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小学写人作文精选多篇

小学写人作文(精选多篇)

  写人作文指导

  简略介绍:

“写人的记叙文”。

要点:

  写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

写人技能有:

外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

  外貌描写:

  她那副模样是这样的:

她的头发是红萝卜色,两根辫子向两边翘起。

鼻子像个小土豆,上面满是一点一点雀斑。

鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴,两排牙齿雪白整齐。

她的衣服怪极了,是皮皮自己做的。

本来要做纯蓝的,后来蓝布不够,皮皮就到处加上红色小布条。

她两条又瘦又长的腿上穿一双长袜子,一只棕色,一只黑色。

她登着一双黑皮鞋,比她的脚长一倍。

这双鞋是她爸爸在南美洲买的,想等她大起来穿,可皮皮有了这双鞋,就不想要别的鞋了。

  ——林格伦《长袜子皮皮》伊丽莎白——也就是人人叫她“贝思”的——是一个脸色红润、头发光滑,眼睛闪亮的女孩,神态羞答答的,声音也怯怯的,那一副安静的神情难得让人打扰。

她的父亲管她叫“小安宁”,真是再恰当不过了;因为她好象生活在自己的快乐天地里,只有在与她信任并喜欢的几个人相会时,她才敢从她的天地里跑出来。

  ——路易莎.梅.奥尔科特《小妇人》

  神态描写:

  1.我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起。

他机灵、淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切都感到神奇似的。

那张说话漏风的小嘴,总喜欢提些天真的问题,有时问得稀奇古怪,使别人无从回答。

高兴的时侯,他总是“咯咯咯”地笑个不停,同时嘴角边出现两个小酒窝。

同样,哭起来,他也真够呛!

不过,在他脸上,酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

  2.甜甜胖乎乎,大约三岁左右。

白里透红的小脸蛋圆圆的。

大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。

那两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。

啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!

那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴唇。

身上还围着一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。

肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。

  动作描写:

  1、她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。

这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。

  2、她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

  3、她又看见了一只蝴蝶,便调皮地奔过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,终于蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来。

  4、奶奶将右脚绷着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧抓着门框,将左脚轻轻抬起,紧绷着的脚小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接着踩了几踩,让自己的脚更舒适些,满意地出门了。

  心理描写:

  我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!

”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一耳光。

  我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?

我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.10、老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

  语言描写:

  小时侯,我常常望着他的鼻孔问:

“爸爸,您的鼻孔为什么这么大?

”他总是笑着回答;“选马就要选鼻孔大的马,因为大鼻孔的马跑得快。

爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。

”这时,我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

  他皮笑肉不笑地说:

“老王,你吃炸药啦?

喊什么?

  例文1:

每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

  例文2:

钻心的疼痛又一次向她袭来?

?

她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。

她脸色白的像一张纸。

冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕?

?

  例文3:

他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;

  牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响?

?

  例文4:

他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。

  小结:

外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

  貌描写的作用:

外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使作文更加生动。

  写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那么怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格?

要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来:

  、抓住特征写外貌

  写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写谁像谁,使读者如见其人。

外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。

例如:

同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。

  典型事例写人品

  什么是典型事例?

就是有代表性、有意义的事。

人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。

中国有句俗语“什么人做什么事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的?

怎样说的?

也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。

谈到写事,这是有必要讲一下,写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。

记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写几件事,或者只写一件事的片断。

总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。

例如:

这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。

可以说带有典型的特点。

“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”最好的人。

因此贝利一记漂亮的勾球动作:

顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差,就是最好的身份证明。

  深层展示写心理

  我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。

文中的心理活动分两种:

一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格;另一种是作者的心理描写。

最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。

这是作者的思想表现,合理想象也是作

  者的一种心理活动,这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些,可不必要求。

例如:

我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。

就是作者是直接表达心理活动。

  我们的结论:

  ㈠写人,首先要抓住人特点。

  ㈡要有具体的事。

  ㈢描写要从多个侧面进行描写,不能只叙事,还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。

  ㈣注意用词。

  我的最爱

  在我家的写字台上,放着一个洋娃娃,她是我的英语老师送给我的,它就是我的最爱。

  你看,洋娃娃长得多可爱呀!

