,妈妈说:
“猜猜看,我们家一共花了多少元?
”我马上说出了算式:
50×2+25=125(元)。
“爸爸一共用了125元。
”妈妈说:
“你真棒!
能用乘加解决生活中的数学问题。
”到了坐电梯的地方,还是很多人,我估记了一下大约有200人在等电梯,我们大约等了10分钟才坐上电梯。
哇噻!
这个电梯可以坐下50人。
开始广播了,里面说:
“这座电梯是亚洲速度最快的电梯,是一架时光穿梭机,以每秒9米的速度往上。
”过了40秒,就到了88层,我连忙跑到窗旁看风景,咦!
怎么外面的建筑物都变成小矮人了呢?
(点评:
看见你的数学日记,老师也仿佛来到了上海的金茂大厦,感受到金茂大厦的雄伟、壮观,谢谢你的介绍!
玩中还不忘学习数学:
计算如此复杂的数据、用乘加知识解决问题、会估计人数,真是生活的有心人!
)
一等奖指导老师:
曾秀香
生活与数学
二年二班郑雯昕
今天,我们家来个特殊的客人——收破烂的阿姨。
随后,妈妈就把她带到了杂物间里,经过一阵讨价还价之后,阿姨和妈妈达成了协议,一斤废纸卖四角钱。
只见阿姨麻利地将所有废纸绑得结结实实,再用秤把它们称了称,一共有16斤重。
这时妈妈叫我算一下一共卖多少钱,我说:
“妈妈,16乘4我没学过呀!
”妈妈对我说:
“用刚学的知识算算。
”我灵机一动,想了想对妈妈说:
“我算出来了,是六元四角钱。
”妈妈问是怎么算的,我说:
“16斤就是8千克,1斤4角钱,1千克就是8角钱,8乘8等于64,64角就是6元4角钱。
”妈妈满意地点点头,阿姨也夸我真聪明。
我想,看来数学在生活中也是无处不在的呀!
指导老师:
孙群
手指问答
二年四班陈卓龄
今年“五.一”假日的天气真不好,时而出太阳,时而下暴雨,大人都不想带小孩出门游玩。
呆在家里真烦人,我只好跟妈妈玩“锤子剪刀布”的游戏,玩得正开心时,突然妈妈问我:
“你有几个手指?
”我说:
“有10个对吗?
”妈妈又问:
“你有几个手指叉?
”我高兴地说:
“当然有10个喽!
5+5=10(个)”妈妈笑着说:
“你再仔细数一数。
”于是我数了数,原来只有8个呀!
妈妈接着问:
“一个手指有几节?
”“有3节”“一只手呢?
”这回我不上当了,仔细算了一下,5×3=15节,我大声地说:
“有15节”妈妈笑着说:
“你又上当呢!
”我不服气地算了起来,噢!
原来拇指只有2节,3×4+2=14(节),一只手一共有14节呀!
哎,我真是太粗心了。
妈妈说:
“虽然你只答对了一道题,还是很棒的!
”
(教师点评:
这篇数学日记给我们展示了一幅母女相亲相爱的温馨画面,小作者你虽然只答对了一道题,你还是很棒的!
老师为你加油!
勤学好问的孩子,坚持下去你一定会有更大的收获!
)
三等奖指导老师:
曾秀香
有趣的数学课
二年五班郑敏
我最喜欢上数学课了,因为数学课上可以学到好多好多的数字娃娃,又可以玩猜猜看的游戏,就说上次那件事吧。
那天学“万以内数的认识”时,曾老师让我们收集生活中的大数,课上我汇报了“一台29寸TCL电视机是2005元”。
曾老师问大家:
“猜猜看这个数该怎么读?
”我们都读成“二千零零五”,只见老师笑眯眯地说:
“应读作二千零五,一个数如果中间有一个0或两个0都只读一个零。
”说完又在黑板上写了:
一套音箱3900元,一架冰箱3000元。
让大家同桌互相读一读,“三千九百、三千”我们高兴地读了起来,我心想准读对了,果然老师表扬到:
“大家真了不起!
读得又响亮又正确!
”“仔细观察你又有什么发现?
”大家你一言我一语地说:
“末尾的0都不读”。
“又说对了,老师真为你们感到骄傲!
”我的心里乐滋滋的。
我觉得数学课真是太有趣了,我喜欢上数学课。
(点评:
能抓住一件小事来写学习数学的趣味性,从师生对答、教师激励性的表扬中再次温习了数学知识、再次体验学习数学的乐趣,说明小作者的专心致志与好学的精神。
老师真为有你这样的学生而自豪!
)
二等奖指导老师:
曾秀香
钟面上的数学
二年五班林婷
我家有个正方形的钟,钟面上有3根针在赛跑。
它们是时针、分针和秒针,最短的是时针,它跑得最慢,它跑1大格是1小时;接着是分针,它跑得第二快,它跑一大格是5分钟;最长的是秒针,它跑得可快了!
转一圈就是60秒。
我最喜欢分针和秒针,因为分针走一小格是1分,走一圈是60分钟,也就是1小时;而秒针“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它们时刻都提醒着我们要珍惜每一分、每一秒。
再仔细一看,钟面上有12个大格,每个大格有5个小格,