儿童教育检查项目.docx

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儿童教育检查项目

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

感

官

知

觉

能

力

视觉

1.对视觉刺激有反应

2.能注视周围的人事物

3.会转头看左右两边的东西

4.会追视移动的东西

5.能正确配对实物与图片

6.能从图案背景中找出主体

7.会分类

8.只看到部分，就能猜到整个东西

9.会照示范组合玩具造型

听觉

请参考沟通能力中1-4个成长目标

嗅觉

10.有嗅觉反应

11.能用嗅觉分辨味道

痛温觉

12.会有痛觉反应

13.会对冷热有反应

触觉

14.能接受各种触觉刺激

15.能吃不同硬度的食物

本体觉

16.闭眼时，能感觉到肢体的位置

17.闭眼时，能分辨物体的轻重

前庭本体

整合

18.不排斥或过度要求被摇晃或旋转

19.被抱着移动或闭眼时，能维持头和身体的稳定

20.被推拉时，能维持身体的稳定

21.在摇晃的平面上，能维持身体的稳定

22.悬吊时，能稳住身体或自行拉起身体

23.在高的地方站着或移动，能不害怕

24.趴和仰卧时，能做出头腿同时抬起的姿势

动作计划

25.会模仿做连续的动作

26.能平顺地做连续动作

27.手脚能做出有节奏的动作

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

粗

动

作

能

力

头部控制

1.躺或抱坐时，能控制头部

肢体基本

动作

2.趴着时，手脚会做出屈伸动作

3.躺着时，手脚会有动作

4.趴着时，能支撑上半身

翻身

5.会翻身

坐

6.能自己坐

7.能由躺而坐起

爬

8.趴着时，会肚子贴地转动身体

9.会爬行

站

10.会自己站

11.能以双脚脚尖站

12.能由坐或蹲而站起

13.能站着进行活动

走

14.被人牵扶着，会移步走

15.会扶着东西走

16.会自己走

17.会用脚尖和脚后跟往前走

18.会倒退走

19.能一面走，一面做事

20.会横着走

上下楼梯

21.会用爬的上下楼梯

22.会扶着栏杆上下楼梯

23.会不扶栏杆上下楼梯

跑

24.能跑步

25.会一面跑，一面捡物

跳

26.会原地跳

27.会连续跳

28.双脚会往不同方向跳

29.能从高处跳下

30.会跳远

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

精

细

动

作

能

力

手部基本

动作

1.会基本的手部动作

2.会伸手取物

3.手会握住东西玩

4.会自主地放开手里握住的东西

5.会用手指拿起手掌大的东西

6.会用手指拿起小东西

7.能一手同时捡起两个小东西

8.会用双手拿大东西

9.会把东西从一手换拿到另一手

10.会拍手或敲两手的东西

11.能用双手拔开和接合两物

12.会一手扶东西，另一手做动作

手指灵巧

13.会翻书

14.大拇指能和其它手指互碰

15.会做弹指的动作

16.会用手指把橡皮筋套在东西上

17.能单手捡物并移到掌心

18.会把手掌内东西移到手指处放掉

操作物体

19.会把东西放入容器或孔洞里

20.会把插棒插到洞板里

21.会敲槌

22.会堆栈积木

23.会串珠

24.会剥或拆开东西

25.会把东西包裹或捆绑起来

26.会玩纸牌

运笔

27.会涂鸦

28.会正确握笔

29.能描画

30.会连点成线或图形

居家

手操作

31.会开关容器

32.会舀东西

33.会扭挤东西

34.会转开门把或用钥匙开门

美劳活动

35.会玩黏土

36.会撕纸

37.会折纸

38.会用剪刀剪

39.会贴贴纸

40.会用浆糊黏贴

41.会着色

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

认

知

能

力

专注力

1.会专心地看着眼前或周围的人事物

2.能专心地听声音或听别人说话

3.能专心玩玩具

4.能专心听故事

5.能专心看故事书

记忆

6.会寻找在眼前消失的东西

7.会指认人物和找东西