她有一头金黄色的头发。

一双蓝莹莹的眼睛,静静地凝视着我,好像会说话,一张小嘴微微向上翘起,似乎要向我倾诉着什么。

她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙,脚上穿着一双白色的长筒祙,骑在木马上,可神气了!

  只要你轻轻地拨动木马底下的开关,木马的眼睛就会变成红色,便会带着洋娃娃“跑”起来。

洋娃娃高兴极了,骑着木马唱起了歌,偶尔会发出“驾驾”的声音,有时还会俏皮地向你眨眼睛呢!

  在我做作业时,洋娃娃默默地陪伴着我。

有时,我做作业不太认真,要开小差。

可是,一看洋娃娃眼睛,只见她目光严肃,好像在提醒我要认真做作业,我又埋头写了起来。

当我疲倦了,拨动一下木马底下的开关,洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声,时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。

那悦耳动听的歌声,会让我的大脑清醒、放松。

  洋娃娃真是我的好伙伴,她将伴我度过幸福快乐的童年。

  让我记忆深刻的一个人

  在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师——郭来勉。

  那时,我才读5年级,那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。

有一次英语测试,我得了全班第一名,听到这个消息,我高兴得不得了,拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我办黑板报,我心里乐滋滋的,让同学们都为我拿粉笔,递黑板刷,如有一点不顺意,就会乱骂一气。

渐渐的同学们都不理我了,就连和我玩得最好的“姐妹们”也不愿意跟我玩了。

  这时候,郭老师来到我身边,对我说:

“湖之所以宽阔、博大,是因为它包容着所有的小

  水珠,它不会轻视其它小水珠,所以它十分快乐,一点也不孤独。

人也是一样的,不能没有朋友,而朋友需要你自己去寻找,其实全班七十几个同学都是你的朋友,只是你没有去好好珍惜,才会一个人这样孤独。

”自从那次老师和我谈心之后,我明白了许多,也使我重新拥有了拥有了朋友,懂得了真正的友谊。

在学习上,祁老师也常常支持我、鼓励我,陪我渡过了人生的一道道桥。

  现在我转学了,又认识了新的同学,新的老师。

在这几年里,我的学习有了很大的进步,每当我取得一点成绩的时候,就会想起她,想起她的一番教诲,那种鼓励的眼神。

  小学作文写作方法指导

  一、怎样写人

  写人,是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。

要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

  通过一件事来写人

  通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候,要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

  通过几件事写人

  可以分成两种情况:

一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件,一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写。

通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

  学会刻画人物

  写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

  1.也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:

通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

  2.语言描写有对话和独白两种。

  对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点:

一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

  3.动作描写

  是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。

一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。

那么,怎样描写人物的动作呢?

  首先,要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候,会有许多动作。

但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

  其次,要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。

有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

  4.心理描写

  心理的人物内心的活动,是无声的语言。

人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。

心理描写的要求是:

要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

  小学生作文时,大多采用第一人称,采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。

此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

  心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

  提出问题,引入所想的内容。

  使用假设,流露心理活动。

  字里行间,流露着“想”。

  直接抒发心中所想。

  我们班的新老师

  今年我们班来了一个新老师,她姓潘,我们都亲切的叫她潘老师。

她有一头乌黑的长发,一双炯炯有神的大眼睛,十分漂亮。

这个老师给我印象最深,想知详情请听我慢慢道来?

?

她那双水灵灵的大眼睛,有时严肃,有时温柔。

一次我在上课时偷偷讲话,不经意的看见老师正在盯着我,她那严厉的目光好像在对我说:

“你这样做对吗?

