初三全托方案.docx
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初三全托方案
初三全托方案
将有专门的辅导班主任制定语文和英语每周的晚自习学习计
戈—式两份。
（家长一份监督，辅导学校存根）
书写要求，每次的作业都会检查书写，在作业过程中会有辅导老师提醒，如果不认真辅导学校老师有权要求重写。
整理书包，要求每日书包内试卷和课本整齐。
方法：
定期数学基础知识考察，以题型的变化为主
英语完成单词环节，进入课文诵读和阅读专项训练
语文巩固基础知识的同时，加入阅读量。
并进行专阅读专项训练和作文模块的精练。
入学
刖
成绩
对比
语文
入学后
成绩对比
第一次
第二次
第三
英语
一、具体学科的学习方案语文：
共82小时
专题一
基础知识的积累
运用分值占比13，共计分数16分。
授课内
容
字音、字形、字义
授课成
果
掌握现代汉语的常用汉字的音、形、意，
做到读音准确，
书写规范，运用正确。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
10小时
授课内
容
词语的识记和使用
授课成
果
在具体的语言环境中正确理解和恰当运用词语。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
6小时
授课内
容
标点符号的正确使用
授课成
果
正确使用常见的标点符号，并能准确体会它们在具体语境中的发挥的作用。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
4小时
授课内
容
病句的修改与辨析
授课成
果
1、熟悉常见的病句类型，并分类掌握修改病句的技巧和方法；2、能辨识并修改常见的病句。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
6小时
授课内
容
听说与口语交际
授课成
果
1、语言表达力求准确、简明、连贯、得体，并根据要求选用、仿用和变化句式；2、了解并恰当运用常见的修辞方法，能准确体会它们在具体语境中的发挥的作用。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
4小时
授课内
容
综合性学习与实践
授课成
果
能综合运用占有的课内外资料，形成并表达自己的假设和观点。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
4小时
授课内
容
名者导读与文学文化常识
授课成
果
1、能掌握重要作家作品等文化文学常识；2、能出了解和把握文学名著的内容梗概，文学形象及写作特色。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
6小时
专题二古诗文阅读分值占比15，共计分数18分。
授课内
容
古诗文阅读
授课成
果
1、掌握古代诗词和浅易文言文的朗读节奏；2、理解常见的文言实词在文中的含义；3、理解常见的文言实词在文中的含义（考察范围：
而、乎、其、为、以、
于、贝y、之）；4、能利用现代汉语翻译文中的语句；5、能对古诗文的思想内容、形象及表达方法等作出概括并进行初步的鉴赏；6、能背诵六册教科书中要求背诵的古诗文名句。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
12小时
专题二现代文阅读分值占比30，共计分数36分。
授课内
容
现代文阅读
授课成
果
能运用所学知识阅读课本之外的跟课文难易相当的现代文。
1、理解词语在文章中的含意和作用；2、理解文章中重要句子的丰富含意和表达作用；3、能归纳内容要点，概括中心意思，把握文章中作者的态度或观点，作出自己的评价；4、能分析^p文章的结构，把握文章思路；5、能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等进行初步的鉴赏品评，提倡多角度有个性地理解；6、能默写六册教科书中要求背诵的现代诗文名句。
配套资
考点/专题的分层限时训练
料
课时安排
14小时
专题四写作分值占比42，共计分数50分。
授课内
容
写作
授课成
果
1、能正确理解题意，根据要求确定表达的内容和中心，选用恰当的表达方式，提倡有创意的表达。
2、感情真挚，思想健康。
3、选材有新意，内容充实，中心明确。
4、详略得当，结构完整，构思新颖。
5、语言通顺，流畅，有文米。
6、卷面整洁，标点正确，不写错别字。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
16小时
英语：
共82小时
授课
英语学习的基本单位到底是什么？
内容
1、
明确英语学习的基本单位；2、
经典案例讲透五大基本句子结构，
经典案例讲透句子的组成成分的概念与
英语学习的基本单位
授课成
果
3、
意义；学员自己养成独立完成句子的能
力；4、
学员主动参与课堂的能力意识提
升。
1、
正误辨析；配套
2、
改错题限时训练；资料
3、
简单汉译英句子的演练；4、
小检测的习惯化。
课时
8小时
安排
授课
句子的最核心成分是什么？
内容
1、
明确句子最核心的成分是动词及常
见动词的必考搭配；2、
经典案例讲透初一初二初三上下册
授课成
共6册的基础动词，先慢后快，并创设
果
语境，学会给每个动词做句子；句子的核心成
3、
学员掌握最基本表达思想的动词；分
4、
学员主动参与课堂的能力意识提
升。
1、
改错题限时训练，围绕动词的
用法改错；配套资
2、
简单汉译英句子的演练；料
3、
小检测的习惯化；4、
分层限时训练。
课时
12小时
安排
语音
授课内容
语音
授课成果
1、了解语音在语言学习中的意义；2、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；3、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；4、根据读音规则和音标拼读单词。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
8小时
词汇
授课内容
词汇
授课成果
1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配，重点强调动词及动词的必考搭配；2、学会用生活化的例子演绎动词的运用；3、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；4、学会使用1600个左右的单词和20__?
