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中考总复习文言文
中考总复习——文言文
第六册
《孟子二章》——议论文
《鱼我所欲也》
1．中心论点——“生，亦我所欲也，……舍生而取义者也。
”（舍生取义）
提出论点的方式：
以“鱼”和“熊掌”为设喻，引出论点
♥下面哪两项与“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
”在文中所起的作用相类似？
【】【】（4分）
A、世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
（《马说》）
B、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
（《陋室铭》）
C、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
（《生于忧患死于安乐》）
D、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
E、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（周敦颐《爱莲说》）
2.论证思路和论证方法
道理论证（§1）【正】论述了：
义是人的本心，
【反】义重于生，
【正】要舍生取义
举例论证（§2）——不食“嗟来之食”【正】论述了：
义重于生，舍生取义，不失本心。
举例论证、对比论证（§3）——见利忘义【反】论述了：
功名利禄使人见利忘义，失其本心。
3．①本文中的“义”的含义——羞恶廉耻之心
②如何看待孟子提出的“舍生取义”的观点？
孟子所提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”的观点，一直成为中华民族的最高道德标准，激励着历代仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。
“舍生取义”不仅有其历史意义，也有其现实意义。
这一观点仍然符合新时代的道德要求。
♥⑴“非独贤者有是心也”中的“是心”是指。
（1分）
⑵请联系上文和学过的文章，下面句子中的贤者之“心”，你是如何理解的？
（3分）
【甲】“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
”
【乙】“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
”——《出师表》
【丙】“今亡亦死，举大计亦死。
等死，死国可乎？
”——《陈涉世家》
⑴舍生取义（1分）
⑵甲：
行道之人和乞人为了羞恶之心而宁愿身死；（1分）
乙：
诸葛亮为了兴复汉室，报答先帝的知遇之恩而宁愿身死；（1分）
丙：
陈涉则为了推翻秦王朝的暴虐统治、建立国家大业而宁愿身死。
（1分）
♥阅读下面这则材料。
孔子见齐景公，景公置廪丘①之邑以为养②。
孔子辞不受，入谓弟子曰：
“吾闻君子当功以受禄，今说景公，君未之行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
——（节选自《吕氏春秋》）
注：
①廪丘：
地名。
②养：
供养之地。
③未之行：
没有采纳我的主张。
④丘：
孔子，名丘。
孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？
请用课文中的语句回答。
（1分）
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
《生于忧患死于安乐》
1.中心论点——“然后知生于忧患，而死于安乐也。
”
2.论证思路和论证方法。
§1举例论证
论述了：
人才要在困境中造就。
§2道理论证
§3正反对比论证、道理论证论述了：
经受磨练的益处（——动心忍性，曾益其所不能——培养坚强的意志和毅力；增长担当“大任”的才干。
）
♥请从学过的课文中举例阐述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。
（例如：
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌向齐威王讽谏，使得齐国政治修明，国力强盛。
）
《出师表》——表：
以议论为主，叙述、抒情为辅
1.主要内容——以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室“的大业。
2.议论部分（1-5）
§1开张圣听——“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
”（正反对比论证）
♥邹忌向齐威王提出了同样的建议，二者进谏的方式有何不同？
他们分别是用什么方法提出建议的？
邹忌用讽谏的方式提出建议，诸葛亮则是直谏。
邹忌以事设喻，从自己的生活小事推及齐威王的治国大事，阐明齐威王受蒙蔽之深，使其懂得纳谏的重要性。
诸葛亮则采用正反对比论证的方法，来阐述广开言路的重要性。
§2赏罚公平——“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
”（正反对比论证）
§3-§5亲贤远佞——国家的兴盛与倾颓，关键在于是否任人唯贤。
（举例论证，正反对比论证）
♥阅读甲乙两段文言文，完成后面题目。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府；上怜之，欲听还旧任。
魏徵谏曰：
“秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：