这不是好学生的表现哦”。

我立刻意识到自己的错误,不再讲话了,认真的听老师讲课,听得十分认真,十分仔细。

这是她温柔的一面:

我们下课的时候在一起讨论假期里发生的事,老师十分温柔的问我们在干嘛,我们告诉她我们在聊天,她兴致勃勃地也参与了进来,用她那柔美的声音讲起了他在暑假发生的事,我们听得津津有味,十分有趣。

  对了,差点忘了介绍潘老师教学十分有趣,不信你看。

  一次语文课,老师讲课文,要叫一个人来说说这篇课文讲什么,恰巧老师点到我的名字,我心里像有一只小鹿在乱撞,十分紧张,老师向我投来了鼓励的目光,这目光像温暖的阳光照射进我的心田,我顿时有了勇气,说出课文的意思,老师问全班同学:

“大家觉得她说的好不好?

”全班都说好,我内心十分高兴,老师向我说:

“你说的真棒,你要多多举手,你是将要开的花朵,可不能凋谢哦。

”于是那是我树立了信心一定要多举手,不辜负老师期望。

怎么样?

这位老师很好吧,想知道更多就来我们蓬壶中心小学吧。

欢迎大家。

  妈妈的爱

  我生活在一个和谐、幸福的家庭,爸爸妈妈都很爱我、喜欢我,尤其是我的妈妈无微不至的关爱我,帮助我,让我终生难忘。

我的妈妈是一位小学教师,她每天都要批改大量的作业,工作特别忙,还要做许多家务和辅导我做作业,非常幸苦。

妈妈是个特别严厉的人,同时也是个慈爱的母亲。

  记得有一次,我在奶奶家玩,和几个小伙伴在院子里玩沙,我手里拿着一根棍子拨来拨去,结果一不小心,把自己的手指戳破了,不一会儿,红通通的鲜血流了出来,我疼得直叫唤:

“妈妈,快来呀!

”,妈妈急忙跑来,一把抓住我的手,关切地问:

“你怎么了?

孩子,很疼吧?

”我不停地哭着,妈妈端来一盆温水,只见她一手托着我的手,一手用湿毛巾小心翼翼地擦着,生怕弄疼了我。

不一会儿就把我手上的血迹洗干净了。

接着妈妈又把创可贴轻轻地贴在我的手指上,捧起我的手吹了又吹。

当妈妈低头的那一刹那,我看见妈妈的额头上又多了几丝皱纹。

  我的妈妈为我操碎了心,长大了我一定要好好孝敬我的妈妈。

  我的妈妈

  我生活在一个和谐、幸福的家庭,爸爸妈妈都很爱我、喜欢我,尤其是我的妈妈无微不至的关爱我,帮助我,让我终生难忘。

我的妈妈是一位小学教师,她每天都要批改大量的作业,工作特别忙,还要做许多家务和辅导我做作业,非常幸苦。

妈妈是个特别严厉的人,同时也是个慈爱的母亲。

  记得有一次,我在奶奶家玩,和几个小伙伴在院子里玩沙,我手里拿着一根棍子拨来拨去,结果一不小心,把自己的手指戳破了,不一会儿,红通通的鲜血流了出来,我疼得直叫唤:

“妈妈,快来呀!

”,妈妈急忙跑来,一把抓住我的手,关切地问:

“你怎么了?

孩子,很疼吧?