8.听完故事，能说出故事内容

9.会背出儿歌或童谣

10.会说发生过的事

推理思考

11.会用不同方法玩玩具

12.能玩组合玩具

13.能知道东西之间的关系

14.能指出或说出错误或不合理处

15.会依照事情发生的关系，推断可能的结果

16.会玩办家家酒游戏

17.会解决生活上遭遇的问题

概念

18.认识自己

19.认识身体部位

20.有性别概念

21.认识常用物品

22.会拼图

23.会分辨大小

24.会分辨形状

25.会分辨颜色

26.有长度概念（长短、高低、深浅、厚薄、远近）

27.会分辨空间方向（里外、上下、左右、中间）

28.有量的概念（多少、轻重、空满、一半或整个）

29.会分辨冷热

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

认

知

能

力

30.会分辨质地的软硬粗滑

31.有时间概念

32.会分辨速度的快慢

阅读

33.会认读数字

34.会认读简单的常用字

35.能阅读简单的故事书

数学

36.会唱数

37.会数数

38.有数概念

39.有顺序的概念

40.会简单的加减

41.会分辨钱币

书写

42.会画线条或几何形状

43.会画画

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

沟

通

能

力

理解

1.对声音有反应

2.会转头寻找或注视声源

3.会分辨环境中的声音

4.能分辨语音

5.能辨识表情动作

6.听得懂简单的生活语汇

7.听得懂指令

8.听得懂简单句

9.听得懂复杂句

10.听得懂简单的说话与故事内容

表达

11.会张合嘴巴

12.会做嘴部动作

13.能模仿做舌部和唇齿的动作

14.会用表情、声音或动作表达意思

15.会模仿发声

16.会模仿发音

17.能发音正确

18.说话的声调适当

19.会说简单的生活语汇

20.会说短句

21.会说简单句

22.会说复杂句

23.会和人对话

24.会描述生活经验或说故事

25.能针对不同情境、主题、对象，适当调整说话内容

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

社

会

情

绪

能

力

人际互动

1.大人逗他，会有反应

2.会吸引大人的注意

3.会主动接近大人

4.会和大人玩游戏

5.会主动帮大人做事

6.会察言观色

7.其它孩子靠近和他说话打招呼或逗他时，会友善回应

8.会主动和其它孩子互动

9.会和其它孩子一起玩

10.和其它孩子在一起时，会互相帮助

11.和人对话时，会看着对方

12.会主动参与活动

13.能分享

14.会轮流

15.能和别人合作完成工作

责任

16.知道家人的情形

17.会收拾东西

18.能独立完成工作

19.会维护自己和他人的东西

20.犯错的时候，愿意认错或道歉

遵守规范

21.能保持安静

22.能守规矩

环境调适

23.能和亲人分开一段时间

24.能适应新环境、尝试新东西或新活动

25.对不熟悉的人，能适当地应对

26.能忍受挫折

27.和别人有冲突时，会设法解决

情绪

28.会表达情绪

29.会控制情绪，不乱发脾气

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

自

理

及

居

家

生

活

能

力

饮食

1.能吞咽

2.能咀嚼食物

3.有喝奶意愿

4.会握奶瓶喝奶

5.别人喂他喝水，能握杯并喝下

6.用汤匙喂他，能配合地吃

7.会用杯子喝水

8.会用杯子慢慢喝

9.会倒水

10.会用吸管喝水或饮料

11.会使用饮水机喝水

12.会用舌头舔东西吃

13.会用手抓食物吃

14.会正确地握汤匙

15.会用汤匙吃东西

16.会用叉子吃东西

17.会用筷子夹东西吃

18.会用手端汤碗，不会泼洒出来

19.饭前有洗手和帮忙的习惯

20.有好的用餐习惯

21.饭后会清理

22.不挑食

衣着

23.会脱戴帽子

24.会穿脱鞋子

25.会穿脱袜子

26.会穿脱裤子

27.会解开和扣上钮扣

28.会解开和拉上拉炼

29.会穿脱衣服

30.衣服不会里外穿反

领域

次领域

成长目标

