体验古法造纸术综合实践活动报告.docx

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体验古法造纸术综合实践活动报告

《体验古法造纸术》综合实践活动报告

（一）

江苏省赣榆县石桥镇中心小学科技爱好小组

随着现代科技的进展，打印机、复印机走进了咱们的学校，教师用的教案都是打印出来的，在洁白的A4纸上打上教案，既清楚又整洁，可是反面呢？

常常是空的。

同窗们用的草稿纸也是一样，有的同窗做起题来，顺手从书包里抽出一张白纸，刷刷刷地打好草稿，题目解答出来了，就顺手把草稿纸揉成一团扔进了垃圾筒。

一张白纸常常才演算了两三道题，订正了五六个单词就终止了自己的“生命”。

咱们科技小组通过问卷的形式调查了六年级的256名学生。

统计结果说明，其中不明白纸张是如何制造出来的的占了90%。

纸是用木材造出来的，咱们浪费纸张，事实上确实是在砍伐大树，浪费宝贵的丛林资源。

因此，节约用纸，关于当前节能减排、低碳生活的意义十分重要。

2020年5月，由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协联合下发通知，在全国范围内开展以“节约用纸，爱惜环境”为主题的青青年科学调查体验活动，我校这几年来踊跃组织学生参加低碳生活的多项活动。

为了进一步激发学生节约用纸的意识。

为此咱们科技小组确立了以《体验古法造纸术》为主题的科技实践活动，让学生经历古法造纸的大体进程，感受造纸业对环境的阻碍，从而形成节约用纸，爱惜环境的意识。

咱们的活动分四个时期进行。

第一时期：

第一时期通过网上搜索、图书查询的方式了解中国古代四大发明之一的造纸术，和造纸术对世界文化传播的奉献。

在这一活动中，咱们分成了两组，一组负责从网上搜索资料，另一组负责从图书中找资料。

咱们在网上搜索资料

在分组的时候，很多同窗都希望被分到第一组，他们以为网上的资料专门好找，图书室里的图书很难找到这方面的资料。

情形确实如此，上网的同窗专门快找到了大量资料，有文字资料，有图片资料，还有许多视频资料，同窗们在视频资料中深受启发。

详细的了解到古法造纸的大体工序。

查图书的同窗可就惨了，好几天也没有找到很有价值的资料，只找到一些有关四大发明的一些材料，有关古法造纸的一些内容太少，有些大伙儿不懂。

就在大伙儿失望的时候，五年级的朱雪婷从他哥哥哪里了解到，在初中七年级的美术书中有一篇关于造纸介绍。

大伙儿找到这本书真是如获至宝，里面不但有古法造纸图片资料，还有教咱们如何造纸图片。

初中七年级的美术书中有一篇关于造纸介绍的资料

两个组的收成不同，但大伙儿在活动中深深感受到中国古代劳动人民的聪慧，也感受到纸是我国古代的四大发明之一，在我国以至世界文化进展史上是一项不可磨灭的奉献！

第二时期

课题组成员交流搜集到的资料，制定活动方案，自主搜集材料，如制作简易工具、尝试制作等，开展体验活动。

咱们把搜集到的资料进行交流，大伙儿最感爱好的是网上的视频，它很直观，咱们后面找到的工具都是受它的启发。

咱们看得多认真呀！

在那个时期，同窗们都极限地发挥了各自的伶俐才干。

古法造纸术中的很多工序咱们无法完成，咱们不行用树皮、树根、鱼网，有的学生提议用废纸。

我有废纸，咱们都有废纸。

没有古代打浆的石臼，有的同窗提议用家里的蒜臼。

看，用来打纸浆的蒜臼

没有撈纸的工具，同窗们用家里的废旧竹席仿造了两个，成效还不错呢！

瞧，咱们撈纸的竹帘好不行，后边的这一个像不像“诏书”

在造纸的进程中，大伙儿热情高涨，都急切地想体验一下。

教师，我的纸浆打好了没有？

这一点纸浆怎么需要打那么长时刻？

咱们用用两种方式都造出纸来，第一种是用撈纸的方式（正宗的古法造纸），这方式造出来的纸，厚薄不一，也很粗糙。

通过了解得知，关键是撈纸的“技术”只是关，真是台上一分钟，台下十年功。

盆小了纸浆太干了

重来吧！

好多了

愈来愈好轻轻揭

哇塞！

好不行写字

第二种是用“压浆”的方式（七年级美术书上的方式，“压浆”是教师给起的名字），这种方式做出来的纸，质量较好，厚薄均匀，方方正正。

制模翻过来

看我做的纸怎么样？

方方正正的。

比一比两种方式，哪一种方式要好一些。

在造纸的进程中，咱们也碰到困难，最突出的是揭纸的工序，好好的纸不是接揭不下来，确实是一揭就碎。

值得大伙儿庆幸的是咱们造出了真正的纸来，咱们打算用咱们制造的纸签下咱们的名字。

第三时期

一、开展节纸宣传活动。

利用手抄报、板报、校园广播等形式宣传我国的造纸现状；反映纸污染的危害；通过调查得来的数据鞭鞑浪费纸现象。

二、开展节约用纸金点子评竞赛。

召开节纸主题班会，介绍节纸小窍门。

评选节纸金点子，并把各班的金点子进行归纳整合，向全校师生介绍。

3、撰写节约纸张小论文、征文活动。

4、成立“废纸回收公司”。

让学生通过职位竞聘的形式选出领导一名，副领导一名，会计一名，保管员一名，推销员一名，回收员假设干。

让学生坚持天天回收，并形成制度坚持下来，再培育学生节纸意识的同时，进展学生的经济意识。

五、利用废纸进行科技制作，美化班级环境。

让学生利用各类废报纸为原材料加工制作成各类纸工小玩具、饰品等，并用来美化教室。

提高学生的动手能力和创新能力。

第四时期

各组整理活动功效，采取不同的形式汇报，展现活动小报,宣传节约用纸的重要性，从而效劳于社会。

咱们把咱们活动的记录整理好，制成小报，进行宣传，让更多的学生了解古法造纸术，只有不遗余力地付出才能有所收成，只有创新有所成绩。

同窗们你明白纸的消耗对环境及资源的阻碍吗？

要养成节约用纸的意识形成人与自然和谐相处的意识。

活动功效：

咱们通过上网搜索找到许多古法造纸的资料，有文字的、图片的、影视的资料。

其中影视资料对咱们的帮忙最大。

咱们仿照视屏资料制造了一些工具。

最值得咱们庆幸的是咱们真的造出纸张来。

咱们还为宣传这次活动制作了活动小报。

让更多的同窗喜爱上科技活动，明白学科学用科学。