“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴》）
①诸葛亮在甲文中是用什么方法提出“亲贤远佞”这一建议的？
诸葛亮采用举例论证和正反对比论证的方法，借先汉兴隆与后汉倾颓的历史事实进行对比，阐述亲贤远佞的重要性。
②乙文中划线句与甲文的哪句话有异曲同工之妙？
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（不宜偏私，使内外异法也。
）
3.叙述部分（6-7）
⑴追述往事——三顾茅庐、临危受命、二十一年患难经历、白帝城托孤
♥诸葛亮在文中提及先帝的“殊遇”，请默写相关的句子。
⑵北伐决策说明
4.抒情
①追念知遇之恩，感激之情
②鞠躬尽瘁、感恩图报的一片深情，耿耿忠心
③北定中原，兴复汉室的坚强意志和坚定决心
♥“临表涕零，不知所言”，体会诸葛亮的复杂矛盾的心情。
无限依恋；对国内政局的担忧，对刘禅能否采纳建议的担忧；对刘氏父子无限忠诚、披肝沥胆的殷殷之情；鞠躬尽瘁、兴复汉室的坚定决心。
《曹刿论战》
一．事情经过
战前的政治准备——长勺之战——战后取胜原因分析
二．人物分析
鲁庄公“鄙”（肉食者鄙，未能远谋）
●把战争胜利的希望寄托在贵族的拥护和祈求神的保佑上
“衣食所安，弗敢专也，必以分人”——小惠
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”——小信
●急躁冒进，不懂战术
“公将战”
“公将鼓之”
“公将驰之”
●无知，不懂军事
“既克，公问其故”
衬
托
曹刿“远谋”（杰出的战略思想和军事谋略）
⑴战前的政治准备（作战的先决条件）——取信于民，人心向背
可以（之）一战忠之属也（小大之狱，虽不能察，必以情）
民从
●曹刿的观点与哪些人提出的观点是一致的？
举出表明他们观点的句子。
陈胜：
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
⑵善于捕捉有利的战机
反攻时机——“彼竭我盈”
后发制人的军事策略
追击时机——“辙乱旗靡”
⑶谨慎对待强敌，重视观察敌情、判断敌方意图
“下视其辙，登轼而望”
两个“未可”、“可矣”
三．剪材：
以“论战”为中心安排材料的详略，突出军事家曹刿的形象。
详写：
战前启发庄公认识取信于民的重要性，作战中详察敌情，准确把握战机，战后论述战争取胜的原因
略写：
战争情况
《邹忌讽齐王纳谏》
一．邹忌讽齐王（用暗示、比喻的方法，委婉地规劝）——以自己的生活小事推至齐威王的治国大事
臣之妻私臣宫妇左右莫不私王
臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王
臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王
结论（观点）：
王之蔽甚矣——（目的）广开言路，纳谏除蔽
●邹忌讽谏为什么能取得成功？
邹忌以小见大，以自己受蒙蔽推想到国君受蒙蔽（推己及人），具有较强的说服力；语言委婉、含蓄，使人易于接受。
●你是否同意邹忌的观点“王之蔽甚矣”？
说明理由。
同意。
“令初下，群臣进谏，门庭若市”，一方面描写了进谏人多的场面，一方面也说明了在此之前，齐国确实有很多积弊。
●用“设喻”的方式阐述观点的文章有：
《鱼我所欲也》、《晏子使楚》、《陋室铭》
二．齐王纳谏
⑴齐王除蔽的效果：
在内——“虽欲言，无可进者”齐国内政修明
在外——“燕赵韩魏闻之，皆朝于齐”
“此所谓战胜于朝廷”含义——只有广开言路，政治修明，才能使国家强盛起来。
（本故事所揭示的治国之理。
）
⑵齐王的形象——从谏如流的明君（“善”“乃下令”三赏、三变）
三．这个故事说明的道理：
一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。
要时刻保持清醒的头脑，不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点错误。
【练习】
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字，完成6-10题。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市。
数月之后，时时而间进。
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.下面那两组加点词的意思相同？
【】【】（4分）
今齐地方千里皆以美于徐公
AB
太行、王屋二山，方七百里（《愚公移山》）策之不以其道（《马说》）
由此观之群臣吏民能面刺寡人之过者
CD
以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）人恒过，然后能改
（《生于忧患死于安乐》）
时时而间进
E
又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
7.请用现代汉语翻译“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”。
（2分）
【答】
8.仿照文中划线句，在下句横线上填写一个恰当的成语。
（1分）
期年之后，虽欲言，无可进者，。
9.“王曰：
‘善。
’”根据上下文，说说齐王领会了什么治国之道？
（2分）
【答】
10.比较下面甲乙两段议论的文字，分析它们采用的方法及其用意是否相同。
（4分）
【甲】臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王……
【乙】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
——（《送东阳马生序》）
【答】
8.例如：
门可罗雀