”我不停地哭着,妈妈端来一盆温水,只见她一手托着我的手,一手用湿毛巾小心翼翼地擦着,生怕弄疼了我。

不一会儿就把我手上的血迹洗干净了。

接着妈妈又把创可贴轻轻地贴在我的手指上,捧起我的手吹了又吹。

当妈妈低头的那一刹那,我看见妈妈的额头上又多了几丝皱纹。

  我的妈妈为我操碎了心,长大了我一定要好好孝敬我的妈妈。

  我的班长

  我的班长—卢奥林,她有一头乌黑亮丽的头发,平常扎着一个马尾辫,一双水灵灵眼睛,一个小巧的嘴巴,一个红扑扑的脸蛋。

  她是个热爱学习的人,也是一个合格少先队员。

有一次,她看见老师在黑板上写某某道题的解法,班长定睛一看,有错。

她算了很多遍,结果正是恰恰相反的,她大胆的举起手,说:

“老师,我认为这道题有错。

”老师拍起手说:

“不错,这道题我是故意这样写的,为的就是考考你们,你们都没有班长这样的不放弃的精神,有错了不放弃,不服输的精神,我们大家要向班长学习。

  她也很乐于助人。

有一次,老师要我们用蓝笔考试,我用着用着,突然我的蓝笔不下水了。

急的我小声说:

“怎么办?

怎么办?

这下惨了啊!

”班长听到我的声音,说:

“怎么了?

”我连忙说:

“我的蓝笔突然不下水了,怎么办啊?

我只有一只。

”班长二话不说,马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我,我连忙道谢,马上又做起题来。

  这就是我的班长,她是个值得我学习的人。

  我的姥姥

  我有一个慈祥的姥姥,她个子很高、有点胖,大眼睛,对家人非常好,可是,她有一点不好,就是爱啰嗦。

  我放学回来,把书包扔沙发上就开始看电视了。

姥姥跑来,啰嗦道:

“哎呀,刚回家就看电视,这可不行,小小年纪,怎么能养成这种坏习惯呢?

你将来要考中学、还要考高中、最后还要考大学。

考大学的哪有看电视的呀?

你得好好复习,要不然?

?

”我拿起书包,进屋了。

我都开始写作业了,姥姥还是站在屋外,喋喋不休的指教着:

“这才对嘛,好好写作业,有不会的题就问?

?

”真是烦死了。

  有一次,姥姥带我去雷锋体育场玩。

到了那,我看见许多人都买棉花糖吃,我也想要,于是说:

“姥姥,我想吃棉花糖。

”姥姥说:

“棉花糖有添加剂,吃了对身体不好,身体不好了,就不能长高了,也就不能长胖了?

?

”我打断姥姥的话:

“行了行了,我不吃了。

”回到家,我找妈妈诉苦,妈妈说:

“姥姥都是为了你好,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

  我也知道,姥姥是为我好。

忠言逆耳利于行。

我真喜欢我这个爱啰嗦的姥姥。

  我的同学

  我有一个好朋友,名叫小红。

以前我是最不喜欢小红,小红是她奶奶带着,爸爸妈妈在外地打工,所以她穿的衣服裤子很土,头发也很乱乱的,我走路时总是躲着她,但从一件小事中,我明白了她是那么善良可爱。

  一天早晨妈妈从梦中叫醒,我拉开窗帘一看,哇!

怎么西边有乌云,东边有阳光。

我连忙穿起衣服,一看表快七点了。

我赶紧背起书包,跑进餐厅,拿了一块面包向门外跑去。

妈妈在后面喊:

“拿伞”!

我一边跑一边回答:

“不用了。

”放学的时候,我听到哗哗——哗哗的声音,原来是下雨了,我想:

要是听妈妈早上说的话就好了,我只有冒着雨回家了,我刚走出校门,突然,小红叫住我了,她好像看出了我的心思,对我说:

“你拿我的伞打着回家吧,你的家有点远,我家就在附近。

”说完,转身就走了,这时,我的喉咙好像被块石头塞住似的,只觉得泪水快要留下来,我拿着伞头也不回地走了,第二天,小红没来上课,原来她是昨天被雨淋病了,我这才觉得小红是那么善良。