成长纪录

自

理

及

居

家

生

活

能

力

31.会把要洗的脏衣服放在固定的地方

32.会把脱下来的衣服翻成正面、放好或用衣架挂好

如厕

33.有如厕意愿

34.会表达想大小便

35.会自己大小便

36.有好的如厕习惯

37.午睡及晚上睡觉时，不会尿床

38.会分辨男女厕所

清洁卫生

39.会表达要擦鼻涕

40.愿意别人替他洗脸

41.愿意让大人洗头发

42.愿意让人梳理头发

43.会擤鼻涕

44.打喷嚏时，会用手、纸巾或手帕掩住嘴巴

45.流口水时，会用纸巾擦拭干净

46.会擦鼻涕

47.会把手脸擦干净

48.会洗手

49.会洗脸

50.会漱口

51.会刷牙

52.会洗澡

53.会洗头

54.会梳理头发

安全

55.会避开危险物或区域

56.有危险时，会告诉大人

57.会应对陌生环境或陌生人

58.出外行走时，会注意安全

居家活动

59.会折迭衣物

60.会清理垃圾

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

定

向

行

动

训

练

感官知觉

1.会用动作或语言表达光线的亮暗

2.会分辨物或人

3.有手触觉辨识的能力

4.有脚触觉辨识的能力

空间方向

5.能分辨自己身体四肢的位置

6.能分辨自己与他物之间的位置关系

7.能分辨他人与他物之间的位置关系

8.能分辨几何形状

9.有形体空间的概念

10.有上下空间的概念

11.有时间空间的概念

路标线索

12.会应用路标

13.会应用线索

行动能力

14.有跟随他人的技巧

15.有独自行动的技巧

评量方法：

ö完全会△需要别人协助完成或不稳定×完全不会

领域

次领域

成长目标

成长纪录

听

读

与

说

话

训

练

察觉声音

1.对声音有反应

2.能寻找音源

分辨声音

3.能分辨环境音和说话声音

4.能分辨各种环境中的声音

5.能分辨声音的大小、长短、高低、快慢、次数

分辨语音

6.能分辨说话声

7.能分辨不同声调的语词

8.能分辨语句

9.能辨识简单儿歌

10.能分辨语词中的音段（声母及韵母）特性

理解表情

动作

11.能注视说话者

12.能理解表情

13.能了解基本的手势、动作

区分口型

14.能区分不同的口型

理解语句

15.能理解生活语汇

16.能遵循指令

17.能理解简单句

18.能理解问句

19.能理解复杂句

20.能理解不同说话者说出的相同语汇

21.能理解简单的故事内容

使用助听器

22.习惯佩戴助听器

23.能熟悉助听器简易操作方式

24.能自己调整助听器的音量

25.能爱护助听器

口腔动作

26.会模仿张合嘴巴

27.会模仿做嘴部动作

28.会模仿做舌部和唇齿的动作

发音训练

29.会模仿发声

30.能控制呼吸

听

读

与

说

话

训

练

31.会模仿发音

32.会正确发音

33.会模仿声调

表达意思

34.会用表情、声音或动作表达意思

35.会说语汇

36.会说短句

37.会说简单句

38.会说复杂句

39.能和人对话

40.会描述生活经验和说故事

41.能针对不同情境、主题、对象，适当调整说话内容

行为核查表波特奇早期教育方法（适用０—６岁）

社会行为０—１岁

１、追视在眼前移动的人２、对大人的注意报以微笑３、对大人的注意报以回声４、一边看着自己的小手，一边对之微笑和发声５、和家人在一起时，又微笑又发声，并停止哭泣６、对母亲和别人的表情报以微笑７、对镜子里自己的影像微笑和发声８、轻轻拍拍或拉拉大人的头发、鼻手、眼镜等９、伸手拿东西１０、向熟人伸手１１、伸手轻轻拍拍镜子里自己的影像或其它孩子１２、拿住物体，并至少玩弄１分钟１３、拿一件会发声的玩具，摇出声响来１４、能独自玩耍１０分钟左右１５、当孩子被照顾时，他能注视大人２—３分钟１６、在大人工作地点近旁，愉快地独自玩上１５—２０分钟１７、发出声音引起别人的注意１８、模仿玩“藏猫猫”１９、模仿拍手２０、模仿挥手再见２１、模仿高举双臂２２、拿玩具或食物给大人２３、拥抱、轻拍或亲吻熟识的人２４、听见叫名字，会寻找叫他的人，并伸手要人抱２５、模仿挤压或摇动玩具，使它发出声响２６、玩弄玩具或其他物品２７、把玩具和物品递给大人２８、模仿其它孩子玩的动作