9.君王必须广开言路，纳谏除蔽，修明内政，才能使国家强盛起来。
10.甲段邹忌以事设喻，从自己的生活小事推及齐威王的治国大事（1分），说明齐威王受蒙蔽之深，使其懂得纳谏的重要性（1分）。
乙段采用对比的手法，以昔日求学之艰难与今日各方面条件之优越作比较（1分），说明了是否学有所成，关键在于自己的专心与否（1分）。
（2009年苏州语文中考试题）
本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注了民意或民生，对此你是怎样理解的？
《邹忌……》要求齐王广开言路，听取民声，关注民意。
《曹刿……》要求鲁庄公取信于民。
《捕蛇……》是希望统治者关注百姓的疾苦。
第五册
《陈涉世家》
一、把握起义过程。
1、陈胜吴广起义分为哪几个阶段？
划分并概括内容。
2、起义的导火线（直接原因）是什么？
根本原因是什么？
这两者之间有什么联系？
直接原因：
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
根本原因：
天下苦秦久矣。
两者联系：
在秦王朝的残暴统治下，那些戍边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”的具体体现。
（或：
“失期，法皆斩”是秦残暴统治的体现。
）
3、陈胜吴广面对“失期当斩”的境况，谋划决定了什么方针？
举大计
4、发动群众的策略（口号）是什么？
“吴广以为然”，为什么是正确的？
这个策略的提出和谁的观点是一致的？
“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”。
“从民欲也。
”
曹刿：
忠之属也，可以一战。
孟子：
得道者多助，失道者寡助。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
5、制造舆论做了哪两件事？
有何作用？
对这种做法有何评价？
鱼腹藏书，篝火狐鸣。
作用：
制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王“的必然趋势。
评价：
利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果，这样做显示出了陈胜等组织起义的足智多谋。
6、起义发动分为哪几个步骤？
并理解其计划的周密性。
二、陈胜形象的把握及在文中具体的体现。
★有远大的抱负、胆识
★有深刻的洞察时局的能力、非凡的谋略（足智多谋）
★卓越的组织领导才能、宣传号召能力
★杰出的军事领导才能、勇猛
课后练习一（语言）
1、苟富贵，无相忘。
（不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵的向往，表现与穷朋友同甘共苦的心愿。
）
2、燕雀安知鸿鹄之志。
（非凡的个性和远大的抱负）
3、王侯将相宁有种乎！
（远大的抱负，反抗决心和叛逆精神，充分显示了一个造反者对封建等级制度的强烈批判的大无畏精神。
）
三、文章布局（详略安排）有什么特点？
有什么作用？
阅读《陈涉世家》中的一段文字,完成6—10题。
（2007年苏州中考试题）
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6．哪两组句子中加点的词的意义或用法相同？
（4分）
7．下边句子中加点词语的古今意义哪一项相同？
（2分）
A．旦日，卒中往往语
B．起坐而喧哗者，众宾欢也（《醉翁亭记》）
C．诚宜开张圣听（《出师表》）
D．牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）[答]
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
[译文]__________________________________________________________________
9．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣?
对这种做法你是如何评价的?
（2分）
[答]_____________________________________________________________________
10．导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么?
最直接的原因是什么?
这两者之间有什么联系?
（2分）
[答]_______________________________________________________________________
6．A、B
7．B
8．现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗?
9．①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。
②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惜来制造舆论．达到了很好的宣传效果，这样做显出了阵胜等组织起义的足智多谋。
10．①最根本的原因是：
天下苦秦久矣。
最直接的原因是：
会天大雨，道下通，度已失期。
失期，法皆斩。
②在秦王朝的残暴统治下，那些边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”
的具体体现。
（或：
“失期，法皆斩”是秦残暴统治的体现）
《桃花源记》
一、文言知识
1、省略句成分补充
●下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确?