从此以后,我和小红就成了好朋友。

从这件小事中,使我明白看人不能以貌取人。

要看她的心灵是否美丽。

  我亲爱的奶奶

  我要感谢我最亲爱的奶奶,她十分疼我爱我。

妈妈、爸爸不在家时奶奶总是无微不至地照顾我。

  我的奶奶今年62岁了,头发有些花白,脸上也爬上了皱纹,但是走起路来还是精神饱满。

  奶奶很勤劳。

每天6点起床给我准备早饭。

我去上学后,奶奶就要去洗碗,然后,等我回来做午饭。

就是这样从早到晚,她总是那么忙。

送我上学放学,都没有一点时间留给自己。

有一次,我放学的时候,我没看见奶奶就回了家,奶奶在校门口等了很久,等到了天黑就是不见我的人影。

我在家里也十分纳闷“奶奶到底去哪去了?

”突然,门打开了。

站着正是奶奶,只见她满脸疲倦,但是看到我一下精神了许多。

然后,奶奶还轻轻地问我:

“肚子饿不饿,我现在就给你煮饭吃。

  我到最后体会奶奶是那么疼我爱我啊虽然奶奶没读过那么的书,普通话说得不太准确,但是我知道他是劳的奶奶。

在我心目中奶奶是最大的,善良的。

  我最喜欢的一位老师

  每个人都有自己喜欢的老师,但几乎都是现任的班主任,有的人即使是喜欢某一位老师,但一转到其他学校就变了。

  我转到亚林二小学两年多了,但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师,他语言诙谐幽默,每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑,但他讲得都很有道理,我们往往在笑的同时学到了知识,我很喜欢黄老师的讲课风格。

  人都有犯错的时候,老师也不例外,但要知错能改,黄老师就是这样的一个人。

有一次,一个学习好的跟一个学习较差的同学在教室里打起来了,不知黄老师当时是怎么想的,他只是训斥了学习成绩较差的那位同学。

这件事让刚走进我班教师的大队辅导员看明白了,就当着同学们的面对黄老师说:

“做老师要公正,对学生要一视同仁。

”黄老师虚心接受了辅导员的批评,从此以后再也没有犯过这种错误。

所以,我很佩服黄老师的胸怀。

  每当黄老师给我班上课时,我们都兴奋不已,他有一副天生的清爽而又响亮的好嗓子,听他讲课简直是一种艺术享受。

  我们一小学每当有面向社会的大型演出时,在台上主持的总是黄老师,他凭着优美的音色和流利的谈吐赢得了观众和校领导的认可。

  黄老师还拥有一副侠肝义胆,有一次,一个比黄老师高一头的校外男孩溜进校园里欺负一个小同学,黄老师看见之后毫不畏惧,把那个大男孩训斥得哑口无言,低头认错。

从此,黄老师在我心中的形象更加高大了。

他是我学习的好榜样。

我们班男生都表示要好好向他学习,将来也成为像黄老师那样的人。

  这就是我喜欢的老师——黄老师。

  我的班长

  我的班长—刘靖君,她有一头乌黑亮丽的头发,平常扎着一个马尾辫,一双水灵灵眼睛,一个小巧的嘴巴,一个红扑扑的脸蛋。

  她是个热爱学习的人,也是一个合格少先队员。

有一次,她看见老师在黑板上写某某道题的解法,班长定睛一看,有错。

她算了很多遍,结果正是恰恰相反的,她大胆的举起手,说:

“老师,我认为这道题有错。

”老师拍起手说:

“不错,这道题我是故意这样写的,为的就是考考你们,你们都没有班长这样的不放弃的精神,有错了不放弃,不服输的精神,我们大家要向班长学习。

  她也很乐于助人。

有一次,老师要我们用蓝笔考试,我用着用着,突然我的蓝笔不下水了。

急的我小声说:

“怎么办?

怎么办?

这下惨了啊!

”班长听到我的声音,说:

“怎么了?

  我连忙说:

“我的蓝笔突然不下水了,怎么办啊?

我只有一只。

”班长二话不说,马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我,我连忙道

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