300个习惯用语或固定搭配。
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时
24小时
E_ce[lent
:
教育
iEducation
安排
语法
授课内容
语法
授课成果
1、理解附录语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用及各类语法的本质；2、在写对句子和写好句子上做足文
J章O
配套资料
考点/专题的分层限时训练
课时安排
16小时
改错题
授课内容
改错题
授课成果
围绕动词的用法和语法改错，避免犯同样的错误。
配套资料
改错题集锦
课时安排
4小时
写作
授课内容
写作
授课成果
1、熟悉学考与作的命题思路，经典案例演绎命题思路；2、熟悉如何写对句子、写好句子；3、掌握写作的基本技巧；4、培养学员的复述能力。
配套资料
写作真题复述
课时安排
10小时
五、暑假辅导计划（学生上课2h后，各学科老师集中给岀）
1、辅导计划展示
大智教育学员个性化辅导学科专用辅导计划
学员姓名：
所在年级：
辅导科目：
科目讲师：
讲师对学员
的性格定位
讲师对学员
的习惯定位
学科短板
学科短板
形成原因
辅导计划
解决方案
辅导计划
学科考点
辅导计划
考点短板
形成原因
解决方案
辅导计划
教学顾问需要
重点配合项目
学员家长需要
重点配合项目
讲师签字
学员签字
2、辅导计划案例展示
大智教育学员个性化辅导学科专用辅导计划
学员姓名：
—张朋—所在年级：
—高二—辅导科目：
—英语—科目讲师：
—张老师
讲师对学员
的性格定位
性格偏内向、不善于沟通，不善于表露自己的想法，因看不到希望，易否定自己。
讲师对学员
的习惯定位
1、学习能力定位偏弱，不加选择地接受别人的想法，暂时理解，长久遗忘；2、动手能力（Hands-onAbility）偏弱，动口能力（Mouth-onAbility）偏弱。
学科短板
1、词汇的运用能力偏弱，输岀偏差，不清楚如何有效输岀；2、日常英语学习的方法不到位，有付岀无收获。
学科短板
辅导计划
形成原因
1、平均分配词汇记忆掌握时间，不清楚重点、关键点；2、不清楚如何更好地借力其他（学习材料等）助力英语的学习。
解决方案
1、经典案例演绎词汇记忆的重点、关键点；2、多元借力，丰富学习内容，启动各种办法，提升成效。
辅导计划
暑期辅导英语建议40小时，分四个阶段，每个阶段10小时：
1stPhase:
初二初三词汇精讲精练，配套独家学习资料。
ndPhase:
高一高二词汇精讲精练，配套独家学习资料。
rdPhase:
在努力斜对句子上下足功夫，借力作文。
4thPhase:
围绕动词用法的改错。
学科考点
辅导计划
考点短板
非谓语动词及常见动词的必考搭配不明
形成原因
1、表象掩盖了本质，不能举一反三；2、不清楚常见动词的必考搭配。
解决方案
1、经典案例演绎非谓语动词的本质，借力生活帮，限时训练成为习惯。
2、圈定常见动词必考搭配，圈定必考搭配的对应意思。
辅导计划
两个阶段辅导，每个阶段8小时，共计16小时。
1、限时训练定位非谓语动词的理解阶段，借力生活帮，吃透本质。
2、限时训练定位常见动词的的掌握阶段，精讲精练，借力单选。
教学顾问需要
重点配合项目
1、限时训练的督导完成；2、励志教育先行。
学员家长需要
重点配合项目
1、拓宽与孩子的沟通空间，禁止为了学习而学习。
2、借力孩子喜欢的沟通对象，渗透自己的观点。
讲师签字
张老师学员签字张朋
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