A．此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋。
B．食马者不知其能干里而食（马）也。
（《马说》）
C．一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（《曹刿论战》）
D．旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
2、本文中的成语：
豁然开朗鸡犬相闻无人问津怡然自乐世外桃源（不受外界影响的地方，幻想中的美好世界）
3、要进入桃花源，那一句诗的意境与此相似？
二、把握主旨
设计“不复得路”，“刘子骥未果病终”的结局，有什么意图？
（暗示这是一个虚构的世界。
以寄托陶渊明的社会理想，表达对充满战乱的污浊社会的厌恶，追求和平劳动生活的愿望。
）
●陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“世外桃源”，古今文人描写的这些想象的世界有什么相同的用意？
（苏州中考试题）
陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。
郭沫若写牛郎织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。
在这一方面两者是相同的。
●下列诗句所表达的人生追求与本文明显不同的是【】
A．何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
D．采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
三、桃花源的把握
1、描写桃花源的生活环境、人情世风的语句分别是什么？
各表现出怎样特点？
举例具体分析。
生活环境：
优美安宁、祥和富足
人情世风：
没有剥削压迫，安居乐业、热情淳朴
【例】“黄发垂髫，并怡然自乐”，黄发垂髫分别指代什么人？
这句话展现出一幅怎样的生活图景？
（苏州中考试题）
（“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
）
●桃花源的环境特点与下边哪一句中描述的环境特点最相近？
A、绿树村边合，青山郭外斜。
B、曲径通幽处，禅房花木深。
C、竹树环合，寂寥无人
D、风烟俱净，天山共色
●阅读《桃花源诗》，其中哪些句子与《桃花源记》所表达的意思一致？
请例举三组。
桃花源诗
嬴氏乱天纪，贤者避其世。
黄绮之高山，伊人亦云逝。
往迹浸复湮，来径遂芜废。
相命肆农耕，曰入所从憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺。
春蚕收长丝，秋熟靡王税。
荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。
俎（zǔ）豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣。
草茶识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧。
奇踪隐五百，一朝敝神界。
淳薄既异源，旋复还幽蔽。
借问游方士，焉测尘嚣外。
愿言蹑轻风，高举寻吾契。
●“和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。
在小村里，一家的客，几乎也是公共的。
”——《社戏》
“便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
”——《桃花源记》
两段文字所涉及的人情世风有何共同点？
写作目的是否相同？
（十六中二模考试试题）
《社戏》：
表现平桥村童年伙伴的热情、善良、好客、淳朴，表现童年生活的美好。
《桃花源记》：
寄托作者的……的社会理想，反衬现实社会的污浊黑暗。
2、展开理解两句话
⑴“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”
渔人会对他们说些什么？
他们会叹惋些什么？
两汉魏晋的动荡不安，战乱不绝，民不聊生。
⑵“此中人语云：
‘不足为外人道也。
’”为什么桃花源人叮嘱“不足为外人道也”？
不愿也不屑与世俗交往——体现现实社会的不合理。
《与朱元思书》
1、富春江山水的总特点。
奇山异水，天下独绝。
2、根据第二段文字的描写，分层次归纳概括“异水”和“奇山”的景物特点。
异水：
深邃清澈（静态）
湍急奔腾（动态）
奇山:
高峻轩邈
幽静
树木繁茂
3、描写景物采用了哪些手法？
各有什么表达作用？
⑴侧面衬托（从游鱼细石侧面衬托江水的清澈宁静。
）
●我们学过的哪篇文章中也有相似的写法？
有什么作用
《小石潭记》：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，怡然不动。
⑵以闹衬静（清泉的吟唱，好鸟的欢歌，知了的鸣叫，猿猴的啼叫，交织成动听、和谐、热闹的山林交响曲，衬出山深无人的幽静。
）
●意境相似的诗句
⑶比喻、作比较
⑷以动写静（拟人）（写出了高峻轩邈，群山争先恐后向上崛起的形貌，而且赋予山以生命活力，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。
）
●哪篇文章也有相似的写法？
《沁园春雪》：
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
描写群山与高原延伸到天边的状态，写出了群山与高原形象的雄伟。
而且赋予山以生命活力，使人感受到大自然强烈的生命节奏，显示出作者雄伟旷达的气魄。
●①“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”
②“常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀转久绝”
③“薄暮冥冥，虎啸猿啼”
④“猿则百叫无绝”
四句都描绘了猿啼，用意各是什么？
①通过猿声的描写，体现水疾行舟的轻快，表现出诗人欢快的心情。
②句通过三峡猿鸣的描写，以人的哀伤感受，表现三峡之秋的悲寂、凄凉的气氛特点。
③句通过猿啼的描写体现阴雨天气洞庭湖凄凉的景象，为下文迁客骚人登楼览物的“感极而悲”渲染气氛。
④句描写出山林动听和谐热闹的声音，衬托出山深无人的幽静。
4、理解抒写游客感受的句子：
“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别是指什么人？
抒发的感慨有何作用？
“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
抒发的感慨烘托出山水的巨大魅力，表达作者厌弃世俗、热爱自然的感情。
练习
阅读《与朱元思书》，完成题目。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠概括泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转
不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．哪两组句子中加点的词意思相同?
A．急湍甚箭，猛浪若奔
群臣进谏，门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》）
B夹岸高山，皆生寒树
凄神寒骨，悄怆幽邃（《石潭记》）
C．负势竞上，互相轩邀
负箧曳屣，行深山巨谷中（《储东阳马生序》）
D．经纶世务者窥谷忘反
仰视莲花反在天上（《于园》）
E．横柯上蔽，在昼扰昏
重岩叠嶂，隐天蔽日（《三峡》）
[答]A和E
2、“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，这一层显示出“奇山”特有的境界。
下面的诗文名句中，哪一句运用的手法、表现的意境与它最相近？
（2分）
A.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
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