语言０—１岁

１、反复发同一个单音２、模仿他人的声音３、模仿姿势４、用姿势表示服从简单指示５、听到说：

“不可以”，立即停止活动６、用姿态回答简单的问题７、连接两个不同的单音８、虽然不懂也模仿别人的话９、用单词称呼物品的名称１０、应答别人的话音１１、说５个词

生活自理０—１岁

１、吸吮和吞咽牛奶等２、吃流食３、把手伸向从嘴里移开的奶瓶４、吃断奶食品５、手持奶瓶喝奶６、手捧奶瓶送入口中及拿开奶瓶７、吃糊状食物８、从父母拿着的杯子中喝水９、吃半固体食物１０、自己抓着吃１１、用双手拿着杯子喝１２、在协助下用汤匙吃东西１３、穿衣服时，伸出手脚

感知能力０—１岁

１、孩子自己用手移开盖在脸上的布２、用眼睛寻找离开视线的东西３、把手伸进容器中，取出一件东西４、模仿把一件东西放入容器中５、在口头指令下把一件东西放入容器中６、摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具７、把３件东西放入容器中，再把容器倒空８、把一件东西换到另一只手中，以便拿其它东西９、把玩具丢下并拾起１０、找出藏在容器中的东西１１、用３块积木排成一列火车１２、从模型板上拿出圆形块１３、在口头指导下将圆形插棒插入洞板中１４、在口头指导下做一个简单的动作

运动０—１岁

１、把手伸向前面约２０厘米处的物体２、抓住前面８厘米左右处的物品３、伸手抓住前面的物品４、把手伸向喜欢的物品５、把手中拿着的物品放进嘴里６、俯卧时，用两臂支撑头和胸部７、俯卧时，用一只手臂支撑，把头和胸挺直８、用嘴来感觉和试探某种东西运动９、有俯卧位转向侧卧位，再两次中有一次保持侧卧姿势１０、从俯卧位翻到仰卧位１１、约向前爬身体长度的距离１２、由仰卧位翻向仰卧位１３、由仰卧位翻向仰卧位１４、让孩子拉着你的手指从仰卧位坐起来１５、当身体被支撑时，头可以自由转动１６、维持坐姿２分钟１７、为了再拿一件东西，要把手里原有的东西放下１８、有意识地拾起或丢下物品１９、用力支撑身体，让孩子站立２０、在支撑身体站立的情况下，用脚跳跃２１、爬行一段与身长相当的距离去取物品２２、在自己手臂的支撑下坐着２３、用手和膝支撑着身体，从坐位转向爬的姿势２４、从仰卧转向坐位２５、不用支撑也能一个人坐着２６、胡乱扔东西２７、用双手和膝盖支撑着身体前后晃动２８、坐着时把手里拿着的东西从一只手中换到另一只手中２９、用一只手拿两块２?

５厘米正方形积木３０、自己抓住东西跪起来３１、扶着东西自己站起来３２、用拇指和食指捏东西３３、让孩子腹部离开地板爬行３４、成爬行姿势３５、在大人用手指等的支撑下站立３６、舔尝嘴边的食物３７、独立站立１分钟３８、把物品从容罢中倒出来３９、一次翻开三页画册４０、用勺或铲子舀东西４１、用动作和话语要求孩子把小物品放入容器中４２、从站立的姿势坐下４３、模仿拍手４４、仅在大人的手指等的支撑下学步４５、不扶什么东西走两三步

婴儿期智力发育水平对照表发布时间：